2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10 爬山虎的腳配套教案 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元10爬山虎的腳配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元10課《爬山虎的腳》配套教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》，培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，學(xué)會(huì)從文中提取關(guān)鍵信息，理解爬山虎生長(zhǎng)特點(diǎn)及其適應(yīng)環(huán)境的能力。

3.審美創(chuàng)造與欣賞：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)自然景物的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的欣賞能力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)大自然的神奇，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解簡(jiǎn)單的文章。他們對(duì)于自然界的生物有一定的了解，例如植物的生長(zhǎng)過(guò)程，但可能對(duì)爬山虎這種植物的特點(diǎn)了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)大自然的生物充滿好奇。他們善于觀察，喜歡通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)理解新知識(shí)。在能力方面，他們具備一定的分析問題和推理的能力，能夠通過(guò)文字描述來(lái)推斷出爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡小組合作和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本文時(shí)，學(xué)生可能對(duì)爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)理解不夠深入，難以理解作者的描述。此外，他們可能對(duì)一些生僻詞匯的理解有困難，影響對(duì)文章內(nèi)容的理解。此外，如何將課文中的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)及其適應(yīng)環(huán)境的能力。

b.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)爬山虎的認(rèn)識(shí)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

c.實(shí)驗(yàn)法：安排戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與爬山虎的生長(zhǎng)環(huán)境觀察和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程、形態(tài)特點(diǎn)等，生動(dòng)形象地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課文朗讀、詞匯解釋等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

c.實(shí)物模型：展示爬山虎的模型，讓學(xué)生直觀地了解其生長(zhǎng)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)爬山虎的資料，了解其生長(zhǎng)環(huán)境及其它植物的特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

e.互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和討論話題，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和交流。

f.評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

g.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)爬山虎的知識(shí)競(jìng)賽或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的習(xí)慣。

h.學(xué)習(xí)手冊(cè)：發(fā)放學(xué)習(xí)手冊(cè)，引導(dǎo)學(xué)生記錄學(xué)習(xí)心得和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

i.家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，提高教學(xué)效果。

j.作業(yè)布置：布置有關(guān)爬山虎的家庭作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

k.教學(xué)反思：教師要及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程和方法，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《爬山虎的腳》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠褡⒁膺^(guò)爬山虎是如何攀爬的？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索爬山虎攀爬的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解爬山虎的基本特點(diǎn)。爬山虎是一種常見的攀緣植物，它通過(guò)特殊的結(jié)構(gòu)——腳來(lái)攀爬物體。爬山虎的腳是如何工作的呢？（詳細(xì)解釋）

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了爬山虎在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何適應(yīng)不同的環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)爬山虎腳的結(jié)構(gòu)和攀爬機(jī)制這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與爬山虎相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示爬山虎腳的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“爬山虎在自然環(huán)境中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了爬山虎的基本特點(diǎn)、適應(yīng)環(huán)境和攀爬機(jī)制。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)爬山虎的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)植物學(xué)和生態(tài)學(xué)的書籍，如《植物的世界》、《生態(tài)系統(tǒng)的秘密》等，以擴(kuò)大知識(shí)面。

b.紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看有關(guān)植物生長(zhǎng)和生態(tài)平衡的紀(jì)錄片，如《植物的奇妙世界》、《大自然的秘密》等，以生動(dòng)形象地展示爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程和適應(yīng)環(huán)境的能力。

c.網(wǎng)絡(luò)文章：引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)爬山虎的科普文章，了解其生長(zhǎng)習(xí)性、生態(tài)意義及其它植物的特點(diǎn)，以豐富知識(shí)。

d.實(shí)物標(biāo)本：如果可能，可以讓學(xué)生觀察爬山虎的實(shí)物標(biāo)本，增強(qiáng)對(duì)爬山虎生長(zhǎng)特點(diǎn)的理解。

