人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名著閱讀練習(xí) (二)

人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名著閱讀專題練習(xí)

5、名著學(xué)習(xí)（8分）

（1）魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》，《藤野先生》是

其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的生活，其中的""事件和

““事件令他感受到身為弱國(guó)國(guó)民遭受的屈辱,同時(shí)也看到了國(guó)人的麻木，這使

他產(chǎn)生了的想法。（3分）______________________________________________

（2）《朝花夕拾》是我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家魯迅的散文集。下列對(duì)這部名著

的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《朝花夕拾》收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，借由這組散文，我們可以

了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。

B.在《范愛(ài)農(nóng)》中，魯迅追述了自己在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，

在東京，聽(tīng)聞徐錫麟被害后，“我”主張發(fā)電報(bào)到北京，痛斥滿清政府的無(wú)人道，范愛(ài)農(nóng)表示

贊同“我”的主張。

C.“雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩

服她?！薄斑@又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功?！边@兩

句中的“她''是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的人物阿長(zhǎng)，她是魯迅的保姆，是一個(gè)為人熱心、心地

善良的勞動(dòng)?jì)D女。

D.魯迅在《朝花夕拾》中常用對(duì)比手法，如《五猖會(huì)》通過(guò)“我”前后心境的對(duì)比表達(dá)了作者

對(duì)封建家長(zhǎng)教育的反感與批判；《無(wú)?！吠ㄟ^(guò)將無(wú)常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”作對(duì)比，深刻

地刻畫(huà)出現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。

（3）《朝花夕拾》中還刻畫(huà)了許多形象鮮明的人物。下面句子寫(xiě)的是誰(shuí)？（3分）

請(qǐng)任選其一，寫(xiě)出人名并結(jié)合具體情節(jié)對(duì)該人物的形象予以評(píng)價(jià)。

【甲】她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴

各人的父母。

【乙】但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激、給我鼓

勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想:他的對(duì)于我的熱心的希望是不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，

就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。

（一）名著閱讀（8分）

6.（1）根據(jù)《朝花夕拾》的閱讀所知，下列文章中人物和身份搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》---阿長(zhǎng)-----保姆

B.《父親的病》——陳蓮河——算命先生

C.《百草園與三味書(shū)屋》——壽鏡吾——老師

D.《范愛(ài)農(nóng)》——范愛(ài)農(nóng)——留學(xué)生

（2）閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題

……她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說(shuō)我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一

種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……。

“叫呀，你父親要斷氣了?？旖醒?！“【A】說(shuō)。

“父親！父親！”我就叫起來(lái)。

“大聲！他聽(tīng)不見(jiàn)。還不快叫？！”

“父親??！父親?。?！”

他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。

“叫呀！快叫呀！”她催促說(shuō)。

“父親！！！“

“什么呢？……不要嚷。……不……?！彼偷偷卣f(shuō)，又較急地喘著氣，好一會(huì)，這才復(fù)

了原狀，平靜下去了。

“父親?。。　蔽疫€叫他，一直到他咽了氣。

我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí),就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。

——節(jié)選自魯迅《父親的病》

小語(yǔ)和小文在閱讀《朝花夕拾》時(shí)讀得不夠細(xì)致，對(duì)《父親的病》這一篇的人物印象較

模糊，因此對(duì)于上面語(yǔ)段中的【A】到底是誰(shuí)，她們產(chǎn)生了分歧，無(wú)法確定"她''是"阿長(zhǎng)'’還

是“衍太太請(qǐng)你結(jié)合?以??上?語(yǔ)?段?和?名??著?閱?讀，替她們做出判斷，并說(shuō)明理由。（3分）

我認(rèn)為［A］處是______________（填人名），因?yàn)?/p>

（3）書(shū)名是一部作品的眼睛。仿照示例從F列兩部部作品中任選一部，結(jié)合作品具體內(nèi)容

簡(jiǎn)要評(píng)析書(shū)名的特點(diǎn)。（3分）

《白洋淀紀(jì)事》《湘行散記》

【示例】

《朝花夕拾》

書(shū)名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅童年、少年、青年時(shí)期的各種經(jīng)歷,

