四川省2024年高考語(yǔ)文模擬試卷及答案2_第1頁(yè)
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四川省2024年高考語(yǔ)文模擬試卷及答案閱卷人一、論述類(lèi)文本閱讀得分閱讀下面的文字,完成下面小題。老子、孔子都生活在禮崩樂(lè)壞的春秋時(shí)期。面對(duì)社會(huì)亂局,儒、道都企圖開(kāi)出一劑救世良方。老子以“道”為核心,抨擊異化的仁義禮智。“大道廢,有仁義;智慧出,有大偽;六親不和,有孝慈;國(guó)家昏亂,有忠臣?!痹诶献涌磥?lái),所謂仁義、智慧、孝慈、忠臣,現(xiàn)象上墜入“偽”,本質(zhì)上喪失“真”。他開(kāi)出的救世良方:返樸,回歸至善大樸;歸真,擯棄機(jī)心巧智;守拙,堅(jiān)守淳樸本性;不爭(zhēng),遵循自然秩序;以建構(gòu)“玄德”為終極價(jià)值??梢?jiàn),老子并非否定仁義禮智,而是否定文明異化,強(qiáng)調(diào)仁義禮智必須合乎大道,出乎本心。如此則真,否則即偽。真則人心至善,無(wú)為而治;偽則世道詭詐,愈治愈亂。老子理論這一深層內(nèi)涵,有著深刻的價(jià)值論意義。在人類(lèi)的發(fā)展歷程中,文明是一把雙刃劍,既推進(jìn)歷史發(fā)展的進(jìn)程,又在不斷異化的過(guò)程中逐漸偏離人類(lèi)文明的初衷。老子正是在預(yù)設(shè)的仁義禮智產(chǎn)生的因果關(guān)系中,揭示了人類(lèi)文明的異化。老子的救世良方,雖然深入到人性的底層,卻忽略了文明進(jìn)化的規(guī)律。他所描述的是原始生民追求基本生存階段的人性狀態(tài),人類(lèi)一旦滿足了基本生存需求,必然開(kāi)始關(guān)注精神需求。這種進(jìn)化,既推進(jìn)了人類(lèi)文明的發(fā)展,也刺激了“富與貴,是人之所欲”“貧與賤,是人之所惡”的欲望膨脹。人類(lèi)由群居到部落、由部落到國(guó)家,群體無(wú)限擴(kuò)張,為了保障權(quán)利的平衡,限制膨脹的私欲,調(diào)節(jié)群體的和諧關(guān)系,必然產(chǎn)生與之相適應(yīng)的強(qiáng)制性秩序,否則“禮樂(lè)不興,則刑罰不中;刑罰不中,則民無(wú)所措手足”。這也是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。由儒家分蘗而生的《荀子》凸顯禮制,強(qiáng)調(diào)“禮法并施”,凸顯儒法合流,直接影響了《韓非子》的產(chǎn)生,從而成為中國(guó)古代法制的早期理論依據(jù)。孔子以“仁”為核心,試圖重構(gòu)仁義禮智。在治政上,“道之以政,齊之以刑,民免而無(wú)恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格”。以法令制度引導(dǎo)百姓,建立統(tǒng)一的量刑標(biāo)準(zhǔn),使之免于刑罰而恥于作惡,以刑止刑;以道德仁義引導(dǎo)百姓,建立統(tǒng)一的禮義制度,使之恥于無(wú)禮而至于仁德,以德弘德,德治與法治互相依存,使百姓畏懼刑罰,追求至善。在修為上,“入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾,而親仁”。孝敬長(zhǎng)輩,友愛(ài)兄弟,誠(chéng)信立身,博愛(ài)眾人,從而踐行“仁”。將自己鍛造為兼顧家國(guó)、道德立身、文質(zhì)彬彬的君子。唯此,才能建構(gòu)一個(gè)“君君臣臣,父父子子”的政治秩序和諧、家庭倫理和諧的社會(huì)。其實(shí),孔子對(duì)偽飾的世風(fēng)也大為不滿,曾憤怒地說(shuō):“我未見(jiàn)好仁者,惡不仁者。好仁者,無(wú)以尚之;惡不仁者,其為仁矣,不使不仁者加乎其身。有能一日用其力于仁矣乎?我未見(jiàn)力不足者?!边@說(shuō)明兩點(diǎn):第一,“好仁”“惡不仁”必須出自生命的自覺(jué),“真知仁之可好”,否則就是滿口仁義而性不至善的偽君子;第二,每人都具有“好仁”“惡不仁”的先天條件,所以難以見(jiàn)到“好仁”“惡不仁”的真正君子,不是不能,而是不為,普遍缺少一種生命的自覺(jué)??梢?jiàn),孔子論“仁”,也強(qiáng)調(diào)出乎“本心”,反對(duì)偽飾巧智。“巧言令色,鮮矣仁。”真正的仁,并非巧言令色,嘩眾取寵,而是出乎“本心”,毫無(wú)偽飾。概括地說(shuō),老子論“道”,強(qiáng)調(diào)人性的本然狀態(tài);孔子論“仁”,強(qiáng)調(diào)社會(huì)的應(yīng)然狀態(tài)。在理論邏輯上,老子從道德人心的角度,企圖救贖異化的人性;孔子從倫理教化的角度,企圖重構(gòu)崩潰的秩序。在價(jià)值取向上,老子之“道”以具體的社會(huì)之“德”為理論歸趣,其抽象哲學(xué)觀與社會(huì)價(jià)值觀并無(wú)判然界限;孔子之“仁”以社會(huì)之“道”為理論指向,其社會(huì)價(jià)值觀與抽象哲學(xué)觀也無(wú)判然界限。二者構(gòu)成理論上的互補(bǔ)關(guān)系,價(jià)值觀上的辯證性關(guān)聯(lián)。(節(jié)選自劉運(yùn)好《老子之“道”和孔子之“仁”)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()A.老子強(qiáng)調(diào)仁義禮智必須合乎大道,出乎本心。大道就是“玄德”,以德治世,則人心至善,無(wú)為而治。B.文明是一把雙刃劍,既推進(jìn)歷史發(fā)展的進(jìn)程,又以不斷異化來(lái)阻礙人類(lèi)文明的進(jìn)化。C.針對(duì)人類(lèi)進(jìn)化到國(guó)家形態(tài)的欲望問(wèn)題,《荀子》發(fā)展孔子的理論,提出了“禮法并施”的治世主張。D.孔子認(rèn)為社會(huì)上難以見(jiàn)到“好仁”“惡不仁”的真正君子,是因?yàn)槿藗兤毡槿鄙僖环N生命的自覺(jué)。不是不能,而是不為。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()A.文章首段點(diǎn)出了論述對(duì)象,但沒(méi)有提出明確的觀點(diǎn),不屬于常規(guī)的開(kāi)宗明義。B.文章中間段落主要采用引用典籍并加以闡釋的方式來(lái)論證,可信度高,說(shuō)服力強(qiáng)。C.文章末段簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)全文的論述,用對(duì)照手法從差異中尋關(guān)聯(lián),點(diǎn)明了中心論點(diǎn)。D.全文采用“總分總”的論證結(jié)構(gòu),先引出論題,再縱向展開(kāi),最后概括總結(jié)。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.老子的救世良方,雖然深入到人性的底層,卻忽略了文明進(jìn)化的規(guī)律,因此實(shí)用性不及孔子的。B.孔子的以“仁”治政思想,并不只限于德治,也包含法治。是以刑止刑,以德弘德,德法相依。C.老子和孔子在社會(huì)和個(gè)人層面都強(qiáng)調(diào)“真”,出乎“本心”;反對(duì)偽飾巧智,對(duì)偽飾的世風(fēng)大為不滿。D.老子之“道”與孔子之“仁”雖然考察問(wèn)題的邏輯起點(diǎn)不同,具體方法不同,但是二者理論上互補(bǔ),價(jià)值觀上辯證性關(guān)聯(lián)。閱卷人二、非連續(xù)性文本閱讀得分閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:7月5日發(fā)布的《全國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)(2021)》顯示,截至2021年12月,我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)步提升,全國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)為130.9,環(huán)比增長(zhǎng)2.4%,同比增長(zhǎng)15.3%。一級(jí)指標(biāo)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字化治理指數(shù)分別同比增長(zhǎng)28.3%、3.8%和23.8%。2021年,5G和千兆寬帶建設(shè)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng),5G基站數(shù)和千兆寬帶用戶(hù)數(shù)分別同比增長(zhǎng)98.5%、440%,對(duì)整體數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)拉動(dòng)提升作用明顯。近五年來(lái),數(shù)字政府服務(wù)管理效能明顯提升,數(shù)字社會(huì)服務(wù)更加普惠便捷。近90%的省級(jí)行政許可事項(xiàng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上受理和“最多跑一次”,平均承諾時(shí)限壓縮了一半以上。數(shù)字抗疫加速推動(dòng)部門(mén)之間以及中央和地方之間的數(shù)據(jù)互通共享,健康碼普及和使用達(dá)到了前所未有的程度,有力支撐復(fù)工復(fù)產(chǎn)、“動(dòng)態(tài)清零”,對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。目前,數(shù)字社會(huì)服務(wù)更加普惠便捷,2017年至2021年,國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系不斷完善,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多家庭。全國(guó)統(tǒng)一的醫(yī)保信息平臺(tái)建成,實(shí)現(xiàn)跨省異地就醫(yī)自助備案和住院直接結(jié)算。數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn),城鄉(xiāng)居民共享數(shù)字化發(fā)展成果。近年來(lái),人工智能、量子信息、區(qū)塊鏈等前沿領(lǐng)域涌現(xiàn)出一大批獨(dú)角獸企業(yè)。數(shù)字產(chǎn)業(yè)規(guī)??焖賶汛螅娮有畔⒅圃鞓I(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模增長(zhǎng)至14.1萬(wàn)億元,軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模增長(zhǎng)至9.5萬(wàn)億元。三大基礎(chǔ)電信運(yùn)營(yíng)商總營(yíng)收增長(zhǎng)至1.61萬(wàn)億元,上市互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)營(yíng)收增長(zhǎng)140%。特別是疫情背景下,數(shù)字化有力有效地支撐了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(摘編自《數(shù)字中國(guó)建設(shè)取得新的重大發(fā)展》)材料二:在疫情下我們看到了兩種截然不同的經(jīng)濟(jì)畫(huà)像:一是線下經(jīng)濟(jì)的脆弱性暴露無(wú)遺,嚴(yán)重依賴(lài)線下場(chǎng)景的產(chǎn)業(yè)在疫情中遭受了重大損失。在戰(zhàn)“疫”中暴露問(wèn)題較多的地區(qū)、產(chǎn)業(yè)、領(lǐng)域、環(huán)節(jié),與數(shù)字化應(yīng)用基礎(chǔ)弱、水平低、效果差不無(wú)關(guān)系。二是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步凸顯,以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)具有天然的減少物理空間依賴(lài)的基因,在疫情中表現(xiàn)出較強(qiáng)的柔韌性和生命力。新一代數(shù)字技術(shù)蓬勃發(fā)展,催生了新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式、新職業(yè)等數(shù)字新“物種”,也使得數(shù)字變革成為最活躍的生產(chǎn)力源泉。在疫情的“催化”下,直播帶貨、宅經(jīng)濟(jì)被引爆,在線醫(yī)療、在線教育、遠(yuǎn)程辦公等提前5~10年迎來(lái)拐點(diǎn)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)正在加速經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的數(shù)字化全面轉(zhuǎn)型。可以預(yù)見(jiàn),后疫情時(shí)代數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)穩(wěn)增長(zhǎng)、促轉(zhuǎn)型的作用會(huì)更加突出。面向未來(lái),數(shù)字經(jīng)濟(jì)亟須尋找新的發(fā)力點(diǎn),帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,持續(xù)賦能?chē)?guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中加固、穩(wěn)中向好。