三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第八單元 習(xí)作：這樣想象真有趣第1課時(shí)教案 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元習(xí)作：這樣想象真有趣第1課時(shí)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元的習(xí)作：“這樣想象真有趣”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象，創(chuàng)造出有趣的故事。學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法和句型，來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在寫作之前，學(xué)生需要先回顧和鞏固之前學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如形容詞、副詞和簡(jiǎn)單句、復(fù)合句的構(gòu)成。同時(shí)，學(xué)生還需要運(yùn)用到閱讀理解能力，理解并分析一些有趣的想象故事的例子，從而激發(fā)自己的想象力。在寫作過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用到敘事、描述和議論等不同的寫作技巧，這些都是他們?cè)谥暗恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握的基本技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力和想象力。

首先，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括提高閱讀理解能力、寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀有趣的故事時(shí)，學(xué)生需要理解故事的情節(jié)和主題，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治龊驮u(píng)價(jià)。在寫作過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法知識(shí)，表達(dá)清晰、連貫的思想。

其次，本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。學(xué)生需要通過(guò)想象，創(chuàng)造出獨(dú)特而有趣的故事。在寫作過(guò)程中，學(xué)生需要敢于嘗試新的思路和方法，不拘泥于傳統(tǒng)的寫作模式，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。

最后，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力。學(xué)生需要運(yùn)用自己的想象力，創(chuàng)造出有趣的故事情節(jié)和角色。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠發(fā)揮自己的想象力，將抽象的想象轉(zhuǎn)化為具體的故事，提高自己的想象力水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)想象創(chuàng)作出有趣的故事。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行寫作。

3.學(xué)生能夠表達(dá)清晰、連貫的思想，并具備一定的創(chuàng)新能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生如何將抽象的想象力轉(zhuǎn)化為具體的故事情節(jié)。

2.學(xué)生如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法知識(shí)，使故事更具吸引力。

3.學(xué)生如何創(chuàng)新故事結(jié)構(gòu)，使故事具有獨(dú)特性。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，將抽象的想象力具體化。例如，通過(guò)圖片、聲音等刺激學(xué)生感官的方式，激發(fā)學(xué)生的想象力，并將想象的內(nèi)容記錄下來(lái)。

2.提供豐富的詞匯和語(yǔ)法例子，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到寫作中。通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法知識(shí)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，鼓勵(lì)他們嘗試不同的故事結(jié)構(gòu)。例如，讓學(xué)生嘗試反轉(zhuǎn)情節(jié)、設(shè)置意想不到的結(jié)局等，以增加故事的獨(dú)特性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)從不同角度審視自己的作品，進(jìn)一步提高創(chuàng)新能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元習(xí)作：這樣想象真有趣》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中包含了本節(jié)課所需的故事例子和習(xí)作指導(dǎo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)資源。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和創(chuàng)作有趣的故事，準(zhǔn)備了一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將用于激發(fā)學(xué)生的想象力，展示不同的故事創(chuàng)作方法，并提供寫作的靈感和參考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個(gè)有利于創(chuàng)意寫作和小組討論的學(xué)習(xí)環(huán)境，將教室布置分為幾個(gè)區(qū)域。其中包括分組討論區(qū)和寫作區(qū)。分組討論區(qū)將用于學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享和互評(píng)，而寫作區(qū)則為學(xué)生提供安靜的寫作空間。此外，還將在教室中設(shè)置一些展示區(qū)域，用于展示學(xué)生的作品，以便同學(xué)之間相互欣賞和交流。

5.其他資源：為了方便學(xué)生進(jìn)行寫作，還會(huì)提供一些參考書籍、寫作指導(dǎo)資料和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)生可以利用這些資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索，豐富自己的寫作內(nèi)容和方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“這樣想象真有趣”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是想象嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些有趣的故事圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受想象的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹想象的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.習(xí)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解習(xí)作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解習(xí)作的意義和目的，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹習(xí)作的基本步驟和要點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.習(xí)作案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解習(xí)作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的習(xí)作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解習(xí)作的方法和技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫作的影響，以及如何運(yùn)用習(xí)作技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與習(xí)作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)習(xí)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)習(xí)作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括習(xí)作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)習(xí)作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用習(xí)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“這樣想象真有趣”的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)想象力訓(xùn)練游戲：可以通過(guò)一些想象力訓(xùn)練游戲，如“故事接龍”、“想象力的畫布”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉想象力。

(2)閱讀材料：提供一些與想象力和創(chuàng)意寫作相關(guān)的閱讀材料，如童話故事、科幻小說(shuō)、創(chuàng)意寫作指導(dǎo)書籍等，供學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。

