《家庭勞動我來做-個性房間我裝扮》（教學(xué)設(shè)計）六年級上冊勞動教育北師大版

《家庭勞動我來做——個性房間我裝扮》（教學(xué)設(shè)計）六年級上冊勞動教育北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于北師大版六年級上冊勞動教育教材，章節(jié)為《家庭勞動我來做——個性房間我裝扮》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解勞動的意義和價值，認(rèn)識到勞動對于家庭和個人成長的重要性。

2.學(xué)習(xí)房間布置的基本原則和方法，掌握如何根據(jù)自己的喜好和需求來裝扮個性房間。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，學(xué)會利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

4.引導(dǎo)學(xué)生熱愛家庭勞動，養(yǎng)成良好的家庭勞動習(xí)慣。

教學(xué)過程中，教師需圍繞以上內(nèi)容展開，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)會裝扮房間，提高勞動技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，通過房間裝扮的實踐活動，提高學(xué)生解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，在小組討論和合作過程中，學(xué)會傾聽他人意見，共同完成房間裝扮任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭勞動的情感，養(yǎng)成良好的家庭勞動習(xí)慣，提高學(xué)生的家庭責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，學(xué)會利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意裝飾，減少資源浪費(fèi)。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為六年級學(xué)生，他們正處于青春期的前期，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，具有較強(qiáng)的模仿能力和創(chuàng)新意識。同時，他們也具有一定的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，能夠在小組活動中積極發(fā)表自己的意見，并與同伴共同完成任務(wù)。

在知識方面，六年級學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的勞動知識和房間布置技巧，對于如何裝扮個性房間有一定的了解。然而，他們在實際操作中可能存在一些問題，如審美觀不夠成熟、創(chuàng)新意識不足等。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，提高他們的實踐能力。

在能力方面，六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的動手能力和創(chuàng)新意識，能夠運(yùn)用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。然而，他們在團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力方面仍有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓他們在實踐中學(xué)會傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

在素質(zhì)方面，六年級學(xué)生普遍具有較好的道德品質(zhì)和家庭責(zé)任感，愿意參與家庭勞動。然而，部分學(xué)生可能存在對家庭勞動的抵觸情緒，認(rèn)為勞動繁瑣、辛苦。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家庭勞動的意義和價值，培養(yǎng)他們熱愛家庭勞動的情感。

在行為習(xí)慣方面，六年級學(xué)生大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。但在家庭勞動方面，部分學(xué)生可能缺乏自覺性和主動性。因此，在教學(xué)過程中，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和督促，讓他們養(yǎng)成良好的家庭勞動習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、講桌、課桌椅、裝飾材料（如彩紙、貼紙、繩子等）、個人勞動工具（如剪刀、膠帶等）。

2.課程平臺：北師大版勞動教育六年級上冊教材、《家庭勞動我來做——個性房間我裝扮》相關(guān)教學(xué)課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線視頻教程（如剪貼藝術(shù)、廢物利用創(chuàng)意等）、相關(guān)家庭勞動的文章和案例。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、小組合作討論法、實踐活動法、反饋與評價法。

5.教輔材料：房間布置設(shè)計模板、廢舊物品利用指南、勞動安全注意事項。

6.評價工具：學(xué)生勞動表現(xiàn)評價表、小組合作評價表、創(chuàng)意與實用評價表。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《家庭勞動我來做——個性房間我裝扮》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭勞動的意義和價值、房間布置的基本原則和方法等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭勞動和房間裝扮的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭勞動知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭勞動的意義和價值，以及房間布置的基本原則和方法。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何裝扮個性房間展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗家庭勞動和房間裝扮的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對家庭勞動和房間裝扮知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實際問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭勞動和房間裝扮相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭勞動和房間裝扮的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭勞動和房間裝扮的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭勞動和房間裝扮的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭勞動和房間裝扮內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)家庭勞動知識：介紹家庭勞動的基本分類、操作方法和技巧，如打掃衛(wèi)生、烹飪、衣物整理等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握家庭勞動的相關(guān)知識。

(2)房間布置案例：提供一系列成功的房間布置案例，介紹不同的房間布置風(fēng)格和設(shè)計理念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，幫助他們找到適合自己的房間布置風(fēng)格。

(3)環(huán)保意識教育：介紹環(huán)保知識和廢舊物品利用的方法，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行動力。

(4)勞動安全知識：介紹勞動安全的基本知識和注意事項，如正確使用勞動工具、避免勞動傷害等，提高學(xué)生的勞動安全意識。

2.拓展建議：

(1)開展家庭勞動實踐活動：鼓勵學(xué)生在家參與各種家庭勞動，如打掃房間、烹飪、購物等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高家庭勞動能力。

(2)舉辦房間布置設(shè)計比賽：組織學(xué)生參加房間布置設(shè)計比賽，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的設(shè)計理念裝扮自己的房間，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美水平。

(3)制作環(huán)保手工制品：利用廢舊物品，引導(dǎo)學(xué)生制作環(huán)保手工制品，如廢舊瓶子制作花瓶、紙盒制作儲物盒等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和動手能力。

(4)開展勞動安全知識競賽：組織學(xué)生參加勞動安全知識競賽，測試他們對勞動安全知識的掌握程度，提高學(xué)生的勞動安全意識。

(5)觀看勞動教育紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看勞動教育紀(jì)錄片，了解不同職業(yè)的勞動過程和勞動者的辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動的情感。

(6)撰寫家庭勞動心得體會：鼓勵學(xué)生撰寫家庭勞動心得體會，讓他們反思自己在家庭勞動中的成長和收獲，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握家庭勞動的意義和價值，以及如何裝扮個性房間。板書設(shè)計將分為以下幾個部分：

1.家庭勞動的重要性

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭勞動的情感

-養(yǎng)成良好的家庭勞動習(xí)慣

-提高家庭勞動能力

2.房間布置原則

-功能性與舒適性

-個性與創(chuàng)新

-環(huán)保與實用

3.裝扮個性房間的方法

-選擇合適的裝飾材料

-創(chuàng)新利用廢舊物品

-注重空間布局與色彩搭配

4.家庭勞動安全注意事項

-正確使用勞動工具

-避免勞動傷害

-勞動過程中的安全防護(hù)

板書設(shè)計將采用簡潔明了的文字，突出重點，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容。同時，通過采用圖形、符號等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)需要適時調(diào)整板書內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的主題是《家庭勞動我來做——個性房間我裝扮》，旨在讓學(xué)生了解家庭勞動的意義和價值，掌握房間布置的基本原則和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。在教學(xué)過程中，我采用了講解法、示范法、小組合作討論法和實踐活動法等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。

在教學(xué)方法上，我認(rèn)為自己在講解知識點時，語言表達(dá)清晰，重點突出，難點講解詳細(xì)，能夠幫助學(xué)生理解和掌握家庭勞動的意義和價值。同時，在示范房間布置的過程中，我注重實際操作，讓學(xué)生直觀地看到裝飾效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組合作討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了