是“朝花”;魯迅在晚年回憶這些經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思，如作者對(duì)“貓''的厭惡，對(duì)“阿

長(zhǎng)”“藤野先生”的深情贊美,這是“夕拾”。

（-）名著閱讀（5分）

5.以下文字是對(duì)魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請(qǐng)據(jù)此填空。

這是一場(chǎng)讓人渴盼的盛事，“我”伸長(zhǎng)了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場(chǎng)讓人

癡念的盛事，“我”寧愿生場(chǎng)重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……

⑴這場(chǎng)充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指,這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》

中的型_______________必里。（2分）

⑵《父親的病》和《瑣記》都寫(xiě)到衍太太。請(qǐng)任選一篇，概括一件與衍太太相關(guān)的事，并

說(shuō)說(shuō)她是一個(gè)什么樣的人。（1+2分）

【活動(dòng)二?名著促成長(zhǎng)】（10分）

4.小婺和小外兩人讀完《朝花夕拾》《西游記》之后，進(jìn)行了探討。

小婺：“她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告

訴各人的父母。'‘她是誰(shuí)？

小外：（1）（1分）

小婺：看來(lái)這難不倒你。那你覺(jué)得這個(gè)“對(duì)別人家孩子好”的人是真的好人嗎？她有怎樣的性

格特點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合一件主要事件來(lái)說(shuō)服我。

小外：（2）________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________（3分）

小婺：你讀得真仔細(xì)！我發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》可以當(dāng)做魯迅的回憶錄來(lái)讀。

小外：不僅如此哦，這本書(shū)中還有很多對(duì)社會(huì)的深刻批判，你能結(jié)合其中一篇文章給我分析

一下嗎？

（3）（2分）

小外：現(xiàn)在換我來(lái)考考你，在讀《西游記》的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)唐僧師徒四人性格都有兩面性，

你能結(jié)合其中一個(gè)人物的事件給我分析一下嗎？

小婺：（4）________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________（4分）

（-）名著閱讀（7分）

7.根據(jù)下列提示，寫(xiě)出《朝花夕拾》中的人物名字。（4分）

（1）他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)

至IJ,他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（）

（2）她生的黃而胖，說(shuō)話時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者

點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（）

（3）黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)

竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（）

（4）這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（）

8.班級(jí)的“閱讀欄”要制作《朝花夕拾》閱讀心得卡，請(qǐng)你仿照示例從《朝花夕拾》篇目中任

選一篇（除《從百草園到三味書(shū)屋》外），完成你的閱讀心得卡。（3分）

《朝花夕拾》閱讀心得卡。

篇目2閱讀心得。

《從百草園到三味書(shū)屋，示例：作者回憶自己在百草園拔何首烏、聽(tīng)蟋蟀油蛉

歌唱，使我感受到作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)童年生活

的美好回憶。，

如

（-）名著閱讀（7分）。

4.分類比較是閱讀散文集的一種有效方法。同學(xué)們從《朝花夕拾》的十篇文章中抽出幾篇文

章形成專題研究。請(qǐng)任選一個(gè)專題，仿照示例，為專題設(shè)計(jì)一個(gè)研究主題（3分）。

A.《五猖會(huì)》《父親的病》B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》

示例：《〈二十四孝圖〉》《父親的病》以“孝道”為研究主題，探究魯迅對(duì)于“孝與不孝'’的理解。

5.作家林語(yǔ)堂說(shuō)，孫悟空代表了“不甘約束的人類精神與神圣的規(guī)范之間的沖突請(qǐng)結(jié)合小

說(shuō)中的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解（4分）。

3、小語(yǔ)直播名著知識(shí)知多少，想測(cè)試同學(xué)們真實(shí)閱讀的知識(shí)點(diǎn)。（8分）

①《朝花夕拾》提到《二十四孝圖〉〉，其中最令“我”反感的是A>

兩個(gè)故事,形象地揭露了▲。

②《五猖會(huì)》中，父親讓我背誦《—上_》讓我感到痛苦。

③“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。”《朝花夕拾》

這段文字描寫(xiě)的是^_____o

④小樂(lè)和小清在閱讀名著時(shí)，發(fā)現(xiàn)比較朗讀總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?！冻ㄏκ啊分杏袃晌粯O

具特色的女性——長(zhǎng)媽媽和衍太太，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)勛髡邔?duì)她們有什么不同的情感.（3分）

3.每個(gè)人都有自己的交友原則。這是小稠整理的一份好友名單，請(qǐng)你回答以下問(wèn)題。（3分）

名著人物好友名單問(wèn)題

其中哪一個(gè)人物不應(yīng)該出現(xiàn)在魯迅的

《朝花夕阿長(zhǎng)、壽鏡吾、藤野先生、好友名單中？請(qǐng)結(jié)合名著的具體內(nèi)容

f:迅

拾》阿祥、范愛(ài)農(nóng)、陳蓮河簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

______________▲_________________

4.這是小稠所在的小組整理的孫悟空的人生軌跡圖，請(qǐng)你填寫(xiě)出A、B兩處的故事，再聯(lián)系

《西游記》整本書(shū)的閱讀體會(huì)，結(jié)合孫悟空的成長(zhǎng)經(jīng)歷和自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)孫悟空

最終在靈山成佛這一結(jié)局的認(rèn)識(shí)。（4分）

名著閱讀專題

5、名著學(xué)習(xí)（8分）

（1）魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》，《藤野先生》是

其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的生活，其中的“”事件和

““事件令他感受到身為弱國(guó)國(guó)民遭受的屈辱,同時(shí)也看到了國(guó)人的麻木，這使

他產(chǎn)生了的想法。（3分）______________________________________________

（2）《朝花夕拾》是我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家魯迅的散文集。下列對(duì)這部名著

的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《朝花夕拾》收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，借由這組散文，我們可以

了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。

B.在《范愛(ài)農(nóng)》中，魯迅追述了自己在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，

在東京，聽(tīng)聞徐錫麟被害后，“我”主張發(fā)電報(bào)到北京，痛斥滿清政府的無(wú)人道，范愛(ài)農(nóng)表示

贊同“我”的主張。

C.“雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩

服她?！薄斑@又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。”這兩

句中的“她”是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的人物阿長(zhǎng)，她是魯迅的保姆，是一個(gè)為人熱心、心地

善良的勞動(dòng)?jì)D女。

D.魯迅在《朝花夕拾》中常用對(duì)比手法，如《五猖會(huì)》通過(guò)“我”前后心境的對(duì)比表達(dá)了作者

對(duì)封建家長(zhǎng)教育的反感與批判；《無(wú)?！吠ㄟ^(guò)將無(wú)常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”作對(duì)比，深刻

地刻畫(huà)出現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。

（3）《朝花夕拾》中還刻畫(huà)了許多形象鮮明的人物。下面句子寫(xiě)的是誰(shuí)？（3分）

請(qǐng)任選其一，寫(xiě)出人名并結(jié)合具體情節(jié)對(duì)該人物的形象予以評(píng)價(jià)。

【甲】她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴

各人的父母。

【乙】但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激、給我鼓

勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想:他的對(duì)于我的熱心的希望是不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，

