Unit 3 Amazing animals Part A 第三課時(shí)-三年級(jí)英語上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024新）

Unit3AmazinganimalsPartA第三課時(shí)-三年級(jí)英語上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024新）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為三年級(jí)英語上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)，教材為人教PEP版2024新Unit3AmazinganimalsPartA。本節(jié)課為第三課時(shí)，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯教學(xué)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如monkey,panda,tiger,lion,penguin等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，掌握句型"What'sthis?It'sa/an..."以及"What'sthat?It'sa/an..."，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.對(duì)話練習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)并能夠表演對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容涉及介紹動(dòng)物及其特征。

4.聽力練習(xí)：學(xué)生通過聽故事，理解故事內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)問題。

5.作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生完成一張關(guān)于動(dòng)物特征的填空練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使其在英語學(xué)習(xí)的過程中，能夠達(dá)到以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型，提高其基本的英語語言能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的動(dòng)物特點(diǎn)，增強(qiáng)其對(duì)文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、分析、推理等思維方式，理解和表達(dá)動(dòng)物的特征，提高其思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如monkey,panda,tiger,lion,penguin等。教師需要通過圖片、實(shí)物等直觀的方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握句型"What'sthis?It'sa/an..."以及"What'sthat?It'sa/an..."。教師可以通過示范、練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟練運(yùn)用這兩個(gè)句型。

（3）對(duì)話練習(xí)：學(xué)生需要能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容涉及介紹動(dòng)物及其特征。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生熟練掌握對(duì)話內(nèi)容。

（4）聽力練習(xí)：學(xué)生需要通過聽故事，理解故事內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)問題。教師可以通過播放錄音、提問等方式，檢測(cè)學(xué)生的聽力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：對(duì)于部分動(dòng)物詞匯，如penguin（企鵝），學(xué)生可能比較陌生，難以理解和記憶。教師可以通過展示實(shí)物、圖片等，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)，從而突破這一難點(diǎn)。

（2）句型練習(xí)：對(duì)于部分學(xué)生來說，運(yùn)用句型"What'sthis?It'sa/an..."以及"What'sthat?It'sa/an..."進(jìn)行交流可能存在一定的困難。教師可以通過反復(fù)練習(xí)、分組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中逐漸熟練運(yùn)用這兩個(gè)句型。

（3）對(duì)話練習(xí)：對(duì)于部分學(xué)生來說，聽懂并能夠熟練表演對(duì)話可能存在一定的難度。教師可以通過分角色朗讀、模仿等方式，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

（4）聽力練習(xí)：對(duì)于部分學(xué)生來說，理解故事內(nèi)容并能夠回答相關(guān)問題可能比較困難。教師可以通過重復(fù)播放錄音、逐句解讀等方式，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中不斷提高理解能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版2024新Unit3AmazinganimalsPartA的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備各種動(dòng)物的圖片，包括猴子、熊貓、老虎、獅子、企鵝等，以便在詞匯教學(xué)中使用。同時(shí)，還可以準(zhǔn)備一些圖表，展示不同動(dòng)物的特征，如體型、顏色、生活環(huán)境等，以便在對(duì)話練習(xí)中使用。此外，還可以準(zhǔn)備一些視頻，展示動(dòng)物的生活習(xí)性或趣味性小故事，以便在聽力練習(xí)中使用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，擺放一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和對(duì)話練習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，可以擺放一些動(dòng)物模型或玩具，以便學(xué)生進(jìn)行觀察和操作。此外，還可以在教室的墻上掛一些與動(dòng)物相關(guān)的裝飾物，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以便播放多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)卡片或幻燈片，展示教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

6.作業(yè)材料：準(zhǔn)備一份關(guān)于動(dòng)物特征的填空練習(xí)，以便在課后讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3AmazinganimalsPartA》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^描述動(dòng)物特征的情況？”舉個(gè)例子，你可以描述一下你最喜歡的動(dòng)物是什么，它有什么特征。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動(dòng)物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。我們將學(xué)習(xí)一些與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如monkey,panda,tiger,lion,penguin等。這些詞匯將幫助我們描述動(dòng)物的特征。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語描述一只熊貓。我們將聽一個(gè)關(guān)于熊貓的對(duì)話，并模仿對(duì)話中的句型。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯的學(xué)習(xí)和句型的運(yùn)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)，我會(huì)通過展示實(shí)物、圖片等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。對(duì)于句型的運(yùn)用，我會(huì)通過角色扮演、模仿等方式，讓學(xué)生熟練掌握。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的實(shí)際問題。例如，小組可以選擇一個(gè)動(dòng)物，討論它的特征和生活習(xí)性。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是觀察一只動(dòng)物的標(biāo)本，或者觀察一種動(dòng)物的行為。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。學(xué)生可以展示他們的觀察筆記或者實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述動(dòng)物的特征”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為哪種動(dòng)物最有趣？為什么？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)物的基本概念、重要性和如何用英語描述動(dòng)物的特征。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括故事書、科普文章和視頻資料，以便學(xué)生進(jìn)一步深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。例如，可以提供一篇關(guān)于企鵝生活習(xí)性的科普文章，讓學(xué)生閱讀并了解企鵝的生活環(huán)境和特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以在家中觀察和描述自己喜歡的動(dòng)物，并嘗試用英語表達(dá)。此外，學(xué)生還可以嘗試進(jìn)行動(dòng)物特征的調(diào)查，例如調(diào)查家庭成員或朋友喜歡的動(dòng)物，并記錄它們的特征。

