Unit 3 I was born on May 23rd. Lesson12（教學設計+素材）-2023-2024學年北京版英語三年級上冊

Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson12（教學設計+素材）-2023-2024學年北京版英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson12（教學設計+素材）-2023-2024學年北京版英語三年級上冊教學內(nèi)容《Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson12》為本章節(jié)內(nèi)容，主要針對三年級上冊北京版英語教材。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.日期表達法：學習如何用英語表達出生日期，如：“IwasbornonMay23rd.”

2.基本疑問詞：復習和鞏固如何用疑問詞詢問和回答生日，如：“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayison...”

3.詞匯拓展：學習與生日相關的詞匯，如：May,birthday,present,party等。

4.句型練習：通過小組活動，練習用目標句型進行問答，提高口語表達能力。

教學內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，注重實用性和操作性，旨在幫助學生掌握基本的日期表達和詞匯，提高英語口語交流能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞以下三個方面展開：

1.語言能力：通過學習日期表達法和與生日相關的詞匯，提高學生在實際生活中用英語表達個人信息的能力，培養(yǎng)他們準確、流利地運用英語進行交流的語言素養(yǎng)。

2.思維品質(zhì)：在教學過程中，引導學生運用疑問詞進行提問和回答，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維，提高問題解決能力。

3.文化意識：結(jié)合生日這一話題，讓學生了解和體驗中西方在慶祝生日方面的文化差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識和國際視野。

此外，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、互相尊重的社交素養(yǎng)，以及在學習過程中勇于嘗試、不怕犯錯的積極心態(tài)，提升他們的自主學習能力和心理素質(zhì)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與課本內(nèi)容緊密關聯(lián)，旨在培養(yǎng)學生全面、綜合的英語素養(yǎng)，為他們的終身學習和發(fā)展奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.日期的正確表達方式：“IwasbornonMay23rd.”

2.運用疑問詞詢問和回答生日：“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...”

3.與生日相關的詞匯掌握：May,birthday,present,party等。

難點：

1.日期表達中的序數(shù)詞使用和記憶。

2.疑問詞在句子中的應用和語序。

3.詞匯在不同語境中的正確運用。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體教學資源，如時間軸動畫和歌曲，幫助學生記憶序數(shù)詞，通過反復練習和游戲，加強記憶。

2.創(chuàng)設情景，進行角色扮演，讓學生在實際語境中練習疑問詞的用法，通過教師示范和同伴互助，糾正語序錯誤。

3.設計詞匯卡片游戲，讓學生通過配對、分類等形式，加強對詞匯的理解和運用。同時，結(jié)合實際生活經(jīng)驗，讓學生用新學的詞匯描述自己的生日場景，提高詞匯運用能力。

4.分層次教學，對基礎薄弱的學生進行個別輔導，確保每個人都能掌握重點內(nèi)容。

5.課后作業(yè)和課堂反饋相結(jié)合，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習過程中遇到的問題，鞏固學習成果。教學方法與策略為確保教學目標的有效實現(xiàn)，針對三年級學生的認知特點和學習需求，本節(jié)課將采用以下教學方法和策略：

1.教學方法

（1）講授法：教師通過生動的語言、直觀的PPT展示，為學生講解日期表達法、疑問詞用法及生日相關詞匯，幫助學生建立清晰的知識結(jié)構(gòu)。

（2）討論法：在學習過程中，鼓勵學生積極參與課堂討論，通過問答、小組交流等形式，促進學生思考，加深對知識點的理解。

（3）案例研究：結(jié)合課本中的實例，讓學生觀察、分析并模仿，從而掌握目標語言在實際場景中的應用。

（4）項目導向?qū)W習：將學生分成小組，每組完成一個與生日主題相關的項目任務，如制作生日邀請函、策劃生日派對等，提高學生的實際操作能力和團隊合作精神。

2.教學活動

（1）角色扮演：設計不同的生日場景，讓學生進行角色扮演，練習使用目標句型和詞匯，提高口語表達能力。

（2）游戲：開展“生日猜謎”、“時間接龍”等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

（3）實驗：通過制作生日蛋糕、裝飾教室等實踐活動，讓學生在實際操作中運用所學知識。

（4）小組競賽：設置不同難度的任務，組織小組競賽，激發(fā)學生的競爭意識，提高課堂參與度。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示日期表達法、疑問詞用法及生日相關詞匯，方便學生直觀地理解和記憶。

（2）視頻：播放與生日主題相關的英語動畫短片，讓學生在觀看過程中感受英語氛圍，提高聽力水平。

（3）在線工具：利用班級群、教育平臺等在線工具，發(fā)布學習任務、分享學習資源，方便學生課后復習和鞏固。

（4）實物教具：準備日期卡片、詞匯卡片等實物教具，增加課堂互動性，提高學生的學習興趣。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解日期表達法的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你的生日是哪一天？用英語怎么表達？”激發(fā)學生思考，為課堂學習日期表達法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習日期表達法的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的疑問詞用法，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解日期表達法，結(jié)合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何用英語表達生日展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對日期表達法進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對日期表達法的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹中西方生日文化的差異，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日期表達法，引導學生思考如何用所學英語知識為他人慶祝生日，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的日期表達法，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如用英語描述自己或家人的生日派對。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.語言能力方面：

