13《萬里一線牽》說課（教學設計）-部編版道德與法治三年級下冊

13《萬里一線牽》說課（教學設計）-部編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課選取的是部編版道德與法治三年級下冊第13課《萬里一線牽》，本課主要圍繞互聯(lián)網(wǎng)的便捷和互聯(lián)網(wǎng)在生活中的應用展開。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，明白互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，學會正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

在教學設計上，我將結合學生的實際情況，利用多媒體教學，以講解、討論、實踐等多種教學方式，引導學生認識和理解互聯(lián)網(wǎng)的便捷以及互聯(lián)網(wǎng)在生活中的應用。同時，我會注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力和信息素養(yǎng)，讓學生在掌握知識的同時，提高實踐能力。

在教學過程中，我會注重課本知識的聯(lián)系，結合學生的實際生活，讓學生在理解課本知識的同時，能夠將知識應用到生活中，提高學生的道德與法治素養(yǎng)。同時，我會根據(jù)學生的認知水平，適當拓展相關知識，提高學生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：引導學生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，認識互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，明白正確使用互聯(lián)網(wǎng)的重要性。通過學習，培養(yǎng)學生具備良好的信息素養(yǎng)，能夠合法、合理地使用網(wǎng)絡資源，提高學生的道德與法治素養(yǎng)。同時，通過課堂討論和實踐操作，提高學生的思辨能力和實踐能力，使學生在掌握知識的同時，能夠將知識應用到實際生活中，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

（1）學生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，包括互聯(lián)網(wǎng)的定義、發(fā)展歷程和特點。

（2）學生能夠認識到互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，即互聯(lián)網(wǎng)的便捷和可能帶來的負面影響。

（3）學生能夠明白正確使用互聯(lián)網(wǎng)的重要性，學會合法、合理地使用網(wǎng)絡資源。

（4）學生能夠掌握在互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息、交流和分享的基本技能。

2.教學難點

（1）學生對于互聯(lián)網(wǎng)的兩面性難以理解，他們可能只看到互聯(lián)網(wǎng)的便捷，而忽視了潛在的負面影響。

（2）學生對于如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)，如何在網(wǎng)絡世界中保護自己的隱私和安全，可能存在困惑。

（3）學生可能對于如何在互聯(lián)網(wǎng)上獲取有價值的信息，辨別信息的真實性和可靠性存在困難。

（4）學生可能缺乏實際的操作經(jīng)驗，對于如何在互聯(lián)網(wǎng)上進行有效的交流和分享，需要指導和練習。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：通過教師的講解，向學生傳授互聯(lián)網(wǎng)的基本知識和正確使用互聯(lián)網(wǎng)的方法。

（2）案例分析法：通過分析典型案例，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，培養(yǎng)學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)的意識和能力。

（3）小組討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享對互聯(lián)網(wǎng)的認識和體驗，促進學生之間的交流和思考。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和應用場景，提高學生的學習興趣和理解能力。

（2）網(wǎng)絡模擬實驗：通過模擬實驗，讓學生在互聯(lián)網(wǎng)上進行信息的搜索、交流和分享，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。

（3）教學軟件輔助：運用教學軟件，進行課堂問答、互動游戲等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習主動性和積極性。

（4）在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供豐富的學習資源和實踐活動，方便學生自主學習和拓展知識。

（5）家庭作業(yè)設計：布置與互聯(lián)網(wǎng)相關的家庭作業(yè)，讓學生在課后進一步鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們將要學習的是《互聯(lián)網(wǎng)的兩面性》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有在網(wǎng)上遇到過虛假信息或者網(wǎng)絡詐騙的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索互聯(lián)網(wǎng)的兩面性。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念?；ヂ?lián)網(wǎng)是全球范圍內(nèi)通過計算機網(wǎng)絡互相連接的龐大系統(tǒng)，它使得信息傳播更加迅速和便捷。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了互聯(lián)網(wǎng)在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，即它的便捷和可能帶來的負面影響。對于如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與互聯(lián)網(wǎng)相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示互聯(lián)網(wǎng)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“互聯(lián)網(wǎng)在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、兩面性以及它在生活中的應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對互聯(lián)網(wǎng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念：互聯(lián)網(wǎng)是全球范圍內(nèi)通過計算機網(wǎng)絡互相連接的龐大系統(tǒng)，它使得信息傳播更加迅速和便捷。

