部分地區(qū)2024屆高三年級上冊語文期末試題分類匯編文學類文本閱讀（含答案）-1

部分地區(qū)2024屆高三上學期語文期末試題分類匯編文

學類文本閱讀（含答案）

文學類文本閱讀

天津市河西區(qū)2023-2024學年度第一學期高三年級期末質(zhì)量調(diào)

查語文試卷

閱讀下面的文章，完成15?19題。

拓印畫里的美

金岳清

①在松陽，我總覺得自己醉了。那些日子，整個松陽都在蒙蒙煙

雨中沉浮。那些青山白霧、黃墻翠竹，總在我眼前不斷變幻。我還記

得那松陽白老酒，還有包裝盒上的拓印畫。

②我們那天是坐車上的出。來時有小麗，山上大霧彌漫。下車時

看到一個木牌：松莊。四周全是山（松莊就在山底，一條小溪環(huán)村，

仿佛是輕輕一摟，便把小山村摟在懷中。小溪兩邊，老屋傍水而建,

黛磚黑瓦，青山碧水，那色調(diào)寧靜、恬淡，有一種獨特的意韻。

③屋內(nèi)泥墻上掛著許多畫，我在一幅拓印畫前駐足良久。畫面僅

盈尺，上面有黑乎乎的四個手印；四個大拇指上居然用黃色顏料點綴

成四個神態(tài)各異的鴨頭，或驚呼，或疑惑，或恬靜。上方是一只被驚

起的肥大白鵝；白鵝右側(cè)散落著凡只稚態(tài)可掬的小鴨。這一下，畫面

活起來了。似乎來了危險，白鵝先受驚，揚頭振翅欲飛，下面一只黑

鴨聞風呼喚自己的孩子，另一只卻一臉懵懂，而小鴨們?nèi)匀挥迫蛔缘?

實在是意趣盎然。

④我想，這么有創(chuàng)意的作品，應(yīng)該出自某位藝術(shù)家之手，但畫上

的落款寫得歪歪扭扭。有人從旁介紹，作者是隔壁的村民葉奶奶，已

經(jīng)七十多歲了。屋主人指著邊上的一張照片：“喏!就是她?！彼┲?/p>

咖啡色上衣，黑色褲子，頭頂已是白發(fā)，兩條粗大的麻花辨子卻黑得

發(fā)亮，眼睛笑成了一條縫。主人說，葉奶奶每天早上四點多去田頭勞

作，每年五月份開始赤腳，一年四季喝自家做的端午茶。她是個爽朗

熱心的人，隔三岔五給鄰居們送一把豆角或者范菜，所以人緣很好。

葉奶奶熱愛拓印畫，用手掌拓，用手指拓，用腳掌拓，也用蔬果拓,

青椒、土豆、菜心、檸檬、蘋果……再看墻上，我被另一幅色彩豐富

的拓印畫吸引住了。那是一個粗糙的瓦罐，里面插著一把搖曳的山花,

紅的、黃的、紫的，重重疊疊，散而不亂，枝干纖細，花朵肥大，每

一朵花都是抽象的，但簇擁在一起的花，又似乎構(gòu)成了一朵更大的花。

我受到了感染，似乎聽見了畫里的笑聲和歌聲。那笑聲與歌聲一浪一

浪地涌過來，使我陶醉。

⑤我還沉浸在想象中，主人輕輕拉了我一把，用手指指另一張照

片。照片上是一個赤膊的老人，坐在自家門前，古銅色的皮膚，頭發(fā)

花白。主人說，這位葉阿公更年長，今年八十多歲了。那天主人請村

里人來作拓印畫，葉阿公來了，從山上摘了茶葉，拓了四幅作品，分

別表現(xiàn)山村的春夏秋冬，一鳴驚人。我一邊聽，一邊品味墻上的畫。

不得不佩服葉阿公，這些葉子在他的手中千變?nèi)f化，形態(tài)、疏密、層

次、色彩、方向，無不恰到好處。這紛紛落葉昭示著四季更迭，昭示

著自然的法則，也流露著人與自然和諧相處的氣息。邊上的另一張照

片里，葉阿公正用一雙蒼老的手，把蘸滿灰藍色顏料的茶葉壓在赭色

的畫紙上。那種自如、隨性、胸有成竹的樣子，儼然是一位不折不扣

的鄉(xiāng)村藝術(shù)家。

⑥出門時，我看見葉奶奶充滿意趣的拓印畫被印在松陽白老酒的

包裝盒上。這對老人來說是莫大的幸福。我想，創(chuàng)造美的人是幸福的。

在這小山村里，老人們老有所樂，他們熱愛美，創(chuàng)造美，幸福著自己，

也幸福著別人，這是人生的一種境界。

（選自《人民日報》，有刪改）

15.下列選項中，注音有誤的一項是（）（3分）

A.彌漫（mi）恬靜（tidn）簇擁（cii）黛磚黑瓦（dGi）

B.意韻（y€in）懵懂（m4ng）更迭（di6）稚態(tài)可掬（jn）

C.駐足（zhCi）粗糙（cGo）儼然（ydn）意趣盎然（ing）

D.點綴（zhui）搖曳（y6）昭示（zhGo）隔三岔五（ch6）

16.文章第①段說“在松陽，我總覺得自己醉了?！闭埥Y(jié)合全文解

釋作者因何南“醉二（3分）

17.賞析第②段中畫線語句。（5分）

18.分析文章描寫葉阿公的作用。（6分）

19.下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是（）（）（4分）

A.文章題目“拓印畫里的美”中的“美”，既指富有生活情趣的意

趣盎然之美，也指昭示著自然法則的意蕊深厚之美U

B.文章第④段“但畫上的落款寫得歪歪扭扭”一句中的“但"字

將畫面的充滿意趣與落款的不工整形成對比，表達了作者在驚訝之余

對畫作作者的輕視態(tài)度。

C.文章第④段結(jié)尾“我受到了感染，似乎聽見了畫里的笑聲和歌

聲”一句，表現(xiàn)出作者陶醉在畫作之中的情狀，照應(yīng)文章結(jié)尾老人們

創(chuàng)造美并幸福著自己和別人。

D.作者在松陽美景中邂逅松陽老人們意趣盎然的拓印畫，他在敬

佩老人們繪畫技藝的同時，也被他們獨特的生活態(tài)度深深打動。

E.這篇文章的主旨在于啟示人們在繁忙的生活中不要忘記尋找

生活中的情趣，掌握一些繪畫、書法等藝術(shù)技能，能夠為自己開拓更

多的謀生渠道。

天津市河北區(qū)2023-2024學年度第一學期期末高三年級質(zhì)量檢

測語文試題

五、（20分）

閱讀下面的文章，完成16?20題。

敬畏古跡

柯英

天地間，有一些東西永遠讓人敬畏。盡管時光遠去，盡管留在大

地上的只有幾座土丘、一地瓦礫，但那些掩隱在歲月深處的信息，依

然觸手可及；那些古跡仿佛是古代派往今天的使者，不得不讓我們遙

遙拱手相揖。

在河西走廊，腳下的每一片土地，似乎都能給你講述一段歷史,

甚至你無意間踢翻的一塊石板、不經(jīng)意踩踏的一片骨頭、偶爾遇見的

一棵老樹，可能曾經(jīng)都演繹過一段傳奇，見證過歷史的風云突變，只

是這些故事我們不知道罷了。

對殘存于大地上的古跡，我似乎有一種與生俱來的敬畏。童年時

代，村小學有一堵老墻，版筑的，比房子還高。每次經(jīng)過，我都感到

忐忑不安，平常一個人根本不敢到它的下面去玩，那些久經(jīng)風吹雨淋

日曬的泥土，似乎與別的泥土不同，里面藏著讓人不可捉摸的東西。

后來懂事了，才從老人們的閑談中隱隱約約知道，這堵墻的確不同尋

常，原先就是村莊的城墻，不知建于什么年代，一代代不斷加固，一

直延續(xù)到20世紀70年代，其間歷經(jīng)無數(shù)次戰(zhàn)爭的洗禮，無數(shù)人在這

堵墻下走完了一生，無數(shù)事在這堵墻下留下了痕跡，這一堵墻承載了

村子那些遙不可知的歷史。這是我最早感知的歷史古跡。

除這一堵古墻外，我感覺村子里好多地方都令人敬畏，我的身體

仿佛是一件考古探測儀，一靠近那些古跡，如一座古橋、一棵枯樹、

一個老宅子、一座老戲臺……不論白天還是黑夜，只要是獨自走過去，

總會條件反射般發(fā)怵，憑空想一些很久遠的事情，想起已逝的爺爺奶

奶或更多作古的人。這可能是許多農(nóng)村孩子最初的鄉(xiāng)村記憶。我曾經(jīng)

