2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試卷

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填在答題卡相應(yīng)位置上。3.請(qǐng)將答案寫在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束，監(jiān)考人員將答題卡收回。第一部分(1--2題14分)1.閱讀下面文字，回答后面的問題。記得，做著公正鄉(xiāng)紳的祖父，晚年每每被邀去五里遙的城里說事，一去一整天?；丶铱偸呛芡淼?。湊巧若是沒有月亮的夜，長(zhǎng)工李五和我便須應(yīng)差去接。伴著我們的除了李老五的敘家常，便是一把腰刀、一具燈籠。那時(shí)自己對(duì)人情世故還不懂，好聽點(diǎn)說，心還像素絲樣純潔，什么爭(zhēng)訟吃官司，是不在自己意識(shí)（lǐngyù）的。祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M(jìn)京趕考的掌故——雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠(yuǎn)近。村犬遙遙向燈籠吠了，認(rèn)得了是主人，近前來(lái)卻又大搖其尾巴。到家常是二更時(shí)分。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮著嗎？那種熙熙然庭院的（jìngmù），是一輩子思慕著的。（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①lǐngyù_____________②jìngmù_____________（2）給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。①斡旋___________②熙熙然____________（3）文段中的“籠”字，使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中的部首檢字法，應(yīng)先查______部，再查______畫。（4）下面是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)中“慕”字的三個(gè)義項(xiàng)。文段中“思慕”中的“慕”的意思是________。慕mù①美慕；仰慕：~名。②依戀；思念：愛～。③(Mù)姓：~容(復(fù)姓)。2.閱讀下面文字，回答后面的問題。無(wú)奮斗，不青春?！扒啻河赡サZ而出彩，人生因奮斗而升華。”新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，建功立業(yè)的人生________(際遇/遭遇)就在身邊。(甲)以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦，(乙)不辜負(fù)我們這個(gè)偉大的時(shí)代。拼搏是自我的淬煉。經(jīng)過拼將，人的意志和品質(zhì)會(huì)得到很好的鍛煉。叢科技工作者的發(fā)明創(chuàng)造到運(yùn)動(dòng)員的摘金奪銀，從航天員的太空之旅到外賣小哥的走街串巷，【A】________，都伴隨著激越豪邁的奮斗進(jìn)行曲。博學(xué)而篤志，事業(yè)有成者的________(經(jīng)歷/經(jīng)驗(yàn))表明，一切收獲都源自辛勤耕耘、持之以恒。（1）從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入橫線處。（2）文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.唯有方能B.只要就C.不但而且D.既又（3）請(qǐng)仿照畫波浪線的句子，在【A】處續(xù)寫一句話，構(gòu)成一組排比句，使文段語(yǔ)意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。第二部分(3——18題56分)一、古詩(shī)文閱讀(一)古詩(shī)文默寫。(7分)3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。中華古詩(shī)文，佳作如林，細(xì)細(xì)品味、我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多“中國(guó)式追求”流淌其中。我們從“蒹葭蒼蒼，（1）_________。所謂伊人，（2）_________”中尋找真摯朦朧的愛戀；從“中無(wú)雜樹，（3）____________________”中探訪明麗詩(shī)意的秘境；從（4）“__________，去以六月息者也”中領(lǐng)略鵬程萬(wàn)里的志向。我們還看見白居易對(duì)賣炭翁（5）“_________，心憂炭賤愿天寒”的悲憫、看見韓愈“其真無(wú)馬邪？（6）__________！”的憤慨，更看見《禮記》中“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”的期盼。人生最美麗的追求，都在老祖宗的詩(shī)詞里！(二)古代詩(shī)歌閱讀。