數(shù)字化轉(zhuǎn)型將成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的主線,數(shù)字變革將人類(lèi)帶進(jìn)了一個(gè)全新的時(shí)代,我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就和經(jīng)驗(yàn)在全球都是有目共睹的,對(duì)未來(lái)更應(yīng)該充滿信心。(摘編自《大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì),關(guān)乎眼下更關(guān)乎未來(lái)》)材料三:數(shù)字經(jīng)濟(jì)是繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)之后的主要經(jīng)濟(jì)形態(tài)。隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)蓬勃發(fā)展,數(shù)字經(jīng)濟(jì)持續(xù)激發(fā)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)力,其重要性日益凸顯,黨的十八大以來(lái),數(shù)字經(jīng)濟(jì)上升為國(guó)家戰(zhàn)略。習(xí)近平判斷,發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)是把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新機(jī)遇的戰(zhàn)略選擇,有利于推動(dòng)構(gòu)筑國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)?!皵?shù)字經(jīng)濟(jì)不僅是新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),而且是改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的支點(diǎn),可以成為構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要引擎?!蹦戏娇拼蟠砀毙iL(zhǎng)金李表示,做強(qiáng)做優(yōu)做大數(shù)字經(jīng)濟(jì)是高質(zhì)量發(fā)展的需要,更利于發(fā)揮中國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)。中國(guó)是人口大國(guó)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)大國(guó),具有巨大的規(guī)模優(yōu)勢(shì),立足國(guó)內(nèi)超大規(guī)模內(nèi)需市場(chǎng),可以實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì),從而降低研發(fā)成本,提升迭代速度,實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院左鵬飛表示,數(shù)字經(jīng)濟(jì)是深嵌于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展系統(tǒng)的新動(dòng)能,做強(qiáng)做優(yōu)做大數(shù)字經(jīng)濟(jì)具有多重積極意義,不僅助力推進(jìn)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè),同時(shí)推動(dòng)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)組織數(shù)字化重構(gòu),引致一系列的前沿技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新和應(yīng)用場(chǎng)景創(chuàng)新,為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)新內(nèi)容新活力,為新興產(chǎn)業(yè)帶來(lái)新空間新動(dòng)力。(摘編自中國(guó)新聞網(wǎng))4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.2021年,我國(guó)5G和千兆寬帶建設(shè)高速增長(zhǎng),5G基站數(shù)和千兆寬帶用戶(hù)數(shù)分別同比大幅度增長(zhǎng)。B.近五年來(lái),數(shù)字政府服務(wù)管理能效明顯提升,絕大部分行政許可實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上受理和“最多跑一次”。C.疫情下,線下經(jīng)濟(jì)的脆弱性顯現(xiàn),數(shù)字經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步凸顯,兩種不同的經(jīng)濟(jì)畫(huà)像呈現(xiàn)在我們眼前。D.?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)是一種重要的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)蓬勃發(fā)展,數(shù)字經(jīng)濟(jì)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)新動(dòng)力。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是()A.在數(shù)字產(chǎn)業(yè)的一些前沿領(lǐng)域,我國(guó)涌現(xiàn)出一大批獨(dú)角獸企業(yè),在疫情背景下,它們獨(dú)立支撐起了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。B.?dāng)?shù)字新“物種”不斷涌現(xiàn),使得數(shù)字變革成為最活躍的生產(chǎn)力源泉,也正在加速推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的數(shù)字化全面轉(zhuǎn)型。C.?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型將有力的推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展,數(shù)字變革讓人類(lèi)走進(jìn)一個(gè)全新的時(shí)代,對(duì)于我國(guó)未來(lái)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我們應(yīng)該有信心。D.中國(guó)是人口和數(shù)字經(jīng)濟(jì)大國(guó),人口紅利和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的新動(dòng)能,將為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)新活力。6.“黨的十八大以來(lái),數(shù)字經(jīng)濟(jì)上升為國(guó)家戰(zhàn)略”,我們?yōu)槭裁慈绱酥匾暟l(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)?請(qǐng)結(jié)合材料概括分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀得分閱讀下面的文字,完成下面小題??拥览锏臎_鋒號(hào)(節(jié)選)西元這時(shí),沖鋒號(hào)響起。它比黑夜里的閃電還明亮,比嗜血的刺刀還尖利。它好似堅(jiān)冰上澆下的一團(tuán)鋼水,它好似冬夜旅人前方的一束火炬。它能讓人在深夜里看見(jiàn)朝陽(yáng),也能讓人在朝陽(yáng)里看見(jiàn)烈火。無(wú)論它多么微弱,在一片山崩地裂的爆炸聲嘶吼聲氣浪聲中,你都絕不會(huì)聽(tīng)不到它。一枚美軍炮彈落在后方,指導(dǎo)員、突擊排排長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)犧牲,副連長(zhǎng)重傷?;艁y之際,大勇主動(dòng)承擔(dān)起了突擊排的指揮責(zé)任。大家都知道,這個(gè)時(shí)候誰(shuí)搶下這個(gè)位置,誰(shuí)就是把最先犧牲的機(jī)會(huì)留給了自己。不久,大勇穿過(guò)前沿火力網(wǎng)時(shí)踏響了地雷。他帶著一條斷腿掙扎著爬到一座碉堡前,拉下了師長(zhǎng)給的那枚手榴彈的拉環(huán),鉆進(jìn)了碉堡里。打掃戰(zhàn)場(chǎng)時(shí),人們發(fā)現(xiàn)他是抱著手榴彈趴在了重機(jī)槍上面。他和美軍重機(jī)槍手被炸得面目全非,重機(jī)槍槍管扭曲了,開(kāi)裂的方形槍身覆蓋著厚厚的結(jié)了冰的血肉,零件散落一地。小美記得大勇在鉆進(jìn)碉堡前回頭看了一眼。當(dāng)時(shí)頭頂上連續(xù)打著照明彈、他沒(méi)喊口號(hào),也沒(méi)有太多的表情,只是目光依舊那么憨厚,讓人想起他資中老家山上生長(zhǎng)的柑橘,紅紅的、壯壯的……如果不是手榴彈爆炸了,你會(huì)以為他不過(guò)是一早出去挖坑道了,傍晚就能扛著鐵鍬回來(lái)。小美還發(fā)現(xiàn),那些與敵人同歸于盡的戰(zhàn)友們的眼神就是他們一生的倒影。他們是怎樣過(guò)完這輩子的,就有怎樣的眼神。美軍碉堡建在主峰東側(cè)的一截石崖上。密集的機(jī)槍子彈居高臨下,封鎖住了進(jìn)攻路線。二六趴在一塊巖石后,把旗子放在身邊,回頭看了看。他看見(jiàn)了小美,還有另一名老兵。于是,這三個(gè)人組成了一個(gè)戰(zhàn)斗小組。二六把槍交給小美,讓他在后面掩護(hù)。二六和老兵各拿兩捆手榴彈,繞著大彎,趁夜色向石崖下接近。機(jī)槍子彈掃倒了老兵,他仰面躺在著了火的枯草叢里,四肢張開(kāi),手榴彈甩在一邊,一動(dòng)不動(dòng)。一枚手雷在二六身邊炸響,他也倒下了。不過(guò)他向旁邊滾了幾滾,借助土堆和黑暗繼續(xù)掙扎著向石崖下爬。小美跑到二六身邊。在暗紅色的火光中,他看見(jiàn)二六的臉頰被彈片掀掉了一大塊皮肉,露出白色的牙齒。二六把滑溜溜沾滿血的兩捆手榴彈交給小美,嘴里含糊不清地說(shuō),你去炸了它,我來(lái)掩護(hù)。他一邊說(shuō),一邊有血水從牙齒縫里涌出來(lái)。小美膽戰(zhàn)心驚地接過(guò)手榴彈,想對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)點(diǎn)什么??煽戳艘谎鄱哪?,血淋淋的沒(méi)有任何表情。二六又白又大的眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),似乎是想笑一下。他用血糊糊的手捏捏小美的肩,猛地推了小美一把。小美幸運(yùn)地沖到石崖下面。這時(shí),敵人連續(xù)打了三枚照明彈,其中一枚正在小美頭頂。小美只覺(jué)得雪崩一樣的強(qiáng)光涌進(jìn)瞳孔,一下子就刺穿了腦袋,整個(gè)身體像只氣球一樣爆裂開(kāi)來(lái)。那一瞬間,他似乎看到了許多年前死去的娘,娘像水晶一樣透明,正端著碗稀粥,右手捏著把勺子,幾顆米粒湯水耀眼奪目。他似乎看到了教他唱戲的師傅。師傅的肚子是那樣大,咕咚咕咚有水聲??蓭煾稻谷贿€能唱戲,那西府調(diào)婉轉(zhuǎn)多情,直入云霄。小美還看見(jiàn)了故鄉(xiāng)的田野,看見(jiàn)秋天里碧藍(lán)的晴空,幾只喜鵲落在遍地金黃的落葉上……這一瞬間,小美看到了很多很多,可又似乎什么也沒(méi)看到。他像一個(gè)第一次登上舞臺(tái)的少年,第一次站在了聚光燈下面對(duì)成千上萬(wàn)名觀眾。他緊張得腦中一片空白。小美呆呆地盯著不遠(yuǎn)處的碉堡。他惶恐不安地轉(zhuǎn)過(guò)頭,情不自禁地去尋找二六。二六趴在地上,焦急地?fù)]舞著手臂??尚∶廊匀徊磺宄约涸撊ピ趺醋?。他想,我該自己作決定了。可越是這么想,渾身就越是軟綿綿的,手和腳都動(dòng)彈不得。二六突然站了起來(lái),像戲里的紅臉關(guān)公似的。他一邊開(kāi)槍?zhuān)贿呉蝗骋还盏叵蚯芭埽畮酌胫?,一串機(jī)槍子彈將他打倒,再也沒(méi)站起來(lái)。小美明白了,班長(zhǎng)是想把火力吸引過(guò)去,讓自己有機(jī)會(huì)去炸碉堡。他流著淚,看見(jiàn)母親透明的嘴唇在額頭親吻了一下,并且說(shuō),你幼小的時(shí)候,是別人把你的生死扛在肩上,你長(zhǎng)大了,也要把別人的生死扛在肩上。人就是這么世世代代生活著的。淚水流著流著,終于,小美看到了自己微微發(fā)光的身軀,雖然瘦弱,但終將一點(diǎn)點(diǎn)站起來(lái)。他明白了,自己再也不是小孩子,也不再是新兵,他要把戰(zhàn)友的生死扛在肩上。小美迅速爬上石崖,緊盯著那個(gè)正對(duì)著自己的機(jī)槍口,再?zèng)]猶豫。緊跑幾步之后,他來(lái)到碉堡射口前,將手榴彈塞了進(jìn)去……小美:15歲,少年兵,沒(méi)爹沒(méi)娘。7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.