一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第七單元加與減（二）第4課時(shí) 有幾瓶牛奶｜北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第七單元加與減（二）第4課時(shí)有幾瓶牛奶｜北師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第七單元加與減（二）第4課時(shí)有幾瓶牛奶｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第七單元加與減（二）的第4課時(shí)“有幾瓶牛奶”。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步理解10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)物操作，理解10以內(nèi)加減法的計(jì)算過(guò)程。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解加減法的計(jì)算過(guò)程，并能夠靈活運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解加減法的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：牛奶瓶子模型、計(jì)數(shù)器、練習(xí)紙。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一個(gè)場(chǎng)景，場(chǎng)景中有3個(gè)牛奶瓶子，然后教師再拿出2個(gè)牛奶瓶子，問(wèn)學(xué)生：“一共有幾個(gè)牛奶瓶子？”讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，得出答案。2.例題講解：教師通過(guò)PPT展示一道例題：小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了小明2個(gè)蘋果，問(wèn)小明一共有幾個(gè)蘋果？教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解加法的計(jì)算過(guò)程。讓學(xué)生明白，加法是將兩個(gè)數(shù)相加，得到它們的和。3.隨堂練習(xí)：教師通過(guò)PPT展示一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。例如：小貓有4條腿，小狗有4條腿，一共有幾條腿？學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，得出答案。4.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組都有牛奶瓶子模型、計(jì)數(shù)器等學(xué)具。教師給每個(gè)小組發(fā)放一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)小組合作，解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加法：3+2=5減法：52=3七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了小明2個(gè)蘋果，小明一共有幾個(gè)蘋果？b.小華有6個(gè)橙子，小藍(lán)又給了小華3個(gè)橙子，小華一共有幾個(gè)橙子？2.答案：a.7個(gè)蘋果b.9個(gè)橙子八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生理解了加減法的計(jì)算過(guò)程，并能夠靈活運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們的參與度很高，課堂氛圍良好。但在課后拓展延伸部分，有些學(xué)生對(duì)于一些稍微復(fù)雜一些的問(wèn)題還不能完全解決，需要在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入1.選擇貼近學(xué)生生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠直觀地理解和參與。2.通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、例題講解1.用簡(jiǎn)單明了的方式解釋加法的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生能夠理解和掌握。2.通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解加法的概念。三、隨堂練習(xí)1.設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握加法的計(jì)算方法。四、小組合作1.設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和合作，幫助他們共同解決問(wèn)題。2.設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的拓展練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)欲望。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以及變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋加法的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生能夠理解和掌握。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作，讓他們親身體驗(yàn)和理解加法的概念。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)他們之間的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：我選擇了貼近學(xué)生生活的場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解和參與。這個(gè)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思在教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，對(duì)教案進(jìn)行及時(shí)的反思和調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐情景引入和例題講解，學(xué)生們能夠較好地理解和掌握加法的計(jì)算過(guò)程。但在小組合作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于一些稍微復(fù)雜一些的問(wèn)題還不能完全解決，需要在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，我也注意引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行教學(xué)方法和內(nèi)容的調(diào)整，以提高教學(xué)效果。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不僅是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。只有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和技巧，才能真正提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課后提升1.小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了小明2個(gè)蘋果，小明一共有幾個(gè)蘋果？答案：小明一共有5個(gè)蘋果。2.小華有6個(gè)橙子，小藍(lán)又給了小華3個(gè)橙子，小華一共有幾個(gè)橙子？答案：小華一共有9個(gè)橙子。3.小紅有4個(gè)糖果，小明又給了小紅3個(gè)糖果，小紅一共有幾個(gè)糖果？答案：小紅一共有7個(gè)糖果。4.小剛有5個(gè)鉛筆，老師又給了小剛2個(gè)鉛筆，小剛一共有幾個(gè)鉛筆？答案：小剛一共有7個(gè)鉛筆。5.小貓有4條腿，小狗有4條腿，一共有幾條腿？答案：一共有8條腿。6.小魚有3條尾巴，小鳥有2條尾巴，一共有幾條尾巴？答案：一共有5條尾巴。7.小明有2個(gè)籃球，老師又給了小明3個(gè)籃球，小明一共有幾個(gè)籃球？答案：小明一共有5個(gè)籃球。8.小華有8個(gè)餅干，小藍(lán)又給了小華5個(gè)餅