(5分)閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《又呈吳郎》，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！又呈吳郎①杜甫堂前撲棗任西鄰②，無(wú)食無(wú)兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親③。即防遠(yuǎn)客雖多事，使插疏籬卻甚真④。已訴征求⑤貧到骨，正思戎馬淚盈巾。注：①杜甫漂泊到四川夔州時(shí)，因搬家把住的草堂讓給吳郎（即詩(shī)中的遠(yuǎn)客）居住。吳郎住下后，即“插疏籬”以防人打棗。杜甫為此寫詩(shī)勸阻。②[西鄰]指撲棗的婦人。③[轉(zhuǎn)須親]反而更應(yīng)對(duì)她親善。④[甚真]太過較真。⑤[征求]賦稅征斂。4.對(duì)上面兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)，開篇即以“風(fēng)怒號(hào)”寫出秋風(fēng)聲音之大，又以“卷”字寫出了秋風(fēng)威力之猛。B.《又呈吳郎》一詩(shī)，前兩句以詩(shī)人居住時(shí)對(duì)待“撲棗”婦人的態(tài)度寫起，又交待了老婦人孤苦無(wú)依的處境。C.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“倚杖”表現(xiàn)出詩(shī)人的焦灼迷茫，《又呈吳郎》中“防”字寫出吳郎的多疑敏感。D.兩首詩(shī)中“喪亂”“戎馬”等詞語(yǔ)，既反映出戰(zhàn)亂頻繁、動(dòng)蕩不安的時(shí)代特征，又揭示出人民貧困的原因。5.清人吳農(nóng)祥評(píng)價(jià)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)“因一身而思天下，……仁者之懷也”，這份仁者之懷也體現(xiàn)在《又呈吳郎》中。請(qǐng)結(jié)合這兩首詩(shī)的內(nèi)容，說說你對(duì)杜甫“仁者之懷”的理解。(三)文言文閱讀(14分)閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！（選自《雖有嘉肴》）【乙】夫人之不學(xué)，猶谷未成粟，米未為飯也。知心亂少，猶食腥谷，氣傷人也。學(xué)士簡(jiǎn)練于學(xué)①，成熟于師，身之有益，猶谷成飯，食之生肌腴②也。故夫谷未舂蒸曰粟，人未學(xué)問曰矇③。矇者，竹木之類也。夫竹生于山，木長(zhǎng)于林，未知所入。截竹為筒破以為牒④加筆墨之跡乃成文字。夫竹木，粗苴⑤之物也。雕琢刻削，乃成為器用。況人含天地之性，最為貴者乎！(選自《論衡·卷十二·量知篇》，有刪改)【注】①學(xué)：指在國(guó)學(xué)讀書的人。②肌腴（yú）：肌肉。③矇：愚昧無(wú)知。④牒：竹簡(jiǎn)。⑤粗苴（jū）：粗糙。6.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)(1)雖有至道至：______________________(2)教然后知困困：_____________________(3)身之有益益：_____________________(4)食之生肌腴也食：_____________________7.用“｜”為下面句子劃分節(jié)奏(劃三處)。截竹為筒破以為牒加筆墨之跡乃成文字8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)夫竹生于山，木長(zhǎng)于林，未知所入。(2)況人含天地之性，最為貴者乎！9.【甲乙】?jī)晌木U述了學(xué)習(xí)的重要性，在說理方式上二者有何相同之處?請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。二、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下面文字，回答小題。航天器“重復(fù)用”往返太空更便捷①2022年8月5日，中國(guó)在酒泉衛(wèi)呈發(fā)射中心運(yùn)用長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭，成功發(fā)射一型可重復(fù)使用的試驗(yàn)航天器。試驗(yàn)航天器將在軌運(yùn)行一段時(shí)間后，返回國(guó)內(nèi)預(yù)定著陸場(chǎng)，其間將按計(jì)劃開展可重復(fù)使用技術(shù)驗(yàn)證及空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)，為和平利用太空提供技術(shù)支撐。②航天器的可重復(fù)使用技術(shù)是國(guó)際航天領(lǐng)域的焦點(diǎn)之一，也是中國(guó)建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的重要一步。作為前沿航天技術(shù)，可重復(fù)使用航天器不僅可以“降本增效”,而且有望讓太空旅游成為可能。