文中沖鋒號(hào),不僅是沖鋒的信號(hào),也蘊(yùn)含著豐富的象征意義,它能激發(fā)人的精神力量,凝聚成洶涌澎湃的戰(zhàn)斗氣勢(shì)。B.“二六突然站了起來(lái),像戲里的紅臉關(guān)公似的”,作者以夸張的筆法展現(xiàn)了二六大義凜然無(wú)懼生死的硬漢形象。C.小說(shuō)以寫(xiě)實(shí)的鏡頭聚焦于戰(zhàn)斗場(chǎng)面,血肉在不斷撕裂,生死斗爭(zhēng)不斷出現(xiàn)在敵我和自我之間,作者用工筆雕琢出一幅幅震撼人心的畫(huà)面。D.小說(shuō)結(jié)尾“他來(lái)到碉堡射口前,將手榴彈塞了進(jìn)去”,故事看似斷裂,實(shí)則留下懸念,讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造,對(duì)內(nèi)涵的情思思考回味。8.戰(zhàn)火的洗禮讓小美最終成長(zhǎng)為一名英雄,其間他的思想經(jīng)歷了幾次轉(zhuǎn)變?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.軍旅評(píng)論家朱向前教授曾從三個(gè)向度給予西元小說(shuō)高度肯定:首先是“微觀層面探析、往深度里挖掘的細(xì)膩感”,其次是“書(shū)寫(xiě)軍人的鐵血精神”,再次是“作品中顯而易見(jiàn)的形而上思考”。這篇小說(shuō)是如何體現(xiàn)這三個(gè)向度的?請(qǐng)簡(jiǎn)要解說(shuō)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、文言文閱讀得分閱讀下面的文言文,完成下面小題。文信侯出走,與司空馬之趙,趙以為守相。秦下甲而攻趙。司空馬說(shuō)趙王曰:“大王之國(guó),百舉而無(wú)及秦者,大王之國(guó)亡?!壁w王曰:“卿不遠(yuǎn)趙,而悉教以國(guó)事,愿于因計(jì)?!彼究振R曰:“大王裂趙之半以賂秦,秦不接刃而得趙之半秦必悅內(nèi)惡趙之守外恐諸侯之救秦必受之秦受地而卻兵趙守半國(guó)以自存。秦銜賂以自強(qiáng),山東必恐;亡趙自危,諸侯必懼。懼而相救,則從事可成。臣請(qǐng)大王約從。從事成,則是大王名亡趙之半,實(shí)得山東以敵秦,秦不足亡?!壁w王曰:“前日秦下甲攻趙,趙賂以河間十二縣,地削兵弱,卒不免秦患。今又割趙之半以強(qiáng)秦,力不能自存,因以亡矣。愿卿之更計(jì)?!彼究振R曰:“臣少為秦刀筆,以官長(zhǎng)而守小官,未嘗為兵首,請(qǐng)為大王悉趙兵以遇。”趙王不能將。司空馬曰:“臣效愚計(jì),大王不用,是臣無(wú)以事大王,愿自請(qǐng)。”司空馬去趙,渡平原。平原津令郭遺勞而問(wèn):“秦兵下趙,上客從趙來(lái),趙事何如?”司空馬言其為趙王計(jì)而弗用,趙必亡。平原令曰:“以上客料之,趙何時(shí)亡?”司空馬曰:“趙將武安君,期年而亡;若殺武安君,不過(guò)半年。趙王之臣有韓倉(cāng)者,以曲合于趙王,其交甚親,其為人疾賢妒功臣。今國(guó)危亡,王必用其言,武安君必死。”韓倉(cāng)果惡之,王使人代,武安君至,使韓倉(cāng)數(shù)之曰:“將軍戰(zhàn)勝,王觴將軍。將軍為壽于前而捍匕首,當(dāng)死?!蔽浒簿唬骸翱柌°^,身大臂短,不能及地,起居不敬,恐懼死罪于前,故使工人為木材以接手。上若不信,繓請(qǐng)以出示?!背鲋渲?,以示韓倉(cāng),狀如振捆,纏之以布?!霸腹朊髦??!表n倉(cāng)曰:“受命于王,賜將軍死,不赦。臣不敢言?!蔽浒簿泵嬖侔葙n死,縮劍將自誅,乃曰:“人臣不得自殺宮中?!边^(guò)司馬門(mén),趣甚疾,出諔門(mén)也。右舉劍將近自誅,臂短不能及,銜劍征之于柱以自刺。武安君死五月,趙亡。平原令見(jiàn)諸公,必為言之曰:“磋嗞乎,司空馬!”又以為司空馬逐于秦,非不知也;去趙,非不肖也。趙去司空馬而國(guó)亡。國(guó)亡者,非無(wú)賢人,不能用也。(節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·秦五》)10.文中畫(huà)波浪線的句子的斷句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.秦不接刃而得趙之半/秦必悅/內(nèi)惡趙之守/外恐諸侯之救/秦必受之/秦受地而卻兵/趙守半國(guó)以自存B.秦不接刃而得/趙之半秦必悅/內(nèi)惡趙之守外/恐諸侯之救/秦必受之/秦受地而卻兵/趙守半國(guó)以自存C.秦不接刃而得趙之半/秦必悅/內(nèi)惡趙之守/外恐諸侯之救秦/必受之/秦受地而卻兵/趙守半國(guó)以自存D.秦不接刃而得/趙之半秦必悅/內(nèi)惡趙之守/外恐諸侯之救秦/必受之/秦受地而卻兵/趙守半國(guó)以自存11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.“銜賂”意思是接受賄賂,“銜”與《岳陽(yáng)樓記》“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江”的“銜”含義不同。B.“為壽”指敬酒賀功,與本文中“王觴將軍”的“觴”含義相同。C.“趣甚疾”意思是走得很急,“趣”與《蘭亭集序》“趣舍萬(wàn)殊”的“趣”含義不同。D.“不肖”指無(wú)能、無(wú)才,與《廉頗藺相如列傳》“臣等不肖,請(qǐng)辭去”的“不肖”含義相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括,不正確的一項(xiàng)是()A.秦國(guó)調(diào)動(dòng)兵馬進(jìn)攻趙國(guó),趙王先是請(qǐng)求司空馬不要拋棄趙國(guó),他很愿意就救國(guó)大事聽(tīng)從其謀劃。B.司空馬認(rèn)為趙王唯親是用,必會(huì)重用嫉賢妒能的韓倉(cāng),聽(tīng)信讒言,武安君不過(guò)半年必定會(huì)死。C.武安君解釋說(shuō)自己患了曲攣之疾,胳膊無(wú)法伸直,深怕跪拜之禮不周,對(duì)大王不敬而觸犯死罪,便叫木工做了一個(gè)假肢。D.平原令為司空馬嘆惜不已,他認(rèn)為國(guó)家走向滅亡并不是沒(méi)有賢才輔佐,只是君主不能任用罷了。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①?gòu)氖鲁?,則是大王名亡趙之半,實(shí)得山東以敵秦,秦不足亡。___________________________________________________________________________________________②臣效愚計(jì),大王不用,是臣無(wú)以事大王,愿自請(qǐng)。___________________________________________________________________________________________閱卷人五、古代詩(shī)歌閱讀得分閱讀下面兩首古詩(shī),回答問(wèn)題。昌谷北園新筍四首唐·李賀其一籜落長(zhǎng)竿削玉開(kāi),君看母筍是龍材。更容一夜抽千尺,別卻池園數(shù)寸泥。其二斫取青光寫(xiě)楚辭,膩香春粉黑離離。無(wú)情有恨何人見(jiàn),露壓煙啼千萬(wàn)枝。注:李賀,因避家諱,無(wú)法應(yīng)試,生活困頓,仕途不順。元和九年,辭歸昌谷。14.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,下列選項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是()A.“籜落長(zhǎng)竿削玉開(kāi)”運(yùn)用比喻手法寫(xiě)竹拔節(jié)生長(zhǎng),筍殼脫落,晶瑩透碧,像剛經(jīng)過(guò)刻刀雕琢出來(lái)的碧玉一般。B.“更容一夜抽千尺”中“更容”一詞含義豐富,既包含了不被容許的幽怨,也包含了對(duì)應(yīng)該被容許的期許。C.“膩香春粉黑離離”采用對(duì)比手法寫(xiě)刮去青皮的新竹香氣濃郁,潔白如粉,再加上墨跡浸潤(rùn),更顯得俊美可愛(ài)。D.“露壓煙啼千萬(wàn)枝”移情于物,把人的怨情變成竹的怨情,從而創(chuàng)造出物我相契、情景交融的動(dòng)人境界。15.兩詩(shī)借竹表達(dá)的思想感情有什么不同?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人六、情景默寫(xiě)得分16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)陸游《游山西村》“,”兩句寫(xiě)出了農(nóng)家酒味雖薄,但待客情意深厚。(2)宋代羅大經(jīng)在《鶴林玉露》中評(píng)價(jià)杜甫《登高》“,”兩句“十四字之間含有八意,而對(duì)偶又極精確”。(3)杜牧《阿房官賦》“,”兩句使用夸張、比喻手法寫(xiě)出了宮女們清晨梳頭的情狀。閱卷人七、選擇簡(jiǎn)答得分閱讀下面的文字,完成下面小題。舞臺(tái)上,穿過(guò)歷史霧靄,“共和國(guó)勛章”獲得者“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華的故事猶如一幅畫(huà)卷呈現(xiàn)在觀眾面前。大型話劇《深?!窞樵拕∥枧_(tái)人物長(zhǎng)廊又拓展了一位經(jīng)典的有著知識(shí)分子力量的藝術(shù)形象。我國(guó)話劇的生命力在于它與觀眾的信仰、精神和生活的追求緊密站合?!渡詈!妨⒍ǖ摹爸髂X”是,著眼大時(shí)代,生動(dòng)____黃旭華始終堅(jiān)守初心、不改信念地為我國(guó)核潛艇事業(yè)奮斗終身的奮斗史,他____三十載,帶領(lǐng)核潛艇研發(fā)團(tuán)隊(duì)____打造國(guó)之重器,最終將中國(guó)第一艘核潛挺送下水,實(shí)現(xiàn)了毛澤東提出的“一萬(wàn)年也要搞出核潛艇”的莊嚴(yán)目標(biāo)。作品成功抒寫(xiě)了主人公“苦干驚天動(dòng)地事,甘當(dāng)隱姓埋名人”的博大胸襟,在觀眾心中____了受人敬仰的生命豐碑。17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.展現(xiàn)銷(xiāo)聲匿跡嘔心瀝血樹(shù)起B(yǎng).呈現(xiàn)偃旗息鼓鞠躬盡瘁豎起C.展現(xiàn)銷(xiāo)聲匿跡鞠躬盡瘁豎起D.呈現(xiàn)偃旗息鼓嘔心瀝血樹(shù)起18.材料中劃?rùn)M線句子有語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢??蛇m當(dāng)增刪詞語(yǔ),不得改變?cè)?。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.下列詩(shī)句與材料中畫(huà)波浪線句子使用了相同修辭手法的一項(xiàng)是()A.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。B.但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木,雄飛雌從繞林間。C.空聞虎旅傳宵柝,無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌。D.山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。閱卷人八、簡(jiǎn)答題組得分閱讀下面文字,完成下面小題。航天員在太空中長(zhǎng)時(shí)間生活,身處狹小封閉空間站,他們的心理健康是十分重要的,所以需要①____。我們以為②____但事實(shí)上并不是這樣。玩樂(lè)器,下象棋,吃冰淇淋等,航天員統(tǒng)統(tǒng)都干過(guò)。在央視元宵晚會(huì)上,王亞平就在空間站帶來(lái)了開(kāi)場(chǎng)表演,以古箏彈奏《茉莉花》,用婉轉(zhuǎn)的旋律引出當(dāng)晚首個(gè)節(jié)目國(guó)樂(lè)合鳴《齊天樂(lè)》。另一段節(jié)目中,翟志剛揮毫潑墨,和葉光富在空間站中為我們寫(xiě)下一組燈謎謎面:“白云蓬蓬生足下”“懷抱寰宇懸浮立”。除了“自?shī)首詷?lè)”外,親朋好友還可以為他們點(diǎn)播起床鈴聲。各種音樂(lè)與大自然的聲音成為他們每天都不一樣的起床鈴聲,通過(guò)這種方式,可以幫助航天員③____。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.請(qǐng)寫(xiě)出材料中燈謎的謎底(兩句同底)。再寫(xiě)一句向航天人表達(dá)敬意的句子,要求內(nèi)容貼切,語(yǔ)言簡(jiǎn)明,不超過(guò)30字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人九、材料作文得分22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作?!皩氊?,媽媽有媽媽的夢(mèng)想和使命,就讓媽媽盡可能的放下?tīng)繏?,全力以赴地奔赴媽媽的星辰大海吧!”這是劉洋在神舟十四號(hào)發(fā)射前給孩子們信中的話。時(shí)隔10年,44歲的劉洋再次出征太空。舍小溫暖,搏大幸福;舍舒適,善挑戰(zhàn);舍說(shuō)教,做榜樣。劉洋的人生抉擇彰顯著取舍的智慧。以上材料給你什么啟示,引發(fā)了你怎樣的感悟?請(qǐng)結(jié)合對(duì)自身發(fā)展的思考寫(xiě)一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

