《物理（醫(yī)藥衛(wèi)生類）》教案 高職 10.1 光的反射和折射

教案名稱：10.1光的反射和折射教學(xué)目標(biāo)：1.了解光是一種特殊物質(zhì)，能用光線描述光的傳播；了解光的折射現(xiàn)象和折射率的概念，理解光的折射定律。（物理觀念與應(yīng)用）2.知道光線是一種物理模型，能用光線描述光的傳播過程。（科學(xué)思維與創(chuàng)新）3．能自行設(shè)計(jì)光的折射實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)收集和處理，分析歸納能力。（科學(xué)探究與實(shí)踐）4.能闡述光的折射現(xiàn)象在醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中的應(yīng)用，發(fā)展合作交流、科技傳承、社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。（科學(xué)態(tài)度與責(zé)任）教學(xué)重點(diǎn)：光的反射、折射定律、折射率。教學(xué)難點(diǎn)：折射定律的理解及其計(jì)算；教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體材料：PPT課件，動(dòng)畫、案例視頻。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：情景創(chuàng)設(shè)：我們不僅能夠看到白天鵝本身，還能在寧靜的湖面上看到它的倒影。這一現(xiàn)象背后，其實(shí)有一個(gè)重要的科學(xué)原理。我們之所以能夠看到不發(fā)光的物體，是因?yàn)樗鼈兎瓷淞藖碜云渌庠吹墓饩€。這些反射的光線進(jìn)入我們的眼睛，使我們能夠看到這些物體二、新課講解：（一）光線我們已經(jīng)知道，在同種均勻介質(zhì)中光是沿直線傳播的。為了便于研究光的傳播規(guī)律，物理學(xué)中常用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播方向，這條直線（圖示）稱為光線。光線也是一種理想化的物理模型。（二）光的反射1.光的反射現(xiàn)象2.光的反射定律三線共面；法線居中；兩角相等（三）光的折射活動(dòng)：觀察光的折射現(xiàn)象觀察筷子1．光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，會(huì)在這兩種介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折，使得光的傳播方向發(fā)生改變，這種現(xiàn)象叫作光的折射。2．光的折射定律如圖所示，入射光線與法線的夾角為入射角，用表示；折射光線與法線的夾角為折射角，用表示。N（1）折射光線OB在入射光線AO和法線ON所確定的平面內(nèi)，且跟入射光線分居在法線的兩側(cè)。N（2）入射角的正弦與折射角的正弦之比為一個(gè)常數(shù)，它等于光在兩種介質(zhì)中對(duì)應(yīng)的光速之比。假設(shè)光在介質(zhì)1中的光速為，介質(zhì)2中的光速為，則3．折射率（1）定義：在不同的介質(zhì)中光線的傳播速度不同，我們把光線從真空中射入某種介質(zhì)發(fā)生折射時(shí)，入射角的正弦與其折射角的正弦之比，稱為這種介質(zhì)的折射率。用表示。即（2）根據(jù)光的折射定律我們還可以得到介質(zhì)折射率的另一種表達(dá)式：（3）折射率與介質(zhì)的種類有關(guān)，下表列出了一些常見介質(zhì)的折射率，真空的折射率最小，為1；空氣的折射率約為1；其他的折射率都大于1。常見介質(zhì)的折射率介質(zhì)折射率介質(zhì)折射率介質(zhì)折射率真空1.0玻璃體1.336乙醚1.35空氣1.0003角膜1.376石英1.46水1.33酒精1.36玻璃1.5~2.0（4）光密介質(zhì)與光疏介質(zhì)任意兩種介質(zhì)相比較，光在其中傳播速度較小的介質(zhì)叫做光密介質(zhì)，光在其中傳播速度較大的介質(zhì)叫做光疏介質(zhì)。光密介質(zhì)和光疏介質(zhì)具有相對(duì)性。兩種介質(zhì)相比較，光密介質(zhì)的折射率較大，光疏介質(zhì)的折射率較小。光疏介質(zhì)和光密介質(zhì)的界定是以折射率為依據(jù)，與介質(zhì)的其他屬性無關(guān)。例題分析：已知光在水中的速度是C，求水的折射率是多少？若光在玻璃中的速度為C玻璃的折射率又是多少？從計(jì)算結(jié)果看，水和玻璃哪一種是光疏介質(zhì)？分析:已知：v水=Cv玻璃=C求：n水=？，n玻璃=？解：答：水的折射率為，玻璃的折射率為。水和玻璃比較，水是光疏介質(zhì)。反思與拓展：計(jì)算出來的水和玻璃的折射率沒有單位，且都比1大，符合折射率的定義。三、課堂小結(jié)：知識(shí)梳理：光的反射、光的折射和折射率。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究和歸納推理的重要性。可引導(dǎo)學(xué)生回顧是否達(dá)到本節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)。四、課后練習(xí)及作業(yè)布置：1.如圖所示，光從空氣以相同的入射角射入不同的介質(zhì)中，其中折射角最小的是光從空氣射入_______中，其中折射角最大的是光從空氣射入_____中；如果增大入射角，折射角將________。（填“變大”、“變小”或“不變”）根據(jù)光路的可逆性，你能畫出光從金剛石射向空氣的光路嗎？如果入射角不斷