三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.4 混合運(yùn)算練習(xí)丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.4混合運(yùn)算練習(xí)丨蘇教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.4混合運(yùn)算練習(xí)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容是蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第4.4章節(jié)的混合運(yùn)算練習(xí)。這一章節(jié)主要讓學(xué)生掌握混合運(yùn)算的順序和法則，包括加減乘除的混合運(yùn)算，以及含有括號(hào)的混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握混合運(yùn)算的順序和法則，能夠獨(dú)立完成混合運(yùn)算的題目，提高他們的運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生理解含有括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算順序。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解混合運(yùn)算，我準(zhǔn)備了PPT和一些混合運(yùn)算的題目。學(xué)生們需要準(zhǔn)備一本練習(xí)本和一支筆，用于記錄和計(jì)算。五、教學(xué)過程1.情景引入：我先用一個(gè)實(shí)際生活中的例子引入混合運(yùn)算的概念，比如：“小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，小明一共有多少個(gè)蘋果？”2.講解混合運(yùn)算的順序和法則：然后我會(huì)在PPT上展示一些混合運(yùn)算的題目，邊展示邊講解混合運(yùn)算的順序和法則，讓學(xué)生們理解和掌握。3.例題講解：接著我會(huì)用一些例題來講解混合運(yùn)算的順序和法則，讓學(xué)生們通過例題來理解和掌握。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題目，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。5.含有括號(hào)的混合運(yùn)算：我會(huì)用一些含有括號(hào)的混合運(yùn)算題目來讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)，幫助他們理解含有括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算順序。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：混合運(yùn)算的順序和法則：1.先算乘除，后算加減2.含有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.3+4×2=2.(104)×2=3.5÷2+3=答案：1.3+4×2=112.(104)×2=123.5÷2+3=5.5+3=8.5八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了混合運(yùn)算的順序和法則，以及他們對(duì)含有括號(hào)的混合運(yùn)算的理解程度。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生們的作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我會(huì)給他們一些拓展延伸的題目，讓他們進(jìn)一步鞏固和提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注我在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，特別關(guān)注了教材中混合運(yùn)算的順序和法則。我發(fā)現(xiàn)這是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)混合運(yùn)算時(shí)容易混淆的部分，因此我需要用生動(dòng)的例子和清晰的解釋，讓學(xué)生們能夠深刻理解并掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)關(guān)注我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們不僅能夠理解混合運(yùn)算的順序和法則，更重要的是能夠獨(dú)立完成混合運(yùn)算的題目。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，不僅僅注重理論的講解，更注重實(shí)踐的訓(xùn)練。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)上，我特別關(guān)注了學(xué)生們對(duì)于含有括號(hào)的混合運(yùn)算的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們往往對(duì)于括號(hào)的作用和計(jì)算順序模糊不清，因此我需要用特別的例題和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠清晰地理解括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)關(guān)注在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時(shí)，我選擇了PPT和練習(xí)題目。PPT能夠直觀地展示混合運(yùn)算的過程，幫助學(xué)生們更好地理解。而練習(xí)題目則是讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐的重要工具。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)過程中，我特別注重了情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)。情景引入能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓他們更好地理解混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。例題講解則是讓學(xué)生們理解混合運(yùn)算順序和法則的重要步驟，而隨堂練習(xí)則能夠及時(shí)檢查學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注板書設(shè)計(jì)是我?guī)椭鷮W(xué)生們梳理和記憶混合運(yùn)算順序和法則的重要工具。我盡量讓板書簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生們能夠一目了然地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我注重了題目的多樣性和難度層次。我給出了不同類型的混合運(yùn)算題目，讓學(xué)生們能夠全面地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也給出了答案，方便學(xué)生們自我檢查和復(fù)習(xí)。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)關(guān)注在課后反思及拓展延伸上，我特別關(guān)注學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中的錯(cuò)誤和疑惑。我會(huì)詳細(xì)批改他們的作業(yè)，針對(duì)他們的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我會(huì)給出一些拓展延伸的題目，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)過程中，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生們能夠深刻理解和掌握混合運(yùn)算的順序和法則。同時(shí)，我也關(guān)注了學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中的錯(cuò)誤和疑惑，及時(shí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)。我相信，通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握混合運(yùn)算的知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握混合運(yùn)算的知識(shí)。1.語言語調(diào)：我注意了語言的簡(jiǎn)練和語調(diào)的變化。在講解概念和規(guī)則時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語言，讓學(xué)生們能夠清晰地理解。而在講解例題時(shí)，我運(yùn)用了語調(diào)的變化，使得講解更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間。在講解概念和規(guī)則時(shí)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們理解和消化。而在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立計(jì)算，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和參與。我提出了問題，讓學(xué)生們思考和回答，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際生活中的例子引入混合運(yùn)算的概念，讓學(xué)生們能夠更好地理解混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，并使他們能夠更好地理解和記憶混合運(yùn)算的順序和法則。教案反思：在教案的編寫和實(shí)施過程中，我進(jìn)行了一些反思。1.教學(xué)內(nèi)容：我注意到在講解混合運(yùn)算的順序和法則時(shí)，需要用生動(dòng)的例子和清晰的解釋來說明。因此，我選擇了實(shí)際生活中的例子，并通過PPT和練習(xí)題目，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。2.教學(xué)目標(biāo)：我明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們掌握混合運(yùn)算的順序和法則，并能夠獨(dú)立完成混合運(yùn)算的題目。因此，我在課堂上注重了理論的講解和實(shí)踐的訓(xùn)練，以確保學(xué)生們能夠達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：我特別關(guān)注了學(xué)生們對(duì)含有括號(hào)的混合運(yùn)算的理解。通過特別的例題和練習(xí)，我?guī)椭鷮W(xué)生們清晰地理解括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用，并指導(dǎo)他們正確進(jìn)行計(jì)算。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：我選擇了PPT和練習(xí)題目作為教具和學(xué)具。PPT能夠直觀地展示混合運(yùn)算的過程，幫助學(xué)生們更好地理解。而練習(xí)題目則是讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐的重要工具。5.教學(xué)過程：我在教學(xué)過程中注重了情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)。情景引入能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓他們更好地理解混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。例題講解則是讓學(xué)生們理解混合運(yùn)算順序和法則的重要步驟，而隨堂練習(xí)則能夠及時(shí)檢查學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握情況。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的混合運(yùn)算知識(shí)，我特意設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和多樣性的練習(xí)題目。這些題目不僅涵蓋了混合運(yùn)算的順序和法則，還融入了實(shí)際生活中的應(yīng)用，以幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。課后練習(xí)題目：1.小明有2個(gè)蘋果，媽媽給了他3個(gè)蘋果，小明一共有多少個(gè)蘋果？2.小華買了2支鉛筆和3塊橡皮，一共花了9元。如果一支鉛筆1.5元，一塊橡皮0.5元，請(qǐng)問小華買的鉛筆和橡皮各是多少元？3.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。4.小紅買了4本書和2支筆，一共花了65元。如果每本書8元，每支筆3元，請(qǐng)問小紅買的書的數(shù)量和筆的數(shù)量分別是多少？5.請(qǐng)計(jì)算下列各題的結(jié)果：a)12+5×2b)(156)×4c)7÷2+9答案：1.小明一共有5個(gè)蘋果。2.小華買的鉛筆是2支，每支1.5元，共3元；買的橡皮是3塊，每塊0.5元，共1.5元。3.這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是50平方厘米。4.小紅買的書的數(shù)量是4本，每本8元，共32元；買的筆的數(shù)量是2支，每支3元，共6元。5.計(jì)算結(jié)果如下：