答案解析部分【答案】1.D2.D3.A【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生篩選信息并整合文章信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答時(shí),一般先瀏覽選項(xiàng),然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句,進(jìn)行比較辨析。

(2)本題考查學(xué)生學(xué)生對(duì)文章論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答時(shí),一般先明確論證手法,再瀏覽選項(xiàng),然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句,進(jìn)行比較辨析。

(3)本題考查學(xué)生整合文章信息并進(jìn)行分析和推斷的能力。解答時(shí),考生應(yīng)遵循的原則是要據(jù)文推斷,合理推斷。

閱讀效率的提高取決于對(duì)文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握。那么,如何把握文章的主旨呢?首先要著眼于文章的整體,注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系,從宏觀上居高臨下地駕馭文章,領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后的注釋等,特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題,從題目的選項(xiàng)中揣測(cè)文章的主旨,明確作者的主要寫(xiě)作意圖,這樣解題就心中有數(shù)了。1.A.“以德治世,則人心至善,無(wú)為而治"不合文意,根據(jù)原文第2段“強(qiáng)調(diào)仁義禮智必須合乎大道,出乎本心。如此則真,否則即偽。真則人心至善,無(wú)為而治"可知后句應(yīng)為“大道為真,人心至善,不治而治。

B.曲解文意,“以不斷異化來(lái)阻礙"與原文第2段“又在不斷異化的過(guò)程中逐漸偏離人類(lèi)文明的初衷"意思不符。

C.內(nèi)容理解不當(dāng),根據(jù)原文第3段“為了保障權(quán)利的平衡,限制膨脹的私欲,調(diào)節(jié)群體的和諧關(guān)系,必然產(chǎn)生與之相適應(yīng)的強(qiáng)制性秩序,否則禮樂(lè)不興,則刑罰不中;刑罰不中,則民無(wú)所措手足”"可知選項(xiàng)中“針對(duì)人類(lèi)進(jìn)化到國(guó)家形態(tài)的欲望問(wèn)題"表述不全面;選項(xiàng)中“提出了禮法并施的治世主張"“理解錯(cuò)誤,根據(jù)原文第3段“由儒家分蘗而生的《荀子》凸顯禮制,強(qiáng)調(diào)*禮法并施,凸顯儒法合流,直接影響了《韓非子》的產(chǎn)生,從而成為中國(guó)古代法制的早期理論依據(jù)”,可知“提出”一詞應(yīng)該為“強(qiáng)調(diào)”。

故答案為:D。2.D.“再縱向展開(kāi)”分析錯(cuò)誤,中間2、3段與4、5段應(yīng)為橫向比對(duì)老子、荀子與孔子的主張,是并列關(guān)系。

故答案為:D。3.A.主觀臆斷,依據(jù)不足。根據(jù)原文第2段“在人類(lèi)的發(fā)展歷程中,文明是一把雙刃劍,既推進(jìn)歷史發(fā)展的進(jìn)程,又在不斷異化的過(guò)程中逐漸偏離人類(lèi)文明的初衷。老子正是在預(yù)設(shè)的仁義禮智產(chǎn)生的因果關(guān)系中,揭示了人類(lèi)文明的異化"可知老子并未忽略文明進(jìn)化的規(guī)律,選項(xiàng)“卻忽略了文明進(jìn)化的規(guī)律”說(shuō)法錯(cuò)誤;“因此實(shí)用性不及孔子的”于文無(wú)據(jù)。

故答案為:A?!敬鸢浮?.B5.C6.①?lài)?guó)家層面:數(shù)字經(jīng)濟(jì)事關(guān)國(guó)家發(fā)展大局,是把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新機(jī)遇的戰(zhàn)略選擇,可以成為構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要引擎,在穩(wěn)增長(zhǎng),促轉(zhuǎn)型上作用突出。②社會(huì)層面:數(shù)字化使政府服務(wù)管理效能提高,讓大眾享受到普惠便捷的社會(huì)服務(wù);有效的維護(hù)了人民的生命健康,提高了社會(huì)生活的質(zhì)量;數(shù)字“新物種”的不斷涌現(xiàn)能更大程度上滿足人們物質(zhì)和精神需求,讓社會(huì)充滿活力。③產(chǎn)業(yè)企業(yè)層面:推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型,增強(qiáng)了企業(yè)的柔韌性和競(jìng)爭(zhēng)力,讓企業(yè)充滿創(chuàng)新創(chuàng)造的活力;數(shù)字技術(shù)的發(fā)展催生更多的新型產(chǎn)業(yè)和企業(yè)?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本,篩選整合信息,理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容,做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì),確認(rèn)正確選項(xiàng)。