2.互聯(lián)網(wǎng)的兩面性：互聯(lián)網(wǎng)既有便捷的一面，也有可能帶來負面影響的一面。例如，互聯(lián)網(wǎng)使得信息獲取更加容易，但同時也可能導致信息過載和虛假信息的傳播。

3.正確使用互聯(lián)網(wǎng)的重要性：學生需要明白正確使用互聯(lián)網(wǎng)的重要性，學會合法、合理地使用網(wǎng)絡資源，避免上網(wǎng)成癮和沉迷于網(wǎng)絡游戲等。

4.互聯(lián)網(wǎng)在生活中的應用：互聯(lián)網(wǎng)在生活中的應用非常廣泛，包括網(wǎng)上購物、社交網(wǎng)絡、在線學習等。學生需要了解這些應用，并學會如何正確使用它們。

5.互聯(lián)網(wǎng)的安全與隱私保護：學生需要了解互聯(lián)網(wǎng)的安全問題，學會保護自己的隱私和信息安全，避免上網(wǎng)時泄露個人信息和遭受網(wǎng)絡詐騙。

6.互聯(lián)網(wǎng)的道德與法律問題：學生需要了解互聯(lián)網(wǎng)上的道德和法律問題，學會遵守網(wǎng)絡道德和法律法規(guī)，不參與網(wǎng)絡欺凌和非法活動。

7.互聯(lián)網(wǎng)信息的辨別與篩選：學生需要學會辨別互聯(lián)網(wǎng)信息的真實性和可靠性，能夠篩選出有價值的信息，避免被虛假信息所誤導。

8.互聯(lián)網(wǎng)的思辨能力培養(yǎng)：通過學習互聯(lián)網(wǎng)的知識，學生需要培養(yǎng)自己的思辨能力，學會分析問題、理性思考，不盲目相信和傳播未經(jīng)證實的信息。

9.互聯(lián)網(wǎng)的實踐操作能力培養(yǎng)：學生需要通過實踐活動，學會在互聯(lián)網(wǎng)上進行信息的搜索、交流和分享，提高自己的實踐操作能力。反思改進措施這節(jié)課結束后，我進行了深刻的反思，總結了一些特色創(chuàng)新和存在的主要問題，以及今后的改進措施。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例分析法的運用：我在課堂上運用了案例分析法，通過具體的案例讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的兩面性。這種方法激發(fā)了學生的興趣，使他們能夠更好地理解和掌握知識。

2.小組討論的展開：我將學生分成若干小組，讓他們圍繞實際問題進行討論。這種互動式的教學方法促進了學生的思考和交流，提高了他們的實踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在課堂討論中，部分學生過于活躍，影響了課堂秩序。我需要更好地管理課堂，確保教學活動有序進行。

2.教學方法方面：雖然我使用了案例分析法和小組討論法，但部分學生對于互聯(lián)網(wǎng)的兩面性仍然難以理解。我需要尋找更多的教學方法，以幫助學生更好地掌握知識。

（三）改進措施

1.加強教學管理：為了改善課堂秩序，我將制定更加嚴格的教學規(guī)則，對學生的行為進行規(guī)范。同時，我會及時提醒和糾正違反規(guī)定的學生，確保課堂活動的順利進行。

2.豐富教學方法：針對學生對互聯(lián)網(wǎng)兩面性理解困難的問題，我計劃引入更多的教學方法，如角色扮演、小組競賽等。通過這些方法，讓學生在實踐中更深入地理解互聯(lián)網(wǎng)的應用和影響。

3.提高學生的參與度：為了激發(fā)學生的學習興趣，我將更多地設計互動性的教學活動，如小組討論、案例分析等。同時，我會鼓勵學生主動參與課堂，提問和分享自己的觀點，提高他們的參與度。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學生需要寫一篇關于互聯(lián)網(wǎng)在生活中的應用的小短文，闡述自己在日常生活中是如何使用互聯(lián)網(wǎng)的，以及互聯(lián)網(wǎng)對自己的生活帶來了哪些便利和影響。

