微寫作 玩轉(zhuǎn)分論點 寫作小妙招（積累記憶與實操）練習版

微寫作玩轉(zhuǎn)分論點寫作小妙招一.分論點擬寫原則：1.扣得?。簲M寫分論點時應(yīng)扣住主題。（分論點鑲嵌主題詞）2.分得開：圍繞主題的幾個分論點，不能在角度上雷同，內(nèi)容上重合。3.排得順：符合認知規(guī)律邏輯順序。（個人、社會、國家，古-今，小-大，事-理）二.分論點擬寫角度并列式結(jié)構(gòu)1.追問類屬（是什么）中心論點：學會做“人”，走好新時代長征路。①藏而不露，堅韌不拔，默默奉獻，是做人的第一準則；②不偏不倚，不蔓不枝，為人正直，是做人的第二準則；③停滯迂回，緩緩出頭，學會反思，是做人的第三準則。

2.分析因果（為什么）中心論點：拒絕浮躁①因為浮躁，使許多天才如流星劃過。

②因為浮躁，使許多企業(yè)如曇花一現(xiàn)。

③因為浮躁，使許多朝代如過眼云煙3.探究途徑（怎么辦）中心論點：做不負時代的青年①強志氣，滿懷“敢教日月?lián)Q新天”的豪情。②強骨氣，汲取“風雨不動安如山”的氣概。③強底氣，鼓起“腹有詩書氣自華”的韌勁。4.辯證分析（正反分析）中心論點：實踐出真知①只有通過實踐才能認識事物，把握事物的發(fā)展規(guī)律；②不參與實踐，不從實際出發(fā)，閉門造車，就不能尋找到解決問題的關(guān)鍵。5.條件分析（怎么樣）中心論點：在危機中育新機，在變局中開新局①莫看“山重水復(fù)疑無路”，危中見機，自可“柳暗花明又一村”?、谀獓@“蓬山此去無多路”，變局開新，自有“青鳥殷勤為探看”！

