人教部編版八年級語文上冊名著閱讀練習 (二)

人教部編版八年級語文上冊名著閱讀專題練習

5、名著學習（8分）

（1）魯迅先生回憶自己青少年時期生活經歷的一部散文集是《朝花夕拾》，《藤野先生》是

其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺學醫(yī)的生活，其中的""事件和

““事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱,同時也看到了國人的麻木，這使

他產生了的想法。（3分）______________________________________________

（2）《朝花夕拾》是我國現(xiàn)代著名文學家、思想家、革命家魯迅的散文集。下列對這部名著

的理解，不正確的一項是（）（2分）

A.《朝花夕拾》收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，借由這組散文，我們可以

了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。

B.在《范愛農》中，魯迅追述了自己在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，

在東京，聽聞徐錫麟被害后，“我”主張發(fā)電報到北京，痛斥滿清政府的無人道，范愛農表示

贊同“我”的主張。

C.“雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩

服她。”“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。”這兩

句中的“她''是《阿長與〈山海經〉》中的人物阿長，她是魯迅的保姆，是一個為人熱心、心地

善良的勞動婦女。

D.魯迅在《朝花夕拾》中常用對比手法，如《五猖會》通過“我”前后心境的對比表達了作者

對封建家長教育的反感與批判；《無?！吠ㄟ^將無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”作對比，深刻

地刻畫出現(xiàn)實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。

（3）《朝花夕拾》中還刻畫了許多形象鮮明的人物。下面句子寫的是誰？（3分）

請任選其一，寫出人名并結合具體情節(jié)對該人物的形象予以評價。

【甲】她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴

各人的父母。

【乙】但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激、給我鼓

勵的一個。有時我常常想:他的對于我的熱心的希望是不倦的教誨，小而言之，是為中國，

就是希望中國有新的醫(yī)學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。

（一）名著閱讀（8分）

6.（1）根據(jù)《朝花夕拾》的閱讀所知，下列文章中人物和身份搭配錯誤的一項是（2分）（）

A.《阿長與〈山海經〉》---阿長-----保姆

B.《父親的病》——陳蓮河——算命先生

C.《百草園與三味書屋》——壽鏡吾——老師

D.《范愛農》——范愛農——留學生

（2）閱讀下列語段，回答問題

……她是一個精通禮節(jié)的婦人，說我們不應該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一

種什么《高王經》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……。

“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！“【A】說。

“父親！父親！”我就叫起來。

“大聲！他聽不見。還不快叫？！”

“父親?。「赣H?。?！”

他已經平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。

“叫呀！快叫呀！”她催促說。

“父親?。?！“

“什么呢？……不要嚷?！弧?。”他低低地說，又較急地喘著氣，好一會，這才復

了原狀，平靜下去了。

“父親?。?！”我還叫他，一直到他咽了氣。

我現(xiàn)在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時,就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。

