部編人教版-四年級上冊語文教學(xué)課件-語文園地七【1】

語文園地七

交流指導(dǎo)：本次交流平臺是交流如何把握文章的主要內(nèi)容。交流時，我們可以先想一想自己平時閱讀時是如何把握文章的主要內(nèi)容的，然后和同學(xué)說一說。也可以說一說自己從書上或老師、同學(xué)那里了解到的把握文章主要內(nèi)容的方法。交流平臺

交流示例：我知道還可以用合并意思相同的段落的方法來把握文章的主要內(nèi)容。具體來說，就是把講述相同意思的自然段合并在一起，這樣就可以劃分出文章的結(jié)構(gòu)、層次，也就是理清了文章的脈絡(luò)。再根據(jù)每個層次所描述的內(nèi)容，總覽全篇文章，抓住主要的，去掉次要的，就可以概括出課文的主要內(nèi)容。如《一只窩囊的大老虎》就可以用這種方法來概括文章的主要內(nèi)容。讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。志存高遠(yuǎn)精忠報國大義凜然英勇無畏視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿lǐnwèibǐnɡē詞句段運用【志存高遠(yuǎn)】

胸懷遠(yuǎn)大的志向?！揪覉髧?/p>

竭盡忠誠，報效國家?！敬罅x凜然】

威嚴(yán)不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅強不屈?！居⒂聼o畏】

勇敢出眾，毫不畏懼。【剛正不阿】

剛強正直，不阿諛逢迎?！疽曀廊鐨w】

把死看得好像回家一樣。多指為了正義事業(yè)不怕犧牲生命?！捐F面無私】

形容公正嚴(yán)明，不講情面?！颈珗?zhí)法】

公正地執(zhí)行法律。我知道：“志存高遠(yuǎn)”一般用來形容有理想有抱負(fù)的人?！熬覉髧币话阌脕硇稳葜艺\報效國家的愛國之士?！按罅x凜然”“英勇無畏”“視死如歸”一般用來形容為了正義或大義，面對危險或死亡不屈服、不懼怕的正義之士。“鐵面無私”“秉公執(zhí)法”“剛正不阿”一般用來形容處事公正嚴(yán)明、不徇私情的人。讀下面兩組例句，體會不同的語氣，然后想想在后面的兩個情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說……過生日，你收到了夢寐以求的禮物，你有點兒不敢相信地說……我知道：兩組例句的第一句都運用了反問的修辭手法，第二句都是陳述語氣。反問句比陳述句表達(dá)的感情更強烈。我會說：情境一：在公共場合不亂扔垃圾不是每個人都應(yīng)該做到的嗎？如果人人都亂扔垃圾，那公共場合的環(huán)境豈不是糟透了？

情境二：我是在做夢嗎？這不是我夢寐以求的禮物嗎？我真是太高興了！別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？xūn日積月累【作者簡介】

高適（約700—765），字達(dá)夫，唐代著名的邊塞詩人。其詩作筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進(jìn)取、蓬勃向上的時代精神。主要作品有《燕歌行》《塞下曲》《除夜作》等。【詩意】漫天的黃沙把陽光遮得一片昏暗，天陰沉沉的，寒冷的北風(fēng)剛剛送走了雁群，又帶來了紛紛揚揚的大雪。不要憂愁你前去的地方?jīng)]有知心朋友，天下有哪個人不認(rèn)識你呢？作品名稱《鼴鼠的月亮河》文學(xué)體裁故事作者王一梅主要人物簡介米加：誠實、樂觀、有恒心、重情義。咕哩咕：心地善良、樂于助人。

鼴鼠米加帶著為朋友尼里發(fā)明洗衣機的夢想離開了家鄉(xiāng)。一路上，米加結(jié)識了許多朋友，在幫他們戰(zhàn)勝困難的同時，他找回了自信，最終實現(xiàn)了自己的夢想?！安烤幈尽闭Z文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性。“部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七