人教版數(shù)學(xué)五年級下冊《第四單元-分?jǐn)?shù)的意義和X質(zhì)-4.5.3-練習(xí)十七》課件

練習(xí)十七分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)4公倍數(shù)和最小公倍數(shù)幾個數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù)；其中最小的一個，叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。最小公倍數(shù)的求法列舉法集合法分解質(zhì)因數(shù)法短除法求下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。4和15

1和7

4和10

1和7小公倍數(shù)是7。4102252×2×5=20

4×15=60成倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是較大數(shù)。兩個互質(zhì)數(shù)的乘積就是它們的最小公倍數(shù)。最小公倍數(shù)的應(yīng)用利用公倍數(shù)和最小公倍數(shù)可以解決生活中的很多問題,如鋪地磚問題、學(xué)生排隊問題、同一天到達(dá)問題等等。求下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。8和10

6和15

6和9

693233×2×3=18

6153253×2×5=308102452×4×5=40短除法：所有的除數(shù)和商連乘所得積，是最小公倍數(shù)。寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個分母的最小公倍數(shù)。

963323×3×2=18

12和6的最小公倍數(shù)是12；8和3的最小公倍數(shù)是24。判斷：兩個數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個數(shù)都大。()兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，那么他們的最小公倍數(shù)是其中較大數(shù)。如12和6的最小公倍數(shù)是12?！聊隳苷諛幼釉僬f出一組數(shù)嗎？每只蝴蝶只落在自己數(shù)字的倍數(shù)的花朵上。哪朵花上兩只蝴蝶都會停留，就將這朵花圈出來。121624304856647286找8和6的公倍數(shù)。張老師有不到50塊糖果，無論3塊裝一袋，還是8塊裝一袋，都能剛好分裝完。這些糖果可能有多少塊？糖果的塊數(shù)是50以內(nèi)的3和8的公倍數(shù)。張老師有不到50塊糖果，無論3塊裝一袋，還是8塊裝一袋，都能剛好分裝完。這些糖果可能有多少塊？50以內(nèi)3的倍數(shù)有3,6,9,12,15,18,21，24,27,30,33,36,39,42,45,48。50以內(nèi)8的倍數(shù)有8,16,24,32,40,48。答：這些糖果可能有24塊或者48塊。學(xué)校組織體操隊，要求隊形變成10行、15行時，隊形都是長方形。最少需要多少人參加體操隊？就是求10和15的最小公倍數(shù)。10155235×2×3=30

答：最少需要30人參加體操隊。36可能是哪兩個數(shù)的最小公倍數(shù)？你能找出幾組？36的任何一個因數(shù)和36組合，兩個數(shù)的最小公倍數(shù)都是36。36的因數(shù)1,2,3,4,6,9,12,18,36還有一類是兩數(shù)不成倍數(shù)關(guān)系的，如4和9的最小公倍數(shù)也是36。36可能是哪兩個數(shù)的最小公倍數(shù)？你能找出幾組？答：36和1、36和2、36和3、36和4、36和6、36和9、36和12、36和18、4和9、4和18、9和12、12和18。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)求法應(yīng)用這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？【班主任工作職責(zé)】在對學(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個方面進行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認(rèn)真組織好晨會、班隊的活動；經(jīng)常對學(xué)生進行教育，與學(xué)生進行溝通。

二、班級管理：嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級的凝聚力，重視班級遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級小干部的作用。

四、做好后進生的幫教工作：能耐心、細(xì)心地幫助后進生不斷進步。

五、主動做好與家長的聯(lián)系：平常能及時與家長聯(lián)系，能按要求完成家訪任務(wù)。

六、積極參與