——節(jié)選自魯迅《父親的病》

小語和小文在閱讀《朝花夕拾》時讀得不夠細致，對《父親的病》這一篇的人物印象較

模糊，因此對于上面語段中的【A】到底是誰，她們產生了分歧，無法確定"她''是"阿長'’還

是“衍太太請你結合?以??上?語?段?和?名??著?閱?讀，替她們做出判斷，并說明理由。（3分）

我認為［A］處是______________（填人名），因為

（3）書名是一部作品的眼睛。仿照示例從F列兩部部作品中任選一部，結合作品具體內容

簡要評析書名的特點。（3分）

《白洋淀紀事》《湘行散記》

【示例】

《朝花夕拾》

書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內容。魯迅童年、少年、青年時期的各種經歷,

是“朝花”;魯迅在晚年回憶這些經歷，并抒發(fā)了自己的情思，如作者對“貓''的厭惡，對“阿

長”“藤野先生”的深情贊美,這是“夕拾”。

（-）名著閱讀（5分）

5.以下文字是對魯迅《朝花夕拾》相關內容的概述，請據(jù)此填空。

這是一場讓人渴盼的盛事，“我”伸長了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場讓人

癡念的盛事，“我”寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……

⑴這場充滿地方民俗風情的“盛事”是指,這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》

中的型_______________必里。（2分）

⑵《父親的病》和《瑣記》都寫到衍太太。請任選一篇，概括一件與衍太太相關的事，并

說說她是一個什么樣的人。（1+2分）

【活動二?名著促成長】（10分）

4.小婺和小外兩人讀完《朝花夕拾》《西游記》之后，進行了探討。

小婺：“她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告

訴各人的父母。'‘她是誰？

小外：（1）（1分）

小婺：看來這難不倒你。那你覺得這個“對別人家孩子好”的人是真的好人嗎？她有怎樣的性

格特點？請你結合一件主要事件來說服我。

小外：（2）________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________（3分）

小婺：你讀得真仔細！我發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》可以當做魯迅的回憶錄來讀。

小外：不僅如此哦，這本書中還有很多對社會的深刻批判，你能結合其中一篇文章給我分析

一下嗎？

（3）（2分）

小外：現(xiàn)在換我來考考你，在讀《西游記》的過程中我發(fā)現(xiàn)唐僧師徒四人性格都有兩面性，

你能結合其中一個人物的事件給我分析一下嗎？

小婺：（4）________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________（4分）

（-）名著閱讀（7分）

7.根據(jù)下列提示，寫出《朝花夕拾》中的人物名字。（4分）

（1）他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽

至IJ,他是本城中極方正，質樸，博學的人。（）

（2）她生的黃而胖，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者

點著對手或自己的鼻尖。（）

（3）黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時

竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（）

（4）這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（）

8.班級的“閱讀欄”要制作《朝花夕拾》閱讀心得卡，請你仿照示例從《朝花夕拾》篇目中任

選一篇（除《從百草園到三味書屋》外），完成你的閱讀心得卡。（3分）

《朝花夕拾》閱讀心得卡。

篇目2閱讀心得。

《從百草園到三味書屋，示例：作者回憶自己在百草園拔何首烏、聽蟋蟀油蛉

歌唱，使我感受到作者對大自然的熱愛和對童年生活

的美好回憶。，

如

（-）名著閱讀（7分）。

4.分類比較是閱讀散文集的一種有效方法。同學們從《朝花夕拾》的十篇文章中抽出幾篇文

章形成專題研究。請任選一個專題，仿照示例，為專題設計一個研究主題（3分）。

A.《五猖會》《父親的病》B.《阿長與〈山海經〉》《藤野先生》

示例：《〈二十四孝圖〉》《父親的病》以“孝道”為研究主題，探究魯迅對于“孝與不孝'’的理解。

5.作家林語堂說，孫悟空代表了“不甘約束的人類精神與神圣的規(guī)范之間的沖突請結合小

說中的相關情節(jié)，談談你對這句話的理解（4分）。

3、小語直播名著知識知多少，想測試同學們真實閱讀的知識點。（8分）

①《朝花夕拾》提到《二十四孝圖〉〉，其中最令“我”反感的是A>

兩個故事,形象地揭露了▲。

②《五猖會》中，父親讓我背誦《—上_》讓我感到痛苦。

③“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視?！薄冻ㄏκ啊?/p>

這段文字描寫的是^_____o

④小樂和小清在閱讀名著時，發(fā)現(xiàn)比較朗讀總會有新的發(fā)現(xiàn)。《朝花夕拾》中有兩位極

具特色的女性——長媽媽和衍太太，請結合內容談談作者對她們有什么不同的情感.（3分）

