山東省濟(jì)南市高新區(qū)2025屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測試題語文試題試卷含解析_第1頁
山東省濟(jì)南市高新區(qū)2025屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測試題語文試題試卷含解析_第2頁
山東省濟(jì)南市高新區(qū)2025屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測試題語文試題試卷含解析_第3頁
山東省濟(jì)南市高新區(qū)2025屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測試題語文試題試卷含解析_第4頁
山東省濟(jì)南市高新區(qū)2025屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測試題語文試題試卷含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

山東省濟(jì)南市高新區(qū)2025屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測試題語文試題試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用1.選出下列加點(diǎn)字意思或用法相同的一項(xiàng)()A.還于舊都休祲降于天B.可以一戰(zhàn)皆以美于徐公C.弗之怠公將鼓之D.此殆天所以資將軍此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也2.下列有關(guān)作家作品和文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()A.艾青,現(xiàn)代詩人,其代表詩作有《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》《向太陽》等。B.普希金,俄國詩人,其代表詩作有《假如生活欺騙了你》《自由頌》《致大?!返?。C.律詩通常規(guī)定每首八句,每兩句成一聯(lián),計(jì)四聯(lián),其中首聯(lián)和頷聯(lián)的上下句必須對(duì)偶。D.風(fēng)騷,指詩經(jīng)中的“國風(fēng)”和屈原的《離騷》,后來把關(guān)于詩文寫作的事叫“風(fēng)騷”。3.下面情境中,張國的解釋最得體的一項(xiàng)是()(情境)數(shù)學(xué)科代表張國因?yàn)閹屠蠋熣碓嚲矶鴽]有及時(shí)發(fā)作業(yè)本,以至耽誤了同學(xué)們放學(xué)的時(shí)間,部分同學(xué)對(duì)此十分不滿意。他向同學(xué)們解釋說:A.都是因?yàn)閹屠蠋熣碓嚲眙[的,以后你們多提醒我。B.因?yàn)閹屠蠋熣碓嚲?,沒有注意到時(shí)間,請(qǐng)大家諒解。C.你們要是把試卷都整理好了,就不用我忙了,也就不會(huì)耽誤時(shí)間了。D.我是幫老師整理試卷去了,有什么不滿意跟老師說去。4.下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是A.家長要讓孩子接受“吃苦教育”,以此提高孩子自食其力的能力和獨(dú)立自主的精神。B.最近,來自“一帶一路”沿線20個(gè)國家的在華留學(xué)生,評(píng)選出中國“新四大發(fā)明”:高鐵、網(wǎng)購、支付寶和共享單車。C.目前,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)界已擁有約1400萬名寫作者、超1600萬種作品、近3.8億左右讀者。D.石榴性味甘、酸澀,是一種營養(yǎng)豐富,維生素C含量比蘋果、梨要高出一兩倍。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.同學(xué)們認(rèn)真聽取并討論了王所長作的禁毒報(bào)告。B.?dāng)?shù)學(xué)教師注重培養(yǎng)同學(xué)們自學(xué)的方法和能力。C.通過這樣的社會(huì)實(shí)踐,使同學(xué)們增加了對(duì)社會(huì)的了解。D.四月的青島是一個(gè)鳥語花香的季節(jié)。6.閱讀下列材料,回答問題。(材料一)下表是留學(xué)生“歸國潮”的有關(guān)數(shù)據(jù)。(材料二)國家重點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)科帶頭人中,超過七成是有留學(xué)背景的“海歸”。目前,全國共有留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園300多個(gè),近8萬名留學(xué)人才創(chuàng)建了一大批如環(huán)保、新能源、生物等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè),為中國經(jīng)濟(jì)注入了新的活力。量子物理學(xué)家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國,他們組建了一支令世人傾慕的中國物理界的“夢之隊(duì)”?!按蚱企w制壁壘,制定優(yōu)惠政策,誠納天下英才”,在“歸國潮”風(fēng)起云涌之際,國家有關(guān)部門敏銳地把握住中國的發(fā)展大勢,適時(shí)做出了加快人才建設(shè)的諸多戰(zhàn)略決策。(1)(材料一),請(qǐng)分別概括“歸國潮”三個(gè)階段“回流率”的特點(diǎn)。(2)(材料二),請(qǐng)簡要概括“歸國潮”為我國帶來哪些積極影響。7.在下列各小題的橫線上,寫出相應(yīng)的詩文名句或作家。______________________,死而不學(xué)則殆。(《論語》)橫眉冷對(duì)千夫指,____________________。