學生掌握了用英語表達日期的正確方式，特別是序數(shù)詞的使用，如“May23rd”等。在課堂活動和練習中，大部分學生能夠熟練運用所學知識，準確描述自己的生日。此外，學生能夠運用疑問詞“Whenisyourbirthday?”等進行詢問，并用完整的句子回答，如“Mybirthdayison...”。

2.聽力和口語方面：

通過觀看與生日主題相關的視頻和參與角色扮演活動，學生的聽力理解能力得到提升。他們在實際對話中能夠理解并使用與生日相關的詞匯，如“birthdayparty”,“present”等。同時，學生的口語表達能力也有所提高，能夠用英語談論生日慶?；顒?，分享個人經(jīng)歷。

3.詞匯和語法方面：

學生能夠正確使用與生日相關的詞匯，并理解其在不同語境中的含義。在語法方面，學生掌握了序數(shù)詞的使用規(guī)則，以及疑問句的構(gòu)成和回答方式，能夠構(gòu)造簡單的句子來表達個人信息。

4.思維品質(zhì)方面：

在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)中，學生的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉。他們能夠分析并解決在表達日期時遇到的問題，通過同伴互助和教師的指導，改進自己的表達方式。

5.文化意識方面：

通過了解中西方生日慶祝文化的差異，學生增強了對多元文化的認識和理解。他們能夠尊重并欣賞不同文化背景下的慶祝方式，提高了跨文化交際的能力。

6.學習策略方面：

學生在學習過程中學會了如何預習、總結(jié)歸納和復習鞏固。他們能夠利用教師提供的預習材料和課堂講解，有效地進行自主學習。此外，通過參與各種教學活動，學生學會了如何與小組成員合作，提高了團隊合作能力。

7.情感態(tài)度方面：

本節(jié)課的學習激發(fā)了學生對英語學習的興趣，特別是在用英語表達個人生活方面。學生對英語學習的積極態(tài)度得到了鞏固，他們更加自信地參與課堂活動，愿意在課后繼續(xù)探索英語學習的樂趣。

8.課后應用方面：

學生在課后作業(yè)和實際生活中能夠運用所學知識，如制作英文生日邀請函、用英語與家人討論生日計劃等。這些實踐活動不僅鞏固了學生的語言知識，還提高了他們的實際應用能力。教學反思在進行這節(jié)課的教學后，我深刻認識到以下幾點：

1.有效的教學準備對于學生的學習效果至關重要。在課前，我認真研究了教材，明確了教學目標和重難點，并準備了相應的教學用具和多媒體資源。同時，我還設計了預習材料和問題，引導學生提前了解學習內(nèi)容，為課堂學習做好了充分的準備。

2.課堂導入環(huán)節(jié)對于吸引學生的注意力和激發(fā)學生的學習興趣非常重要。通過展示與生日相關的圖片、視頻或故事，我成功地吸引了學生的注意力，并提出了問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，使他們進入了學習狀態(tài)。

3.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過清晰、準確的講解，結(jié)合實例幫助學生理解日期表達法。我還突出了重點，強調(diào)了難點，并通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。同時，我設計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何用英語表達生日展開討論，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。

4.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查他們對日期表達法的掌握情況。我還鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。對于學生在練習中出現(xiàn)的錯誤，我進行了及時訂正和講解，引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

5.在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了中西方生日文化的差異，拓寬了學生的知識視野。我還引導學生思考如何用所學英語知識為他人慶祝生日，培養(yǎng)了他們的社會責任感。同時，我鼓勵學生分享學習心得和體會，增進了師生之間的情感交流。

6.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課學習的日期表達法，強調(diào)了重點和難點。我肯定了學生的表現(xiàn)，并鼓勵他們繼續(xù)努力。我還布置了適量的課后作業(yè)，提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。典型例題講解例題1：

根據(jù)所給信息，用英語寫出你的生日。

信息：我的生日是6月1日。

答案：MybirthdayisonJune1st.

例題2：

根據(jù)對話，回答問題。

A:Whenisyourbirthday?

B:Mybirthdayison______.

問題：什么時候是B的生日？

答案：B的生日是在7月4日。

（答案：MybirthdayisonJuly4th.）

例題3：

改寫句子，用疑問詞詢問對方的生日。

原句：Tom'sbirthdayisonthe8thofAugust.

疑問句：________isTom'sbirthday?

答案：WhenisTom'sbirthday?

例題4：

根據(jù)所給句子，完成對話。

A:Whenisyourmother'sbirthday?

B:Mymother'sbirthdayison______.

答案：Mymother'sbirthdayisonSeptember10th.

例題5：

根據(jù)圖片和提示，描述生日派對場景。

圖片：一個生日蛋糕，上面寫著“HappyBirthday,Lily!”

提示：Lily的生日派對很熱鬧，有很多朋友和禮物。

答案：Lily'sbirthdaypartyisverylively.Therearemanyfriendsandpresents.Thereisabirthdaycakewith"HappyBirthday,Lily!"onit.

例題1補充：

此題主要考查學生對日期表達法的掌握。