3.每個人都有自己的交友原則。這是小稠整理的一份好友名單，請你回答以下問題。（3分）

名著人物好友名單問題

其中哪一個人物不應該出現(xiàn)在魯迅的

《朝花夕阿長、壽鏡吾、藤野先生、好友名單中？請結合名著的具體內容

f:迅

拾》阿祥、范愛農、陳蓮河簡要說明理由。

______________▲_________________

4.這是小稠所在的小組整理的孫悟空的人生軌跡圖，請你填寫出A、B兩處的故事，再聯(lián)系

《西游記》整本書的閱讀體會，結合孫悟空的成長經歷和自己的生活體驗，談談你對孫悟空

最終在靈山成佛這一結局的認識。（4分）

名著閱讀專題

5、名著學習（8分）

（1）魯迅先生回憶自己青少年時期生活經歷的一部散文集是《朝花夕拾》，《藤野先生》是

其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺學醫(yī)的生活，其中的“”事件和

““事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱,同時也看到了國人的麻木，這使

他產生了的想法。（3分）______________________________________________

（2）《朝花夕拾》是我國現(xiàn)代著名文學家、思想家、革命家魯迅的散文集。下列對這部名著

的理解，不正確的一項是（）（2分）

A.《朝花夕拾》收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，借由這組散文，我們可以

了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。

B.在《范愛農》中，魯迅追述了自己在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，

在東京，聽聞徐錫麟被害后，“我”主張發(fā)電報到北京，痛斥滿清政府的無人道，范愛農表示

贊同“我”的主張。

C.“雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩

服她?！薄斑@又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。”這兩

句中的“她”是《阿長與〈山海經〉》中的人物阿長，她是魯迅的保姆，是一個為人熱心、心地

善良的勞動婦女。

D.魯迅在《朝花夕拾》中常用對比手法，如《五猖會》通過“我”前后心境的對比表達了作者

對封建家長教育的反感與批判；《無?！吠ㄟ^將無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”作對比，深刻

地刻畫出現(xiàn)實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。

（3）《朝花夕拾》中還刻畫了許多形象鮮明的人物。下面句子寫的是誰？（3分）

請任選其一，寫出人名并結合具體情節(jié)對該人物的形象予以評價。

【甲】她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴

各人的父母。

【乙】但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激、給我鼓

勵的一個。有時我常常想:他的對于我的熱心的希望是不倦的教誨，小而言之，是為中國，

就是希望中國有新的醫(yī)學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。

5.（1）匿名信看電影（幻燈片）棄醫(yī)從文

（2）B

（3）I衍太太，陰險虛偽鼓勵小孩子吃冰打旋子在大人面前裝好人;唆使魯迅去偷母親的

首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。

2藤野先生，認真負責-修改講義;關心解剖實習和女人裹腳-嚴謹鉆研學術；

關心中國學生的學習-沒有偏見。

（一）名著閱讀（8分）

6.（1）根據(jù)《朝花夕拾》的閱讀所知，下列文章中人物和身份搭配錯誤的一項是（2分）（）

A《阿長與＜山海經〉》——阿長—保姆

B.《父親的病》——陳蓮河——算命先生

C.《百草園與三味書屋》——壽鏡吾——老師

D.《范愛農》——范愛農——留學生

（2）閱讀下列語段，回答問題

……她是一個精通禮節(jié)的婦人，說我們不應該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一

種什么《高王經》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……。

“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”【A】說。

“父親！父親！“我就叫起來。

“大聲！他聽不見。還不快叫？！”

“父親！！父親！?。　?/p>

他已經平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。

“叫呀！快叫呀！”她催促說。

“父親?。?！“

“什么呢？……不要嚷?！弧?。”他低低地說，又較急地喘著氣，好一會，這才復

了原狀，平靜下去了。

“父親！?。　拔疫€叫他，一直到他咽了氣。

我現(xiàn)在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時,就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。