寫過一篇名為《枯樹》的短文，記述了童年時與一棵枯樹的故事。一

棵百年楊樹，就長在我家老宅子后面，樹心已經(jīng)朽爛成一個黑洞，可

是枝葉依然每年春榮秋凋。老人們都說這樹“成精”了，告誡孩子們

輕易別去攀折。偏有那頑皮的孩子不信邪，鉆進樹洞捉迷藏，爬樹玩

耍，結(jié)果常有孩子在玩鬧中受傷，這棵樹就被傳得越發(fā)神乎其神了。

后來，老墻、老宅子、枯樹等被拆除了，它們消失了，全新的村

莊讓我們沒有了畏懼，而隨著時間的推移，那些舊事物竟成了一種難

以割舍的懷念。

時空中總有一些我們難以洞悉或無法捉摸的東西，因為難以把握,

所以懷揣敬畏。這份敬畏不是對神靈的膜拜，而是對那些過去了的人

和事的尊重，是對歷史和歷史文明創(chuàng)造者的敬重。

20多年前，我第一次站在北涼建都的建康古城（俗稱駱駝城）

前，面對這座荒涼、破落而空空蕩蕩的古城，內(nèi)心壓抑得不知道說什

么好。雖然我們無法探究它的過去，更不知道它的滄桑與榮光，僅僅

掰著手指數(shù)一數(shù)1600多年的歲月，這里的一草一木、一磚一瓦都讓

人無端地心生敬畏。

探幽。覽勝。想象。

或踩響一片漢墓

便和陶罐上寂寞已久的人

聊聊那時風俗

或能找到飲泣黃沙的莊園

走進去看看他們的生活方式

或能握一握西涼王的短劍

一個破碎的歷史汗涔涔攥在手里

這是我那個年齡寫得最有感覺的一首詩中的句子。盡管后來多次

去過這座古城遺址，但永遠也找不到最初的感覺了。我相信，能讓自

己感懷的詩歌都是思想得到了恰當?shù)谋憩F(xiàn)。這種感覺始終伴隨著我對

古跡的探尋。

我曾數(shù)次踏進過天城石峽之側(cè)的居延古道，這是一處人跡罕至的

地方。流沙滾滾，枯山兀立，高處山頂上一座座烽燧獨立蒼茫，依然

執(zhí)著地守望著遠逝的狼煙。古道旁一座傾頹的石頭房子，依然訴說著

曾經(jīng)的人間煙火。在僅容一輛老牛車通過的山石間，石壁上一邊鐫刻

“燃石開路一邊鐫刻“石門工鐫刻的時間是道光年間八月，題字

者為高臺縣毛目知事王世琳。這件事讓我這個后來者揣摩再三，時不

時會遐想：一輛馬車沿著山峽間曲折的古道逶迤而行，叮當叮當?shù)鸟R

鈴聲回蕩在山谷中，一個官員和幾個隨從穿行在悠遠的時空中，興之

所至，為后人留下了這樣一個值得回望的文化遺址。

事實上，這條史冊上被稱為“居延古道''的通道，開辟時間遠遠

早于道光之前。2000多年前，這條古道就是強大的匈奴大軍躍馬揚

鞭進出河西走廊的交通要道。公元前121年3月，騾騎將軍霍去病第

二次出征匈奴，便是從隴西、北地出發(fā)，沿龍城古道一路追擊，匈奴

軍隊狼奔豕突，從這條峽谷逃向河西走廊，霍家軍一直追殺到祁連山,

一舉蕩平盤距居延一一河西走廊數(shù)十年的匈奴，由此，“匈奴遠遁，

漠南無王庭、匈奴悲呼：“失我祁連山，使我六畜不蕃息；失我焉支

山，使我婦女無顏色J

穿行在古道，耳畔風聲呼嘯，如泣如訴。北地的風精力充沛，想

象力豐富，把沙丘隨心所欲地堆積成各種模樣，把石壁雕塑成宮殿樓

閣，真乃鬼斧神工一般的造化。思緒時不時穿越千年，警惕著，生怕

驀然間從哪個山坳里冒出一支匈奴的鐵騎，金戈鐵馬踏破一方寧靜。

這些事物離我們已經(jīng)很遙遠了，遙遠得無法用時光來衡量，卻又

分明是一條時空隧道，穿行其間，聆聽著歷史的車輪吱吱呀呀地碾過,

感受著古時文臣武將穿越戈壁大漠的興嘆，我們似乎置身于一部歷史

劇的場景中，客串著一個個不起眼的角色。

風沙湮沒了過往的痕跡，靜寂取代了曾經(jīng)的熱鬧，但歷史的車輪

從這里走過，這是永遠也改變不了的事實。古道依然，人已泯然，明

月依舊，世事滄桑。一個地方興衰榮枯的歷程依舊在時空隧道中回蕩。

科學的進步令人與自然之間的諸多神秘揭開了面紗，同時也讓現(xiàn)

代人淡化了對天地萬物應(yīng)有的敬畏。今天的文明是由一代代人累積而

成，也是一代代人傳承和創(chuàng)新的結(jié)晶。一個不懂得尊重歷史的民族會

妄自尊大，一個漠視過往的民族會失去成長根基。不要忽略那些留在

大地上的古跡，那是我們的先祖生活過的蹤跡。

16.下列詞語中加點字的字音，完全正確的一項是（3分）

A.瓦礫1i承載zdi發(fā)怵ch（i拱手相揖yi

B.烽燧su1傾頹tu1膜拜m6汗涔涔c6n

C.鐫刻judn遠遁diin遐想xid不可捉摸mU

D.泯然min湮沒ydn驀然mbu逶迤而行yI

17.下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)膬身検牵?分）

A.文章以“我們”的視角切入，在行文中間以“你”“我"等人稱，

有利于展開作者和讀者的交流和對話。

B.讓作者敬畏的不僅有河西走廊的石板、骨頭、老樹，還有他生

活過的村子里的古橋、枯樹、老宅子、老戲臺等。

C.村子里那些老墻、老宅子、枯樹被拆除，全新的村莊讓“我們”

心懷喜悅，但“我們”也因此就沒有了畏懼。

D.作者在面對荒涼、破落、空蕩的建康古城時，內(nèi)心受到震撼的

同時也感到無奈和遺憾，這才創(chuàng)作了一首詩。

E.文章卒章顯志，告誡人們一個民族不要漠視過往，一定要尊重

歷史，只有這樣才不會妄自尊大，才能擁有不斷成長的根基。

18.結(jié)合全文，概括“讓人敬畏”的古跡的特點。（4分）

19.請賞析文中畫線的句子。（4分）

20.這篇文章題目是“敬畏古跡”，作者為何要花大量筆墨來寫

“居延古道”的歷史？（5分）

天津市部分區(qū)2023-2024學年度第一學期期末考試高三語文試

題

五、（22分）

閱讀下面的文章，完成各題。

遠在眼前

韓小蕙

①太姥山，雄臥于中國東南大陸最頂端處，屬福建省福鼎市，因

太姥娘娘而得名。傳說當年太姥娘娘帶著村姑們種蓼藍、植白茶，富

邦強民。閩人感念其恩澤，將藍姑奉為太姥娘娘，各種祭拜、大禮、

奉祀連綿數(shù)千年。歷代不乏歌頌功德的詩文，如孟豐敏《太姥娘娘賦》:

“夫何太姥之莊兮，澹嫻兮若云海之豐盈。披虹霓之玉顏，瑩瑩兮若

瓊瑜之秀嫣……”