③莫道“秋風秋雨愁煞人”，撥云見日，自如“晴空一鶴排云上”！6.對象分析（分角色）中心論點：關(guān)注身邊的人，學會為生活奮斗①學會關(guān)注生活中平凡的人，看他們淡泊寧靜的處世態(tài)度，讓他陶冶我們年輕的心。②學會關(guān)注生活中貧窮的人，看他們?yōu)榫S護尊嚴而堅挺的傲骨，我們會變得更堅強。③學會關(guān)注生活中成功的人，看他們?yōu)槔硐攵床珵⑾碌暮顾瑫屛覀兏卸分?。遞進式結(jié)構(gòu)按照“提出問題→分析問題→解決問題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點回答三個問題：①是什么；②為什么；③怎么辦。中心論點：尊女性之位，做暖心之人①(是什么)：保護弱小，尊重女性是我們應(yīng)具備的素質(zhì)，做暖心之人是人格魅力的體現(xiàn)。②(為什么)：尊重女性，呵護女性是為繼承尊重他人的傳統(tǒng)，世界會更加和諧。③(怎么做)：尊重女性，給予她們探索未知的能力；爭做暖男，在她們受傷后悉心照料。三.分論點擬寫方法1.直言表述標題：《故事的力量》①好的故事可以幫助人們更好地表達和溝通；②好的故事可以觸動心靈，啟迪智慧；③好的故事可以改變一個人的命運，展現(xiàn)民族的精神力量。2.引用詩句標題：《以優(yōu)異自我，筑時代巨浪》①“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,面對人人為己之困局，以無私奉獻破此藩籬。②“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，中有千山萬水之阻隔，以勇攀高峰越此艱險。③“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保硖幉ㄗH云詭之時代，以自信昂揚助國復(fù)興。3.自創(chuàng)詩句標題：《風雨壓不跨，苦難中開花》①大潮奔涌逐浪高——直面困難挑戰(zhàn)，彰顯自我定力。②劈波斬浪奮勇進——危局中開新局，鑄就美好未來。③承平已久不忘危——強化底線思維，筑牢風險屏障。4.四字短語標題：《擁凌云之志，護山河前行》①正視危機，慎思明辨，勇于創(chuàng)新，篤志前行。②面對危機，拿云系日，不負韶華，堅毅前行。③應(yīng)對危機，萬里路遙，心懷擔當，與國同行。5.設(shè)置情景標題：《熱血迎危機，守正濟家國》①花繁柳密處，撥得開才是手段——外有琳瑯誘惑者，內(nèi)有吾輩，廓清虛浮，有的放矢。②風狂雨急時，立得定方現(xiàn)腳跟——外有敵國外患者，內(nèi)有吾輩，砥礪奮進，力挽狂瀾。③風和日麗時，看的遠方顯眼光——對外開放，對內(nèi)改革，學外修內(nèi)，達“善”境。6.拆分名言標題：《勇育新機以愛國，智開新局為復(fù)興》①同學們，莫看“山重水復(fù)疑無路”，危中見機，自可“柳暗花明又一村”；②同學們，莫嘆“蓬山此去無多路”，變局開新，自有“青鳥殷勤為探看”；③同學們，莫道“秋風秋雨愁煞人”，撥云見日，自如“晴空一鶴排云上”。三.分論點擬寫實踐1.一元話題話題：實干興邦以“志存高遠，腳踏實地”的實干姿態(tài)，助力個人成長成材。以“堅持不懈，愈挫愈勇”的實干姿態(tài)，助力企業(yè)走出困境。以“不畏艱辛，奮發(fā)圖強”的實干姿態(tài)，助力國家富強復(fù)興。話題：勇于擔當什么是青年擔當？彭銀華醫(yī)生的回答是：我年輕，我頂上，讓其他人多休息！什么是青年擔當？張玉滾老師的回答是：肩負山區(qū)教育重任，打造山里孩子前程！什么是青年擔當？戰(zhàn)士杜富國的回答是：危難時刻你退后，艱難險阻我上前！話題：青年擇業(yè)青年擇業(yè)要慎思之，更好現(xiàn)實人生價值。青年擇業(yè)要明辨之，更能促進社會發(fā)展。青年擇業(yè)要篤行之，更要助力國之所需。話題：追求理想追求理想，青年以修養(yǎng)、思想為燈，燭照前行之路。追求理想，青年以目標、行動為筆，書寫追夢詩篇。追求理想，青年以奮斗、堅持為槳，抵達夢想彼岸。話題：生態(tài)環(huán)境以“生態(tài)”之筆，繪就美麗中國，需要青年常懷敬畏自然之心。以“生態(tài)”之筆，繪就美麗中國，需要青年踐行保護環(huán)境行動。以“生態(tài)”之筆，繪就美麗中國，需要青年創(chuàng)新科技助力生態(tài)。話題：拼搏奮斗鉚足“學不成名誓不還”的“干勁”，以過硬本領(lǐng)挑起時代大梁。鉚足“不破樓蘭終不還”的“韌勁”，以頑強意志勇挑大梁，攻堅克難。鉚足“長江后浪推前浪”的“闖勁”，以創(chuàng)新創(chuàng)造永攀科技高峰。2.二元話題話題：執(zhí)著與變通一味執(zhí)著、不善變通的人生單調(diào)而清苦。只會變通、不鉆執(zhí)著的人生搖擺而蹉跎。執(zhí)著是變通的前提，變通是執(zhí)著的途徑。話題：小我與大我寄言燕雀莫相啅，自有云霄萬里高。功成必定有我，未來路上以我之凌云志勇?lián)攰^斗強。負青天而適南冥，掛云帆而濟滄海。功成不必有我，未來路上以我之豈邀名不圖利忱奉獻。融入新時代有我奮斗身，浮舟不懼滄海，立馬笑傲昆侖。功成不必在我，功成必定有我。話題：遺憾與輝煌立志欲堅不欲銳，成功在久不在速——欣逢盛世，我們當創(chuàng)造輝煌。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕少年——輝煌過后，難免會有遺憾。莫道桑榆晚，晚霞尚滿天——輝煌振人心，遺憾催奮進。話題：快與慢”快是一種激情，有速度，更是一種緊跟時代的態(tài)度。慢是一種閑適，有深度，更是一種對生活的享受和熱愛。快與慢需要結(jié)合，享受速度時代的便捷，安撫心靈的歲月靜好。話題：有用與無用“無用”乃“有用”之基礎(chǔ)，人皆知“有用之用”，卻不知“無用之用”；“無用”之積累，必成“有用”之大用；“無用”與“有用”相互聯(lián)系，缺一不可。話題：個體與整體葵霍向陽開，丹心許未來。將小我之芳菲融入大我之春色，方能繪奏響個人發(fā)展的凱歌。浪花入海流，發(fā)展共攜手。將一國之浪融入寰宇之海流，方能共享全球文明發(fā)展的成果。物我兩相宜，和諧美共生。將小我之綠融入大我蔥蘢，繪就人與自然和諧共榮的壯美圖景。3.多元話題話題：俯視、仰視、平視仰望星河，不必頂禮膜拜；俯瞰大地，必須扎根泥土；平視向前，不受視野局限。

話題：本手、俗手、妙手壁立千仞，累于微末——扎實基礎(chǔ)練“本手”，為水為風助前行。桃羞李讓，自是清流——慎思明辨避“俗手”，有志有力助攀登。思屬風云，造炬成陽——回首蕭瑟得“妙手”，至善至美助飛躍。話題：順境、逆境、絕境順境不驕，吾輩懷大志，大鵬展翅扶搖上。逆境不懼，我輩當自強，逆水行舟岸卷浪。絕境不慌，我輩少年郎，敢叫日月再丈量。話題：自我與他人、個體與整體葵藿向陽開，丹心許未來。將小我之芳菲融入大我之春色，方能繪奏響個人發(fā)展的凱歌。浪花入海流，發(fā)展共攜手。將一國之浪融入寰宇之海流，方能共享全球文明發(fā)展的成果。物我兩相宜，和諧美共生。將小我之寸綠融入大我之蔥蘢，方能繪就人與自然和諧共榮的壯美圖景。話題：擔起、放下、看開智者樂水。自強不息，厚德載物。擔起，是一份社