“三模”設(shè)計與制作教學(xué)設(shè)計粵教版《綜合實踐活動》九年級上冊

“三模”設(shè)計與制作教學(xué)設(shè)計粵教版《綜合實踐活動》九年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《三?！吩O(shè)計與制作

2.教學(xué)年級和班級：粵教版《綜合實踐活動》九年級上冊

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。通過《三?！吩O(shè)計與制作的活動，提升學(xué)生對工程設(shè)計與實踐的綜合運用能力，強化問題解決和批判性思維，同時培養(yǎng)學(xué)生的溝通與表達(dá)技巧，以及面對挑戰(zhàn)時的適應(yīng)性和堅韌性。三、學(xué)情分析九年級的學(xué)生在經(jīng)歷了之前的學(xué)習(xí)后，對于實踐活動和創(chuàng)新設(shè)計已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。他們在知識層面上，對于簡單的機械原理、材料特性等有一定的了解，能夠理解并應(yīng)用基本的物理和數(shù)學(xué)知識解決實際問題。在能力層面，學(xué)生具備一定的動手能力，能夠進(jìn)行簡單的模型制作和調(diào)試。同時，他們也具備一定的團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力，能夠在小組合作中共同完成任務(wù)。

然而，在深入理解和創(chuàng)新設(shè)計方面，學(xué)生還存在一定的困難。他們對于復(fù)雜的機械結(jié)構(gòu)和原理的理解還不夠深入，需要通過實踐活動進(jìn)一步加深理解。在創(chuàng)新能力上，學(xué)生往往局限于傳統(tǒng)的思維模式，需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們往往習(xí)慣于被動接受知識，對于自主學(xué)習(xí)和探索的熱情不足。在課程學(xué)習(xí)中，這一習(xí)慣可能會影響到他們的學(xué)習(xí)效果，需要通過教學(xué)設(shè)計激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，學(xué)生們在團(tuán)隊合作中往往存在溝通不暢、責(zé)任分配不均等問題，需要通過課程設(shè)計培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《綜合實踐活動》九年級上冊教材。教材中應(yīng)包含“三?！痹O(shè)計與制作的相關(guān)理論知識，以便學(xué)生能夠在實踐活動的基礎(chǔ)上，對相關(guān)知識有更深入的理解和掌握。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以輔助學(xué)生更好地理解“三模”設(shè)計的原理和步驟，以及制作過程中的注意事項。例如，可以準(zhǔn)備一些成功的“三?！痹O(shè)計案例，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行欣賞和分析，從而啟發(fā)他們的設(shè)計靈感。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，在“三?！痹O(shè)計與制作的過程中，可能需要使用到各種工具和材料，如鋸子、錘子、螺絲、螺母等。同時，為了保證實驗操作的安全性，要確保每組學(xué)生都了解實驗器材的正確使用方法，并在實驗過程中進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實驗操作，可以將教室布置成環(huán)繞式或者小組圍坐的形式。同時，在每個小組討論區(qū)配備相應(yīng)的工具和材料，以便學(xué)生能夠方便地進(jìn)行討論和實踐操作。

5.信息化設(shè)備：確保教學(xué)過程中所需的計算機、投影儀、白板等設(shè)備正常運行。這些設(shè)備將用于展示教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生作品，以及進(jìn)行課堂互動等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻教程等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解“三模”設(shè)計與制作的過程，以及提供一些參考設(shè)計和靈感。

7.評價工具：準(zhǔn)備相應(yīng)的評價工具，以便在課程結(jié)束后對學(xué)生的設(shè)計作品和表現(xiàn)進(jìn)行評價。這些評價工具可以包括評分標(biāo)準(zhǔn)、評價表等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“三?！痹O(shè)計與制作課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“三?！痹O(shè)計與制作的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“三模”設(shè)計與制作課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“三?！痹O(shè)計與制作課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“三?！痹O(shè)計與制作的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“三?！痹O(shè)計與制作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“三?！痹O(shè)計與制作知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“三?！痹O(shè)計與制作的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“三?！痹O(shè)計與制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“三?！痹O(shè)計與制作的相關(guān)知識點，掌握設(shè)計與制作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“三?！痹O(shè)計與制作課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“三?！痹O(shè)計與制作課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“三?！痹O(shè)計與制作知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《現(xiàn)代設(shè)計原理與應(yīng)用》：介紹設(shè)計的基本原理和方法，幫助學(xué)生深入了解設(shè)計流程和創(chuàng)意思考。