②是了，賦之美，將太姥娘娘描繪成衣袂飄飄的仙女。然則事實

是，大姥娘娘乃隼路藍縷的開閩先民代表，克服艱險、開墾荒嶺，種

蓼藍，植白茶，越過千條閔水，飛躍萬重閩山，助力華夏“黍、稷、

麥、菽、稻”的五谷豐登，將中華農(nóng)耕文明推上了一個新高度。

③我來到太姥跟前，虔敬地看著她的手掌，那上面似滿是一條條

血痕，層層疊疊的老繭下面，露出星辰一樣密布的血泡。千古蠻荒,

滄海桑田，那些一馬平川，那些千里良田，那些高樓大廈，那些上天

入地，那些金融特區(qū)，那些水壩電站，那些衛(wèi)星飛船，那些電腦手

機……都是"種"在我們自己的手上哦。太姥深深點頭，緩緩道：“我

雖年老，不能再開路搭橋，但我還能站在這里，給航船做標，為祖國

守門J

④曾在這里為中華守大門者，亦多矣！遠的不說，自明以來，戍

邊守疆，抗擊倭寇，驅(qū)除鞍虜，收復(fù)臺灣，血戰(zhàn)英軍，保衛(wèi)定海，一

場場與外敵的殊死麋戰(zhàn)，殺出了太姥山的英雄兒女程伯簡、張鑾三、

陳紅花（女）、王建楠，張朝發(fā)。陳紅花不幸為敵所擒，堅貞不屈，

寧拔刀自刎也絕不茍活。張朝發(fā)率領(lǐng)幾百將士，拼死迎擊26艘進犯

的英國軍艦，雖艦不如夷，炮不如夷，然保家衛(wèi)國的吶喊聲氣沖云霄,

“只許堅守，不許后退”，直至以身許國，戰(zhàn)死疆場！

⑤烏云低垂，驚濤拍岸，見證著前人、激勵著后輩。直至二十世

紀三四十年代的抗日戰(zhàn)爭中，太姥山的子孫們始終追隨著前輩先烈的

腳步，留下了一個個浴血御敵的身影……

⑥“取義成仁，丹心炳照”，這是太姥山后人對先烈的尊奉。大

東海滔滔，每當朝陽從東天升起，第一縷陽光都是先照亮這八個大字；

太姥山巍巍，每天晚霞告別大地的最后一道霞光，也一定要吻別這八

個大字。這八個大字，不僅高懸在用漢白玉修建起來的英烈義冢上方，

亦鐫刻在福鼎人民的胸膛上。這是他們最熾烈的情感表達，天天有人

來照拂，日日有人來憑吊，逢重大節(jié)假日和紀念日，更是扶老攜幼，

呼鄰喚友，前來拜謁、祭奠、緬懷、講述、宣誓，誓要把太姥山的血

脈和精神，一代代澆灌、傳承下去，這是他們世世代代最要守護的珍

寶！

⑦有大海就有高山，有武將也一定缺席不了文人。這些人里面，

最著名的當屬朱熹，這位昔日名震朝野的“帝師”，為避政治迫害與

奸臣追殺，一路南奔，棲棲惶惶，直至遠遁在福建的崇山峻嶺中，大

有“舉頭何處是中華”的無望，人生似乎走進了再也見不到天日的黑

洞里。孰料就在那至暗時刻，是太姥山張開了寬闊的雙臂，將他迎迓

在溫暖的懷抱中。混混綠水，洗去了蒙在朱子心頭的塵垢；綿綿青山，

驅(qū)逐了壓抑在朱子頭腦里的憂憤；大海遼遠無垠，開闊了朱子處江湖

之遠的家國胸襟。浪濤聲聲，鳴鋪聲聲，學子們遽爾聚來的問學聲聲，

重新振作起了朱老夫子的學問境界。偉人之“偉二并非永遠昂首闊

步地一往無前，而更在于能在逆境中迅速修復(fù)自己的傷楚，重新高昂

起不屈的頭顱，登高望遠，去完成歷史托付的重任。朱熹從未想到，

自己竟還能在太姥山完成《中庸》一書的重校與注釋。還留下了一座

石湖書院，澤被遠在天邊的八閩弟子們，致“理學中的閩派，歷元明

清三代而不衰。前清一代，閩中科甲之盛，敵得過江蘇，遠超過浙江”

（郁達夫語）。

⑧是的，至此我方才頓悟，為什么走在太姥山樹茂林密的小道上，

忽一陣炊煙的背后，就會閃出一座文氣森森的漢家寺院。一甩頭，猛

然間就看見一座熟悉的中華式七級浮屠，高聳在雄崛的山峰之上；而

身邊觸手可撫的，則是一座座由巨型條石、塊石、鵝卵石修筑的明清

古城堡和炮臺，它們的姓氏也都是“中華”“中原”“中國""華夏”

“炎黃”。就連頭頂上不時掠過的喜鵲、麻雀、野雉、中華鵬，乃至

不知名的各種山雀與飛蟲，也似都在嘰嘰喳喳地念著“鵝鵝鵝，曲項

向天歌”“鋤禾日當午，汗滴禾下土”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”……

必須綴上一筆的是，“中華閑鳥”是國家二級保護動物。它的體型比野雉

大，黃喙，紅臉，漆黑披肩發(fā)，渾身白羽上有著褐色和黑色的、前衛(wèi)