就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。

5.（1）匿名信看電影（幻燈片）棄醫(yī)從文

（2）B

（3）I衍太太，陰險(xiǎn)虛偽鼓勵(lì)小孩子吃冰打旋子在大人面前裝好人;唆使魯迅去偷母親的

首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。

2藤野先生，認(rèn)真負(fù)責(zé)-修改講義;關(guān)心解剖實(shí)習(xí)和女人裹腳-嚴(yán)謹(jǐn)鉆研學(xué)術(shù)；

關(guān)心中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)-沒(méi)有偏見(jiàn)。

（一）名著閱讀（8分）

6.（1）根據(jù)《朝花夕拾》的閱讀所知，下列文章中人物和身份搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)〉》——阿長(zhǎng)—保姆

B.《父親的病》——陳蓮河——算命先生

C.《百草園與三味書(shū)屋》——壽鏡吾——老師

D.《范愛(ài)農(nóng)》——范愛(ài)農(nóng)——留學(xué)生

（2）閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題

……她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說(shuō)我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一

種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……。

“叫呀，你父親要斷氣了?？旖醒?！”【A】說(shuō)。

“父親！父親！“我就叫起來(lái)。

“大聲！他聽(tīng)不見(jiàn)。還不快叫？！”

“父親！！父親?。。　?/p>

他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。

“叫呀！快叫呀！”她催促說(shuō)。

“父親?。?！“

“什么呢？……不要嚷?！弧??！彼偷偷卣f(shuō)，又較急地喘著氣，好一會(huì)，這才復(fù)

了原狀，平靜下去了。

“父親?。?！“我還叫他，一直到他咽了氣。

我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí),就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。

——節(jié)選自魯迅《父親的病》

小語(yǔ)和小文在閱讀《朝花夕拾》時(shí)讀得不夠細(xì)致，對(duì)《父親的病》這一篇的人物印象較

模糊，因此對(duì)于上面語(yǔ)段中的【A】到底是誰(shuí)，她們產(chǎn)生了分歧，無(wú)法確定"她''是“阿長(zhǎng)”還

是“衍太太”。請(qǐng)你結(jié)合以上語(yǔ)序和名蓍闕讀，替她們做出判斷，并說(shuō)明理由。（3分）

我認(rèn)為［A］處是（填人名），因?yàn)?/p>

（3）書(shū)名是一部作品的眼睛。仿照示例從下列兩部部作品中任選一部，結(jié)合作品具體內(nèi)容

簡(jiǎn)要評(píng)析書(shū)名的特點(diǎn)。（3分）

《白洋淀紀(jì)事》《湘行散記》

【示例】

《朝花夕拾》

書(shū)名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅童年、少年、青年時(shí)期的各種經(jīng)歷,

是“朝花”;魯迅在晚年回憶這些經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思，如作者對(duì)“貓''的厭惡，對(duì)“阿

長(zhǎng)”“藤野先生”的深情贊美，這是“夕拾

（一）名著閱讀（8分）

6.（1）B（2分）

（2）（3分）【A】處是衍太太，因?yàn)檠芴隰斞父赣H臨死時(shí)，一直慫恿魯迅喊父親的名字

（3）（3分）答案示例一：《白洋淀紀(jì)事》是孫犁創(chuàng)作的小說(shuō)、散文的結(jié)集。書(shū)名中“白洋

淀”，是作者的家鄉(xiāng)，戰(zhàn)爭(zhēng)年代，作者在這一帶生活的時(shí)間比較長(zhǎng)。"紀(jì)事''說(shuō)明書(shū)中反應(yīng)這

一帶人民生活的作品比較多，作者為人熟知的短篇名篇《荷花淀》等也曾以《白洋淀紀(jì)事》

為副標(biāo)題。

答案示例二：《湘行散記》是沈從文的鄉(xiāng)土散文集。“湘行”指1934年，沈從文返回故里之

行，“散記”是作者眼見(jiàn)到滿目瘡夷，美麗鄉(xiāng)村變成一片凋零景象，悲從中來(lái)，一路寫(xiě)下的這

些文字。起名《湘行散記況作者細(xì)織密縫出他的童年、他的往事、以及遠(yuǎn)行中船頭水邊的

見(jiàn)聞，以此抒發(fā)他“無(wú)言的哀戚

（一）名著閱讀（5分）

5.以下文字是對(duì)魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請(qǐng)據(jù)此填空。