-《模型制作技巧》：詳細(xì)講解模型制作的技巧和步驟，包括材料選擇、工具使用等，為學(xué)生提供實踐指導(dǎo)。

-《創(chuàng)新思維與設(shè)計》：探討創(chuàng)新思維在設(shè)計中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新意識和設(shè)計能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解“三?！痹O(shè)計與制作的相關(guān)知識，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的模型作品，通過實踐活動鍛煉自己的動手能力和問題解決能力。

-學(xué)生可以參加相關(guān)的競賽或活動，如科技創(chuàng)新大賽、模型制作比賽等，提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

-學(xué)生可以結(jié)組進(jìn)行項目研究，選擇一個與“三?！痹O(shè)計相關(guān)的課題，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，培養(yǎng)自己的研究能力和團(tuán)隊合作精神。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“三?！痹O(shè)計與制作的基本原理和方法，學(xué)生通過實踐活動掌握了設(shè)計與制作技能。在課堂中，我們強調(diào)了創(chuàng)新思維的重要性，鼓勵學(xué)生勇于嘗試和表達(dá)自己的設(shè)計理念。學(xué)生通過小組合作和實驗操作，提升了團(tuán)隊合作意識和問題解決能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請問“三?！痹O(shè)計包括哪三個方面？

答案：結(jié)構(gòu)、外觀、功能。

2.請簡述設(shè)計與制作過程中的創(chuàng)新思維的重要性。

答案：創(chuàng)新思維在設(shè)計與制作過程中起到關(guān)鍵作用，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并提出獨特的想法和解決方案。

3.在小組合作中，如何有效溝通與協(xié)作？

答案：在小組合作中，有效溝通與協(xié)作可以通過明確分工、定期會議、相互傾聽和尊重等方式實現(xiàn)。

4.請舉例說明你在本節(jié)課中學(xué)到的一個重要知識點。

答案：我在本節(jié)課中學(xué)到了如何運用創(chuàng)新思維進(jìn)行設(shè)計和制作，這個知識點對我以后的學(xué)習(xí)和實踐都非常有幫助。

5.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為如何提高自己的設(shè)計與制作能力？

答案：提高設(shè)計與制作能力可以通過多練習(xí)、多思考、多學(xué)習(xí)相關(guān)知識，以及參與實踐活動和團(tuán)隊合作來實現(xiàn)。八、典型例題講解例題1：請根據(jù)以下要求，設(shè)計一個簡單的模型：要求模型能夠展示出一個動態(tài)效果，如旋轉(zhuǎn)、移動等。

答案：設(shè)計一個簡單的模型，如一個旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車。模型由一個旋轉(zhuǎn)軸和四個葉片組成。葉片可以通過旋轉(zhuǎn)軸進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，從而展示出動態(tài)效果。

例題2：請設(shè)計一個模型，要求模型能夠?qū)崿F(xiàn)一個特定的功能，如開合、升降等。

答案：設(shè)計一個簡單的模型，如一個可升降的國旗。模型由一個旗桿和兩個滑輪組成。通過拉動旗桿，可以實現(xiàn)國旗的開合或升降功能。

例題3：請設(shè)計一個模型，要求模型能夠展示一個特定的結(jié)構(gòu)，如橋梁、建筑等。

答案：設(shè)計一個簡單的模型，如一個橋梁模型。模型由兩個橋墩和一座橋梁組成。橋梁可以通過橋墩進(jìn)行支撐，展示出橋梁的結(jié)構(gòu)特點。

例題4：請設(shè)計一個模型，要求模型能夠?qū)崿F(xiàn)一個特定的外觀，如動物、植物等。

答案：設(shè)計一個簡