商務(wù)英語聽說課程設(shè)計

商務(wù)英語聽說課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能夠掌握商務(wù)英語中常用的聽說詞匯和短語，如公司結(jié)構(gòu)、商務(wù)會議、產(chǎn)品介紹等。

2.學(xué)生能夠理解并運用商務(wù)英語中的基本語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進行時、被動語態(tài)等，進行流暢的聽說表達。

3.學(xué)生能夠掌握商務(wù)英語聽說中的基本禮貌用語和交際技巧，如寒暄、提問、回答等。

技能目標：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和語法，進行商務(wù)場景的角色扮演，提高聽說能力和實際應(yīng)用能力。

2.學(xué)生能夠在商務(wù)英語聽說交流中，正確使用禮貌用語，展示良好的交際技巧。

3.學(xué)生能夠通過聽力訓(xùn)練，提高商務(wù)英語聽力理解能力，獲取關(guān)鍵信息并進行有效回應(yīng)。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生能夠增強對商務(wù)英語聽說學(xué)習(xí)的興趣和自信心，培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.學(xué)生能夠認識到商務(wù)英語聽說在跨文化交際中的重要性，尊重并理解不同文化背景下的商務(wù)禮儀。

3.學(xué)生能夠在團隊合作中，培養(yǎng)良好的溝通意識和團隊精神，提高解決問題的能力。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求：

本課程為商務(wù)英語聽說課程，旨在提高學(xué)生在商務(wù)場景中的英語聽說能力。針對學(xué)生年級特點，注重詞匯、語法和聽說技能的培養(yǎng)。教學(xué)要求以實用性為導(dǎo)向，結(jié)合課本內(nèi)容，采用任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達到上述具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課程目標，依據(jù)教材章節(jié)進行科學(xué)組織和系統(tǒng)安排。具體內(nèi)容包括：

1.商務(wù)場景詞匯學(xué)習(xí)：選取教材中關(guān)于公司結(jié)構(gòu)、商務(wù)會議、產(chǎn)品介紹等章節(jié)，涵蓋常用商務(wù)詞匯和短語，幫助學(xué)生建立扎實的詞匯基礎(chǔ)。

2.商務(wù)英語語法：以教材為基礎(chǔ)，重點講解現(xiàn)在進行時、被動語態(tài)等在商務(wù)英語中的應(yīng)用，提高學(xué)生聽說過程中的語法準確性。

3.商務(wù)聽說技巧：結(jié)合教材中的實例，教授商務(wù)場景中的禮貌用語、提問、回答等交際技巧，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.聽力訓(xùn)練：選取教材中的商務(wù)對話和短文，進行聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息、進行有效回應(yīng)的能力。

5.角色扮演和情景模擬：根據(jù)教材提供的商務(wù)場景，組織學(xué)生進行角色扮演和情景模擬，鍛煉學(xué)生的聽說能力和團隊合作精神。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度如下：

1.第一周：學(xué)習(xí)教材第一章，掌握商務(wù)場景詞匯和基本語法。

2.第二周：學(xué)習(xí)教材第二章，訓(xùn)練聽力技巧和商務(wù)交際用語。

3.第三周：進行角色扮演和情景模擬，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.第四周：綜合練習(xí)，總結(jié)反饋，提高商務(wù)英語聽說能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其主動性和參與度。以下為具體教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用：

1.講授法：針對商務(wù)英語聽說的基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法等，采用講授法進行系統(tǒng)講解。結(jié)合教材內(nèi)容，通過生動的實例和實際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握理論知識。

2.情境教學(xué)法：結(jié)合教材中的商務(wù)場景，創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在特定情境中進行角色扮演和聽說練習(xí)。通過情境教學(xué)法，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力和交際技巧。

3.討論法：針對教材中的商務(wù)案例和問題，組織學(xué)生進行小組討論。討論法有助于激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力。

4.案例分析法：挑選教材中的典型商務(wù)案例，引導(dǎo)學(xué)生進行分析和討論。通過案例分析法，讓學(xué)生在實際商務(wù)場景中學(xué)習(xí)并運用所學(xué)知識，提高聽說能力。

5.任務(wù)型教學(xué)法：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計各種商務(wù)場景的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的實踐中提高聽說能力。任務(wù)型教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。

6.情感教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，降低學(xué)生的緊張感和焦慮情緒。通過情感教學(xué)法，提高學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

7.多媒體輔助教學(xué)：運用多媒體手段，如音頻、視頻、PPT等，展示教材內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.實驗法：在聽說訓(xùn)練中，引入實驗法，讓學(xué)生通過實際操作，總結(jié)規(guī)律，提高聽說能力。

教學(xué)方法應(yīng)用策略：

1.結(jié)合教材內(nèi)容和課程目標，靈活選用合適的教學(xué)方法。

2.注重學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。

3.鼓勵學(xué)生參與課堂活動，增強師生互動，提高學(xué)生的主動性和積極性。

4.定期對教學(xué)方法進行評估和調(diào)整，確保教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下評估方式，旨在客觀、公正地評價學(xué)生的商務(wù)英語聽說能力：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂上的活躍程度，包括回答問題、參與討論和角色扮演等。

-課堂紀律：評估學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂行為規(guī)范。

-小組合作：評估學(xué)生在團隊活動中的合作態(tài)度、貢獻度和溝通能力。

2.作業(yè)評估：

-課后練習(xí)：根據(jù)教材內(nèi)容，布置相關(guān)聽說練習(xí)，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握和應(yīng)用情況。

-視聽作業(yè)：布置學(xué)生觀看商務(wù)英語視頻，完成相關(guān)聽說任務(wù)，評估其聽力理解和口語表達能力。

-案例分析：要求學(xué)生分析教材中的商務(wù)案例，評估其分析問題和解決問題的能力。

3.考試評估：

-期中考試：采用閉卷形式，包括聽力、口語表達等部分，全面評估學(xué)生的商務(wù)英語聽說能力。

-期末考試：結(jié)合教材內(nèi)容和課程目標，設(shè)計綜合性的聽說考試，評估學(xué)生在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

4.自我評估與同伴評估：

-鼓勵學(xué)生進行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定針對性的改進措施。

-組織同伴評估，讓學(xué)生相互評價，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點，提高自身聽說能力。

評估原則：

1.公平公正：確保評估過程和標準的一致性，對所有學(xué)生公平對待。

2.全面客觀：從多方面、多角度評估學(xué)生的商務(wù)英語聽說能力，避免片面性。

3.反饋及時：及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.動態(tài)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)，適時調(diào)整評估方式和標準，確保評估的合理性和有效性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共分為四個教學(xué)周，每周涵蓋一個主題模塊，分別為：商務(wù)場景詞匯、商務(wù)英語語法、商務(wù)聽說技巧、綜合實踐。

-每周安排4個課時，共計16個課時完成整個課程的教學(xué)。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段，如上午或下午。

-每課時為45分鐘，課間休息15分鐘，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點：

-課堂授課地點選擇安靜、舒適的多媒體教室，便于使用多媒體教學(xué)資源。

-角色扮演和情景模擬等實踐活動可在語音室或模擬商務(wù)場景的場地進行。

4.教學(xué)安排特殊考慮：

-考慮到學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計相關(guān)商務(wù)主題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實際情況適時調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容。