可重復(fù)使用航天器是指可以重復(fù)使用、能夠迅速穿越大氣層、自由往返于地球表面與太空之間、運(yùn)送乘員和有效載荷的航天器，也可以指較長(zhǎng)時(shí)間在軌停留和機(jī)動(dòng)、完成各種任務(wù)的航天器，包括載人飛船、貨運(yùn)飛船、推進(jìn)飛行器、行星著陸器、航天飛機(jī)等。③2023年12月14日，中國(guó)成功發(fā)射一型可重復(fù)使用的試驗(yàn)航天器。在此之前，中國(guó)曾分別于2020年9月4日和2022年8月5日發(fā)射過可重復(fù)使用航天器。其中，2022年發(fā)射的可重復(fù)使用航天器，在軌飛行276天后成功返回地球，標(biāo)志著中國(guó)可重復(fù)使用航天器技術(shù)研究取得重要突破，后續(xù)可為和平利用太空提供更加便捷、廉價(jià)的往返方式。④可重復(fù)使用也是運(yùn)載火箭發(fā)展的必經(jīng)之路，將成為人類大規(guī)模進(jìn)出空間的重要途徑?！炯住拷陙?lái)，中國(guó)在一次性運(yùn)載火箭的技術(shù)基礎(chǔ)上開展可重復(fù)使用運(yùn)載火箭的相關(guān)技術(shù)攻關(guān)，取得了積極進(jìn)展。⑤【乙】隨著進(jìn)出空間規(guī)模需求的快速增長(zhǎng)，一次性運(yùn)載火箭在發(fā)射成本、展約周期和產(chǎn)能需求等方面均面臨巨大挑戰(zhàn)，發(fā)展可重復(fù)使用運(yùn)載火箭能夠很好地解決以上問題。⑥綜合來(lái)看，可重復(fù)使用運(yùn)載火箭在發(fā)射成本和發(fā)射頻次上相比一次性使用運(yùn)載火箭具有明顯優(yōu)勢(shì)，是實(shí)現(xiàn)天地往返運(yùn)輸?shù)却笠?guī)模、低成本進(jìn)出空間運(yùn)輸系統(tǒng)的重要途徑。⑦在民營(yíng)航天領(lǐng)域，中國(guó)航天企業(yè)近年來(lái)也相繼開發(fā)可重復(fù)使用的運(yùn)載器。不久前，朱雀三號(hào)可重復(fù)使用火箭垂直返回技術(shù)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心完成首次飛行試驗(yàn)，該火箭是中國(guó)首款不銹鋼液體運(yùn)載火箭，以液氧甲烷為燃料。朱雀三號(hào)箭體直徑4.5米，一子級(jí)設(shè)計(jì)復(fù)用次數(shù)不少于20次，具備一箭多星、平板堆疊衛(wèi)星集群發(fā)射的能力。朱雀三號(hào)貯箱結(jié)構(gòu)采用高強(qiáng)度不銹鋼材料，發(fā)射成本相較一次性使用火箭可降低80%至90%。⑧【丙】可重復(fù)使用航天器具有低成本、高可靠性的技術(shù)特征，能滿足未來(lái)廉價(jià)、自由進(jìn)出空間的發(fā)展需求。除了向空間站等系統(tǒng)補(bǔ)充人員和物資之外，可重復(fù)使用航天器還可以搭載乘客，以更低的成本實(shí)現(xiàn)更高效的太空旅行。⑨未來(lái)，在太空旅行過程中，可重復(fù)使用運(yùn)載器動(dòng)力系統(tǒng)沿用火箭發(fā)動(dòng)機(jī)，起飛階段就像火箭發(fā)射一樣，爬升到距地球約100多公里的亞軌道上，停留約10分鐘后，再依靠慣性像飛機(jī)一樣返回地球，水平著陸。整個(gè)過程大約30分鐘，全程都按照預(yù)定程序：全自動(dòng)飛行。游客不用穿宇航服，甚至可以帶手機(jī)拍照發(fā)朋友圈，像航天員一樣在艙內(nèi)飄來(lái)飄去，透過窗戶從太空眺望地球。⑩可重復(fù)使用、高可靠性和高安全性是未來(lái)航天器的重要發(fā)展方向。當(dāng)前，在可重復(fù)使用的航天器發(fā)展方面還存在許多挑戰(zhàn)。同時(shí)，維持航天器在軌期間的電力來(lái)源也需要先進(jìn)的太陽(yáng)能電池板或其他能夠在太空中可靠運(yùn)行的發(fā)電系統(tǒng)等。10.第⑥段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？11.下面鏈接材料中的內(nèi)容放在文中【甲】【乙】【丙】哪一處更合適？為什么？【鏈接材料】一次性運(yùn)載火箭是人類長(zhǎng)期進(jìn)入空間的主要運(yùn)輸方式，為什么要發(fā)展可重復(fù)使用的運(yùn)載火箭?12.學(xué)校舉辦航天科普活動(dòng)，你作為科普小組成員，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，寫一段解說詞，向同學(xué)們介紹“可重復(fù)使用航天器”的特點(diǎn)。(二)閱讀下面文字，回答小題。姥姥在陽(yáng)光下①時(shí)隔多年，我還能清晰記起那個(gè)小院。眼前晃動(dòng)著姥姥的身影，陽(yáng)光灑在她身上，還拖出一條影子，一會(huì)兒縮短，一會(huì)兒拉長(zhǎng)，圍著她轉(zhuǎn)。②姥姥的周身都透著慈愛。她一看見我進(jìn)院，就放下手里的菜啊盆啊，笑著招呼：“君來(lái)啦?！彼男?，從深深的皺紋里綻開來(lái)，那慈愛，如同一根透明的絲線，每到寒假和暑假，都把我牽引到她的身邊。