這是一場(chǎng)讓人渴盼的盛事，“我”伸長(zhǎng)了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場(chǎng)讓人

癡念的盛事，“我”寧愿生場(chǎng)重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……

⑴這場(chǎng)充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指,這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》

中的《_______________a里。（2分）

⑵《父親的病》和《瑣記》都寫(xiě)到衍太太。請(qǐng)任選一篇，概括一件與衍太太相關(guān)的事，并

說(shuō)說(shuō)她是一個(gè)什么樣的人。（1+2分）

（-）5.迎神賽會(huì)《五猖會(huì)》（2分）

（2）表里不一用心陰險(xiǎn)例彳行太太慫恿''我"去偷母親的手飾變賣，“我”并沒(méi)有聽(tīng)從，

然而卻出現(xiàn)了關(guān)于“我''偷家里家東西賣錢的流言，“我”心里十分惱怒。（1+2分）

【活動(dòng)二?名著促成長(zhǎng)】（10分）

4.小婺和小外兩人讀完《朝花夕拾》《西游記》之后，進(jìn)行了探討。

小婺：“她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告

訴各人的父母。”她是誰(shuí)？

小外：（1）（1分）

小婺：看來(lái)這難不倒你。那你覺(jué)得這個(gè)“對(duì)別人家孩子好”的人是真的好人嗎？她有怎樣的性

格特點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合一件主要事件來(lái)說(shuō)服我。

小外：（2）________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________（3分）

小婺：你讀得真仔細(xì)！我發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》可以當(dāng)做魯迅的回憶錄來(lái)讀。

小外：不僅如此哦，這本書(shū)中還有很多對(duì)社會(huì)的深刻批判，你能結(jié)合其中一篇文章給我分析

一下嗎？

（4）（2分）

小外：現(xiàn)在換我來(lái)考考你，在讀《西游記》的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)唐僧師徒四人性格都有兩面性，

你能結(jié)合其中一個(gè)人物的事件給我分析一下嗎？

小婺：（4）________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________（4分）

4.（1）（1分）衍太太

（2）（3分）不是好人，她自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞。①她在父親臨死前慫恿我一直

呼喚父親,讓父親不能安心離去②鼓勵(lì)小孩子吃冰③鼓勵(lì)小孩子打旋④慫恿小孩看不健康的

書(shū)籍⑤慫恿"我'’去偷母親的首飾，還散布流言。

（3）（2分）例如：《父親的病》：魯迅重點(diǎn)回憶了兒時(shí)為父親請(qǐng)醫(yī)治病的情景，寫(xiě)了幾位“名

醫(yī)”的種種表現(xiàn)，揭示了他們故弄玄虛、草菅人命、勒索錢財(cái)、巫醫(yī)不分的本質(zhì)。（不結(jié)合內(nèi)

容扣1分）

（4）（4分）正反兩方面性格，要求分別結(jié)合事件。

（-）名著閱讀（7分）

7.根據(jù)下列提示，寫(xiě)出《朝花夕拾》中的人物名字。（4分）

（1）他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)

至IJ,他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（）

（2）她生的黃而胖，說(shuō)話時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者

點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（）

（3）黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)

竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（）

（4）這是一個(gè)高大身材?，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（）

8.班級(jí)的“閱讀欄”要制作《朝花夕拾》閱讀心得卡，請(qǐng)你仿照示例從《朝花夕拾》篇目中任

選一篇（除《從百草園到三味書(shū)屋》外），完成你的閱讀心得卡。（3分）

《朝花夕拾》閱讀心得卡，

篇目「閱讀心得。

《從百草園到三味書(shū)屋》示例：作者回憶自己在百草園拔何首烏、聽(tīng)蟋蟀油蛉

歌唱，使我感受到作者對(duì)大自然的熟愛(ài)和對(duì)童年生活

的美好回憶。?

