黃春麟基于工學(xué)結(jié)合的高職教學(xué)信息化公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

黃春麟浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)浙江省高校試驗(yàn)室工作研究會(huì)副理事長(zhǎng)10月25日杭州基于工學(xué)結(jié)合高職教學(xué)信息化創(chuàng)新實(shí)踐

第1頁(yè)目錄1、高職院校教學(xué)改革與建設(shè)必須面對(duì)旳問(wèn)題2、基于“職場(chǎng)再現(xiàn)”信息化教學(xué)資源建設(shè)3、基于“推轉(zhuǎn)”課堂教學(xué)績(jī)效課程教學(xué)平臺(tái)建設(shè)4、面向全過(guò)程精細(xì)化管理信息系統(tǒng)5、“硬件”與“軟件”并舉基礎(chǔ)水平提高2第2頁(yè)一、高職院校教學(xué)改革與建設(shè)必須面對(duì)問(wèn)題

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代行業(yè)企業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)；95后學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)“原住民”特點(diǎn)；專職教師隊(duì)伍中網(wǎng)絡(luò)“難民”、“移民”、“原住民”共存復(fù)雜性；業(yè)界人士參與職業(yè)教育便利性與有效性；教學(xué)管理過(guò)程化與精細(xì)化。3第3頁(yè)二、基于“職場(chǎng)再現(xiàn)”信息化教學(xué)資源建設(shè)

高職國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)主持單位建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)資源庫(kù)；基于國(guó)家精品課程、國(guó)家資源共享課程、國(guó)家骨干校重點(diǎn)建設(shè)四個(gè)專業(yè)課程、央財(cái)支持服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)兩個(gè)專業(yè)課程、省示范四個(gè)專業(yè)課程、省優(yōu)勢(shì)專業(yè)課程、省特色專業(yè)課程、省級(jí)精品課程等；微課；“師本”原創(chuàng)資源；可運(yùn)用外界資源。機(jī)制導(dǎo)向建用并舉4第4頁(yè)截止驗(yàn)收期5第5頁(yè)6專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)12個(gè)課程門(mén)數(shù)251門(mén)圖片資源8623個(gè)視頻資源3548個(gè)動(dòng)畫(huà)資源1255個(gè)案例文本2899份第6頁(yè)7微課：原創(chuàng)146門(mén)，可運(yùn)用微課：1765門(mén)第7頁(yè)8學(xué)校教師運(yùn)用微格教室等多種教學(xué)空間隨堂跟錄教學(xué)素材和原創(chuàng)資源，形成可回放可分析教與學(xué)場(chǎng)景素材。邵雪偉專家今年來(lái)隨堂錄制視頻126個(gè)，容量24.9G第8頁(yè)9充足使用愛(ài)課網(wǎng)、爾雅通識(shí)課堂等免費(fèi)教育資源專題購(gòu)進(jìn)和試用38個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)引進(jìn)中歐商學(xué)院課程100余門(mén)第9頁(yè)虛擬現(xiàn)實(shí)平臺(tái)—實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)職場(chǎng)真實(shí)性視頻互動(dòng)平臺(tái)—突破與業(yè)界人士溝通藩籬教師教學(xué)空間平臺(tái)—形成O2O教學(xué)活動(dòng)新模式三、基于“推轉(zhuǎn)”課堂教學(xué)績(jī)效課程教學(xué)平臺(tái)建設(shè)突破時(shí)空、泛在10第10頁(yè)三、基于“推轉(zhuǎn)”課堂教學(xué)績(jī)效課程教學(xué)平臺(tái)建設(shè)虛擬現(xiàn)實(shí)平臺(tái)—實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)職場(chǎng)真實(shí)性物流倉(cāng)儲(chǔ)虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)港口物流虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)空乘服務(wù)虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)11第11頁(yè)三、基于“推轉(zhuǎn)”課堂教學(xué)績(jī)效課程教學(xué)平臺(tái)建設(shè)視頻互動(dòng)平臺(tái)—突破與業(yè)界人士溝通藩籬企業(yè)專家遠(yuǎn)距離同步講課；職場(chǎng)真實(shí)情景同步或異步遠(yuǎn)程展現(xiàn)；大型技能競(jìng)賽全程監(jiān)控與回放校內(nèi)教師與校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)同教學(xué)多點(diǎn)同步畢業(yè)答辯教學(xué)。12第12頁(yè)三、基于“推轉(zhuǎn)”課堂教學(xué)績(jī)效課程教學(xué)平臺(tái)建設(shè)教師教學(xué)空間平臺(tái)—形成O2O教學(xué)活動(dòng)新模式類別數(shù)量學(xué)生用戶21192教師用戶1538上線課程數(shù)3034選課學(xué)生48291人次學(xué)生進(jìn)入課程數(shù)65608人次教師進(jìn)入課程數(shù)4162人次訪客進(jìn)入課程總述129300人次討論區(qū)發(fā)文591篇上交作業(yè)21542份-年網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用狀況13第13頁(yè)老式管理系統(tǒng)升級(jí)—教務(wù)管理系統(tǒng)、畢業(yè)綜合實(shí)踐管理系統(tǒng)；實(shí)訓(xùn)與場(chǎng)地管理系統(tǒng)運(yùn)行-實(shí)訓(xùn)室門(mén)禁、多媒體教室預(yù)約與管理系統(tǒng)；面對(duì)新問(wèn)題管理系統(tǒng)-教改項(xiàng)目管理。四、面向全過(guò)程精細(xì)化管理信息系統(tǒng)14第14頁(yè)15老式管理系統(tǒng)升級(jí)—教務(wù)管理系統(tǒng)、畢業(yè)綜合實(shí)踐管理系統(tǒng)四、面向全過(guò)程精細(xì)化管理信息系統(tǒng)教務(wù)管理系統(tǒng)-適應(yīng)課堂創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃新規(guī)定畢業(yè)綜合實(shí)踐管理系統(tǒng)-適應(yīng)校外實(shí)踐管理全過(guò)程精細(xì)化第15頁(yè)16四、面向全過(guò)程精細(xì)化管理信息系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)與場(chǎng)地管理系統(tǒng)運(yùn)行-實(shí)訓(xùn)室門(mén)禁、多媒體教室預(yù)約與管理系統(tǒng)；多媒體教室預(yù)約與管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)設(shè)備全過(guò)程管理與服務(wù)，并對(duì)使用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)包括實(shí)訓(xùn)室智能控制系統(tǒng)（硬件）和實(shí)訓(xùn)室管理系統(tǒng)（軟件）兩部分，兩者無(wú)縫對(duì)接。第16頁(yè)17四、面向全過(guò)程精細(xì)化管理信息系統(tǒng)面對(duì)新問(wèn)題管理系統(tǒng)-教改項(xiàng)目管理第17頁(yè)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施與設(shè)備升級(jí)；OTT；微格教室；體驗(yàn)中心運(yùn)行；培訓(xùn)包公布；各類政策規(guī)定貫徹。五、“硬件”與“軟件”并舉基礎(chǔ)水平提高18第18頁(yè)19五、“硬件”與“軟件”并舉基礎(chǔ)水平提高網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施與設(shè)備升級(jí)

