乙烯的制備與性質(zhì)詳解人教版課件

乙烯的制備與性質(zhì)詳解人教版課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中化學(xué)必修二第四章第二節(jié)“有機(jī)化合物”，主要內(nèi)容包括乙烯的制備方法和乙烯的性質(zhì)。具體來說，乙烯的制備方法包括實驗室制法和工業(yè)制法，其中實驗室制法主要有醇脫水和熱解法兩種；乙烯的性質(zhì)包括化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)主要有加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)和聚合反應(yīng)，物理性質(zhì)主要有蒸汽壓、沸點和密度等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握乙烯的制備方法，了解實驗室制法和工業(yè)制法的原理和操作過程。2.讓學(xué)生掌握乙烯的主要性質(zhì)，能夠運用這些性質(zhì)分析和解決實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：乙烯的制備方法和乙烯的性質(zhì)。難點：乙烯制備方法的原理和操作過程，乙烯性質(zhì)的理解和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、實驗器材。學(xué)具：教材、筆記本、實驗報告冊、彩筆。五、教學(xué)過程1.引入：通過多媒體課件展示乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考乙烯的制備方法。2.制備方法：介紹實驗室制法和工業(yè)制法的原理和操作過程，通過實驗視頻或現(xiàn)場演示，讓學(xué)生了解兩種制備方法的步驟和注意事項。3.性質(zhì)分析：講解乙烯的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，通過實例和圖示，讓學(xué)生理解乙烯加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)和聚合反應(yīng)的原理。4.隨堂練習(xí)：給出相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)的乙烯制備方法和性質(zhì)進(jìn)行分析和解題。5.實驗操作：安排學(xué)生進(jìn)行實驗，親身體驗乙烯的制備過程，觀察和記錄實驗現(xiàn)象。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：乙烯的制備與性質(zhì)1.制備方法：實驗室制法：醇脫水、熱解法工業(yè)制法：裂解汽油、裂化石油2.性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)、聚合反應(yīng)物理性質(zhì)：蒸汽壓、沸點、密度七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請根據(jù)乙烯的制備方法和性質(zhì)，分析下列實驗現(xiàn)象：實驗一：將乙醇加熱至170℃，觀察到有氣體。實驗二：將乙烯通入酸性高錳酸鉀溶液中，觀察到溶液褪色。2.答案：實驗一：乙醇發(fā)生脫水反應(yīng)乙烯。實驗二：乙烯與酸性高錳酸鉀發(fā)生氧化反應(yīng)，導(dǎo)致溶液褪色。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解和實驗，讓學(xué)生掌握了乙烯的制備方法和性質(zhì)，但在實驗操作方面仍需加強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生的實驗技能。在拓展延伸方面，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步研究乙烯在工業(yè)中的應(yīng)用，如聚乙烯的制備和用途等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的乙烯制備方法在教學(xué)內(nèi)容中，乙烯的制備方法是重點，同時也是難點。乙烯的制備涉及到有機(jī)合成的基本原理和實驗操作技巧。學(xué)生需要理解醇脫水和熱解法的基本原理，以及如何安全、有效地進(jìn)行實驗操作。1.醇脫水法：醇脫水法是實驗室制備乙烯的常用方法。在此方法中，醇類化合物在催化劑的作用下，脫去一個水分子，乙烯。學(xué)生需要了解醇脫水法的反應(yīng)機(jī)理，以及如何選擇合適的催化劑和反應(yīng)條件。2.熱解法：熱解法是工業(yè)制備乙烯的主要方法。在此方法中，石油或其他烴類化合物在高溫下分解，乙烯。學(xué)生需要了解熱解法的反應(yīng)條件和工藝流程，以及如何控制反應(yīng)溫度和壓力等參數(shù)。二、教學(xué)內(nèi)容中的乙烯性質(zhì)乙烯的性質(zhì)是教學(xué)內(nèi)容的另一個重點。乙烯的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)是學(xué)生需要理解和掌握的關(guān)鍵點。1.化學(xué)性質(zhì)：乙烯具有較高的反應(yīng)活性，能夠發(fā)生加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)和聚合反應(yīng)等。學(xué)生需要了解這些反應(yīng)的機(jī)理和特點，以及如何利用這些反應(yīng)進(jìn)行有機(jī)合成。2.物理性質(zhì)：乙烯具有一定的蒸汽壓、沸點和密度等物理性質(zhì)。學(xué)生需要了解這些性質(zhì)與乙烯的分子結(jié)構(gòu)和分子間作用力之間的關(guān)系。三、教學(xué)過程中的實驗操作在教學(xué)過程中，實驗操作是學(xué)生掌握乙烯制備和性質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗器材，遵守實驗規(guī)程，注意實驗安全。1.實驗操作步驟：教師需要詳細(xì)講解實驗操作步驟，包括如何配制溶液、如何進(jìn)行反應(yīng)、如何收集產(chǎn)物等。學(xué)生需要按照步驟進(jìn)行實驗，并記錄實驗現(xiàn)象。2.實驗注意事項：教師需要提醒學(xué)生注意實驗中的安全事項，如避免接觸腐蝕性化學(xué)品、佩戴防護(hù)裝備等。學(xué)生需要嚴(yán)格遵守實驗室安全規(guī)定，確保實驗的安全進(jìn)行。四、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生理解和記憶乙烯制備和性質(zhì)的重要手段。教師需要設(shè)計清晰、簡潔的板書，突出乙烯制備方法和性質(zhì)的重點。1.制備方法板書：教師可以在板書上列出乙烯制備方法的原理和操作步驟，并用圖示或流程圖的形式展示實驗過程。2.性質(zhì)板書：教師可以在板書上列出乙烯的主要化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，并用圖示或表格的形式展示這些性質(zhì)的特點和應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乙烯制備方法和性質(zhì)時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在實驗操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行實驗，并注意語言的引導(dǎo)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的實驗興趣。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在講解制備方法時，可以提問學(xué)生關(guān)于催化劑選擇和反應(yīng)條件的問題；在講解性質(zhì)時，可以提問學(xué)生關(guān)于加成反應(yīng)和聚合反應(yīng)的應(yīng)用問題。4.情景導(dǎo)入：在開始講解乙烯制備方法和性質(zhì)之前，教師可以通過一些實際情境的引入，如乙烯在工業(yè)中的應(yīng)用、乙烯的發(fā)現(xiàn)歷史等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了乙烯制備方法和性質(zhì)的講解，通過清晰的板書和圖示，幫助學(xué)生理解和記憶。在實驗操作環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行實驗，并提醒他們注意實驗安全。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作中存在一