2024-2025年高中化學(xué) 專題2 第1單元 第1課時(shí) 氯氣的生產(chǎn)原理及其性質(zhì)教案 蘇教版必修1

2024-2025年高中化學(xué)專題2第1單元第1課時(shí)氯氣的生產(chǎn)原理及其性質(zhì)教案蘇教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版高中化學(xué)必修一第三章第二節(jié)“氯氣的生產(chǎn)原理及其性質(zhì)”。本節(jié)課主要內(nèi)容有：1.工業(yè)制氯氣的過程及化學(xué)反應(yīng)原理；2.氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，包括氯氣的顏色、氣味、密度、溶解性等物理性質(zhì)，以及氯氣與水、堿的反應(yīng)，氯氣的氧化性等化學(xué)性質(zhì)；3.氯氣在生活中的應(yīng)用及對(duì)環(huán)境的影響。

本節(jié)課是學(xué)生繼學(xué)習(xí)初中化學(xué)后，對(duì)氯氣知識(shí)的深入和拓展。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解工業(yè)制氯氣的過程，掌握氯氣的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，能夠關(guān)注化學(xué)與社會(huì)、環(huán)境的聯(lián)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過學(xué)習(xí)工業(yè)制氯氣的過程，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生了解氯氣在生活中的應(yīng)用及對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.宏觀辨識(shí)與微觀探析：通過對(duì)氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從宏觀和微觀兩個(gè)層面認(rèn)識(shí)和理解氯氣。

4.證據(jù)推理與模型建立：通過學(xué)習(xí)氯氣與水、堿的反應(yīng)等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用證據(jù)進(jìn)行推理的能力，建立化學(xué)反應(yīng)模型。

5.變化觀念與平衡思想：使學(xué)生了解氯氣生產(chǎn)過程中的化學(xué)反應(yīng)原理，培養(yǎng)學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的可逆性和平衡思想。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了初中化學(xué)中關(guān)于氣體的基本性質(zhì)，如氣體的顏色、氣味、密度等；同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)化學(xué)反應(yīng)的基本原理有一定的了解，如氧化還原反應(yīng)、化學(xué)平衡等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象通常比較感興趣，因此，通過實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象展示來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)氯氣的性質(zhì)可能會(huì)更容易引起他們的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，高中生已經(jīng)具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠理解并掌握氯氣的生產(chǎn)原理和性質(zhì)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更偏好通過理論學(xué)習(xí)來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對(duì)工業(yè)制氯氣的過程理解不深，對(duì)氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)難以理解，尤其是氯氣的氧化性和還原性；對(duì)氯氣與水、堿的反應(yīng)的原理理解不清；對(duì)氯氣在生活中的應(yīng)用及對(duì)環(huán)境的影響認(rèn)識(shí)不足。此外，學(xué)生可能對(duì)氯氣的毒性及防護(hù)措施了解不多，需要在教學(xué)過程中進(jìn)行補(bǔ)充講解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、氣體收集裝置、氯氣實(shí)驗(yàn)試劑等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：氯氣的生產(chǎn)原理及其性質(zhì)的課件、視頻教程、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《氯氣的生產(chǎn)原理及其性質(zhì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過氯氣的生產(chǎn)或使用的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索氯氣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解氯氣的生產(chǎn)原理。氯氣是通過電解食鹽水產(chǎn)生的，這是一個(gè)氧化還原反應(yīng)的過程。同時(shí)，我們還要了解氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，包括氯氣的顏色、氣味、密度、溶解性等物理性質(zhì)，以及氯氣與水、堿的反應(yīng)，氯氣的氧化性等化學(xué)性質(zhì)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了氯氣在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)氯氣的生產(chǎn)原理和氯氣的化學(xué)性質(zhì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與氯氣相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示氯氣的化學(xué)性質(zhì)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“氯氣在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了氯氣的生產(chǎn)原理、性質(zhì)及其在實(shí)際中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)氯氣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.描述工業(yè)制氯氣的過程，理解電解食鹽水產(chǎn)生氯氣的原理，掌握氯氣的生產(chǎn)過程和條件。

2.識(shí)記氯氣的物理性質(zhì)，如顏色、氣味、密度、溶解性等，并能運(yùn)用這些性質(zhì)解釋實(shí)際問題。

3.掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)，包括氯氣與水、堿的反應(yīng)，氯氣的氧化性等，并能運(yùn)用這些性質(zhì)分析和解決問題。

4.了解氯氣在生活中的應(yīng)用，如消毒、漂白等，以及氯氣對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

5.通過實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能。

6.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交流能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

8.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決與氯氣相關(guān)的實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

9.通過學(xué)習(xí)氯氣的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用證據(jù)進(jìn)行推理的能力，建立化學(xué)反應(yīng)模型。

10.培養(yǎng)學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的可逆性和平衡思想，提高學(xué)生的邏輯思維能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《氯氣的工業(yè)生產(chǎn)與應(yīng)用》（介紹氯氣的工業(yè)生產(chǎn)過程、應(yīng)用領(lǐng)域及環(huán)保問題）

-《氯氣的化學(xué)性質(zhì)及其研究進(jìn)展》（深入探討氯氣的化學(xué)性質(zhì)、反應(yīng)機(jī)制及最新研究動(dòng)態(tài)）

視頻資源：

-《氯氣的生產(chǎn)與使用》（展示氯氣的生產(chǎn)過程、實(shí)驗(yàn)操作及應(yīng)用實(shí)例）

-《氯氣泄漏應(yīng)急處理》（介紹氯氣泄漏的應(yīng)急處理措施、防護(hù)方法及安全常識(shí)）

實(shí)驗(yàn)操作：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的氯氣實(shí)驗(yàn)，如氯氣與氫氧化鈉的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄結(jié)果。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解氯氣的生產(chǎn)原理、性質(zhì)及應(yīng)用。學(xué)生可自由選擇拓展內(nèi)容，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在課后一周內(nèi)完成拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并撰寫一篇閱讀筆記或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，總結(jié)所學(xué)知識(shí)，提出疑問，分享自己的見解。

學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，可通過查閱資料、觀看視頻、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等方式，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高對(duì)氯氣的理解和應(yīng)用能力。

教師將在課后第二周組織一次課堂討論，邀請學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。教師將根據(jù)學(xué)生的參與度、理解程度和報(bào)告質(zhì)量給予評(píng)價(jià)和反饋。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-學(xué)生對(duì)氯氣的生產(chǎn)原理、性質(zhì)和應(yīng)用的理解程度；

-學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的掌握情況，如實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄等；

-學(xué)生在小組討論中的參與度，提出的問題、分享的觀點(diǎn)和想法等；

-學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和積極性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，如答案的正確性、解題的思路和方法等；

-學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范，如字跡清楚、符號(hào)正確等；

-學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)新性，如是否有獨(dú)特的解題方法或見解等；

-學(xué)生對(duì)作業(yè)中存在的問題的改正和進(jìn)步情況。

此外，還可以通過課后拓展學(xué)習(xí)的成果分享和課堂討論，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和思考深度。教師將對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步和全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①氯氣的生產(chǎn)原理：電解食鹽水，氧化還原反應(yīng)。

②氯氣的物理性質(zhì)：顏色、氣味、密度、溶解性。

③氯氣的化學(xué)性質(zhì)：與水、堿的反應(yīng)，氧化性。

④氯氣在生活中的應(yīng)用：消毒、漂白等。

⑤氯氣對(duì)環(huán)境的影響：環(huán)保問題