2.學生需要進行一次網(wǎng)絡信息的搜索，找到至少三個關于互聯(lián)網(wǎng)安全的新聞報道，并簡要概括每個報道的內(nèi)容，以及它們對互聯(lián)網(wǎng)安全的啟示。

3.學生需要設計一個關于互聯(lián)網(wǎng)使用的計劃，包括每天上網(wǎng)的時間、上網(wǎng)的目的和如何避免沉迷于網(wǎng)絡等。

作業(yè)反饋：

1.對于學生寫的小短文，我會仔細閱讀，并給出詳細的反饋。我會指出他們寫作中的優(yōu)點和不足，給出改進的建議。

2.對于學生找到的新聞報道，我會檢查他們的概括是否準確，并給出相應的反饋。同時，我也會根據(jù)他們的報告，給出關于互聯(lián)網(wǎng)安全的建議。

3.對于學生設計的計劃，我會檢查他們的計劃是否合理，并給出相應的反饋。同時，我也會根據(jù)他們的計劃，給出如何更合理地使用互聯(lián)網(wǎng)的建議。典型例題講解例題1：

題目：請簡述互聯(lián)網(wǎng)的基本概念。

答案：互聯(lián)網(wǎng)是全球范圍內(nèi)通過計算機網(wǎng)絡互相連接的龐大系統(tǒng)，它使得信息傳播更加迅速和便捷。

例題2：

題目：請舉例說明互聯(lián)網(wǎng)的兩面性。

答案：互聯(lián)網(wǎng)的兩面性體現(xiàn)在它的便捷和可能帶來的負面影響。例如，互聯(lián)網(wǎng)使得信息獲取更加容易，但同時也可能導致信息過載和虛假信息的傳播。

例題3：

題目：請簡述正確使用互聯(lián)網(wǎng)的重要性。

答案：正確使用互聯(lián)網(wǎng)的重要性在于它可以幫助我們獲取有價值的信息，進行有效的交流和分享，同時避免上網(wǎng)成癮和沉迷于網(wǎng)絡游戲等。

例題4：

題目：請舉例說明互聯(lián)網(wǎng)在生活中的應用。

答案：互聯(lián)網(wǎng)在生活中的應用非常廣泛，例如網(wǎng)上購物、社交網(wǎng)絡、在線學習等。通過這些應用，我們可以更方便地進行購物、與朋友保持聯(lián)系、學習新知識等。

例題5：

題目：請簡述互聯(lián)網(wǎng)的安全與隱私保護。

答案：互聯(lián)網(wǎng)的安全與隱私保護涉及到保護個人和組織的信息不被非法獲取、篡改和泄露。我們需要采取措施，如使用安全的網(wǎng)絡連接、保護密碼和個人信息等，來確保自己的安全和隱私。

例題6：

題目：請簡述互聯(lián)網(wǎng)的道德與法律問題。

答案：互聯(lián)網(wǎng)的道德與法律問題包括遵守網(wǎng)絡道德和法律法規(guī)，不參與網(wǎng)絡欺凌和非法活動等。我們需要尊重他人的權利和隱私，不傳播虛假和有害信息，遵守網(wǎng)絡道德和法律法規(guī)。

例題7：

題目：請簡述互聯(lián)網(wǎng)信息的辨別與篩選。

答案：互聯(lián)網(wǎng)信息的辨別與篩選涉及到辨別信息的真實性和可靠性，篩選出有價值的信息。我們需要學會如何辨別信息的來源和真實性，通過可靠的來源和權威的信息來獲取信息。

例題8：

題目：請簡述互聯(lián)網(wǎng)的思辨能力培養(yǎng)。

答案：互聯(lián)網(wǎng)的思辨能力培養(yǎng)涉及到分析問題、理性思考，不盲目相信和傳播未經(jīng)證實的信息。我們需要學會如何分析問題、理性思考