——節(jié)選自魯迅《父親的病》

小語和小文在閱讀《朝花夕拾》時讀得不夠細致，對《父親的病》這一篇的人物印象較

模糊，因此對于上面語段中的【A】到底是誰，她們產生了分歧，無法確定"她''是“阿長”還

是“衍太太”。請你結合以上語序和名蓍闕讀，替她們做出判斷，并說明理由。（3分）

我認為［A］處是（填人名），因為

（3）書名是一部作品的眼睛。仿照示例從下列兩部部作品中任選一部，結合作品具體內容

簡要評析書名的特點。（3分）

《白洋淀紀事》《湘行散記》

【示例】

《朝花夕拾》

書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內容。魯迅童年、少年、青年時期的各種經歷,

是“朝花”;魯迅在晚年回憶這些經歷，并抒發(fā)了自己的情思，如作者對“貓''的厭惡，對“阿

長”“藤野先生”的深情贊美，這是“夕拾

（一）名著閱讀（8分）

6.（1）B（2分）

（2）（3分）【A】處是衍太太，因為衍太太在魯迅父親臨死時，一直慫恿魯迅喊父親的名字

（3）（3分）答案示例一：《白洋淀紀事》是孫犁創(chuàng)作的小說、散文的結集。書名中“白洋

淀”，是作者的家鄉(xiāng)，戰(zhàn)爭年代，作者在這一帶生活的時間比較長。"紀事''說明書中反應這

一帶人民生活的作品比較多，作者為人熟知的短篇名篇《荷花淀》等也曾以《白洋淀紀事》

為副標題。

答案示例二：《湘行散記》是沈從文的鄉(xiāng)土散文集?！跋嫘小敝?934年，沈從文返回故里之

行，“散記”是作者眼見到滿目瘡夷，美麗鄉(xiāng)村變成一片凋零景象，悲從中來，一路寫下的這

些文字。起名《湘行散記況作者細織密縫出他的童年、他的往事、以及遠行中船頭水邊的

見聞，以此抒發(fā)他“無言的哀戚

（一）名著閱讀（5分）

5.以下文字是對魯迅《朝花夕拾》相關內容的概述，請據(jù)此填空。

這是一場讓人渴盼的盛事，“我”伸長了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場讓人

癡念的盛事，“我”寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……

⑴這場充滿地方民俗風情的“盛事”是指,這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》

中的《_______________a里。（2分）

⑵《父親的病》和《瑣記》都寫到衍太太。請任選一篇，概括一件與衍太太相關的事，并

說說她是一個什么樣的人。（1+2分）

（-）5.迎神賽會《五猖會》（2分）

（2）表里不一用心陰險例彳行太太慫恿''我"去偷母親的手飾變賣，“我”并沒有聽從，

然而卻出現(xiàn)了關于“我''偷家里家東西賣錢的流言，“我”心里十分惱怒。（1+2分）

【活動二?名著促成長】（10分）

4.小婺和小外兩人讀完《朝花夕拾》《西游記》之后，進行了探討。

小婺：“她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告

訴各人的父母。”她是誰？

小外：（1）（1分）

小婺：看來這難不倒你。那你覺得這個“對別人家孩子好”的人是真的好人嗎？她有怎樣的性

格特點？請你結合一件主要事件來說服我。

小外：（2）________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________（3分）

小婺：你讀得真仔細！我發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》可以當做魯迅的回憶錄來讀。

小外：不僅如此哦，這本書中還有很多對社會的深刻批判，你能結合其中一篇文章給我分析

一下嗎？

（4）（2分）

小外：現(xiàn)在換我來考考你，在讀《西游記》的過程中我發(fā)現(xiàn)唐僧師徒四人性格都有兩面性，

你能結合其中一個人物的事件給我分析一下嗎？

小婺：（4）________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________（4分）

4.（1）（1分）衍太太

（2）（3分）不是好人，她自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞。①她在父親臨死前慫恿我一直