(2)本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本,篩選整合信息,理解和分析材料內(nèi)容,做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì),確認(rèn)正確選項(xiàng)。

(3)本題考查對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類(lèi)題型,考生通讀所有材料,然后根據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行篩選整合。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則:

(1)答案在文中(直接來(lái)源于文中或從文中提煉)。

(2)選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致)。

(3)分點(diǎn)分條作答。4.B.“絕大部分行政許可實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上受理和“最多跑一次""錯(cuò)誤。由原文“近五年來(lái),數(shù)字政府服務(wù)管理效能明顯提升,數(shù)字社會(huì)服務(wù)更加普惠便捷。近90%的省級(jí)行政許可事項(xiàng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上受理和“最多跑一次",平均承諾時(shí)限壓縮了一半以上"可知,原文說(shuō)的是“近90%的省級(jí)行政許可"事項(xiàng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上受理和最多跑一次”,而不是“絕大部分行政許可"。

故答案為:B。5.A.“……獨(dú)角獸企業(yè),在疫情背景下,它們獨(dú)立支撐起了經(jīng)濟(jì)發(fā)展“錯(cuò)誤,于文無(wú)據(jù)。由原文“近年來(lái),人工智能、量子信息、區(qū)塊鏈等前沿領(lǐng)域涌現(xiàn)出一大批獨(dú)角獸企業(yè)。數(shù)字產(chǎn)業(yè)規(guī)??焖賶汛?,……特別是疫情背景下,數(shù)字化有力有效地支撐了經(jīng)濟(jì)發(fā)展"可知,原文說(shuō)的是“數(shù)字化有力有效地支撐了經(jīng)濟(jì)發(fā)展”,并沒(méi)有說(shuō)"“獨(dú)角獸企業(yè)在疫情背景下獨(dú)立支撐起了經(jīng)濟(jì)發(fā)展"。

B.“數(shù)字新‘物種"不斷涌現(xiàn)"錯(cuò)誤,張冠李戴。由原文“新一代數(shù)字技術(shù)蓬勃發(fā)展,催生了新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式、新職業(yè)等數(shù)字新物種’,也使得數(shù)字變革成為最活躍的生產(chǎn)力源泉。在疫情的‘催化'下,直播帶貨、宅經(jīng)濟(jì)被引爆,在線醫(yī)療、在線教育、遠(yuǎn)程辦公等提前5~10年迎來(lái)拐點(diǎn)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)正在加速經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的數(shù)字化全面轉(zhuǎn)型"可知,使得數(shù)字變革成為最活躍的生產(chǎn)力源泉的是“新一代數(shù)字技術(shù)蓬勃發(fā)展”,而不是“數(shù)字新“物種"不斷涌現(xiàn)”。

D.“人口紅利是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的新動(dòng)能“"錯(cuò)誤。由原文“中國(guó)是人口大國(guó)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)大國(guó),具有巨大的規(guī)模優(yōu)勢(shì),……數(shù)字經(jīng)濟(jì)是深嵌于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展系統(tǒng)的新動(dòng)能,做強(qiáng)做優(yōu)做大數(shù)字經(jīng)濟(jì)具有多重積極意義,不僅助力推進(jìn)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)同時(shí)推動(dòng)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)組織數(shù)字化重構(gòu),引致一系列的前沿技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新和應(yīng)用場(chǎng)景創(chuàng)新,為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)新內(nèi)容新活力,為新興產(chǎn)業(yè)帶來(lái)新空間新動(dòng)力"可知,原文只說(shuō)了“數(shù)字經(jīng)濟(jì)"是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的新動(dòng)能,沒(méi)有說(shuō)“人口紅利"。

故答案為:C。6.國(guó)家層面:結(jié)合材料“習(xí)近平判斷,發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)是把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新機(jī)遇的戰(zhàn)略選擇,有利于推動(dòng)構(gòu)筑國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)不僅是新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),而且是改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的支點(diǎn),可以成為構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要引擎”"可知,數(shù)字經(jīng)濟(jì)事關(guān)國(guó)家發(fā)展大局,是把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新機(jī)遇的戰(zhàn)略選擇,可以成為構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要引擎,在穩(wěn)增長(zhǎng),促轉(zhuǎn)型上作用突出。

社會(huì)層面:結(jié)合材料“目前,數(shù)字社會(huì)服務(wù)更加普惠便捷,2017年至2021年,國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系不斷完善,“互聯(lián)網(wǎng)+教育'推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多家庭。全國(guó)統(tǒng)一的醫(yī)保信息平臺(tái)建成,實(shí)現(xiàn)跨省異地就醫(yī)自助備案和住院直接結(jié)算。教字鄉(xiāng)村建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn),城鄉(xiāng)居民共享數(shù)字化發(fā)展成果"可知,數(shù)字化使政府服務(wù)管理效能提高,讓大眾享受到普惠便捷的社會(huì)服務(wù);有效的維護(hù)了人民的生命健康,提高了社會(huì)生活的質(zhì)量;結(jié)合材料“新一代數(shù)字技術(shù)蓬勃發(fā)展,催生了新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式、新職業(yè)等數(shù)字新“物種",也使得數(shù)字變革成為最活躍的生產(chǎn)力源泉"可知,數(shù)字“新物種”的不斷涌現(xiàn)能更大程度上滿足人們物質(zhì)和精神需求,讓社會(huì)充滿活力。

產(chǎn)業(yè)企業(yè)層面:結(jié)合材料“二是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步凸顯,以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)具有天然的減少物理空間依賴(lài)的基因在疫情中表現(xiàn)出較強(qiáng)的柔韌性和生命力。新一代數(shù)字技術(shù)蓬勃發(fā)展,催生了新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式、新職業(yè)等數(shù)字新“物種’,也使得數(shù)字變革成為最活躍的生產(chǎn)力源泉“可以預(yù)見(jiàn),后疫情時(shí)代數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)穩(wěn)增長(zhǎng)、促轉(zhuǎn)型的作用會(huì)更加突出”可知,推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型,增強(qiáng)了企業(yè)的柔韌性和競(jìng)爭(zhēng)力,讓企業(yè)充滿創(chuàng)新創(chuàng)造的活力,數(shù)字技術(shù)的發(fā)展催生更多的新型產(chǎn)業(yè)和企業(yè)。

故答案為:①?lài)?guó)家層面:數(shù)字經(jīng)濟(jì)事關(guān)國(guó)家發(fā)展大局,是把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新機(jī)遇的戰(zhàn)略選擇,可以成為構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要引擎,在穩(wěn)增長(zhǎng),促轉(zhuǎn)型上作用突出。②社會(huì)層面:數(shù)字化使政府服務(wù)管理效能提高,讓大眾享受到普惠便捷的社會(huì)服務(wù);有效的維護(hù)了人民的生命健康,提高了社會(huì)生活的質(zhì)量;數(shù)字“新物種”的不斷涌現(xiàn)能更大程度上滿足人們物質(zhì)和精神需求,讓社會(huì)充滿活力。

③產(chǎn)業(yè)企業(yè)層面:推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型,增強(qiáng)了企業(yè)的柔韌性和競(jìng)爭(zhēng)力,讓企業(yè)充滿創(chuàng)新創(chuàng)造的活力;數(shù)字技術(shù)的發(fā)展催生更多的新型產(chǎn)業(yè)和企業(yè)【答案】7.B8.①第一次:目睹大勇的死,小美對(duì)生死有了不同尋常的認(rèn)知和思考。生命逝去沒(méi)有想的那樣痛苦不堪或者轟轟烈烈,使人震撼?!盃奚臋C(jī)會(huì)給自己,活著的希望給戰(zhàn)友”的偉大悲壯沒(méi)有口號(hào)式的宣揚(yáng),留給戰(zhàn)友的是鄉(xiāng)下人的樸實(shí)憨厚,普通人過(guò)完一生的平靜和從容。②第二次:照明彈強(qiáng)光刺激,內(nèi)心緊張,生死掙扎,迷糊惶恐。強(qiáng)光像刺穿腦袋,使人產(chǎn)生幻覺(jué),回想到娘、師傅生前的情景以及故鄉(xiāng)的自然景象。日常的安寧愉悅反襯出現(xiàn)下迎向死亡的心理感受。③第三次:二六的死讓小美消弭了最后的脆弱和猶疑,沒(méi)有了死的恐懼,變得勇毅從容。為了讓小美有機(jī)會(huì)去炸碉堡,二六吸引火力,舍身就義。小美終于明白生的責(zé)任,活的意義——要把別人的生死扛在肩上。9.①小說(shuō)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,鏡頭聚焦于諸多細(xì)節(jié),例如場(chǎng)景上“重機(jī)槍槍管扭曲了,開(kāi)裂的方形槍身覆蓋著厚厚的結(jié)了冰的血肉,零件散落一地”的感官描寫(xiě);人物上,小美面對(duì)戰(zhàn)友的死及面臨自己的死時(shí)的心理感受。殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)中的個(gè)體生命感細(xì)膩而深刻。②大勇主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而從容赴死;二六身受重傷,仍然積極參與戰(zhàn)斗,為了讓小美完成炸碉堡任務(wù)而舍身就義;小美最終義無(wú)反顧地沖鋒陷陣。這些情節(jié)都體現(xiàn)出了軍人的鐵血精神。③小說(shuō)以小見(jiàn)大,以坑道等小場(chǎng)景的描繪,展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性,讓人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有深切而真實(shí)的了解和認(rèn)識(shí),突出戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的主題;從個(gè)體生命的角度,展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下的生命成長(zhǎng),讓人們關(guān)注個(gè)體生命存在的價(jià)值和意義,戰(zhàn)爭(zhēng)一方面摧毀生命,一方面也放大了生命;以幾個(gè)典型人物的壯舉,展現(xiàn)一個(gè)民族一代人的堅(jiān)忍勇毅、保家衛(wèi)國(guó)的英雄情懷?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷。

(2)本題考查考生對(duì)人物性格變化歷程的分析和把握能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本,然后根據(jù)作品中人物的言行事跡去分析和概括,根據(jù)情節(jié)的變化發(fā)展去把握。

(3)本題考查考生對(duì)作品的藝術(shù)特色的評(píng)價(jià)和個(gè)性化解讀的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀作品,然后根據(jù)評(píng)論者的觀點(diǎn),結(jié)合文本去分析和把握。