加大基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)投入，以迅速、穩(wěn)定、安全為目旳；多頭并舉，在完善有線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上重點(diǎn)建設(shè)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)；建設(shè)云服務(wù)平臺(tái)，綠色節(jié)能提高設(shè)備性能。新增投入282萬(wàn)元；四條接入鏈路出口帶寬達(dá)1G，提高了防火墻、入侵檢測(cè)、漏洞掃描等安全設(shè)備功能；通過(guò)引入虛擬技術(shù)，提高IT系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)效率；校園有線網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)4500個(gè)，無(wú)線AP數(shù)量175個(gè)。第19頁(yè)20五、“硬件”與“軟件”并舉基礎(chǔ)水平提高OTT—電視機(jī)頂盒與移動(dòng)客戶端同步課程學(xué)習(xí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)電視直播第20頁(yè)21微格教室五、“硬件”與“軟件”并舉基礎(chǔ)水平提高建設(shè)完畢了15個(gè)以一般講授式、雙板對(duì)比教學(xué)式和互動(dòng)協(xié)作討論式三大類智慧教室建設(shè)，完畢了具有三分屏和電影模式資源同步錄制、編輯、點(diǎn)播和點(diǎn)評(píng)功能微格教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。教師可以自助完畢課堂教學(xué)活動(dòng)全自動(dòng)錄制，可以對(duì)自動(dòng)錄制本人視頻進(jìn)行在線編輯，包括視頻剪切、片頭片尾添加、圖文索引添加等,自動(dòng)上傳教師空間，完畢教學(xué)資源公開(kāi)公布。第21頁(yè)22五、“硬件”與“軟件”并舉基礎(chǔ)水平提高新技術(shù)體驗(yàn)培訓(xùn)中心運(yùn)行藍(lán)箱錄編培訓(xùn)體驗(yàn)3D教學(xué)培訓(xùn)體驗(yàn)視頻互動(dòng)培訓(xùn)體驗(yàn)點(diǎn)陣板教學(xué)培訓(xùn)體驗(yàn)互動(dòng)答題系統(tǒng)體驗(yàn)觸摸屏圈注體驗(yàn)虛擬仿真軟件體驗(yàn)追蹤拍攝體驗(yàn)交流研討企業(yè)把新技術(shù)放進(jìn)來(lái)教師把新手段體驗(yàn)去專業(yè)把新設(shè)備采購(gòu)到受眾把好想法留下來(lái)企業(yè)把升級(jí)版開(kāi)發(fā)出第22頁(yè)23培訓(xùn)包公布五、“硬件”與“軟件”并舉基礎(chǔ)水平提高新員工認(rèn)知培訓(xùn)老員工多媒體課程培訓(xùn)體驗(yàn)包交互式教學(xué)工具培訓(xùn)體驗(yàn)包網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間建設(shè)與使用培訓(xùn)體驗(yàn)包第23頁(yè)24各類政策規(guī)定貫徹五、“硬件”與“軟件”并舉基礎(chǔ)水平提高