(魯迅《自嘲》)____________________,直掛云帆濟(jì)滄海。(______)《行路難》)吳楚東南坼,_______________________。(杜甫《登岳陽樓》)萬里赴戎機(jī),________________________。(木蘭詩)茍全性命于亂世,____________________。(諸葛亮《出師表》)____________________,病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)出淤泥而不染,______________________。(周敦頤《愛蓮說》)____________________,秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)8.名著閱讀“兄弟”是《水滸傳》中最令人動(dòng)情的兩個(gè)字:(甲)向宋江道:“哥哥不知,兄弟是心腹弟兄,我舍著條性命來救你。如今黃泥岡事發(fā)了!白勝已自拿在濟(jì)州大牢里了,供出你等七人?!保ㄒ遥?duì)四家鄰舍道:“小人因與哥哥報(bào)仇雪恨,犯罪正當(dāng)其理,雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰,……”(丙)見說,亦垂淚道:“罷,罷,罷!生時(shí)服侍哥哥,死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼!”言訖淚下,便覺道身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚,拜別了宋江下船。(?。┠贸鼋涞叮阉髯佣几顢嗔?,便扶起林沖,叫:“兄弟,俺自從和你買刀那日相別之后,灑家憂得你苦,……”以上情節(jié),(甲)是(____),(乙)是(____),(丙)是(____),(丁)是(_____)A.武松B.李逵C.魯智深D.晁蓋根據(jù)閱讀積累,補(bǔ)寫以下讀書筆記卡。時(shí)間2019.3.10編號(hào)001摘錄:你以為,因?yàn)槲腋F、低微、矮小、不美,我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯(cuò)了﹣﹣我的靈魂和你一樣,我的心也跟你的完全一樣……我們站在上帝的面前是平等的﹣﹣因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?。——夏洛?勃朗特①《___》感悟:這段節(jié)選文字表現(xiàn)了女主人公②___的性格。二、閱讀9.閱讀下面的古詩,完成后面小題涼州詞唐?王翰秦中①花鳥已應(yīng)闌②,塞外風(fēng)沙猶自寒。夜聽胡笳折楊柳,教人意氣③憶長安④。①秦中:指今陜西中部平原地區(qū)。②闌:盡。③意氣:情意。④長安:這里代指故鄉(xiāng)。1.詩歌一、二句寫出秦中地區(qū)__________,而塞外__________,將二者景物進(jìn)行對(duì)比,突出了塞外天氣_________________的特點(diǎn)。2.請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析,詩歌三、四句表達(dá)了什么樣的思想感情。10.閱讀下面的文段,完成各題。(甲)今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書,無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告、求而不得者也;凡所宜有之書,皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉!東陽馬生君則,在太學(xué)已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余,撰長書以為贄,辭甚暢達(dá)。與之論辨,言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞,是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也,余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者,余之志也;詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者,豈知予者哉?——節(jié)選自(宋濂《送東陽馬生序》)(乙)亭林①先生自少至老手不釋書,出門則以一騾二馬,捆書自隨。遇邊塞亭障②,呼老兵詣道邊酒壚,對(duì)坐痛飲。咨其風(fēng)土,考其區(qū)域。若與平生所聞不合,發(fā)書詳正,必?zé)o所疑乃已。馬上無事,輒據(jù)鞍③默誦諸經(jīng)注疏④。遇故友若⑤不相識(shí),或顛墜崖谷,亦無悔也。精勤至此,宜所詣淵涵博大,莫與抗衡與。——(選自《清朝藝苑·顧亭林先生勤學(xué)》)注釋:①亭林:即顧炎武,字亭林。②亭障:邊塞崗?fù)ぁ⒈?。③?jù)鞍:跨在馬鞍上。④注疏:注解,注釋。⑤若:像。1.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。(1)縣官日有廩稍之供(2)父母歲有裘葛之遺(3)生以鄉(xiāng)人子謁余(4)呼老兵詣道邊酒壚(5)發(fā)書詳正2.下列句子中,加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A.無奔走之勞矣∕勞其筋骨B.求而不得者也∕所識(shí)窮乏者得我與C.或顛墜崖谷∕或異二者之為D.咨其風(fēng)土∕咨諏善道3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)與之論辨,言和而色夷。(2)亭林先生自少至老手不釋書。4.下列對(duì)文章寫法和內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.