文學(xué)類(lèi)選擇題綜合性比較強(qiáng),既涉及到了對(duì)文中字詞句段的理解,也涉及到了對(duì)文章主旨的探究,還涉及到了對(duì)文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類(lèi)題的方法是:(1)快速通讀全篇,抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。(2)認(rèn)真品讀重要段落,抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。(3)吟詠精讀主體段落,抓住表現(xiàn)形式鑒賞評(píng)價(jià)語(yǔ)言與情旨。(4)細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句,抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。(5)對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案??忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢?。7.B.“像戲里紅臉關(guān)公似的”,主要從形神上形象的展現(xiàn)了二六英勇就義時(shí)的形象,形貌上是二六當(dāng)時(shí)臉受傷,滿面血色,神態(tài)上展現(xiàn)了二六當(dāng)時(shí)大義凜然,英雄無(wú)畏的氣質(zhì)。所以“夸張"的說(shuō)法不妥當(dāng)。

故答案為:B。8.①第一次轉(zhuǎn)變?cè)谖恼碌诙卧谀慷昧舜笥碌臓奚?,小美?duì)生死有了一些不同的認(rèn)知和思考。原文中“大勇主動(dòng)承擔(dān)起了突擊排的指揮責(zé)任”“他帶著一條斷腿掙扎著爬到一座碉堡前,拉下了師長(zhǎng)給的那枚手榴彈的拉環(huán),鉆進(jìn)了碉堡里”“當(dāng)時(shí)頭頂上連續(xù)打著照明彈、他沒(méi)喊口號(hào),也沒(méi)有太多的表情,只是目光依舊那么憨厚“那些與敵人同歸于盡的戰(zhàn)友們的眼神就是他們一生的倒影”,大勇勇于擔(dān)當(dāng)把犧牲的機(jī)會(huì)給自己,活著的希望給戰(zhàn)友。整個(gè)過(guò)程讓小美懂得了一個(gè)道理:生命逝去沒(méi)有想的那樣痛苦不堪或者轟轟烈烈,使人震撼。大勇英勇?tīng)奚艚o戰(zhàn)友的是鄉(xiāng)下人的樸實(shí)愍厚,普通人過(guò)完一生的平靜和從容。

②第二次轉(zhuǎn)變?cè)谖恼碌谖?、六兩段?!皵橙诉B續(xù)打了三枚照明彈,其中一枚正在小美頭頂”“小美只覺(jué)得雪崩一樣的強(qiáng)光涌進(jìn)瞳孔,一下子就刺穿了腦袋,整個(gè)身體像只氣球一樣爆裂開(kāi)來(lái)”一瞬間,小美看到了很多很多,可又似乎什么也沒(méi)看到。他像一個(gè)第一次登上舞臺(tái)的少年,第一次站在了聚光燈下面對(duì)成千上萬(wàn)名觀眾。他緊張得腦中一片空白"因?yàn)檎彰鲝棌?qiáng)光的刺激,小美內(nèi)心緊張、恐慌。強(qiáng)光像刺穿腦袋,使人產(chǎn)生幻覺(jué),回想到一幕幕日常的安寧景象。反襯了當(dāng)下即將迎向死亡的心理感受。③第三次轉(zhuǎn)變?cè)谖恼碌诎硕?,目睹了二六的犧牲?!岸蝗徽玖似饋?lái),像戲里的紅臉關(guān)公似的。他一邊開(kāi)槍?zhuān)贿呉蝗骋还盏叵蚯芭?,十幾秒之后,一串機(jī)槍子彈將他打倒,再也沒(méi)站起來(lái)”“你長(zhǎng)大了,也要把別人的生死扛在肩上”為了讓小美有機(jī)會(huì)去炸碉堡,二六吸引火力,舍身就義。二六的死讓小美明白了生的責(zé)任一把別人的生死扛在肩上。

故答案為:①第一次:目睹大勇的死,小美對(duì)生死有了不同尋常的認(rèn)知和思考。生命逝去沒(méi)有想的那樣痛苦不堪或者轟轟烈烈,使人震撼?!盃奚臋C(jī)會(huì)給自己,活著的希望給戰(zhàn)友”的偉大悲壯沒(méi)有口號(hào)式的宣揚(yáng),留給戰(zhàn)友的是鄉(xiāng)下人的樸實(shí)憨厚,普通人過(guò)完一生的平靜和從容。②第二次:照明彈強(qiáng)光刺激,內(nèi)心緊張,生死掙扎,迷糊惶恐。強(qiáng)光像刺穿腦袋,使人產(chǎn)生幻覺(jué),回想到娘、師傅生前的情景以及故鄉(xiāng)的自然景象。日常的安寧愉悅反襯出現(xiàn)下迎向死亡的心理感受。

③第三次:二六的死讓小美消弭了最后的脆弱和猶疑,沒(méi)有了死的恐懼,變得勇毅從容。為了讓小美有機(jī)會(huì)去炸碉堡,二六吸引火力,舍身就義。小美終于明白生的責(zé)任,活的意義——要把別人的生死扛在肩上。9.①微觀層面探析、往深度里挖掘的細(xì)膩感:

文章對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫(xiě),如“人們發(fā)現(xiàn)他是抱著手榴彈趴在了重機(jī)槍上面"“被炸得面目全非,重機(jī)槍槍管扭曲了,開(kāi)裂的方形槍身覆蓋著厚厚的結(jié)了冰的血肉,零件散落一地"“二六的臉頰被彈片掀掉了一大塊皮肉,露出白色的牙齒”“他一邊說(shuō),一邊有血水從牙齒縫里涌出來(lái)"等等,鏡頭聚焦于諸多細(xì)節(jié)的感官描寫(xiě),細(xì)膩深刻;如“小美還發(fā)現(xiàn),那些與敵人同歸于盡的戰(zhàn)友們的眼神就是他們一生的倒影。他們是怎樣過(guò)完這輩子的,就有怎樣的眼神”“他緊張得腦中一片空白”“你長(zhǎng)大了,也要把別人的生死扛在肩上"等心理感受的描寫(xiě),細(xì)膩而深刻的刻畫(huà)出殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)中的個(gè)體生命感。

②書(shū)寫(xiě)軍人的鐵血精神:

文章中“大勇主動(dòng)承擔(dān)起了突擊排的指揮責(zé)任”“一枚手雷在二六身邊炸響,他也倒下了”“二六把滑溜溜沾滿血的兩捆手榴彈交給小美二六突然站了起來(lái),像戲里的紅臉關(guān)公似的。他一邊開(kāi)槍?zhuān)贿呉蝗骋还盏叵蚯芭?,十幾秒之后,一串機(jī)槍子彈將他打倒,再也沒(méi)站起來(lái)”“小美明白了,班長(zhǎng)是想把火力吸引過(guò)去”“小美迅速爬上石崖,緊盯著那個(gè)正對(duì)著自己的機(jī)槍口,再?zèng)]猶豫”,大勇主動(dòng)犧牲的擔(dān)當(dāng),二六舍身就義的舉動(dòng),小美最終義無(wú)反顧地沖鋒陷陣。這些情節(jié)都體現(xiàn)出了軍人的鐵血精神。

③作品中顯而易見(jiàn)的形而上思考:“形而上思考"就是主觀價(jià)值方面的思考。

文章中敘述了大勇、二六、小美為代表的革命戰(zhàn)士的自我犧牲,以戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小場(chǎng)景(坑道)來(lái)展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,如“面目全非……覆蓋著厚厚的結(jié)了冰的血肉"“被彈片掀掉了一大塊皮肉,露出白色的牙齒”“一串機(jī)槍子彈將他打倒,再也沒(méi)站起來(lái)"等,都展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。通過(guò)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫(xiě)讓人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有深切而真實(shí)的了解和認(rèn)識(shí),突出戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的主題;文章中小美歷經(jīng)三次思想的轉(zhuǎn)變,最終成長(zhǎng)為一名英雄。展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下的生命成長(zhǎng)。大勇、二六、小美的犧牲代表的是一代人的奉獻(xiàn)、犧牲和保家衛(wèi)國(guó)的情懷。

故答案為:①小說(shuō)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,鏡頭聚焦于諸多細(xì)節(jié),例如場(chǎng)景上“重機(jī)槍槍管扭曲了,開(kāi)裂的方形槍身覆蓋著厚厚的結(jié)了冰的血肉,零件散落一地”的感官描寫(xiě);人物上,小美面對(duì)戰(zhàn)友的死及面臨自己的死時(shí)的心理感受。殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)中的個(gè)體生命感細(xì)膩而深刻。②大勇主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而從容赴死;二六身受重傷,仍然積極參與戰(zhàn)斗,為了讓小美完成炸碉堡任務(wù)而舍身就義;小美最終義無(wú)反顧地沖鋒陷陣。這些情節(jié)都體現(xiàn)出了軍人的鐵血精神。

③小說(shuō)以小見(jiàn)大,以坑道等小場(chǎng)景的描繪,展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性,讓人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有深切而真實(shí)的了解和認(rèn)識(shí),突出戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的主題;從個(gè)體生命的角度,展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下的生命成長(zhǎng),讓人們關(guān)注個(gè)體生命存在的價(jià)值和意義,戰(zhàn)爭(zhēng)一方面摧毀生命,一方面也放大了生命;以幾個(gè)典型人物的壯舉,展現(xiàn)一個(gè)民族一代人的堅(jiān)忍勇毅、保家衛(wèi)國(guó)的英雄情懷【答案】10.A11.B12.A13.①合縱的事情成功,大王名義上失去了半壁河山,實(shí)際上卻得到山東各諸侯的援助來(lái)共同抗擊秦國(guó),秦國(guó)也不難被滅亡了。②臣獻(xiàn)出愚計(jì),大王不納,這樣我也沒(méi)什么來(lái)奉獻(xiàn)給大王了,臣請(qǐng)求離開(kāi)趙國(guó)?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言斷句的能力,答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ),句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng),文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?,句子成分的省略,敘事?nèi)容的變化等。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)能力。答題時(shí)要有一定的知識(shí)積累,結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行理解,仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法,作出正確的選擇。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要通讀文本,結(jié)合具體內(nèi)容比對(duì)各個(gè)選項(xiàng),作出正確的判斷和選擇。

