2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第十單元 改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期 第28課 中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展教案2 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第十單元改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期第28課中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展教案2新人教版必修《中外歷史綱要（上）》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第十單元改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期第28課中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展教案2新人教版必修《中外歷史綱要（上）》課程基本信息1.課程名稱：高中歷史第十單元——改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的背景、意義和主要內(nèi)容，提高歷史學(xué)科的理解能力。

2.掌握中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展的歷程，培養(yǎng)歷史學(xué)科的時(shí)空觀念。

3.分析改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟之間的關(guān)系，提升歷史學(xué)科的分析能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，通過(guò)查閱相關(guān)資料，了解改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的重要事件和人物。

5.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟對(duì)國(guó)家的發(fā)展和人民的幸福的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）改革開放的背景、意義和主要內(nèi)容：教師需要強(qiáng)調(diào)改革開放是中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的關(guān)鍵一步，引導(dǎo)學(xué)生理解改革開放對(duì)于中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。

（2）中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展：教師需要詳細(xì)講解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的特點(diǎn)、內(nèi)涵及其發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生掌握中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本概念和主要內(nèi)容。

（3）改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟之間的關(guān)系：教師需要通過(guò)具體案例分析，使學(xué)生理解改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）改革開放的深層次意義：學(xué)生可能難以理解改革開放對(duì)于中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的深遠(yuǎn)影響，教師需要通過(guò)實(shí)際案例、數(shù)據(jù)等引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

（2）中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟過(guò)程：學(xué)生可能對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟過(guò)程存在理解上的困難，教師需要詳細(xì)講解，并結(jié)合歷史背景進(jìn)行分析。

（3）改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟之間的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，教師需要通過(guò)具體案例、數(shù)據(jù)分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

（4）如何評(píng)價(jià)改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的成果：學(xué)生可能存在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不明確的問(wèn)題，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的評(píng)價(jià)觀念，并給出具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（5）學(xué)生對(duì)于改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的歷史背景、重要事件、人物等方面的了解程度不同，教師需要針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采取個(gè)性化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.案例分析法：通過(guò)分析改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的具體案例，使學(xué)生深入理解相關(guān)概念和理論。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、圖片等豐富的教學(xué)資源，生動(dòng)展示改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的歷史過(guò)程和重要事件。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)工具，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和理解能力。

4.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，教師可以隨時(shí)調(diào)用教學(xué)資源，進(jìn)行書寫、標(biāo)注、拖拽等操作，提高教學(xué)的靈活性和互動(dòng)性。

5.學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)：通過(guò)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，教師可以發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、布置作業(yè)、監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度等，提高教學(xué)的管理效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的背景故事或案例，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《改革開放四十年回顧與展望》：《半月談》雜志文章，回顧了改革開放四十年的歷程，展望未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，有助于學(xué)生深入理解改革開放的意義和影響。

-《中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索與實(shí)踐》：《人民日?qǐng)?bào)》文章，闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索過(guò)程和實(shí)踐成果，為學(xué)生提供了更為全面的認(rèn)識(shí)。

-《中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)》：經(jīng)濟(jì)學(xué)家的論述，分析了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，與本節(jié)課的改革開放知識(shí)點(diǎn)密切相關(guān)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀改革開放紀(jì)念場(chǎng)所，如改革開放四十周年展覽，讓學(xué)生直觀感受改革開放的歷程和成就。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解國(guó)家在改革開放方面的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史敏銳度。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展課后小組討論，就改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的相關(guān)話題進(jìn)行深入探討，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

-推薦學(xué)生觀看與改革開放相關(guān)的紀(jì)錄片、電影等，如《改革先鋒》、《大江大河》等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)感。

拓展與延伸的目的在于，通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生全面掌握改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景模擬教學(xué)：通過(guò)模擬改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：以改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟為主題，設(shè)計(jì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

3.開展跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多學(xué)科知識(shí)，全面解讀改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的內(nèi)涵和影響，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維培養(yǎng)不足：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏自主思考和探究的能力，需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前教學(xué)評(píng)價(jià)主要以考試成績(jī)?yōu)橹?，忽視了?duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，需要探索更為全面和多元的評(píng)價(jià)方式。