③那個(gè)小小院子，是姥姥一輩子的舞臺(tái)。早上，全家人吃過姥姥做的早飯后，上班的上班、上學(xué)的上學(xué)，姥姥把最后一摞碗收進(jìn)櫥柜，擦擦手，走出屋子。陽(yáng)光迎著她的臉，知道這時(shí)候的姥姥要唱獨(dú)角戲了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了個(gè)影子。我總是寸步不離，我的影子一會(huì)兒爬上她的后背，一會(huì)兒撲向她的頭頂，姥姥笑嘻嘻的，好像很樂意有這么一個(gè)糾纏。④姥姥坐在陰涼地兒，像變戲法兒似的，從籃籮里一樣樣兒拿出衣服、布頭，一邊讓我?guī)退┽槪贿吙湮已凵窈?。然后說：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥說話慢條斯理，好像一輩子都沒著過急似的。我說：“您不老，昨兒您還說能上樹摘棗呢！”姥姥笑出了眼淚。⑤簡(jiǎn)短的對(duì)話之后，就沒什么話了。我發(fā)現(xiàn)，我來(lái)姥姥家，原本也不是為了說話，我只是想看看她，陪陪她，或者說，是想讓她用周身的慈愛，暖暖我的心。從小，父親就對(duì)我特別嚴(yán)厲，他的目光總是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我總想逃，逃到那個(gè)有陽(yáng)光的小院兒去，撲到姥姥溫暖的懷抱里去……⑥午后，姥姥盤腿兒坐在炕沿上，這是她忙里偷閑時(shí)的習(xí)慣坐姿，她看我抱著一盆者雞蛋，一個(gè)一個(gè)剝著吃，臉上又綻開了一如既往的慈祥。⑦陽(yáng)光斜斜地射進(jìn)來(lái)，將姥姥的面龐映照得明亮而紅潤(rùn)，像打了一層淺淺的光粉。姥姥一輩子都沒化過妝，沒穿過漂亮衣服，也從沒出過遠(yuǎn)門。姥姥就像一棵樹，風(fēng)無(wú)意中把地吹進(jìn)了這個(gè)院子，她就在這兒踏踏實(shí)實(shí)地扎根、生長(zhǎng)，好多年過去，她都不會(huì)挪動(dòng)地方，從枝繁葉茂，到枝枯葉落，一直平靜、坦然。⑧我長(zhǎng)大了，慢慢淡出了姥姥的視線，有時(shí)想念一下她老人家，卻不常去看她。⑨多年后的一天，我正抱著三個(gè)月的女兒，沉浸于飄著奶香味的溫馨快樂中，突然聽到姥姥病重的消息，我放下一切，就往醫(yī)院趕。⑩姥姥蓋在雪白的被單下面，像一張薄薄的紙片。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，很亮，又很輕。姥姥周身都不再有那種可供依賴的溫暖踏實(shí)，也沒有了影子，只有胳膊上的管子，各種的儀器。那一片明晃晃的白，刺著我的眼睛，也刺著我的心。姥姥用目光追隨著我，從門口，到床前。她伸出手，抖抖的，沒有力氣。她說：“別想姥姥啊。”那是她留給我的最后一句話。?那個(gè)小院，依然有陽(yáng)光，卻沒有了姥姥的影子。我想，她是融進(jìn)了另一片陽(yáng)光里，一片屬于她自己的陽(yáng)光。希望那個(gè)世界溫暖安逸，有她離不開的爐臺(tái)，和那只盛滿針線的小管籮。(選自《思維與智慧》)13.作者回憶了哪些兒時(shí)“我”與姥姥的快樂往事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。14.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第②段中畫線的句子。那慈愛，如同一根透明的絲線，每到寒假和暑假，都把我牽引到她的身邊。15.文章多次寫到“陽(yáng)光”，有何作用?16.請(qǐng)分析結(jié)尾第?段的作用。17.“我”來(lái)到醫(yī)院，目睹“姥姥蓋在雪白的被單下面，像一張薄薄的紙片”，聽到“別想姥姥啊”時(shí)，心里一定會(huì)有很多話要說。如果你是“我”，你會(huì)跟姥姥說些什么?三、整本書閱讀結(jié)合整本書的閱讀，回答小題。18.摘抄和做筆記是整本書閱讀的重要方式，請(qǐng)將下面小文同學(xué)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的讀書學(xué)習(xí)單補(bǔ)充完整。全書概要簡(jiǎn)介《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在全身癱瘓、雙日失明的惡劣條件下，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力，花費(fèi)三年時(shí)間創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說。全書閃爍著理想主義的光芒，其

最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察全這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最關(guān)好的精神品質(zhì)。精彩語(yǔ)段摘抄筆記與感悟柯察金雙手抱頭，陷入沉思之中。他的一生，從童年時(shí)代一直到現(xiàn)在，一幕幕地在他眼前閃過。他這二十四年生活得怎么樣？好呢，還是不好？他一年又一年地回顧，像一個(gè)鐵面無(wú)私的法官檢查著自己的一生。結(jié)果他十分滿意，他這輩子過得還挺不錯(cuò)。當(dāng)然，由于幼稚，由于年輕，更多的是由于無(wú)知，也犯了不少錯(cuò)誤。但最主要的一點(diǎn)是，在火熱的斗爭(zhēng)年代