(4)本題考查翻譯文言句子的能力,答題時(shí)以直譯為主,注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。

翻譯的基本方法:直譯為主,意譯為輔。具體方法:“留”,就是保留,保留一些不需要翻譯的名詞?!皠h”,就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞?!把a(bǔ)”,就是增補(bǔ),補(bǔ)充省略的成分?!皳Q”,就是替換,用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式?!白儭?,就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上,活譯有關(guān)文字。參考譯文:文信侯呂不韋被罷免相國(guó)回到封地,和司空馬逃往趙國(guó),趙王讓他代理相國(guó)。此時(shí),秦國(guó)正調(diào)動(dòng)兵馬進(jìn)攻趙國(guó)。司空馬對(duì)趙王說(shuō):“大王的國(guó)家,諸事都不如秦國(guó),那么面臨的就只有滅亡了?!壁w王說(shuō):“先生不要嫌棄趙國(guó),用國(guó)事來(lái)教導(dǎo)我,寡人愿意聽(tīng)從先生的謀劃?!彼究振R獻(xiàn)策說(shuō):“假如大王賂秦以半數(shù)國(guó)土,秦國(guó)兵不血刃而得到趙國(guó)的半壁江山,必大喜過(guò)望。秦在內(nèi)擔(dān)心趙兵作魚(yú)死網(wǎng)破之爭(zhēng),在外深恐諸侯率兵來(lái)救,秦王必定收受獻(xiàn)地而退兵。趙國(guó)雖然僅剩半壁河山,還足以自存。秦國(guó)收到賄賂日益驕橫,山東諸侯必然十分恐慌;假如趙國(guó)滅亡就會(huì)危及他們自已,他們一定會(huì)驚恐不安,從而出兵救趙。在形勢(shì)的推動(dòng)下,合縱陣線就能形成。臣請(qǐng)求為大王約合各路諸侯。合縱的事情成功,大王名義上失去了半壁河山,實(shí)際上卻得到山東各諸侯的援助來(lái)共同抗擊秦國(guó),秦國(guó)也不難被滅亡了?!壁w王說(shuō):“不久前秦出兵攻趙,寡人曾以河間十二縣賄賂秦國(guó),國(guó)土淪喪,兵力削弱,始終逃不脫秦兵的逼迫。如今先生又建議割讓半數(shù)國(guó)土,只恐秦國(guó)因而更加強(qiáng)大,趙國(guó)更無(wú)力以自保,難免遭受滅亡之禍。希望先生再想個(gè)計(jì)策?!彼究振R說(shuō):“臣雖然出身于刀筆小吏,累官而積,仍是尚書(shū)小官,從來(lái)沒(méi)有率兵打過(guò)仗,我請(qǐng)求帶領(lǐng)趙國(guó)的全軍去抗擊秦國(guó)?!壁w王并不愿意讓司空馬掌握軍權(quán)。司空馬說(shuō):“臣只有區(qū)區(qū)愚計(jì),大王不納,臣也沒(méi)什么可能奉獻(xiàn)給大王了,臣請(qǐng)求離開(kāi)趙國(guó)?!彼究振R離開(kāi)邯鄲,經(jīng)過(guò)平原津。平源津令郭遺接待他,向他打聽(tīng)?wèi)?zhàn)事:“聽(tīng)說(shuō)秦兵正在攻打趙國(guó),客人自邯鄲來(lái),請(qǐng)問(wèn)戰(zhàn)況如何?”司空馬說(shuō)他為趙王設(shè)謀圖存而趙王不采納,趙國(guó)一定會(huì)滅亡。郭遺說(shuō):“那么客人估計(jì)趙國(guó)能支持多久?”司空馬說(shuō):“趙王若能堅(jiān)持以武安君李牧為將,可支一年;如果妄殺武安君,滅亡之期,則不出半年。我聽(tīng)說(shuō)趙王臣子之中有個(gè)叫韓倉(cāng)的,善于阿諛?lè)畛?、曲意迎上,甚得趙王歡心。這個(gè)人妒賢嫉能,每每讒害有功之臣。如今趙國(guó)正是風(fēng)雨飄搖之時(shí),趙王非親勿用,必聽(tīng)韓倉(cāng)之言,武安君必死?!表n倉(cāng)果然向趙王大進(jìn)李牧的讒言,趙王使人取代李牧統(tǒng)帥之位,令其速返邯鄲。然后派韓倉(cāng)數(shù)落李牧:“將軍得勝歸來(lái),大王向你敬酒賀功,可將軍回敬大王時(shí),雙手緊握匕首,其罪當(dāng)誅!”武安君急忙分辯說(shuō):“臣胳膊患了曲攣之疾,伸不直,而我的身軀高大,跪拜之時(shí)不能雙手夠地,臣深恐對(duì)大王不敬而觸犯死罪,便叫木工做了一個(gè)假臂,大王若是不信,臣可示之于王?!庇谑菑男渲腥〕黾僦o韓倉(cāng)看。那假肢狀如木橛,纏以布條?!跋M叭ヌ嫖冶砻??!表n倉(cāng)道:“臣只是受命于王,大王賜將軍死,絕不容恕,我不敢為你多言?!崩钅脸毕蜈w王拜了兩次,抽出寶劍準(zhǔn)備自殺,于是說(shuō):“臣子不能自殺于宮中?!庇谑撬觳阶叱鏊抉R門(mén),當(dāng)他前行走出門(mén)之后,李牧右手引劍自殺,可是胳膊太短,寶劍無(wú)法刺透,于是以嘴含劍,將劍柄抵在柱子上自刺而死。李牧死后才五個(gè)月,趙國(guó)就滅亡了。平原令每次見(jiàn)到朋友,總為說(shuō):“可惜啊,司空馬!”他又認(rèn)為司空馬為秦所放逐并非由于愚魯;離開(kāi)趙國(guó)并非出于無(wú)能。趙國(guó)走了一個(gè)司空馬,致使國(guó)家滅亡??梢?jiàn)亡國(guó)滅族,并不是沒(méi)有賢才輔佐,只是君主不能用賢罷了。10.句意:秦國(guó)兵不血刃而得到趙國(guó)的半壁江山,必大喜過(guò)望。秦在內(nèi)擔(dān)心趙兵作魚(yú)死網(wǎng)破之爭(zhēng),在外深恐諸侯率兵來(lái)救,秦王必定收受獻(xiàn)地而退兵。趙國(guó)雖然僅剩半壁河山,還足以自存。

“秦不接刃而得趙之半”,“趙之半”,趙國(guó)國(guó)土的一半,作“得"的賓語(yǔ),不可斷開(kāi),排除BD;

“秦必受之”,“秦”主語(yǔ),“受”謂語(yǔ),“之”賓語(yǔ),本句主謂賓齊全,結(jié)構(gòu)完整,前后斷開(kāi),排除C。

故答案為:A。11.B.“王觴將軍"的“觴"此處含義是敬酒賀功,句意為大王向你敬酒賀功?!盀閴?”在文中指回敬,句意為可將軍回敬大王時(shí),雙手緊握匕首,其罪當(dāng)誅!因此兩字含義不同。

故答案為:B。12.A.“他很愿意就救國(guó)大事聽(tīng)從其謀劃"錯(cuò)誤。趙王雖然說(shuō)很愿意聽(tīng)從司空馬的謀劃,但實(shí)際上并沒(méi)有兌現(xiàn)。

故答案為:A。13.①“從”,同“縱”,指合縱之策;“實(shí)得”,實(shí)際上得到;“敵”,抗擊。

②“效”,獻(xiàn)出;“用”,采用;“無(wú)以”,沒(méi)有用來(lái)

故答案為:①合縱的事情成功,大王名義上失去了半壁河山,實(shí)際上卻得到山東各諸侯的援助來(lái)共同抗擊秦國(guó),秦國(guó)也不難被滅亡了。②臣獻(xiàn)出愚計(jì),大王不納,這樣我也沒(méi)什么來(lái)奉獻(xiàn)給大王了,臣請(qǐng)求離開(kāi)趙國(guó)。【答案】14.C15.①《其一》在“竹”中寄寓了自信(自傲、自豪)于自身品性才華,不甘心于埋沒(méi)園泥之中,有凌云之志的詩(shī)人形象。新竹天性高潔、有龍鳳之質(zhì),若能容它恣意生長(zhǎng),必當(dāng)直沖云霄、脫卻塵泥。②《其二》在“竹”中寄寓了空有滿腹才華卻無(wú)人賞識(shí),僻處鄉(xiāng)里,內(nèi)心哀傷憂郁,幽深怨憤的詩(shī)人形象。詩(shī)人在竹子上題寫(xiě)楚辭,是因?yàn)閺淖约旱脑庥雎?lián)想到屈原,但竹子無(wú)情,不能理解自己的苦恨,如同自己無(wú)人賞識(shí),僻處鄉(xiāng)里。在竹上的積露下滴,實(shí)則是詩(shī)人哀痛的淚滴。(意思對(duì)即可)【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目,每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析,主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確,手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì),語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意,答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

(2)本題考查的是詩(shī)歌的思想內(nèi)容,情感。分析時(shí)不能籠統(tǒng)的答表達(dá)了作者或感傷或愉悅的感情,要說(shuō)具體,再結(jié)合所涉及到表達(dá)思想感情的詩(shī)句作具體的分析。

古詩(shī)鑒賞一直是我們?cè)谄匠W鳂I(yè)練習(xí)和考試中遇到的難題,比分也比較重。

答題方法

1、捕捉信息

把握詩(shī)歌基本信息的要素

(1)詩(shī)歌的吟詠對(duì)象及特點(diǎn)

對(duì)象就是人、事、物、景。

(2)作者借助吟詠對(duì)象所表達(dá)的情感和道理。

(3)作者表現(xiàn)吟詠對(duì)象及抒情言志所運(yùn)用的表達(dá)技巧。(列清單)

2、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)

如何捕捉有效信息,方法是抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。什么是關(guān)鍵詞語(yǔ)?