2.拓展建議：

a.觀察自然：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察身邊的植物，特別是爬山虎，記錄其生長(zhǎng)過(guò)程和適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象，提高觀察力和思考能力。

b.開展戶外活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察活動(dòng)，讓他們親身感受大自然的奇妙，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的熱愛。

c.制作手工藝品：學(xué)生可以嘗試?yán)门郎交⒌娜~子、莖等制作手工藝品，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

d.舉辦知識(shí)競(jìng)賽：可以組織有關(guān)爬山虎的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

e.寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫有關(guān)爬山虎的作文，如觀察日記、心得體會(huì)等，提高寫作能力。

f.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同探討爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)保護(hù)的重要性，增進(jìn)親子關(guān)系。

g.定期復(fù)習(xí)：提醒學(xué)生定期復(fù)習(xí)爬山虎的相關(guān)知識(shí)，鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)爬山虎知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在分組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作意識(shí)、問題解決能力和創(chuàng)新思維等，以判斷他們對(duì)爬山虎生長(zhǎng)特點(diǎn)和適應(yīng)環(huán)境的理解程度。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于爬山虎知識(shí)的測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)后的理解和記憶情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不足的部分。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、整潔度和提交時(shí)間等，評(píng)估學(xué)生對(duì)爬山虎知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提供具體的反饋意見，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上增加更多的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.利用多媒體資源：利用多媒體課件和視頻資源，以更生動(dòng)形象的方式展示爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)踐操作與理論結(jié)合：增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如戶外觀察、實(shí)驗(yàn)操作等，使學(xué)生能夠通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)爬山虎知識(shí)的理解。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，部分學(xué)生容易分心，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保課堂紀(jì)律和學(xué)生的專注度。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生可能感到枯燥，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，如增加游戲、小組討論等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于注重考試成績(jī)，需要更多地關(guān)注學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力，如觀察能力、問題解決能力等。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，通過(guò)組織學(xué)生參與互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的專注度和參與度。

2.豐富教學(xué)方法，如增加游戲、小組討論等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.調(diào)整評(píng)價(jià)方式，更多地關(guān)注學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力，如觀察能力、問題解決能力等，以更好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：爬山虎的腳

2.內(nèi)容：

a.爬山虎的基本特點(diǎn)

b.爬山虎的攀爬機(jī)制

c.爬山虎的生長(zhǎng)環(huán)境

d.爬山虎的生態(tài)意義

3.結(jié)構(gòu)：

a.爬山虎的形態(tài)特征

b.爬山虎的攀爬過(guò)程

c.爬山虎的生長(zhǎng)習(xí)性

d.爬山虎的生態(tài)作用

4.重點(diǎn)：

a.爬山虎腳的結(jié)構(gòu)和功能

b.爬山虎如何適應(yīng)環(huán)境

c.爬山虎的生長(zhǎng)周期和生長(zhǎng)環(huán)境

5.藝術(shù)性：

a.板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的圖形和顏色，以突出重點(diǎn)，增加趣味性。

b.板書設(shè)計(jì)中融入爬山虎的圖片和實(shí)物模型，增加學(xué)生的直觀感受。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述爬山虎的腳的結(jié)構(gòu)和功能。

答案：爬山虎的腳由五根細(xì)小的須狀部分組成，它們可以像吸盤一樣緊緊地吸附在物體上，幫助爬山虎攀爬。

例題2：請(qǐng)舉例說(shuō)明爬山虎是如何適應(yīng)環(huán)境的。

答案：爬山虎可以通過(guò)其特殊的腳結(jié)構(gòu)，吸附在墻壁或其他物體上，以獲取更多的陽(yáng)光和空間，適應(yīng)不同的生長(zhǎng)環(huán)境。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述爬山虎的生長(zhǎng)周期。

答案：爬山虎的生長(zhǎng)周期包括發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果和凋落等階段。每年春季，爬山虎開始發(fā)芽，然后逐漸生長(zhǎng)并覆蓋墻面。夏季，爬山虎開花并結(jié)果。秋季，爬山虎的葉子變黃并凋落，進(jìn)入休眠狀態(tài)。

例題4：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述爬山虎的生態(tài)意義。

答案：爬山虎可以吸