八年級地理教學方法

八年級地理教學方法八年級地理教學方法：制定合理的學期教育教學打算

本學期八年級所運用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括居民與人口、自然環(huán)境、自然資源、經濟與文化等。我盼望學生通過一學期的學習,根本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問,相識我國的根本國情,并進一步駕馭學習地理的根本方法和根本技能,樹立科學的人地觀念和可持續(xù)開展觀念。

當我第一次走進教室的時候,通過提問我才發(fā)覺學生的地理根底學問非常薄弱。于是,我通過與各班主任教師、局部學生代表進展溝通,了解同學們的學習看法、學習方法;通過上期的期末檢測成果,分析同學們的學習效果。同時,從與同學們的溝通、交談中,深化到他們的內心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們翻開一扇心靈的窗口。

在此根底上,依據我校明年地理學科要參與統考的實際狀況,確定從本學期起先造就學生的備考意識,并在教學時數、教學進度上提前支配。據此,本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,還將組織學生學習下冊課本的局部內容,為復習奠定根底。

八年級地理教學方法：自覺落實教學常規(guī)

1、由于自己是一名非專業(yè)的地理教師,要真正具備相應的學科教學實力,就必需付出比別人多的時間和精力。為此,我謹慎探究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科教師請教,吸取他們的經歷。平日里,踴躍利用網絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的打算。

2、教學中我力爭做到精講,把重點放在學問體系、構造、聯系和思維方法上,幸免四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上,踴躍引導學生熟識教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究實力的造就,讓學生在駕馭學習方法的根底上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題剛好予以訂正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習愛好。

3、謹慎對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的開展指明白方向。每一個班級的學生數都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。對成果差的同學的作業(yè),我更顯得謹慎細致,要讓他們真實的感受到教師的關愛。因為,作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學,上學期期末地理考試不及格,而本學期他對地理產生了新的愛好,作業(yè)做得謹慎了,成果也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的鼓勵和作業(yè)溝通是分不開的。在學生的作業(yè)本上我根本上不劃x,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個?,有時也給一些提示性的評語,告知學生應當怎樣幸免錯誤。

4、除教學隨堂評價外,力求適時進展單元形成性檢測,以了解學生的學習效果。雖然有時成果不盡人意,但我沒有放棄盼望。因為很多同學不僅僅是地理根底薄弱的問題,還有學習看法、學習愛好等方面的問題,要在短時間內從根本上解決,明顯還有些難度。盡管如此,我仍舊以踴躍的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且渴望期末有一個好結果。

八年級地理教學方法：踴躍參與校本探究

1、自覺進展新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。踴躍參與學校組織的聽評課、優(yōu)質課競賽、教育技術實力大賽等校本探究活動。雖然自己的水平和實力比不上很多優(yōu)秀老師,有時也遇到了一些困難,但我并不氣餒。雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越,在以后的學習和工作中,我仍將一如既往的激情飛揚。

2、學以致用,踴躍探究教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進展地理教學與信息技術的整合,摸索最正確的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統的課堂教學模式,轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、剛好反應的教學模式,力求實現最優(yōu)化的教學目標。

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，本學期由于學校開展的活動較多，擔誤的課時也就多了，所以有時候存在一些趕課的現象，另外在期末復習當中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學中，我將加倍努力，仍以素養(yǎng)教育為突破點，重點造就學生的學習技能。力爭在中考時，取得優(yōu)異成果。

作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應當扛起責任，為學生負責究竟。因此，必需樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和學問，不斷地在實踐中總結經歷教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的實力。隨著教學實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的老師，要學的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會接著保持此時此刻的工作狀態(tài)，不斷改良工作方法，總結經歷，查找缺乏，同時，將教學常規(guī)和教研活動結合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前細心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、溝通，不斷的完善教學，充分地熬煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大