畫家們最愛用的規(guī)則與不規(guī)則相結(jié)合的條紋，再綴著兩條二尺多長的、

飄飄逸逸拉風的大翎尾，可真乃“中華神鳥”是也！它一點兒也不怕

人，儀態(tài)萬方地來到我們面前，優(yōu)雅地食用我們投下的花生米，吃相

可圈可點。可見，它是見過大世面的，同時亦能顯見太姥山群眾對它

們是多么的珍愛。

⑨這神奇的太姥山！

（選自《散文百家》2022年第4期，有刪改）

16.下列文中加點字的讀音完全正確的一項是（2分）（）

A.蓼藍（lido）奉祀（si）戍邊守疆（shu）

B.虔敬（qidn）義冢（zhjng）殊死廖戰(zhàn)（do）

C.熾烈（zhi）虹霓（ni）棲棲惶惶（xI）

D.衣袂（jue）拜謁（he）遽爾聚來（ju）

17.下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)膬身検牵?分）（）

A.文章開篇盛贊太姥娘娘的恩澤，并以賦為證，但第二段又講

她是開閩先民代表，這在行文上有前后矛盾之嫌。

B.文章第3段太姥娘娘的“為祖國守門”的話承上啟下，引出下

文一系列“為中華守大門”的英雄兒女、太姥子孫的事跡。

C.文章講述朱熹隱居此地后，重新振作并教徒授業(yè)澤被八閩的

事，是在說明福鼎天姥是個治病療傷的好地方。

D.文章題目中的“遠”字是說太姥山地處之遠，“眼前”則是指

自己不僅身處太姥山中，而且親身感受太姥的博大與深邃。

E.閩山閩水孕育了智慧勇敢的閩人和頗有影響的閩派文化，而

閩派文化不僅造就了“閩中甲科之盛”，也進一步弘揚了中華文化。

18.請賞析文中畫線句子。（4分）

19.有人說，文章的第8段與文意不緊密，可以刪掉。你同意嗎？

為什么？（6分）

20.文中“取義成仁，丹心炳照”，對這句話你有何感悟，請試

做闡述。（6分）（上句出自孟子的“生，亦我所欲也；義，亦我所欲

也。二者不可得兼，舍生而取義者也;卞句出自南宋劉微的“丹心

炳炳照白發(fā)，力扶國是消民愈二）

天津市南開區(qū)2023-2024學年高三上學期期末質(zhì)量檢測考試語

文試題

五、（22分）

閱讀下面的小說，完成16?20題。

宋黑子

周東明

今天是二伏，傍晚，天才涼快下來。蹬了一天車的宋黑子回到家，

在瓦盆里禿嚕禿嚕洗了把臉，問媳婦兒，啥嚼谷兒？

炸醬面，媳婦兒說著撈了一大海碗過水炸醬面遞給他，又說，是

用井拔涼水涼過的，吃著涼快。

宋黑子端著大海碗，往墻根兒一蹲，呼嚕呼嚕地吃了起來，不一

會兒，一碗面就吃了個精光。他站了起來，打了一個飽嗝兒，干哼哼

起了《空城計》里那段西皮二六：“我正在城樓觀山景……”哼哼高興

了，外帶著把京胡過門兒也哼哼出來了，正在洗碗的媳婦兒取笑他,

你窮還沒把家伙什當了。

宋黑子嘿嘿一笑。媳婦兒又問他，今天遇見啥高興事兒了，一進

家門就喜興成這個樣子？

今天晚上園子里劉爺壓軸戲，演《失空斬》，劉爺傳話了，讓我

們哥兒幾個今天晚上去戲園子“拿蹭兒”。

什么“拿蹭兒”，就是捧臭腳，媳婦兒把洗碗水倒掉，返回屋，

又說，再說了，那個《失空斬》都聽了八百六十遍，耳朵都起繭子了，

也不膩煩？

宋黑子嘿嘿一笑，說，《失空斬》是劉爺?shù)目醇覒?，他就靠這出

戲贏人呢。也別說，劉爺?shù)摹妒Э諗亍烦镁褪堑氐溃憔驼f，那句

“國家事用不著爾等勞心”的散板吧，前六個字就像嘮家常似的，后

面那個小擻，唱得多俏皮，好聽。人家劉爺就是劉爺呀。

就你懂？媳婦兒說。

那是自然，要不劉爺咋讓我去拿蹭兒呢？

宋黑子這話說得一點兒不錯，還真是那么回事。

那是劉爺剛來松州城三勝戲班兒時的事兒。當時，劉爺頭三天打

炮戲碼兒也是《失空斬況聽說三勝戲班兒來了一個唱老生的新角兒，

當晚戲票不一會兒的工夫就賣光了，晚上，戲園子旦坐得滿坑滿谷。

晚上，戲一開場，卻完全不一樣了，無論劉爺在臺上怎樣賣力，

可是一個晚上，一個“好”都沒有，第二天，戲票就賣不動了。

因為是打炮第一天，戲票貴，戲園子里也不讓拿蹭兒。宋黑子這

些靠拿蹭兒看戲的主兒，沒看見頭一天晚上的戲，就很遺憾了，又聽

說頭一天打炮戲就沒有叫好，心里就更想看看這個角兒了，是真的不

咋的嗎？

晚上，宋黑子約了幾個拉車的兄弟，用一包打瓜子兒，哄弄著把

門收票的，蹭進了戲園子。

當晚戲碼兒還是《失空斬》，宋黑子見劉爺演的諸葛亮一上臺，

心里就說了句：漂亮。劉爺也確實是會扮戲，臉上清秀干凈。再一聽，

劉爺唱得也不差哪兒去呀，你聽聽人家這散板，分寸、勁頭、氣口掌

握得多自如哇。

此時臺上，劉爺正唱到“我用兵數(shù)（哇）十年從來謹慎，錯用了

小馬謖無用之人（哪）”這句散板，前半句“我用兵數(shù)（哇）十年”,

劉爺采取襯字上挑，提高了調(diào)門，不但唱得清脆漂亮，還唱出了諸葛

亮不乏智者的自信心理，后半句“錯用了小馬謖無用之人（哪）“，又

降低了調(diào)門，在唱“無用之人”四個字時，“無用”兩個字略作停頓后,

“之人（哪）”又唱得清晰，有分量，“哪”字如蜻蜓點水，它恰如其

分地出現(xiàn)，點出了諸葛亮心中的痛切。

宋黑子聽得如醉如癡，不知不覺地大喊一聲，好！

宋黑子這一聲好，如同炸雷一樣，震得戲園子匹壁嗡嗡直響，緊

接著叫好聲四起。

散戲后，劉爺沒卸裝，趕緊到了前臺，問前臺管事兒的，靠墻站

著叫好的那人是誰。

管事兒的說，不知道大名叫啥，就知道因為他人長得黑，姓宋,

所以都叫他宋黑子，是個拉車的。

懂戲懂戲。劉爺連連說。

后來，劉爺通過人介紹，和宋黑子見了面，兩人有了一個不成文

的約定，只要園子里有劉爺?shù)膽?，宋黑子一幫人就能拿蹭兒，看戲?/p>

扯遠了，還是回過頭來說說宋黑子兩口子吧。

這時候，宋黑子媳婦兒擦擦手，說，不對呀，三勝戲班兒不是來

了一個叫小孟七的文武老生，正演打炮戲呢嗎？

宋黑子又笑了笑說，你不懂了吧？劉爺為啥今兒晚上要演他的

《失空斬》，又為啥讓我們哥兒幾個去拿蹭兒？就是讓那個小孟七知

道知道天高地厚，強龍壓不住地頭蛇。

晚上，宋黑子哥兒幾個來到戲園子時，看了一眼戲碼兒水牌子,

今兒晚上，大軸戲是小孟七的《連環(huán)套》里《拜山》一折。

宋黑子知道，《拜山》一折戲，最吃功夫的是念白，戲里黃天霸

與竇爾墩的對白，尺寸的快慢，聲音的高下，接話的遲速都要恰到好

處U

當晚劉爺?shù)膲狠S戲就不用細說了，幾段唱，臺不都是連連叫好。

大軸戲一拉幕，臺下鴉雀無聲，只見小孟七扮演的黃天霸，上場

起霸，亮相，身上干凈漂亮，一上臺，就來了一個碰頭好，小孟七的

念白吐字清脆。宋黑子幾次都想叫好，可是一想，自己干啥來了，是

給劉爺捧場來了，怎么能給小孟七叫好呢？宋黑子就忍著，戲演到黃

天霸那段一百二十個字的大段念白了，只見小孟七把一百多個字，一

口氣像崩豆子一樣崩了出來，念到最后那句“天下第一英雄好漢也"

時，又放滿了尺寸，還加重了語氣，在“也”字上陡然拔高。就是這

一句，宋黑子再也忍不住了，大吼一聲，好！

宋黑子叫完了好，也后悔了，這是怎么說的呢？說忍著忍著，咋

還沒忍住呢？還沒有散戲，宋黑子就出了戲園子，站在劉爺回家的路

上。

這不是宋黑子嗎？在這兒干嗎呢？宋黑子一聽，是劉爺?shù)穆曇?

馬上說，劉爺，是我。

為啥站這兒？

等您。

等我干嗎？

劉爺，我今天晚上對不住您了。

咋啦？今天，今天晚上，我叫好……

怎么，今天晚上的戲不好嗎？

好。

好，不就得了嗎？我今天晚上讓你們來拿蹭兒，就是讓你們看看

小孟七的戲。

真的??？

真的呀。

宋黑子笑了。

16.下列對這篇小說的理解和分析，不正確的兩項是（）（）

（4分）

A.小說首段交代了故事發(fā)生的時間一一二伏、傍晚，并且通過

天熱及車夫宋黑子的語言、動作表現(xiàn)人物熱切期待的心情，設(shè)置懸念，

引發(fā)讀者閱讀興趣。

B.宋黑子妻子出場不多，寥寥數(shù)語，她賢惠、快人快語的個性

躍然紙上，而且這個人物的語言，有力地推動情節(jié)發(fā)展，使小說情節(jié)

發(fā)展自然順暢。

C.小說中，關(guān)于《失空斬》中唱詞、唱腔及《拜山》中念白的

描寫，不僅起到塑造人物形象的作用，而且展現(xiàn)了戲曲藝術(shù)的精妙，

拓展了小說的文化歷史內(nèi)涵。

D.“拿蹭兒"，不買票而聽戲；“打炮”，舊時名角兒新到某個地

點登臺的頭幾天演出拿手好戲；“大軸”，一次演出的若干戲曲節(jié)目中

排在最末的一出戲。

E.這篇小說語言質(zhì)樸自然，使用側(cè)面烘托這一傳統(tǒng)手法描摹戲

腔戲韻，“臺下鴉雀無聲”與“東船西舫悄無言“一樣，烘托了藝人高

超的技藝。

17.你認為《宋黑子》與《拿蹭兒》哪一個作小說的題目更好？

說說你的理由（4分）

18.鑒賞文中畫線句子。（4分）

19.小說中畫波浪線的句子有何作用？（4分）

20.“劉爺”是怎樣一個人？依據(jù)此文，談?wù)剳蚯囆g(shù)得以發(fā)展

需要哪些條件？（6分）

天津市五區(qū)縣重點校2023-2024學年高三上學期期末聯(lián)考語文

試題

五、（22分）

閱讀下面的文章，完成16?20題。

也是冬天，也是春天

遲子建

（1）二零一七年歲尾，《收獲》雜志六十周年慶典，在太熱鬧的

時刻，很想獨自出去走走，有天上午得空，我吃過早飯，叫了一輛的

士，奔向四川北路。

（2）我先去拜謁原虹口公園的魯迅先生墓。天氣晴好，又逢周

末，園里晨練的人極多。入園處有個水果攤，蘋果橘子草霉等鉤織的

芳香流蘇，連綴著世界文豪廣場。紅男綠女穿梭其恒，踏著熱烈的節(jié)

拍，跳整齊劃一的舞“我努力避讓舞者，走進廣場口可憐的托爾斯泰，

他右手所持的手杖，掛著一個健身者的挎包，一幅蒼涼出走的模樣,

可惜我不吸煙，不然在他左手托著的煙斗上，獻一縷煙絲，安撫一下

他。與他一樣不幸的，是手握鵝毛筆的莎士比亞和狄更斯。鵝毛筆成

了天然掛鉤，掛著色彩艷麗的超輕羽絨衣。最幸運當屬巴爾扎克，他

袖著手，深藏不露，難以附著。

（3）出了世界文豪廣場，再向前是個賣早點的食肆，等候的人，

從屋里一直排到門外。想著多年前蕭紅在這一帶，有天買早點，發(fā)現(xiàn)

