2024-2025學(xué)年小學(xué)校園安全管理制度的CI管理班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)校園安全管理制度的CI管理班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于小學(xué)道德與法治教材《我們身邊的規(guī)則》單元，主要內(nèi)容包括校園安全管理制度的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解校園安全管理制度的重要性，知道日常生活中遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的意義，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)和自我防范能力。

教學(xué)內(nèi)容具體包括：

1.校園安全基本知識(shí)：讓學(xué)生了解校園內(nèi)的安全隱患，學(xué)會(huì)防范方法，如交通安全、防火安全、防溺水等。

2.校園規(guī)則意識(shí)：教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺維護(hù)校園秩序，做到文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛。

3.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)求救和自救的方法。

4.法律責(zé)任意識(shí)：讓學(xué)生了解校園安全事故的法律責(zé)任，提高法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)共同合作、解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：

1.規(guī)則意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)校園安全管理制度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)校園秩序。

2.安全意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力，提高在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。

3.法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生了解校園安全事故的法律責(zé)任，增強(qiáng)法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。

4.協(xié)作能力：通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生在解決問題時(shí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園安全管理制度的認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生了解校園安全管理制度的內(nèi)涵、目的和重要性，明確制度對(duì)校園安全的作用。

（2）規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)校園秩序，做到文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛。

（3）自我保護(hù)能力的提升：教育學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)方法，提高在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。

（4）法治觀念的樹立：使學(xué)生了解校園安全事故的法律責(zé)任，增強(qiáng)法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。

（5）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生在與他人合作中的溝通協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）校園安全管理制度的理解：學(xué)生對(duì)于抽象的制度概念難以理解，需要通過(guò)具體案例、圖片等形式進(jìn)行形象化教學(xué)。

（2）規(guī)則意識(shí)的內(nèi)化：學(xué)生習(xí)慣于按照個(gè)人意愿行事，難以做到自覺遵守規(guī)則，需要教師引導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉。

（3）自我保護(hù)方法的掌握：學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)的了解不足，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

（4）法治觀念的培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)于法律概念較為陌生，需要教師通過(guò)貼近生活的案例，讓學(xué)生感受法治的重要性。

（5）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中容易出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師進(jìn)行有效引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如案例分析、角色扮演、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解校園安全管理制度，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，樹立法治觀念，并注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。同時(shí)，注重學(xué)生的實(shí)踐鍛煉，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握安全知識(shí)和法治觀念，從而提高課堂教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過(guò)呈現(xiàn)真實(shí)的校園安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，提高學(xué)生對(duì)校園安全管理制度的認(rèn)識(shí)。

（2）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、老師、保安等，模擬校園安全事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)特定問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

（4）實(shí)驗(yàn)演示法：通過(guò)安全實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生了解校園安全隱患，學(xué)會(huì)防范方法。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放校園安全事故的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)校園安全問題的關(guān)注。

（2）新課導(dǎo)入：介紹校園安全管理制度的定義、目的和重要性，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

（3）案例分析：呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，總結(jié)校園安全管理制度的要求。

（4）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園安全事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（5）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)如何維護(hù)校園安全、遵守規(guī)則等問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過(guò)歸納總結(jié)，使學(xué)生明確校園安全管理制度的重要性，提高安全意識(shí)和法治觀念。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校園安全管理制度的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地理解課堂內(nèi)容。

（2）視頻：播放校園安全事故的視頻，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

（4）安全實(shí)驗(yàn)器材：演示校園安全隱患實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解安全知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供校園安全管理制度的PPT、相關(guān)視頻和文檔，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“校園安全管理制度的目的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀PPT和視頻，初步理解校園安全管理制度的概覽。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)或教師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園安全管理制度的概覽，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)真實(shí)的校園安全事故案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園安全管理制度的各個(gè)要素，如防火、防盜、防騙等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的安全行為。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐安全行為。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解校園安全管理制度。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園安全管理制度的各個(gè)要素。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份校園安全宣傳海報(bào)。

-提供拓展資源：提供關(guān)于校園安全管理的書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園安全管理知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）案例庫(kù)：提供一系列校園安全事故案例，包括火災(zāi)、溺水、校園暴力等，以便學(xué)生能夠更直觀地理解校園安全管理的重要性。

（2）安全知識(shí)手冊(cè)：提供一份詳細(xì)的安全知識(shí)手冊(cè)，涵蓋交通安全、防火安全、食品安全等方面的內(nèi)容，供學(xué)生課后查閱。

（3）在線論壇：創(chuàng)建一個(gè)在線論壇，讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)討論校園安全問題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