如

（-）名著閱讀（7分）

7.（1）壽懷鑒（壽鏡吾）（2）阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）

（3）藤野先生（4）范愛(ài)農(nóng)（4分，每個(gè)1分）

8.示例：（1）《五猖會(huì)》

（2）記敘了作者少年時(shí)想要去看五猖會(huì)，父親卻要"我''背《鑒略》，導(dǎo)致“我”興致全無(wú)的經(jīng)

歷，表達(dá)了作者對(duì)封建教育制度的不滿。

（3分，篇目1分，閱讀心得2分，從內(nèi)容和感悟角度回答。）

（-）名著閱讀（7分）。

4.分類比較是閱讀散文集的一種有效方法。同學(xué)們從《朝花夕拾》的十篇文章中抽出幾篇文

章形成專題研究。請(qǐng)任選一個(gè)專題，仿照示例，為專題設(shè)計(jì)一個(gè)研究主題（3分）。

A.《五猖會(huì)》《父親的病》B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》

示例：《〈二十四孝圖〉》《父親的病》以“孝道”為研究主題，探究魯迅對(duì)于“孝與不孝”的理解。

▲

5.作家林語(yǔ)堂說(shuō)，孫悟空代表了“不甘約束的人類精神與神圣的規(guī)范之間的沖突”。請(qǐng)結(jié)合小

說(shuō)中的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解（4分）。

4.示例：A.《五猖會(huì)》《父親的病》以“批判”為主題，探究魯迅的“批判精神”。

B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》以“懷念”為主題，探究魯迅對(duì)親友、師長(zhǎng)的“懷念之情

5.示例：在被壓五行山之前，孫悟空奪走龍王的定海珍鐵（或：大鬧天宮；回歸花果山，高

掛的旗號(hào)是“齊大大圣”），這個(gè)時(shí)期的孫悟空充分體現(xiàn)了“不甘約束的人類精神”。從五行山

出來(lái)以后，《緊箍咒》使孫悟空歸順、聽(tīng)話了。雖然唐僧也曾冤枉孫悟空，但他最終還是選

擇一路保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。這代表了“神圣的規(guī)范”。

3、小語(yǔ)直播名著知識(shí)知多少，想測(cè)試同學(xué)們真實(shí)閱讀的知識(shí)點(diǎn)。（8分）

①《朝花夕拾》提到《二十四孝圖》，其中最令“我”反感的是A,

▲一兩個(gè)故事.形象地揭露了、▲.。

②《五猖會(huì)》中，父親讓我背誦》讓我感到痛苦。

③“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視?！薄冻ㄏκ啊?/p>

這段文字描寫(xiě)的是上______0

④小樂(lè)和小清在閱讀名著時(shí)，發(fā)現(xiàn)比較閱讀總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?！冻ㄏκ啊分杏袃晌粯O

具特色的女性——長(zhǎng)媽媽和衍太太，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)勛髡邔?duì)她們有什么不同的情感.（3分）

3、①老萊娛親郭巨埋兒封建孝道的虛偽和殘酷（3分）

②《鑒略》（1分）

③范愛(ài)農(nóng)（1分）

④長(zhǎng)媽媽愚昧迷信，但她不辭辛苦給迅哥買來(lái)《山海經(jīng)》，關(guān)心孩子，有淳樸善良的一面,

令作者感激和懷念。衍太太給迅哥看不健康的阿，唆使他偷母親的首飾，散播謠言，這令作

者感到厭惡憎恨。（3分）

3.每個(gè)人都有自己的交友原則。這是小稠整理的一份好友名單，請(qǐng)你回答以下問(wèn)題。（3