包油條的紙，居然是魯迅先生一篇譯作的原稿。蕭紅顆然告知魯迅。

先生卻淡然，復(fù)信調(diào)侃道：“我是滿足的，居然還可以包油條，可見

還有一些用處?！币膊恢@里的早點鋪，如今用什么包油條？還能包

裹出這烏云見日般的綺麗文事么？

（4）在公園的西北角，就是魯迅先生的墓地了。

（5）墓前廣場比較開闊，最先看到的是長方形草坪上矗立著的

魯迅塑像，他坐在藤椅上，左手握書，右手搭著扶手，默然望著往來

的人。不過基座過高了，感覺魯迅是坐在一個逼仄的樓臺看戲，讓人

擔憂著他的安危。

（6）墓地兩側(cè)的石板路旁，種植著樟樹、廣玉蘭和松柏，樹高

枝稠，長青的葉片在陽光下如翻飛的翠鳥，綠意蕩漾。魯迅墓由上好

的花崗石對接鑲嵌，其形態(tài)很像一冊灰白的舊書，半是掩埋半是出土

的樣子。因為是園中獨墓，看上去顯赫，卻也孤獨。其實無論是魯迅

的原配夫人、為他寂霓空守了四十年的朱安，還是無比崇敬魯迅的蕭

紅，都曾在遺言中表達了想葬在魯迅身旁的想法，可惜都未如愿一一

怎么可能如愿。魯迅曾在文章中交代過后事：“趕快收殮，埋掉，拉

倒J這像他的脾氣。這像一個目光如炬的人穿行于無邊的黑暗后。

留給自己的大解脫一一最后的光明?？婶斞傅囊簧?，是雷電的一生,

身后必將帶來風雨，不會是寂寞。

(7)我脫帽向著這座冷清的墓，深深三鞠躬，靜默良久，之后

轉(zhuǎn)身，眺望魯迅長眠之所面對的風景，有樹，有花，有草，有路，也

算旖旎，也算開闊，只是那尊端坐于藤椅上的雕像，如一團巨大的陰

影，阻礙著視線。也就是說，不管魯迅是否愿意，他每天要面對自己

高高在上的背影。

(8)墓前甬道盡頭相連的路，人流不息，向右望去，可見虹口

足球場的一角穹頂，像一團鉛灰的云壓在那里。健身和娛樂的各路音

樂，此起彼落，讓我有置身農(nóng)貿(mào)市場的感覺。

(9)當我悵然離開墓地的時候，忽然間狂風大作，攪起地面的

落葉和塵土，在半空飛舞。公園所有的樹，這時都成了鼓手，和著風

聲，發(fā)出海潮般的轟鳴。我回身一望，我獻給魯迅先生的那片玉蘭葉，

已不見蹤影，我似乎聽到了他略含嘲諷的笑聲：敬仰和懷念，不過是

一場風，讓它去吧！

(10)離開魯迅墓地，迎著風中被撕扯下來的艷麗的械樹葉，我

去參觀魯迅紀念館，館藏豐富。我留意的是那些曾與魯迅相依相伴的

實物，他戴過的硬硬的禮帽，這禮帽是再也不能為他擋風了；他穿過

的棉袍以及藍紫色的帶花紋的毛背心，這樣的衣物也再也不能為他避

寒了；他用過的白瓷茶碗依然好看，但它再也不能為他送去茶香了；

他用過的吸痰器，不能再為他排解胸中郁積之物了(真正的郁積，靠

它也是排解不了的吧)；而那一支支筆，也再也不能隨他在紙上叱咤

風云了O

(11)離開紀念館，風小了一些。我出了公園，一路打聽，步行

去魯迅在大陸新村的最后寓所一一山陰路132弄9號。

(12)講解員介紹著一樓會客室的陳設(shè)，餐臺餐椅、墻上的畫等

等。而我的目光聚焦在了瞿秋白寄存此處的那張著名的書桌上了。只

三兩分鐘吧，就被保安幺喝著去二樓。二樓是魯迅的書房兼臥室，不

很寬敞。最讓人觸目驚心的是近門處東墻邊的那張黑色鐵床，上面還

擺放著棉被和枕頭。魯迅先生就是在這張床上，吐出最后一口氣的。

而那最后一口氣是真的散了，還是附著在了室內(nèi)的臺燈上，做夜的眼?

或是附著在了南窗的窗根上，做曙光的播撒器？

（13）保安已在一樓大聲呼喚講解員，讓她趕快帶游人出來，說

是時間到了，其實我們進來不過一刻鐘。我郁郁出了魯迅故居。其實

我很想看看灶房的陳設(shè)，蕭紅不是在這兒為魯迅烙過東北特色的韭菜

盒和油餅嗎？

（14）我回到山陰路上，風又起來了，這條路成了風匣，回蕩著

風聲。從魯迅謝世之所到他長眠之地，并不遙遠。但這條路在我眼里

卻很長很長，它仿佛記錄著一個人半個多世紀的跋涉。

（15）走在異鄉(xiāng)的街頭，只覺得這里的冬天與我故鄉(xiāng)相比，更像

春天，因為閃爍的花朵，像黑夜的笑聲，從蒼綠中掙扎而出。這樣的

花朵也就格外明亮和濕潤，就像感動的淚。

（16）我迎著風。在山陰路上徘徊。風很大一一很大很大的風。

（選自《文匯報》2018年2月7日《筆會》副刊，有刪改）

16.下列加點字的讀音和寫法完全正確的一項是（）（2分）

A.拜謁（ye）草霉整齊劃一一幅

B.深藏不露（1口）附著（zhu6）顆然綺麗（qi）

C.樟樹（zhdng）旖旎（yi）（ni）叱咤風云（zhd）幺

喝

D.曙光烙過（Iio）跋涉蒼綠

17.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的分析與鑒賞，不正確的兩項是（）

（）（4分）

A.文章第（3）段和第（6）段中畫橫線的句子，直接引用魯迅

的原句，兩處流露的是魯迅特有的幽默與自嘲。

B.作者對魯迅墓前塑像頗有不滿，這既針對魯迅墓地的設(shè)計，

也指向后世人們紀念魯迅、傳承魯迅精神的方式。

C.甬道盡頭人流不息的路、虹口足球場的穹頂、健身娛樂的各

路音樂，都襯托出了魯迅墓地的莊嚴肅穆感。

D.作者委婉地批判了參觀大陸新村時保安的吆喝和大聲呼喚，

其主要原因是保安導致我無法盡興地游覽。

E.文章在敘寫游覽始末的同時，自然地引入相關(guān)材料，既增加

了文章意趣和可讀性，也豐富了文章內(nèi)涵。

18.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面賞析第（15）段。（4分）

19.游覽的后半段，作者多次寫到“風”，有什么作用？請簡要

分析。（6分）

20.文章第（10）小節(jié)中“真正的郁積”有什么深刻寓意？請結(jié)