（4）專家講座：提供一些專家講座的視頻資料，涉及校園安全管理的各個(gè)方面，如校園消防安全、防范校園暴力等。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間瀏覽拓展資源中的案例庫(kù)，了解校園安全事故的種類和預(yù)防措施。

（2）學(xué)生可以閱讀安全知識(shí)手冊(cè)，深入了解各個(gè)方面的安全知識(shí)，提高自己的安全意識(shí)。

（3）學(xué)生可以在在線論壇上發(fā)帖或回復(fù)，與其他同學(xué)分享自己對(duì)校園安全問題的看法和經(jīng)驗(yàn)。

（4）學(xué)生可以觀看專家講座視頻，進(jìn)一步了解校園安全管理的專業(yè)知識(shí)和技巧。

（5）學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，開展與校園安全相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作校園安全宣傳海報(bào)、編寫校園安全歌曲等。

（6）學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)專家參與校園安全管理的話題討論，共同探討如何提高校園安全性。七、課堂1.課堂提問：通過(guò)提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題。例如，可以提問學(xué)生：“你認(rèn)為校園安全管理制度的目的是什么？”“在校園中如何預(yù)防火災(zāi)？”等。

2.觀察學(xué)生的參與程度：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度，了解學(xué)生對(duì)課堂的興趣和積極性。例如，可以觀察學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的參與程度和合作能力。

3.測(cè)試學(xué)生的理解程度：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、習(xí)題等方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。例如，可以設(shè)計(jì)一些與校園安全管理相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度。

4.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，也了解同伴的學(xué)習(xí)情況。例如，可以讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.作業(yè)的認(rèn)真程度：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫是否整潔、答題是否準(zhǔn)確等。

2.作業(yè)的創(chuàng)造性：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力，完成與校園安全管理相關(guān)的作業(yè)。例如，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份校園安全宣傳海報(bào)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己對(duì)校園安全的理解和看法。

3.作業(yè)的改進(jìn)空間：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。例如，可以指出學(xué)生在答題中的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們重新思考和解答。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在這次關(guān)于校園安全管理制度的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方，同時(shí)也有一些成功的經(jīng)驗(yàn)可以繼續(xù)保持。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解校園安全管理制度的內(nèi)涵和目的方面存在一定的困難。一些學(xué)生對(duì)制度的概念比較陌生，難以理解其在校園安全中的重要性。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中使用更多具體的案例和實(shí)際場(chǎng)景，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一概念。

其次，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂活動(dòng)的興趣不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多有趣和互動(dòng)的課堂活動(dòng)，如游戲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

另外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自我保護(hù)方法的掌握方面存在一些問題。一些學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的了解不足，無(wú)法有效地保護(hù)自己。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)安全知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、演示等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握自我保護(hù)的方法。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園安全管理制度的內(nèi)涵和目的。

答案：校園安全管理制度的內(nèi)涵是指為了確保學(xué)校師生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全以及校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定，學(xué)校制定的一系列規(guī)章制度。其目的主要包括：預(yù)防校園安全事故的發(fā)生，保障學(xué)校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全；維護(hù)校園秩序，確保教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行；提高師生的安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣；促進(jìn)校園安全文化的建設(shè)，營(yíng)造安全、和諧、文明的校園環(huán)境。

2.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明校園安全管理制度的幾個(gè)方面。

答案：校園安全管理制度的幾個(gè)方面包括：

（1）消防安全：學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行消防安全檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患，確保消防設(shè)施設(shè)備完好、有效；教育學(xué)生掌握基本的防火知識(shí)和逃生自救技能。

（2）交通安全：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)交通安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，確保上下學(xué)交通安全；學(xué)校周邊應(yīng)設(shè)置交通安全警示標(biāo)志，維護(hù)交通秩序。

（3）食品安全：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食品安全的監(jiān)管，確保學(xué)生飲食安全；教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不食用過(guò)期、變質(zhì)食品。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管，防止網(wǎng)絡(luò)犯罪和不良信息傳播；教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

答案：提高學(xué)生的自我保護(hù)能力可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）安全教育：學(xué)校應(yīng)定期開展安全教育，讓學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)和自救技能，如防火、防盜、防騙等。

（2）法治教育：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)法治教育，讓學(xué)生了解法律法規(guī)，提高法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)。

（3）心理健康教育：學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高他們面對(duì)挫折和壓力的能力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，如消防安全演練、地震逃生演練等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

4.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

答案：培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）法治教育：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)法治教育，讓學(xué)生了解法律法規(guī)，提高法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)。

（2）案例教學(xué)：學(xué)?？衫谜鎸?shí)的法治案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生了解法律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)?？山M織學(xué)生參加法治實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、