(3)創(chuàng)意寫作工作坊：組織一些創(chuàng)意寫作的工作坊或研討會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他熱愛(ài)寫作的學(xué)生交流和分享，共同提高寫作能力。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找一些有趣的想象力訓(xùn)練工具或游戲，進(jìn)行自主訓(xùn)練，提高想象力。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與創(chuàng)意寫作相關(guān)的線上或線下活動(dòng)，如寫作比賽、寫作分享會(huì)等，拓寬自己的視野，提高寫作水平。

(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入閱讀，推薦一些經(jīng)典的童話故事、科幻小說(shuō)等，讓學(xué)生從中汲取靈感，豐富自己的寫作內(nèi)容。

(4)建議學(xué)生利用課余時(shí)間，進(jìn)行一些創(chuàng)意寫作的實(shí)踐，如寫一篇科幻小說(shuō)、一篇童話故事等，將所學(xué)的寫作技巧應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生互相分享自己的寫作成果，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和討論，從中學(xué)習(xí)和提高。

(6)教師可以定期組織一些寫作展覽或比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的寫作成果，增加寫作的樂(lè)趣和動(dòng)力。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“這樣想象真有趣”的短文，可以是故事、寓言或者敘事詩(shī)等形式，字?jǐn)?shù)不限。要求學(xué)生在文章中運(yùn)用想象力，創(chuàng)造出一個(gè)有趣的情節(jié)，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧。

2.請(qǐng)學(xué)生選取一個(gè)日常生活中的物品，如桌子、椅子等，以這個(gè)物品為主角，展開想象，寫一篇小故事。要求學(xué)生通過(guò)描述物品的特點(diǎn)、動(dòng)作和情感，展現(xiàn)出一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)。

3.請(qǐng)學(xué)生嘗試運(yùn)用比喻和擬人手法，寫一首關(guān)于自然景色的詩(shī)歌。要求學(xué)生通過(guò)比喻和擬人手法，形象地描繪出自然景色的美麗和特點(diǎn)，讓讀者能夠感受到詩(shī)中的畫面和情感。

4.請(qǐng)學(xué)生以一次旅行經(jīng)歷為基礎(chǔ)，寫一篇游記。要求學(xué)生在游記中詳細(xì)描述旅行的地點(diǎn)、所見所聞以及自己的感受和體驗(yàn)，并通過(guò)生動(dòng)的描繪和具體的細(xì)節(jié)，讓讀者能夠感受到旅行的樂(lè)趣和意義。

5.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的想象力訓(xùn)練方法，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的想象力訓(xùn)練計(jì)劃，并記錄下訓(xùn)練過(guò)程中的感受和收獲。要求學(xué)生每周至少進(jìn)行一次想象力訓(xùn)練，并在計(jì)劃中設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃，通過(guò)訓(xùn)練提高自己的想象力水平。教學(xué)反思今天的課堂氛圍總體來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)于“這樣想象真有趣”的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們的想象力也得到了很好的鍛煉。在習(xí)作基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，通過(guò)展示一些有趣的例子，學(xué)生們對(duì)習(xí)作的基本概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何進(jìn)行習(xí)作也有了更明確的思路。

在習(xí)作案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)分析具體案例，深入了解了習(xí)作的特性和重要性，他們能夠理解并掌握一些習(xí)作的方法和技巧。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能夠積極參與，討論熱烈，他們對(duì)于如何進(jìn)行習(xí)作都有自己的理解和想法，并能提出一些創(chuàng)新的觀點(diǎn)和建議。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，他們的表達(dá)能力得到了很好的鍛煉。其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)了互動(dòng)交流，使得學(xué)生們能夠從不同的角度審視自己的作品，進(jìn)一步提高創(chuàng)新能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，他們能夠認(rèn)識(shí)到習(xí)作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，并表示將進(jìn)一步探索和應(yīng)用習(xí)作。

雖然課堂教學(xué)取得了一定的成效，但在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在習(xí)作基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，對(duì)于一些基本的寫作技巧和方法的講解可能還不夠透徹，學(xué)生可能還需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論可能過(guò)于熱烈，導(dǎo)致時(shí)間不夠用，未能充分進(jìn)行互評(píng)和自我評(píng)價(jià)。這些問(wèn)題需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：想象的重要性、習(xí)作的步驟和要點(diǎn)、創(chuàng)意寫作的方法和技巧。

-關(guān)鍵詞：想象力、習(xí)作、創(chuàng)意寫作、步驟、要點(diǎn)、方法、技巧。

-句式：想象是創(chuàng)造力的源泉，習(xí)作是表達(dá)思想的方式，創(chuàng)意寫作是展現(xiàn)個(gè)性的途徑。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-藝術(shù)性：通過(guò)使用不同的字體、顏色和圖形，使板書更具視覺(jué)吸引