合《祝?！坊颉栋正傳》中的人物形象進行簡要闡述。（6分）

天津市八所重點校2023-2024學年高三上學期期末聯(lián)考語文試

卷

閱讀下面的文章，完成16~21題。

自豪與自幸一一我的國文啟蒙

余光中

①每個人的童年未必都像童話，但是至少該像童年。若是在都市

的紅塵里長大，不得親近草木蟲魚，且又飽受考試的威脅，就不得縱

情于雜學閑書，更不得看云，聽雨，發(fā)一整個下午的呆。我的中學時

代在四川的鄉(xiāng)下度過，正是抗戰(zhàn)。盡管貧于物質(zhì)，卻富于自然，……

裕于時光，稚小的我乃得以親近山水，且涵泳中國的文學。所以每次

憶起童年，我都心存感慰。

②1940年秋天，我進入南京青年會中學，成為初一的學生。那

家中學在四川江北縣悅來場，靠近嘉陵江邊，因為抗戰(zhàn)，才從南京遷

去了當時所謂的“大后方”。不能算是什么名校，但是教學認真。我

的中文跟英文底子，都是在那幾年打結(jié)實的。尤其是英文老師孫良驥

先生，嚴謹而又關(guān)切，對我的教益最多。當初若非他教我英文，日后

我是否進外文系，大有問題。

③高一那年，一位前清的拔貢來教我們國文。他是戴伯瓊先生,

年已古稀，十足是川人慣稱的“老夫子:冬天他來上課，步履緩慢；

儀態(tài)從容，常著長衫，戴黑帽，坐著講書。至今我還記得他教周敦頤

的《愛蓮說》，如何搖頭晃腦，用川腔吟誦，有金石之聲。這種老派

的吟誦，隨情轉(zhuǎn)腔，一詠三嘆，無論是當眾朗誦或者獨自低吟，對于

體味古文或詩詞的意境，最具感性的功效u現(xiàn)在的學生，甚至主修中

文系的，也往往只會默讀而不會吟誦，與古典文學不免隔了一層。

④為了戴老夫子的耆宿背景，我們交作文時，就試寫文言。憑我

們這一手稚嫩的文言，怎能入夫子的法眼呢？幸而他頗客氣，遇到交

文言的，他一律給六十分。后來我們死了心，改寫白話，結(jié)果反而獲

得七八十分，真是出人意外。

⑤國文班上，限于課本，所讀畢竟有限，課外研修的師承則來自

家庭。我的父母都算不上什么學者，但他們出身舊式家庭，文言底子

照例不弱，至少文理是曉暢通達的。我一進中學，他們就認為我應(yīng)該

讀點古文了。父母每在講解之余，各以自己的鄉(xiāng)音吟哦給我聽。父親

誦的是閩南調(diào)，母親吟的是常州腔，古典的情操從鄉(xiāng)音深處召喚著我,

對我都有異常的親切。就這么，每晚就著搖曳的桐油燈光，一遍又一

遍，有時低回，有時高亢，我習誦著這些古文，忘情地贊嘆駢文的工

整典麗，散文的開闔自如。這樣的反復(fù)吟詠，潛心體會，對于真正進

入古人的感情，去呼吸歷史，涵泳文化，最為深刻、委婉。日后我在

詩文之中展現(xiàn)的古典風格，正以桐油燈下的夜讀為其源頭。為此，我

永遠感激父母當日的啟發(fā)。

⑥我一直認為，不讀舊小說難謂中國的讀書人?！案呙肌?/p>

(high-brow)的古典文學固然是在詩文與史哲，但“低眉”(low-brow)

的舊小說與民謠、地方戲之類，卻為市井與江湖的文化所寄，上至騷

人墨客，下至走卒販夫，廣為雅俗共賞。身為中國人而不識關(guān)公、包

公、武松、薛仁貴、孫悟空、林黛玉，是不可思議的。如果說莊、騷、

李、杜、韓、柳、歐、蘇是古典之葩，則西游、水滸、三國、紅樓正

是民俗之根，有如圓規(guī)，缺其一腳必難成其圓。

⑦讀中國的舊小說，至少有兩大好處。一是可以認識舊社會的民

俗風土、市井江湖，為儒道釋俗化的三教文化作一注腳；另一則是在

文言與白話之間搭一橋梁，俾在兩岸自由來往。當代學者慨嘆學子中

文程度日低，開出來的藥方常是“多讀古書”。其實目前學生中文之

病已近膏肓，勉強吞咽幾丸孟子或史記，實在是杯水車薪，無濟于事，

根底太弱，虛不受補。倒是舊小說融貫文白，不但語言生動，句法自

然，而且平仄妥帖，詞匯豐富；用白話寫的，有口語的流暢，無西化

之夾生，可謂舊社會白語文的“原湯正味”，而用文話寫的，如《三

國演義》《聊齋志異》與唐人傳奇之類，亦屬淺近文言，便于白話過

渡。加以故事引人入勝，這些小說最能使青年讀者潛化于無形，耽讀

之余，不知不覺就把中文摸熟弄通，雖不足從事什么聲韻訓詁，至少

可以做到文從字順，達意通情。

⑧同學之間互勉的風氣很重要。巴蜀文風頗盛，民間素來重視舊

學，可謂弦歌不輟。我的四川同學家里常見線裝藏書，有的可能還是

珍本，不免拿來校中炫耀，乃得奇書共賞。我那一代的中學生，非但

沒有電視，也難得看到電影，甚至廣播也不普及。聲色之娛，恐怕只

有靠話劇了，所以那是話劇的黃金時代。一個窮鄉(xiāng)僻壤的少年要享受

故事，最方便的方式就是讀舊小說。加以考試壓力不大，都市娛樂的

誘惑不多而且太遠，而長夏午寐之余，隆冬雪窗之內(nèi)，常與諸葛亮、

秦叔寶為伍，其樂何輸今日的磁碟、錄影帶、卡拉0K?而更幸運的，

是在“且聽下回分解”之余，我們那一代的小“看官”們竟把中文讀

通了。

⑨至于詩詞，則除了課本里的少量作品以外，老師和長輩并未著

意為我啟蒙、倒是性之相近，習以為常，可謂無師自通。當然起初不

是真通，只是感性上覺得美，覺得親切而已。遇到典故多而背景曲折

的作品，就感到隔了一層，紛繁的附注也不暇細讀。不過熱愛卻是真

的，從初中起就喜歡唐詩，到了高中更兼好五代與宋之詞，歷大學時

代而不衰。

⑩最奇怪的，是我吟詠古詩的方式，雖得閩腔吳調(diào)的口授啟蒙,

日后竟然發(fā)展成唯我獨有的曼吟回唱，一波三折，余韻不絕，跟長輩

比較單調(diào)的誦法全然相異。五十年來，每逢獨處寂寞，例如異國的風

朝雪夜，或是高速長途獨自駕車，便縱情朗吟“棄我去者，昨日之日

不可留，亂我心者，今日之日多煩憂！”或是“長洪斗落生跳波，輕

舟南下如投梭，水師絕叫鳧雁起，亂石一線爭磋磨！”頓覺太白、東

坡就在肘邊，一股豪氣上通唐宋。若是葉起更高古的“老驥伏楊，志

在千里。烈士暮年，壯心不已”，意興就更加蒼涼了。

曾在“第二屆中國文學翻譯國際研討會”上，對各國的漢學家

報告我中譯王爾德喜劇《溫夫人的扇子》的經(jīng)驗，說王爾德的文字好

炫才氣，每今譯者“望洋興嘆”而難以下筆，但是有些地方碰巧，我

的譯文也會勝過他的原文。眾多學者吃了一驚，一起抬頭等待下文。

我說：“有些地方，例如對仗，英文根本比不上中文。在這種地方，

原文不如譯文，不是王爾德不如我，而是他撈過了界，竟以英文的弱

點來碰中文的強勢J

我以身為中國人自豪，更以能使用中文為幸。

（節(jié)選自余光中《自豪與自幸一一我的國文啟蒙》，有刪改）

16.下列文中加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）

A.耆宿（qi）吟哦（6）搖曳（ye）

B.高亢（dng）駢文（pi6n）開闔自如（h6）

C.俾（pi）潛化（qian）訓詁（gu）

D.不輟（zhui）僻壤（pi）老驥伏楊（ji）

17.下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?/p>

（4分）

A.作者講述了戴伯瓊先生給“我們”的白話作文打七八十分的軼

事，說明戴老夫子雖為前清的拔貢，卻并不像“我們”想象的那樣不

知變通。

B.作者在第⑥段引用莊、騷、李、杜、韓、柳、歐、蘇等古典

之葩，用來和西游、水滸、三國、紅樓等民俗之根進行對比，說明在

閱讀中，二者須有所取舍。

C.作者以及同學們的娛樂方式不及現(xiàn)代社會多種多樣，但閱讀

在他們的年代是一種堪比廣播和話劇的娛樂方式。

D.作者在述說自己的國文啟蒙之余，也在文章中反復(fù)強調(diào)“吟

詠”“吟哦”，可見誦讀是領(lǐng)會文本意義、抒發(fā)個人感情的重要手段。

E.文章按照時間順序；在不同文類的切換中，既講述了作者的

國文啟蒙經(jīng)過，又夾雜了作者對于文學的個人看法和認識。作者還將

中西文學進行了充分的對比，顯示出開闊的國際視野。

18.關(guān)于“我”的國文啟蒙與修習，請補充下面的表格。（4分）

文類啟蒙途徑

①②

小說③

④本人無師自通

19.賞析第⑦段畫線句子。（4分）

20.分析第段的作用。（4分）

21.余光中曾被梁實秋評價“左手寫散文，右手寫詩，成就之高，

一時無兩”，詩歌是他幾種文類中的至尊。他的詩歌中總是充溢著中

華民族的文化自信。請結(jié)合本文段，分析余光中的名作《當我死時》

中的“自豪與自幸"各體現(xiàn)在哪些方面。（6分）

當我死時，葬我，在長江與黃河之間

枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土

在中國，最美最母親的國度

我便坦然睡去，睡整張大陸

聽兩側(cè)，安魂曲起自長江，黃河

兩管永生的音樂，滔滔，朝東

這是最縱容最寬闊的床

讓一顆心滿足地睡去，滿足地想

從前，一個中國的青年曾經(jīng)

