人教版英語選修七高效學習法

人教版英語選修七高效學習法一、教學內容本節(jié)課為人教版英語選修七第三單元，主題為何時何地，文章介紹了不同的時間和地點以及與之相關的活動。具體內容包括：1.時間表達方式：morning,afternoon,evening,night,day,week,month,year,hour,minute等。2.地點表達方式：home,school,park,hospital,restaurant,supermarket等。3.活動表達方式：study,work,eat,sleep,play,exercise等。二、教學目標1.學生能夠熟練運用時間、地點和活動相關的詞匯進行日常交流。2.學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時表達習慣性動作。3.學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課所學的詞匯和句子。三、教學難點與重點重點：時間、地點和活動相關詞匯的掌握及運用。難點：一般現(xiàn)在時的運用和句子結構的轉換。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生描述自己一天的作息時間，引導學生用英語表達。2.單詞教學：講解時間、地點和活動相關的詞匯，如morning,afternoon等，并通過例句展示詞匯的用法。3.句子結構講解：講解一般現(xiàn)在時的句子結構，如主語+動詞原形，并通過例句展示。4.聽力練習：播放課文對話，讓學生聽懂并模仿發(fā)音。5.隨堂練習：讓學生用所學的詞匯和句子描述自己的一天。6.小組活動：學生分組，互相練習對話，鞏固所學知識。六、板書設計板書內容：時間表達方式：morning,afternoon,evening,night,day,week,month,year,hour,minute等。地點表達方式：home,school,park,hospital,restaurant,supermarket等?；顒颖磉_方式：study,work,eat,sleep,play,exercise等。一般現(xiàn)在時句子結構：主語+動詞原形七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課所學的詞匯和句子，每個詞匯和句子寫五遍。2.編寫一個關于自己一天的英語小作文，要求使用本節(jié)課所學的詞匯和句子。答案：1.morning,afternoon,evening,night,day,week,month,year,hour,minute等。2.Igetupat7o'clockinthemorningandgotoschoolat8o'clock.Ihaveclassesfrom9o'clockto5o'clockintheafternoon.ThenIgohomeandhavedinner.Afterdinner,Idomyhomeworkandgotobedat10o'clock.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生在實際語境中學習時間、地點和活動相關的詞匯，提高了學生的學習興趣。在講解單詞和句子結構時，注重了例句的展示和模仿，有助于學生理解和掌握。聽力練習和隨堂練習環(huán)節(jié)，讓學生及時鞏固所學知識。小組活動環(huán)節(jié)，加強了學生之間的互動，提高了學生的口語表達能力。在今后的教學中，可以進一步拓展時間、地點和活動相關詞匯的運用，例如通過多媒體展示不同國家和地區(qū)的作息時間，讓學生了解并比較差異。同時，加強對一般現(xiàn)在時句子結構的練習，提高學生運用語言的能力。重點和難點解析一、時間、地點和活動相關詞匯的掌握及運用1.詞匯的準確性：確保學生能夠準確地理解和記憶時間、地點和活動相關的詞匯，如morning,afternoon等。2.詞匯的擴展：除了本節(jié)課所學的詞匯，可以適當擴展一些相關的詞匯，如weekend,holiday等，豐富學生的詞匯量。3.詞匯的運用：通過例句和實踐活動，讓學生學會如何運用這些詞匯進行日常交流，如描述自己的作息時間、詢問他人的活動安排等。二、一般現(xiàn)在時的運用和句子結構的轉換1.句子結構的理解：向學生講解一般現(xiàn)在時的句子結構，即主語+動詞原形，并強調動詞要與主語保持一致。2.動詞的用法：引導學生正確使用一般現(xiàn)在時表達習慣性動作，如Igetupat7o'clockinthemorning.3.句子結構的轉換：通過例子和練習，讓學生學會如何將一般現(xiàn)在時句子結構轉換為其他時態(tài)，如現(xiàn)在進行時、一般過去時等。4.練習和應用：通過聽力練習、隨堂練習和小組活動，讓學生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時，提高語言運用能力。三、實踐情景引入和例題講解1.實踐情景的選擇：選擇與學生生活密切相關的情景，如作息時間、日?；顒拥龋寣W生能夠真實地感受到語言的應用。2.例題的展示：通過例題講解，讓學生了解和掌握時間、地點和活動相關詞匯的用法，如描述自己的作息時間、詢問他人的活動安排等。3.模仿和練習：鼓勵學生模仿例題，進行類似的描述和交流，提高口語表達能力。四、聽力練習和口語表達1.聽力材料的選?。哼x擇適合學生水平的聽力材料，如課文對話、日常交流等，提高學生的聽力理解能力。2.聽力技巧的指導：教授學生一些聽力技巧，如預測、關鍵詞定位、信息整合等，提高聽力效果。3.口語表達的練習：鼓勵學生模仿對話的發(fā)音和語調，進行口語表達練習，提高口語水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解詞匯和句子時，使用豐富的語言語調，吸引學生的注意力。通過模擬實際場景，讓學生更好地理解和記憶詞匯和句子的用法。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解詞匯和句子結構時，留出時間讓學生進行練習和鞏固。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考和參與，引導學生運用所學的詞匯和句子進行回答。鼓勵學生積極參與，提高口語表達能力。4.情景導入：以實際情景導入課程，讓學生能夠真實地感受到語言的應用。通過描述自己一天的作息時間，引導學生用英語表達，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內容的選?。罕竟?jié)課通過描述不同的時間和地點以及與之相關的活動，幫助學生掌握和運用時間、地點和活動相關的詞匯。在教學過程中，注重詞匯的準確性和運用，以及一般現(xiàn)在時的句子結構和用法。2.教學方法的選擇：采用實踐情景引入、例題講解、聽力練習和口語表達等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過小組活動，加強學生之間的互動，提高學生的口語表達能力。3.教學時間的分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解詞匯和句子結構時，留出時間讓學生進行練習和鞏固。4.教學效果的評估：通過課堂提問