詩(shī)中的名詞(寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)人),有時(shí)還得注意名詞前的修飾語(yǔ),弄清它寫(xiě)了什么。14.C.“再加上墨跡浸潤(rùn),更顯得俊美可愛(ài)"錯(cuò)誤,“黑離離指題詩(shī)的地方青皮剝落,墨汁淋漓,使竹的美好形象受到污損。這里,詩(shī)人巧妙地以“膩香春粉"和“黑離離這一對(duì)矛盾的形象,表現(xiàn)內(nèi)心的幽憤。

故答案為:C。15.考生需要先把握竹子的形象,然后分析寄寓的詩(shī)人的情感。

先看《其一》。

這首詩(shī)歌先描繪新筍的外在形象,它晶潔如玉,生機(jī)勃勃,茁壯挺拔;它要掙脫殼籜的束縛,要向上生長(zhǎng),這株筍有著如此美好的姿質(zhì)與“母筍是龍材"有關(guān)。后兩句寫(xiě)筍的生長(zhǎng)愿望,進(jìn)一步刻畫(huà)筍的內(nèi)美,這兩句的意思是,假如容許它盡情生長(zhǎng),一夜之間拔節(jié)挺長(zhǎng)千尺,它自然會(huì)脫卻塵泥而直插青云之上。這里就表達(dá)了新筍沖上九霄的豪情壯志,它不甘心于埋沒(méi)園泥之中的現(xiàn)狀。這是新筍的內(nèi)美。詩(shī)人把新筍刻畫(huà)得具有這般美好的形象和美好的內(nèi)心,是托物詠志,這新筍就是詩(shī)人李賀。詩(shī)人李賀雖然命途多舛,遭遇坎坷,但是他沒(méi)有泯滅雄心壯志。他希望會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的拔地上青云的志愿,這首詠筍的絕句就正是他這種心情的真實(shí)寫(xiě)照

再看《其二》。

這首詠物詩(shī)前兩句描述自己在竹上題詩(shī)的情景,句中的“青光"指代竹皮,同時(shí)把竹皮的顏色和光澤清楚地顯現(xiàn)出來(lái)?!俺o”代

指作者自己創(chuàng)作的歌詩(shī)。詩(shī)人從自身的生活感受聯(lián)想到屈原的遭遇,這里因借“楚辭”含蓄地表達(dá)了郁積心中的怨憤之情。次句運(yùn)用了對(duì)比映照的手法:新竹散發(fā)出濃烈的芳香,竹節(jié)上下布滿白色粉末,顯得生機(jī)勃勃,俊美可愛(ài);可是題詩(shī)的地方青皮剝落,墨汁淋漓,使竹的美好形象受到污損。詩(shī)人巧妙地以“膩香春粉"和“黑離離"這一對(duì)矛盾的形象,表現(xiàn)內(nèi)心的幽憤。后兩句著重表達(dá)怨恨的感情。詩(shī)人毀損了新竹俊美的容顏,可說(shuō)是“無(wú)情"的表現(xiàn),而這種“無(wú)情"乃是郁積心中的怨憤無(wú)法抑制所致。詩(shī)人曾以“龍材"自負(fù),希望自己能像新筍那樣,夜抽千尺,直上青云,結(jié)果卻無(wú)人賞識(shí),僻處鄉(xiāng)里,與竹為鄰。題詩(shī)竹上,就是為了排遣心中的怨恨。然而無(wú)情也好,有恨也好,卻無(wú)人得見(jiàn),無(wú)人得知。

末句極力刻畫(huà)竹的愁慘容顏:煙霧繚繞,面目難辨,恰似傷心的美人掩面而泣;而壓在竹枝竹葉上的積露,不時(shí)地向下滴落,則與哀痛者的垂淚無(wú)異。表面看起來(lái),是在寫(xiě)竹的愁苦,實(shí)則移情于物,把人的怨情變成竹的怨情。

故答案為:①《其一》在“竹”中寄寓了自信(自傲、自豪)于自身品性才華,不甘心于埋沒(méi)園泥之中,有凌云之志的詩(shī)人形象。新竹天性高潔、有龍鳳之質(zhì),若能容它恣意生長(zhǎng),必當(dāng)直沖云霄、脫卻塵泥。②《其二》在“竹”中寄寓了空有滿腹才華卻無(wú)人賞識(shí),僻處鄉(xiāng)里,內(nèi)心哀傷憂郁,幽深怨憤的詩(shī)人形象。詩(shī)人在竹子上題寫(xiě)楚辭,是因?yàn)閺淖约旱脑庥雎?lián)想到屈原,但竹子無(wú)情,不能理解自己的苦恨,如同自己無(wú)人賞識(shí),僻處鄉(xiāng)里。在竹上的積露下滴,實(shí)則是詩(shī)人哀痛的淚滴。(意思對(duì)即可)16.【答案】(1)莫笑農(nóng)家臘酒渾;豐年留客足雞豚(2)萬(wàn)里悲秋常作客;百年多病獨(dú)登臺(tái)(3)綠云擾擾;梳曉鬟也【解析】【分析】本題需要重點(diǎn)識(shí)記和正確書(shū)寫(xiě)的字詞有:渾、雞豚、登臺(tái)、曉鬟。故答案為:(1)莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚

(2)萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)

(3)綠云擾擾梳曉鬟也

【點(diǎn)評(píng)】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。古詩(shī)文默寫(xiě)要做到以下幾點(diǎn):準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和記憶,背寫(xiě)時(shí)不添字,不掉字,不寫(xiě)錯(cuò)別字。

高考默寫(xiě)答題時(shí)要關(guān)注四點(diǎn):

1.理解題干的情境特征。

2.把握詞語(yǔ)語(yǔ)句的指向。

3.體會(huì)涉及詞句的暗示。

4.細(xì)致分析各種手法?!敬鸢浮?7.A18.大型話劇《深?!窞樵拕∥枧_(tái)人物長(zhǎng)廊增添了一位有著知識(shí)分子力量的經(jīng)典的藝術(shù)形象。19.D【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。解答此類(lèi)題目,首先要明確題干的要求,然后把握成語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。解答詞語(yǔ)題,第一、逐字解釋詞語(yǔ),把握大意;第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩;第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍,搭配的對(duì)象;第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。

(2)此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類(lèi)型,最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分,先看主謂賓,再看定狀補(bǔ),判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題,可從邏輯意義上分析,看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

(3)本題考查辨析修辭手法的能力。修辭主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。17.第一空,“展現(xiàn)”,清楚明顯地表現(xiàn)出來(lái)?!俺尸F(xiàn)”,顯現(xiàn),展示出。語(yǔ)境指話劇《深海》表現(xiàn)的主題,故選“展現(xiàn)”。

第二空,“銷(xiāo)聲匿跡”,不再公開(kāi)講話,不再出頭露面,形容隱藏起來(lái)不出聲不露面?!百绕煜⒐摹?,放倒軍旗,停止擂鼓,秘密行軍,不暴露目標(biāo)。后比喻休戰(zhàn)或無(wú)聲無(wú)息地停止活動(dòng)。語(yǔ)境指黃旭華隱藏起來(lái)不出聲不露面,故選“銷(xiāo)聲匿跡”。

第三空,“鞠躬盡瘁”,指不辭辛勞,盡力于國(guó)事,形容小心謹(jǐn)慎,貢獻(xiàn)出全部精力?!皣I心瀝血”,形容苦思冥想,費(fèi)盡心血。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)黃旭華為了我國(guó)核潛艇事業(yè)費(fèi)盡心血,故選“嘔心瀝血”。

第四空,“樹(shù)起”,后跟抽象的事物比如精神?!柏Q起”,意思是把橫著的東西立起來(lái)后跟具體的東西,比如豎起全身的毛。語(yǔ)境指主人公的精神在觀眾心中的影響,故選“樹(shù)起”。

故答案為:A。18.劃?rùn)M線句子有語(yǔ)?。?/p>

一是搭配不當(dāng)?!巴卣顾囆g(shù)形象”搭配不當(dāng),改為“增添……藝術(shù)形象”.

二是語(yǔ)序不當(dāng)?!敖?jīng)典"是形容詞,應(yīng)放在動(dòng)詞短語(yǔ)“有著知識(shí)分子力量的"之后。

故答案為:大型話劇《深?!窞樵拕∥枧_(tái)人物長(zhǎng)廊增添了一位有著知識(shí)分子力量的經(jīng)典的藝術(shù)形象。19.材料中,畫(huà)波浪線句子使用了比喻的修辭手法,把“黃旭華的故事"比作畫(huà)卷”。

A.運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法,“晴川"對(duì)“芳草”;“歷歷"對(duì)“萋萋”;“漢陽(yáng)樹(shù)"對(duì)“鸚鵡洲”;

B.運(yùn)用了擬人的修辭手法,‘悲"賦予“鳥(niǎo)"以人的情感;

C.運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法,“空聞"對(duì)“無(wú)復(fù)”;“虎旅”"對(duì)雞人”;“傳宵柝"對(duì)報(bào)曉籌”;

D.運(yùn)用了比喻的修辭手法,“風(fēng)飄絮”比喻南宋王朝支離破碎的山河;“雨打萍"比喻自己浮沉不定的身世。

故答案為:D?!敬鸢浮?0.經(jīng)常需要開(kāi)展一些娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)減壓和放松;航天員的太空生活單調(diào);保持樂(lè)觀心態(tài)21.中國(guó)空間站夢(mèng)啟九州,星河燦爛;神舟飛騰,砥礪前行。致敬中國(guó)航天人?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。通讀全文的基礎(chǔ)之上,結(jié)合上下語(yǔ)境內(nèi)容,首先要找到應(yīng)填的主語(yǔ),再分析其所要表達(dá)的句意,注意要做到句式一致、感情一致,最后整理成句作答即可。

(2)本題考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用之表達(dá)敬意的抒情禮贊句子的能力。要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境,選擇得體的語(yǔ)言,符合向航天人致敬這個(gè)基本要求,內(nèi)容貼切,語(yǔ)言簡(jiǎn)明,注意字?jǐn)?shù)要求。20.第一空,根據(jù)句中“所以”可知前后內(nèi)容是因果關(guān)系。再根據(jù)“航天員在太空中長(zhǎng)時(shí)間生活,身處狹小封閉空間站,他們的心理健康是十分重要

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