在冰凍的密西根向西瞭望

想望透黑夜看中國的黎明

用十七年未媵中國的眼睛

饕餐地圖，從西湖到太湖

到多鵬鵠的重慶，代替回鄉(xiāng)

注：1966年，余光中在美國密歇根州一所大學當客座教授，身

處異鄉(xiāng)，非常懷念闊別17年的祖國，寫了此詩。

文學類文本閱讀

天津市河西區(qū)2023-2024學年度第一學期高三年級期末質(zhì)量調(diào)

查語文試卷

閱讀下面的文章，完成15?19題。

拓印畫里的美

金岳清

①在松陽，我總覺得自己醉了。那些日子，整個松陽都在蒙蒙煙

雨中沉浮。那些青山白霧、黃墻翠竹，總在我眼前不斷變幻。我還記

得那松陽白老酒，還有包裝盒上的拓印畫。

②我們那天是坐車上的出。來時有小麗，山上大霧彌漫。下車時

看到一個木牌：松莊。四周全是山（松莊就在山底，一條小溪環(huán)村，

仿佛是輕輕一摟，便把小山村摟在懷中。小溪兩邊，老屋傍水而建,

黛磚黑瓦，青山碧水，那色調(diào)寧靜、恬淡，有一種獨特的意韻。

③屋內(nèi)泥墻上掛著許多畫，我在一幅拓印畫前駐足良久。畫面僅

盈尺，上面有黑乎乎的四個手??；四個大拇指上居然用黃色顏料點綴

成四個神態(tài)各異的鴨頭，或驚呼，或疑惑，或恬靜。上方是一只被驚

起的肥大白鵝；白鵝右側(cè)散落著凡只稚態(tài)可掬的小鴨。這一下，畫面

活起來了。似乎來了危險，白鵝先受驚，揚頭振翅欲飛，下面一只黑

鴨聞風呼喚自己的孩子，另一只卻一臉懵懂，而小鴨們?nèi)匀挥迫蛔缘?

實在是意趣盎然。

④我想，這么有創(chuàng)意的作品，應(yīng)該出自某位藝術(shù)家之手，但畫上

的落款寫得歪歪扭扭。有人從旁介紹，作者是隔壁的村民葉奶奶，已

經(jīng)七十多歲了。屋主人指著邊上的一張照片：“喏！就是她J她穿著

咖啡色上衣，黑色褲子，頭頂已是白發(fā)，兩條粗大的麻花辨子卻黑得

發(fā)亮，眼睛笑成了一條縫。主人說，葉奶奶每天早上四點多去田頭勞

作，每年五月份開始赤腳，一年四季喝自家做的端午茶。她是個爽朗

熱心的人，隔三岔五給鄰居們送一把豆角或者范菜，所以人緣很好。

葉奶奶熱愛拓印畫，用手掌拓，用手指拓，用腳掌拓，也用蔬果拓,

青椒、土豆、菜心、檸檬、蘋果……再看墻上，我被另一幅色彩豐富

的拓印畫吸引住了。那是一個粗糙的瓦罐，里面插著一把搖曳的山花,

紅的、黃的、紫的，重重疊疊，散而不亂，枝干纖細，花朵肥大，每

一朵花都是抽象的，但簇擁在一起的花，又似乎構(gòu)成了一朵更大的花。

我受到了感染，似乎聽見了畫里的笑聲和歌聲。那笑聲與歌聲一浪一

浪地涌過來，使我陶醉。

⑤我還沉浸在想象中，主人輕輕拉了我一把，用手指指另一張照

片。照片上是一個赤膊的老人，坐在自家門前，古銅色的皮膚，頭發(fā)