3.校企合作不夠深入：在教學(xué)中，與企業(yè)的合作尚不夠深入，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)有限，需要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過(guò)設(shè)置開放性問(wèn)題和討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式：引入多元化評(píng)價(jià)方式，如小組合作評(píng)價(jià)、項(xiàng)目報(bào)告評(píng)價(jià)、實(shí)踐成果評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

3.深化校企合作：加強(qiáng)與企業(yè)的溝通與合作，定期組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)、參觀，邀請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)行講座和指導(dǎo)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)題型整理題型一：改革開放的背景、意義和主要內(nèi)容

答案：改革開放的背景是中國(guó)在1978年面臨的經(jīng)濟(jì)困境和國(guó)際環(huán)境的壓力。其意義在于推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)的偉大目標(biāo)。主要內(nèi)容包括農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開放、政治體制改革等。

題型二：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展

答案：中國(guó)特色社會(huì)主義道路是在改革開放的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況，逐步探索和發(fā)展起來(lái)的。它包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等方面的建設(shè)。

題型三：改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟之間的關(guān)系

答案：改革開放是開啟中國(guó)特色社會(huì)主義道路的關(guān)鍵一步，為中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索和發(fā)展提供了動(dòng)力和條件。中國(guó)特色社會(huì)主義道路是在改革開放的進(jìn)程中逐步形成的。

題型四：改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的主要成就

答案：改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的主要成就包括經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)、人民生活水平顯著提高、科技教育文化衛(wèi)生等各項(xiàng)事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步、對(duì)外開放不斷擴(kuò)大等。

題型五：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的未來(lái)展望

答案：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的未來(lái)展望是繼續(xù)推動(dòng)全面深化改革，全面推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

八、重點(diǎn)題型整理的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

題型一：改革開放的背景、意義和主要內(nèi)容

背景：1978年，中國(guó)面臨經(jīng)濟(jì)困境，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)停滯不前，城市經(jīng)濟(jì)也面臨諸多問(wèn)題。同時(shí)，國(guó)際環(huán)境的變化也對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了影響。

意義：改革開放推動(dòng)了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)的偉大目標(biāo)。通過(guò)改革開放，中國(guó)成功地實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型。

主要內(nèi)容：改革開放的主要內(nèi)容包括農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開放、政治體制改革等。農(nóng)村改革主要包括家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革等。城市改革主要包括國(guó)有企業(yè)改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革等。對(duì)外開放主要包括設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、加入世界貿(mào)易組織等。政治體制改革主要包括建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、推進(jìn)政治體制改革等。

題型二：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展

中國(guó)特色社會(huì)主義道路是在改革開放的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況，逐步探索和發(fā)展起來(lái)的。

題型三：改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟之間的關(guān)系

改革開放是開啟中國(guó)特色社會(huì)主義道路的關(guān)鍵一步，為中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索和發(fā)展提供了動(dòng)力和條件。中國(guó)特色社會(huì)主義道路是在改革開放的進(jìn)程中逐步形成的。

題型四：改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的主要成就

改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的主要成就包括經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)、人民生活水平顯著提高、科技教育文化衛(wèi)生等各項(xiàng)事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步、對(duì)外開放不斷擴(kuò)大等。

題型五：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的未來(lái)展望

中國(guó)特色社會(huì)主義道路的未來(lái)展望是繼續(xù)推動(dòng)全面深化改革，全面推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的短文，字?jǐn)?shù)要求為500字左右。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的思維導(dǎo)圖，要求清晰展示改革開放的背景、意義、主要內(nèi)容和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的特點(diǎn)、內(nèi)涵及其發(fā)展過(guò)程。

3.請(qǐng)學(xué)生查找關(guān)于改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路開辟的相關(guān)資料，如新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文、歷史書籍等，并撰寫一篇綜述性文章，字?jǐn)?shù)要求為800字左右。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生的短文，指出存在的問(wèn)題，如語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、邏輯結(jié)構(gòu)不清晰、觀點(diǎn)闡述不充分等，給出改進(jìn)建議。

2.批改學(xué)生的思維導(dǎo)圖，檢查其內(nèi)