3.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線動(dòng)物園或動(dòng)物保護(hù)組織的網(wǎng)站，進(jìn)一步了解動(dòng)物的多樣性和保護(hù)意義。通過這些資源，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，并提高他們的環(huán)保意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如參加當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物救助活動(dòng)或開展動(dòng)物保護(hù)的公益活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以親身體驗(yàn)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，并培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

5.學(xué)生可以嘗試進(jìn)行動(dòng)物主題的繪畫或手工藝創(chuàng)作，如繪制自己喜歡的動(dòng)物或制作動(dòng)物的手工藝品。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)動(dòng)物特征的理解和記憶。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的寫作活動(dòng)，如寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文或日記。通過寫作，學(xué)生可以提高自己的表達(dá)能力和寫作能力，同時(shí)加深對(duì)動(dòng)物特征的理解和記憶。七、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課結(jié)束后，我想要花一點(diǎn)時(shí)間來反思一下教學(xué)過程，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分的效果不錯(cuò)，通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到課堂活動(dòng)中來。而且，學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)也讓我感到滿意，他們能夠主動(dòng)思考，積極表達(dá)，展示了對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解和興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在進(jìn)行句型練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何正確使用句型"What'sthis?It'sa/an..."以及"What'sthat?It'sa/an..."還有一定的困難。這說明我在講解和示范這部分內(nèi)容時(shí)可能沒有做得足夠清晰，學(xué)生對(duì)于句型的理解和運(yùn)用還有待提高。

另外，在進(jìn)行聽力練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于理解故事內(nèi)容和回答相關(guān)問題還比較困難。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诼犃Ψ矫娴幕A(chǔ)還不夠扎實(shí)，或者是對(duì)于動(dòng)物相關(guān)的詞匯和表達(dá)還不夠熟悉。因此，我需要在這個(gè)方面加強(qiáng)教學(xué)，通過更多的聽力練習(xí)和詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生提高聽力水平和詞匯量。

根據(jù)這些反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于句型練習(xí)部分，我將在下一次課堂上再次強(qiáng)調(diào)和示范句型的正確使用，并通過更多的練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用這些句型，以加強(qiáng)他們的語言實(shí)踐能力。

2.對(duì)于聽力練習(xí)部分，我將在未來的教學(xué)中增加更多的聽力材料，包括不同類型的動(dòng)物故事和相關(guān)的聽力練習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)教授一些聽力技巧，如如何捕捉關(guān)鍵信息，如何根據(jù)上下文理解意思等，以提高學(xué)生的聽力水平。

3.我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并給予個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生用英語描述自己最喜歡的動(dòng)物，包括它的特征和生活習(xí)性。例如：“Ilikepandasbecausetheyarecuteandtheyeatbamboo.PandasliveinChinaandtheyliketosleepalot.”

2.請(qǐng)學(xué)生用英語描述一種動(dòng)物的特點(diǎn)，例如：“Tigershavestripesandtheyarestrong.Tigersliveintheforestandtheyliketohunt.”

3.請(qǐng)學(xué)生用英語回答問題：“What'syourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?”例如：“Myfavoriteanimalisadogbecauseitisloyalandfriendly.”

4.請(qǐng)學(xué)生用英語描述一種動(dòng)物的習(xí)性，例如：“Dolphinsarefriendlyanimals.Theyliketoplayintheseaandtheycanjumpoutofthewater.”

5.請(qǐng)學(xué)生用英語回答問題：“Whatanimaldoyouthinkisthestrongest?Why?”例如：“Ithinklionsarethestrongestbecausetheyarebigandhavesharpteeth.”

答案：

1.示例答案：“Myfavoriteanimalisacatbecauseitisfluffyandplayful.Catsliketosleepandtheycancatchmice.”

2.示例答案：“Elephantsarebiganimalswithlongtrunks.Theyliveinthesavannahandtheyliketoeatleaves.”

3.示例答案：“Myfavoriteanimalisarabbitbecauseitissoftandgentle.Rabbitsliketoeatcarrotsandtheyhoparound.”

4.示例答案：“Dogsarefriendlyanimalsthatliketoplaywithpeople.Theycanbetrainedtodotricksandtheycanhelppeople.”

5.示例答案：“Ithinkgorillasarethestrongestbecausetheyarebigandhavestrongmuscles.Gorillasliveintherainforestandtheycanclimbtrees.”內(nèi)容邏輯關(guān)系②板書設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰地展示這些核心知識(shí)點(diǎn)?？梢苑譃?/p>