花白。主人說，這位葉阿公更年長，今年八十多歲了。那天主人請村

里人來作拓印畫，葉阿公來了，從山上摘了茶葉，拓了四幅作品，分

別表現(xiàn)山村的春夏秋冬，一鳴驚人。我一邊聽，一邊品味墻上的畫。

不得不佩服葉阿公，這些葉子在他的手中千變?nèi)f化，形態(tài)、疏密、層

次、色彩、方向，無不恰到好處。這紛紛落葉昭示著四季更迭，昭示

著自然的法則，也流露著人與自然和諧相處的氣息。邊上的另一張照

片里，葉阿公正用一雙蒼老的手，把蘸滿灰藍色顏料的茶葉壓在赭色

的畫紙上。那種自如、隨性、胸有成竹的樣子，儼然是一位不折不扣

的鄉(xiāng)村藝術(shù)家。

⑥出門時，我看見葉奶奶充滿意趣的拓印畫被印在松陽白老酒的

包裝盒上。這對老人來說是莫大的幸福。我想，創(chuàng)造美的人是幸福的。

在這小山村里，老人們老有所樂，他們熱愛美，創(chuàng)造美，幸福著自己，

也幸福著別人，這是人生的一種境界。

（選自《人民日報》，有刪改）

15.下列選項中，注音有誤的一項是（）（3分）

A.彌漫（mi）恬靜（tidn）簇擁（cfi）黛磚黑瓦（ddi）

B.意韻（yfin）懵懂（m爸ng）更迭（di6）稚態(tài)可掬。口）

C.駐足（zhii）粗糙（cGo）儼然（ydn）意趣盎然（ing）

D.點綴（zhui）搖曳（ye）昭示（zhdo）隔三岔五（chd）

16.文章第①段說“在松陽，我總覺得自己醉了。"請結(jié)合全文解

釋作者因何南“醉（3分）

17.賞析第②段中畫線語句。（5分）

18.分析文章描寫葉阿公的作用。（6分）

19.下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是（）（）（4分）

A.文章題目“拓印畫里的美”中的“美”，既指富有生活情趣的意

趣盎然之美，也指昭示著自然法則的意蘊深厚之美。

B.文章第④段”但畫上的落款寫得歪歪扭扭"一句中的“但”字

將畫面的充滿意趣與落款的不工整形成對比，表達了作者在驚訝之余

對畫作作者的輕視態(tài)度。

C.文章第④段結(jié)尾“我受到了感染，似乎聽見了畫里的笑聲和歌

聲”一句，表現(xiàn)出作者陶醉在畫作之中的情狀，照應(yīng)文章結(jié)尾老人們

創(chuàng)造美并幸福著自己和別人。

D.作者在松陽美景中邂逅松陽老人們意趣盎然的拓印畫，他在敬

佩老人們繪畫技藝的同時，也被他們獨特的生活態(tài)度深深打動。

E.這篇文章的主旨在于啟示人們在繁忙的生活中不要忘記尋找

生活中的情趣，掌握一些繪畫、書法等藝術(shù)技能，能夠為自己開拓更

多的謀生渠道。

15.D（昭示zhao）（3分）

16.①因意蘊獨特的松莊景色而醉；②因松陽白老酒和拓印畫而

醉；③因老有所樂（幸福著自己，也幸福著別人）的人生境界而醉。（共

3分，每點1分，意思接近即可給分。）

17.介紹松莊依山傍水的地理環(huán)境，（1分）“摟在懷中”運用擬

人修辭，（1分）生動形象地寫出小溪環(huán)村的親密、溫馨的景象。（1分）

通過描寫黛磚黑瓦、青山碧水的色調(diào)，（1分）渲染出松莊（小山村）和

諧、恬靜、靜寂的特點。（1分）（共5分，意思接近即可給分）

18.①葉阿公與葉奶奶同為老年人（比葉奶奶年長），都喜歡拓印

畫，相互照應(yīng)；

②葉阿公的畫流露出人與自然和諧相處的氣息，更有藝術(shù)家的風

范，是對葉奶奶形象的補充；

③在介紹葉奶奶的基礎(chǔ)上介紹葉阿公，更加充分地展現(xiàn)出松陽老

人們老有所樂

（幸福著自己，也幸福著別人）的人生境界，升華（揭示）文章主旨。

（共6分。每點2分，意思對即可給分）

19.BE（B項”對畫作作者的輕視態(tài)度”錯誤，應(yīng)是體現(xiàn)拓印畫的

意趣盎然和葉奶奶隨性的生活態(tài)度；E項“掌握一些繪畫、書法等藝

術(shù)技能，能夠為自己開拓

更多的謀生渠道''偏離文章中心。）（共4分，每項2分）

天津市河北區(qū)2023-2024學年度第一學期期末高三年級質(zhì)量檢

測語文試題

五、（20分）

閱讀下面的文章，完成16?20題。

敬畏古跡

柯英

天地間，有一些東西永遠讓人敬畏。盡管時光遠去，盡管留在大

地上的只有幾座土丘、一地瓦礫，但那些掩隱在歲月深處的信息，依

然觸手可及；那些古跡仿佛是古代派往今天的使者，不得不讓我們遙

遙拱手相揖。

在河西走廊，腳下的每一片土地，似乎都能給你講述一段歷史，

甚至你無意間踢翻的一塊石板、不經(jīng)意踩踏的一片骨頭、偶爾遇見的

一棵老樹，可能曾經(jīng)都演繹過一段傳奇，見證過歷史的風云突變，只

是這些故事我們不知道罷了。

對殘存于大地上的古跡，我似乎有一種與生俱來的敬畏。童年時

代，村小學有一堵老墻，版筑的，比房子還高。每次經(jīng)過，我都感到

忐忑不安，平常一個人根本不敢到它的下面去玩，那些久經(jīng)風吹雨淋

日曬的泥土，似乎與別的泥土不同，里面藏著讓人不可捉摸的東西。

后來懂事了，才從老人們的閑談中隱隱約約知道，這堵墻的確不同尋

常，原先就是村莊的城墻，不知建于什么年代，一代代不斷加固，一

直延續(xù)到20世紀70年代，其間歷經(jīng)無數(shù)次戰(zhàn)爭的洗禮，無數(shù)人在這

堵墻下走完了一生，無數(shù)事在這堵墻下留下了痕跡，這一堵墻承載了

村子那些遙不可知的歷史。這是我最早感知的歷史古跡。

除這一堵古墻外，我感覺村子里好多地方都令人敬畏，我的身體

仿佛是一件考古探測儀，一靠近那些古跡，如一座古橋、一棵枯樹、

一個老宅子、一座老戲臺……不論白天還是黑夜，只要是獨自走過去，

總會條件反射般發(fā)怵，憑空想一些很久遠的事情，想起已逝的爺爺奶

奶或更多作古的人。這可能是許多農(nóng)村孩子最初的鄉(xiāng)村記憶。我曾經(jīng)

寫過一篇名為《枯樹》的短文，記述了童年時與一棵枯樹的故事。一

棵百年楊樹，就長在我家老宅子后面，樹心已經(jīng)朽爛成一個黑洞，可

是枝葉依然每年春榮秋凋。老人們都說這樹“成精”了，告誡孩子們

輕易別去攀折。偏有那頑皮的孩子不信邪，鉆進樹洞捉迷藏，爬樹玩

耍，結(jié)果常有孩子在玩鬧中受傷，這棵樹就被傳得越發(fā)神乎其神了。

后來，老墻、老宅子、枯樹等被拆除了，它們消失了，全新的村

莊讓我們沒有了畏懼，而隨著時間的推移，那些舊事物竟成了一種難

以割舍的懷念。

時空中總有一些我們難以洞悉或無法捉摸的東西，因為難以把握,

所以懷揣敬畏。這份敬畏不是對神靈的膜拜，而是對那些過去了的人

和事的尊重，是對歷史和歷史文明創(chuàng)造者的敬重。

20多年前，我第一次站在北涼建都的建康古城（俗稱駱駝城）

前，面對這座荒涼、破落而空空蕩蕩的古城，內(nèi)心壓抑得不知道說什

么好。雖然我們無法探究它的過去，更不知道它的滄桑與榮光，僅僅

掰著手指數(shù)一數(shù)1600多年的歲月，這里的一草一木、一磚一瓦都讓

人無端地心生敬畏。

探幽。覽勝。想象。

或踩響一片漢墓

便和陶罐上寂寞已久的人

聊聊那時風俗

或能找到飲泣黃沙的莊園

走進去看看他們的生活方式

或能握一握西涼王的短劍

一個破碎的歷史汗涔涔攥在手里

這是我那個年齡寫得最有感覺的一首詩中的句子。盡管后來多次

去過這座古城遺址，但永遠也找不到最初的感覺了。我相信，能讓自

己感懷的詩歌都是思想得到了恰當?shù)谋憩F(xiàn)。這種感覺始終伴隨著我對

古跡的探尋。

我曾數(shù)次踏進過天城石峽之側(cè)的居延古道，這是一處人跡罕至的

地方。流沙滾滾，枯山兀立，高處山頂上一座座烽燧獨立蒼茫，依然

執(zhí)著地守望著遠逝的狼煙。古道旁一座傾頹的石頭房子，依然訴說著

曾經(jīng)的人間煙火。在僅容一輛老牛車通過的山石間，石壁上一邊鐫刻

“煨石開路"，一邊鐫刻“石門”。鐫刻的時間是道光年間八月，題字

者為高臺縣毛目知事王世琳。這件事讓我這個后來者揣摩再三，時不

時會遐想：一輛馬車沿著山峽間曲折的古道逶迤而行，叮當叮當?shù)鸟R

鈴聲回蕩在山谷中，一個官員和幾個隨從穿行在悠遠的時空中，興之

所至，為后人留下了這樣一個值得回望的文化遺址。

事實上，這條史冊上被稱為“居延古道”的通道，開辟時間遠遠

早于道光之前。2000多年前，這條古道就是強大的匈奴大軍躍馬揚

鞭進出河西走廊的交通要道。公元前121年3月，騾騎將軍霍去病第

二次出征匈奴，便是從隴西、北地出發(fā)，沿龍城古道一路追擊，匈奴

軍隊狼奔豕突，從這條峽谷逃向河西走廊，霍家軍一直追殺到祁連山,

一舉蕩平盤距居延——河西走廊數(shù)十年的匈奴，由此，“匈奴遠遁，

漠南無王庭、匈奴悲呼：“失我祁連山，使我六畜不蕃息；失我焉支

山，使我婦女無顏色J

穿行在古道，耳畔風聲呼嘯，如泣如訴。北地的風精力充沛，想

象力豐富，把沙丘隨心所欲地堆積成各種模樣，把石壁雕塑成宮殿樓

閣，真乃鬼斧神工一般的造化。思緒時不時穿越千年，警惕著，生怕

驀然間從哪個山坳里冒出一支匈奴的鐵騎，金戈鐵馬踏破一方寧靜。

這些事物離我們已經(jīng)很遙遠了，遙遠得無法用時光來衡量，卻又

分明是一條時空隧道，穿行其間，聆聽著歷史的車輪吱吱呀呀地碾過,

感受著古時文臣武將穿越戈壁大漠的興嘆，我們似乎置身于一部歷史

劇的場景中，客串著一個個不起眼的角色。

風沙湮沒了過往的痕跡，靜寂取代了曾經(jīng)的熱鬧，但歷史的車輪

從這里走過，這是永遠也改變不了的事實。古道依然，人已泯然，明

月依舊，世事滄桑。一個地方興衰榮枯的歷程依舊在時空隧道中回蕩。

科學的進步令人與自然之間的諸多神秘揭開了面紗，同時也讓現(xiàn)

代人淡化了對天地萬物應(yīng)有的敬畏。今天的文明是由一代代人累積而

成，也是一代代人傳承和創(chuàng)新的結(jié)晶。一個不懂得尊重歷史的民族會

妄自尊大，一個漠視過往的民族會失去成長根基。不要忽略那些留在

大地上的古跡，那是我們的先祖生活過的蹤跡。

16.下列詞語中加點字的字音，完全正確的一項是（3分）

A.瓦礫li承載zdi發(fā)怵chU拱手相揖yi

B.烽燧sui傾頹tui膜拜m6汗涔涔c6n

C.鐫刻judn遠遁d€in遐想xiG不可捉摸

D.泯然min湮沒ydn驀然mbu逶迤而行yi

17.下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)膬身検牵?分）

A.文章以“我們”的視角切入，在行文中間以“你”“我”等人稱，

有利于展開作者和讀者的交流和對話。

B.讓作者敬畏的不僅有河西走廊的石板、骨頭、老樹，還有他生

活過的村子里的古橋、枯樹、老宅子、老戲臺等。

C.村子里那些老墻、老宅子、枯樹被