呼喚父親,讓父親不能安心離去②鼓勵小孩子吃冰③鼓勵小孩子打旋④慫恿小孩看不健康的

書籍⑤慫恿"我'’去偷母親的首飾，還散布流言。

（3）（2分）例如：《父親的病》：魯迅重點回憶了兒時為父親請醫(yī)治病的情景，寫了幾位“名

醫(yī)”的種種表現(xiàn)，揭示了他們故弄玄虛、草菅人命、勒索錢財、巫醫(yī)不分的本質。（不結合內

容扣1分）

（4）（4分）正反兩方面性格，要求分別結合事件。

（-）名著閱讀（7分）

7.根據(jù)下列提示，寫出《朝花夕拾》中的人物名字。（4分）

（1）他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽

至IJ,他是本城中極方正，質樸，博學的人。（）

（2）她生的黃而胖，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者

點著對手或自己的鼻尖。（）

（3）黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時

竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（）

（4）這是一個高大身材?，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（）

8.班級的“閱讀欄”要制作《朝花夕拾》閱讀心得卡，請你仿照示例從《朝花夕拾》篇目中任

選一篇（除《從百草園到三味書屋》外），完成你的閱讀心得卡。（3分）

《朝花夕拾》閱讀心得卡，

篇目「閱讀心得。

《從百草園到三味書屋》示例：作者回憶自己在百草園拔何首烏、聽蟋蟀油蛉

歌唱，使我感受到作者對大自然的熟愛和對童年生活

的美好回憶。?

如

（-）名著閱讀（7分）

7.（1）壽懷鑒（壽鏡吾）（2）阿長（長媽媽）

（3）藤野先生（4）范愛農（4分，每個1分）

8.示例：（1）《五猖會》

（2）記敘了作者少年時想要去看五猖會，父親卻要"我''背《鑒略》，導致“我”興致全無的經

歷，表達了作者對封建教育制度的不滿。

（3分，篇目1分，閱讀心得2分，從內容和感悟角度回答。）

（-）名著閱讀（7分）。

4.分類比較是閱讀散文集的一種有效方法。同學們從《朝花夕拾》的十篇文章中抽出幾篇文

章形成專題研究。請任選一個專題，仿照示例，為專題設計一個研究主題（3分）。

A.《五猖會》《父親的病》B.《阿長與〈山海經〉》《藤野先生》

示例：《〈二十四孝圖〉》《父親的病》以“孝道”為研究主題，探究魯迅對于“孝與不孝”的理解。

▲

5.作家林語堂說，孫悟空代表了“不甘約束的人類精神與神圣的規(guī)范之間的沖突”。請結合小

說中的相關情節(jié)，談談你對這句話的理解（4分）。

4.示例：A.《五猖會》《父親的病》以“批判”為主題，探究魯迅的“批判精神”。

B.《阿長與〈山海經〉》《藤野先生》以“懷念”為主題，探究魯迅對親友、師長的“懷念之情

5.示例：在被壓五行山之前，孫悟空奪走龍王的定海珍鐵（或：大鬧天宮；回歸花果山，高

掛的旗號是“齊大大圣”），這個時期的孫悟空充分體現(xiàn)了“不甘約束的人類精神”。從五行山

出來以后，《緊箍咒》使孫悟空歸順、聽話了。雖然唐僧也曾冤枉孫悟空，但他最終還是選

擇一路保護唐僧西天取經。這代表了“神圣的規(guī)范”。

3、小語直播名著知識知多少，想測試同學們真實閱讀的知識點。（8分）

①《朝花夕拾》提到《二十四孝圖》，其中最令“我”反感的是A,

▲一兩個故事.形象地揭露了、▲.。

②《五猖會》中，父親讓我背誦》讓我感到痛苦。

③“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。”《朝花夕拾》

這段文字描寫的是上______0

④小樂和小清在閱讀名著時，發(fā)現(xiàn)比較閱讀總會有新的發(fā)現(xiàn)?！冻ㄏκ啊分杏袃晌粯O

具特色的女性——長媽媽和衍太太，請結合內容談談作者對她們有什么不同的情感.（3分）

3、①老萊娛親郭巨埋兒封建孝道的虛偽和殘酷（3分）

②《鑒略》（1分）

③范愛農（1分）

④長媽媽愚昧迷信，但她不辭辛苦給迅哥買來《山海經》，關心孩子，有淳樸善良的一面,

令作者感激和懷念。衍太太給迅哥看不健康的阿，唆使他偷母親的首飾，散播謠言，這令作

者感到厭惡憎恨。（3分）

3.每個人都有自己的交友原則。這是小稠整理的一份好友名單，請你回答以下問題。（3