c公司職工管理課程設計

c公司職工管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并掌握企業(yè)管理的基本概念，特別是與職工管理相關的內容；

2.學生能夠描述和分析c公司的組織結構、管理層次及其職能；

3.學生能夠掌握職工管理的原則和方法，并運用到具體案例中；

4.學生能夠了解國家相關勞動法律法規(guī)在c公司職工管理中的具體應用。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，分析并解決c公司職工管理中遇到的問題；

2.學生能夠設計出合理的職工激勵方案，提高職工工作積極性；

3.學生能夠通過小組合作，進行案例分析和討論，提高溝通與協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到企業(yè)管理在企業(yè)發(fā)展中的重要性，增強對企業(yè)管理職業(yè)的興趣；

2.學生能夠理解并尊重職工的權益，培養(yǎng)公正、公平的人際關系處理態(tài)度；

3.學生能夠樹立正確的勞動觀念，認識到努力工作與個人成長的關系；

4.學生能夠通過學習，培養(yǎng)積極向上的團隊精神，增強集體榮譽感。

課程性質：本課程為實踐性較強的學科，結合c公司實際情況，以案例分析和討論為主要教學方式。

學生特點：學生為具有一定企業(yè)管理知識基礎的年級學生，具有較強的求知欲和團隊合作能力。

教學要求：教師需引導學生運用所學知識解決實際問題，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力和綜合素質。在教學過程中，關注學生的學習進度，及時調整教學方法和策略，確保課程目標的實現(xiàn)。通過本課程的學習，使學生具備一定的職工管理能力，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

二、教學內容

1.企業(yè)管理基本概念：講解企業(yè)管理定義、功能、目標，使學生對企業(yè)管理形成整體認識。

-教材章節(jié)：第一章企業(yè)與管理

2.c公司組織結構與職能：分析c公司的組織架構、管理層次、各部門職能及相互關系。

-教材章節(jié)：第二章組織結構與設計

3.職工管理原則與方法：介紹職工管理的原則、方法，結合實際案例分析。

-教材章節(jié)：第三章人力資源管理

4.勞動法律法規(guī)應用：解讀國家勞動法律法規(guī)在c公司職工管理中的具體應用。

-教材章節(jié)：第四章勞動法律法規(guī)

5.職工激勵方案設計：講解激勵理論，指導學生設計合理的職工激勵方案。

-教材章節(jié)：第五章激勵理論與應用

6.案例分析與討論：選取c公司職工管理案例，組織學生進行小組討論，提高學生分析問題和解決問題的能力。

-教材章節(jié)：第六章管理案例分析

教學內容安排與進度：

第1周：企業(yè)管理基本概念

第2周：c公司組織結構與職能

第3周：職工管理原則與方法

第4周：勞動法律法規(guī)應用

第5周：職工激勵方案設計

第6周：案例分析與討論

在教學過程中，教師需確保教學內容的科學性和系統(tǒng)性，關注學生掌握程度，針對不同學生的需求進行個性化指導，提高教學質量。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和實踐操作能力：

1.講授法：教師以講解、闡述、歸納等方式，對企業(yè)管理基本概念、理論、原則和方法進行系統(tǒng)傳授。此方法適用于課程的基礎理論部分，如企業(yè)管理基本概念、勞動法律法規(guī)等。

-教材關聯(lián)：第一章企業(yè)與管理、第四章勞動法律法規(guī)

2.案例分析法：教師選取具有代表性的c公司職工管理案例，引導學生運用所學理論知識進行分析、討論，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

-教材關聯(lián)：第六章管理案例分析

3.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學生進行小組討論，促進學生的思考、交流與合作。此方法有助于提高學生的溝通能力和團隊合作精神。

-教材關聯(lián)：第三章人力資源管理、第五章激勵理論與應用

4.實驗法：模擬c公司職工管理場景，讓學生參與實際操作，設計職工激勵方案等。此方法有助于培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新意識。

-教材關聯(lián)：第五章激勵理論與應用

5.互動式教學：教師在課堂上提問、組織學生進行角色扮演等方式，增強師生互動，提高學生的課堂參與度。

-教材關聯(lián)：第二章組織結構與設計、第三章人力資源管理

具體教學方法安排如下：

第1周：講授法，講解企業(yè)管理基本概念；

第2周：講授法，分析c公司組織結構與職能；

第3周：討論法，探討職工管理原則與方法；

第4周：講授法，解讀勞動法律法規(guī)在c公司職工管理中的應用；

第5周：實驗法，設計職工激勵方案；

第6周：案例分析法和討論法，進行案例分析與討論。

在教學過程中，教師應靈活運用多種教學方法，關注學生的學習需求，充分調動學生的積極性，提高教學效果。同時，注重理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

四、教學評估

教學評估旨在客觀、公正地全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）：包括課堂出勤、課堂參與、小組討論、提問與回答問題等方面，評估學生在課堂中的表現(xiàn)。

-教材關聯(lián)：各章節(jié)課堂討論、案例分析

2.作業(yè)（占總評20%）：布置與課程內容相關的作業(yè)，如理論知識總結、案例分析報告等，評估學生對課程內容的理解和掌握程度。

-教材關聯(lián)：各章節(jié)理論知識、案例分析

3.考試（占總評50%）：分為期中考試和期末考試，考查學生對課程知識點的掌握、運用能力以及分析、解決問題的能力。

-教材關聯(lián)：全書知識點

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂出勤：按實際出勤情況評分；

-課堂參與：評估學生在課堂討論、提問與回答問題等方面的積極性；

-小組討論：評估學生在團隊合作中的貢獻，如觀點闡述、溝通協(xié)調等。

2.作業(yè)：

-理論知識總結：要求學生總結各章節(jié)的重點知識點，進行書面作業(yè)提交；

-案例分析報告：要求學生結合所學知識，對案例進行分析并撰寫報告。

3.考試：

-期中考試：采用選擇題、簡答題等形式，考查學生對課程知識點的掌握；

-期末考試：采用案例分析、論述題等形式，綜合評估學生的知識運用和分析解決問題的能力。

教學評估過程中，教師應關注學生的個體差異，對學生的表現(xiàn)進行及時反饋，指導學生調整學習方法。同時，確保評估方式的公正性和客觀性，以促進學生全面發(fā)展。通過教學評估，旨在提高學生的學習效果，培養(yǎng)具備實際操作能力和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀人才。

五、教學安排

為確保教學進度和教學質量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：按照教學內容分為六個周次，每周一次課程，每次課程涵蓋一個主題。

-教材關聯(lián)：各章節(jié)內容按周次分配

2.教學時間：每周安排一次2學時的課堂教學，共計12學時。

-考慮學生作息時間，避免安排在學生疲勞時段。

3.教學地點：安排在具備多媒體設備和舒適環(huán)境的教室，以便于教師授課和學生討論。

具體教學安排如下：

第1周：

-主題：企業(yè)管理基本概念

-教學時間：周一第1、2節(jié)

-教學地點：教學樓A201

第2周：

-主題：c公司組織結構與職能

-教學時間：周一第1、2節(jié)

-教學地點：教學樓A201

第3周：

-主題：職工管理原則與方法

-教學時間：周一第1、2節(jié)

-教學地點：教學樓A201

第4周：

-主題：勞動法律法規(guī)應用

-教學時間：周一第1、2節(jié)

-教學地點：教學樓A201

第5周：

-主題：職工激勵方案設計

-教學時間：周一第1、2節(jié)

-教學地點：教學樓A201

第6周：

-主題：案例分析與討論

-教學時間：