北師大版小學(xué)英語讓每個孩子都能流利地講英語

北師大版小學(xué)英語讓每個孩子都能流利地講英語一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版小學(xué)英語教材，第三章“Let'slearn”部分。主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)日常生活中的問候語、介紹自己和詢問他人姓名、年齡、學(xué)校等基本交際用語。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握日常問候語和基本交際用語，并在實際情景中運用。2.學(xué)生能夠正確發(fā)音，流利地講英語。3.學(xué)生能夠通過合作完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：問候語和基本交際用語的掌握與應(yīng)用。難點：句子結(jié)構(gòu)的正確運用和發(fā)音。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機、磁帶、卡片學(xué)具：課本、練習(xí)本、錄音機、磁帶五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松的課堂氛圍。然后進行簡單的英語對話，如“Hello,howareyou?”等，讓學(xué)生逐步進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師通過展示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生用英語進行描述，如“Thisisabook.Thisisapen.”等。然后引入本節(jié)課的主題，問候語和基本交際用語。3.講解與練習(xí)（15分鐘）教師用PPT展示本節(jié)課的重點內(nèi)容，如“Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.”等，并進行講解。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進行隨堂練習(xí)，如角色扮演、小組對話等，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)的交際用語。4.課堂活動（10分鐘）教師組織學(xué)生進行小組活動，如模擬購物、問路等場景，讓學(xué)生在實際交流中提高英語表達(dá)能力。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容包括本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.”等。板書設(shè)計簡潔明了，便于學(xué)生記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的重點詞匯和句型。2.模仿示例，編寫自己的英語對話。3.觀看英語動畫片，跟讀并模仿發(fā)音。八、課后反思及拓展延伸課后，教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高英語水平。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.日常問候語：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening.2.介紹自己和詢問他人：I'm,What'syourname?,Howoldareyou?,Whereareyoufrom?3.詢問學(xué)校：Whatschooldoyougoto?Howdoyougotoschool?二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能夠掌握日常問候語和基本交際用語，并在實際情景中運用。例如，在早晨、下午、晚上與他人見面時，能夠用英語進行問候。2.學(xué)生能夠正確發(fā)音，流利地講英語。例如，能夠準(zhǔn)確地發(fā)出“Goodmorning”中的“morn”音，以及“Goodafternoon”中的“after”音。3.學(xué)生能夠通過合作完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。例如，在小組活動中，學(xué)生需要共同完成一個角色扮演任務(wù)，要求成員之間相互配合，共同完成對話。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)解析重點：1.問候語和基本交際用語的掌握與應(yīng)用。例如，學(xué)生需要學(xué)會在適當(dāng)?shù)膱龊鲜褂谩癎oodmorning”、“Goodafternoon”和“Goodevening”等問候語。2.句子結(jié)構(gòu)的正確運用。例如，學(xué)生需要掌握詢問他人姓名和年齡的句型：“What'syourname?”和“Howoldareyou?”難點：1.句子結(jié)構(gòu)的正確運用和發(fā)音。例如，學(xué)生需要在實際對話中正確運用“Whereareyoufrom?”這一句型，并能夠準(zhǔn)確地發(fā)音。2.學(xué)生在實際交流中能夠靈活運用所學(xué)的交際用語。例如，學(xué)生在購物、問路等實際場景中，需要能夠自然地運用所學(xué)的英語進行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具：1.PPT：教師需要制作包含本節(jié)課重點內(nèi)容的PPT，以便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解。2.錄音機和磁帶：教師需要準(zhǔn)備英語對話的錄音，以便于學(xué)生模仿和練習(xí)發(fā)音。3.卡片：教師需要準(zhǔn)備包含本節(jié)課重點詞匯和句型的卡片，以便于學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。學(xué)具：1.課本：學(xué)生需要攜帶課本，以便于跟隨教師的學(xué)習(xí)進度。2.練習(xí)本：學(xué)生需要準(zhǔn)備練習(xí)本，以便于隨堂練習(xí)和記錄重點知識。3.錄音機和磁帶：學(xué)生需要準(zhǔn)備錄音機和磁帶，以便于課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.熱身（5分鐘）：教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松的課堂氛圍。然后進行簡單的英語對話，如“Hello,howareyou?”等，讓學(xué)生逐步進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.導(dǎo)入（10分鐘）：教師通過展示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生用英語進行描述，如“Thisisabook.Thisisapen.”等。然后引入本節(jié)課的主題，問候語和基本交際用語。3.講解與練習(xí)（15分鐘）：教師用PPT展示本節(jié)課的重點內(nèi)容，如“Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.”等，并進行講解。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進行隨堂練習(xí)，如角色扮演、小組對話等，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)的交際用語。4.課堂活動（10分鐘）：教師組織學(xué)生進行小組活動，如模擬購物、問路等場景，讓學(xué)生在實際交流中提高英語表達(dá)能力。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容包括本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.”等。板書設(shè)計簡潔明了，便于學(xué)生記憶。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析1.抄寫本節(jié)課的重點詞匯和句型。例如，要求學(xué)生準(zhǔn)確地抄寫“Goodmorning”、“Goodafternoon”和“Goodevening”等問候語。2.模仿示例，編寫自己的英語對話。例如，要求學(xué)生以小組為單位，編寫一段關(guān)于購物的英語對話，并上臺進行表演。3.觀看英語動畫片，跟讀并模仿發(fā)音。例如，要求學(xué)生觀看一段英語動畫片，并跟隨角色一起發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用夸張的表情和語調(diào)引起學(xué)生的興趣，例如在講解問候語時，教師可以表現(xiàn)得非常興奮和夸張，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。2.在講解和示范時，教師應(yīng)使用清晰的發(fā)音，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地模仿和學(xué)習(xí)。二、時間分配1.在熱身環(huán)節(jié)，教師應(yīng)控制好時間，確保學(xué)生能夠充分放松并進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.在講解與練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)合理安排時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握所學(xué)知識。三、課堂提問1.教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，如“你覺得什么時候應(yīng)該使用Goodmorning、Goodafternoon和Goodevening？”2.鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑，例如在小組活動環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學(xué)生向同伴提問，促進互動交流。四、情景導(dǎo)入1.教師可以通過展示圖片、實物或播放視頻等方式，創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語。2.在導(dǎo)入新課時，教師可以讓學(xué)生回顧已學(xué)知識，如之前學(xué)過的問候語，從而自