甲文敘說當(dāng)今太學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)條件非常優(yōu)越,與作者昔日艱難困苦形成鮮明對(duì)比。B.甲文寫學(xué)習(xí)條件優(yōu)越的太學(xué)生們,如業(yè)不能精、德不能成,只能說明其學(xué)習(xí)方法不好。C.甲文是贈(zèng)序,目的是為了勉勵(lì)馬君刻苦向?qū)W,也是向更多的年輕人進(jìn)行勸勉和告誡。D.乙文中亭林先生學(xué)問博大精深,能達(dá)到無人相比的境界,是因?yàn)樗趭^、嚴(yán)謹(jǐn)、專注。11.閱讀下文,完成小題。片片蝶衣生①那日閑暇,獨(dú)自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們,成群結(jié)隊(duì)涌向琴島。耳畔不是那些錯(cuò)亂的碎步之音,便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中,內(nèi)心焦躁而又不安。②走著走著,前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍(lán)色。那是一片花木叢,繁茂的花枝上綴滿藍(lán)色的小花兒,花瓣嬌小并不起眼,如果不是花開得很多,我或許真的會(huì)忽略它們??晌业降走€是厭倦了嘈雜的人群,被那一抹微藍(lán)所吸引。③移步花叢中,仔細(xì)瞧去,藍(lán)色的花容宛如蝴蝶仙子一般,讓人一眼驚艷。時(shí)值冬季,它們的四片花瓣成對(duì)綻開,恰如一群翩翩起舞的藍(lán)蝴蝶,生動(dòng),活潑。微風(fēng)拂來,它們的翅膀隨風(fēng)顫動(dòng),飄來幽幽的香氣,沁人心脾。微風(fēng)吹動(dòng)藍(lán)色的花朵,花朵起伏,與那身披藍(lán)衫的蝴蝶別無兩樣。④借助手機(jī)搜索,原來此花實(shí)名正是藍(lán)蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇,將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對(duì)生的葉子,平展兩側(cè)對(duì)稱盛開的花瓣,還有那如蝴蝶觸角一般細(xì)長的雄蕊,無不嬌美可人。在這個(gè)微寒的南國之冬,這蝴蝶花,靜守一處,花非花,蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,著一身微藍(lán)的薄衫,是那樣的惹人憐惜?、菸以谶@片籃色的花海中徘徊,想起杜甫那首《江畔獨(dú)步尋花》,想起眷戀芬芳的花間彰蝶,想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后,擇一西郊草堂為安身之所,他在春暖花開時(shí)節(jié),獨(dú)自在江畔散步賞花,不正是源于他對(duì)生活的知足與熱愛嗎?⑥眼前的這片蝴蝶花,生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上,將點(diǎn)點(diǎn)微藍(lán)開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目,也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上,不似紅粉的合歡那般寓意高雅,更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般,長在花叢里,飛在綠葉間,在濕潤的草地上,片片蝶衣生。⑦我常常想,這世間的花不也和尋常的人一樣嗎?人有人性,花有花性。有的人生來不甘,總不愿棲息于荒蕪之地,縱有遷徒,也難逃“枯萎”的命運(yùn);有的人知足惜福,不攀不比,即便生長在鄉(xiāng)野間,也是一身正氣。好比這藍(lán)蝴蝶,它形貌小巧,生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚,憑一身高潔之色來示人,在一片淡然的幽香之中靜默綻放。⑧夕陽西下,通往碼頭的行人越來越多,我流連在這片花叢中,為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容,密密叢叢的風(fēng)韻,將永遠(yuǎn)盛開在我的夢里。1.下面對(duì)文章的理解分析,不正確的一項(xiàng)是()A.在鼓浪嶼游走時(shí),作者因邂逅美麗的藍(lán)蝴蝶花,內(nèi)心由焦躁不安變得欣然。B.在藍(lán)色的花海中徘徊,想起杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》,作者感受到詩人對(duì)生活的知足與熱愛。C.第⑥段中,作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍(lán)蝴蝶花做對(duì)比,突山了藍(lán)蝴蝶花的雍容華貴。D.第⑦段描寫藍(lán)蝴蝶花不俗不媚,在淡然的幽香中靜默綻放,是為了表達(dá)對(duì)即使生長在鄉(xiāng)野間,依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞。2.依據(jù)文章第②③段的內(nèi)容,概括作者筆下藍(lán)蝴蝶花的特點(diǎn).3.文中畫線的句子使用了什么修辭方法?結(jié)合文章內(nèi)容,具體分析其表達(dá)作用。這蝴蝶花,靜守一處,花非花,蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,著一身微藍(lán)的薄衫,是那樣的惹人憐惜!4.簡要分析文章最后一段在全文中的作用。12.(三)閱讀《奶奶是個(gè)哲學(xué)家》,回答各題。奶奶是個(gè)哲學(xué)家①如果我正經(jīng)八百地說奶奶是哲理深厚的大方之家,免不了有人會(huì)把大牙笑掉,我承認(rèn)這一生里,奶奶農(nóng)民的身份鏈條從來沒有過一天的斷裂??墒?,人們也得承認(rèn)一個(gè)農(nóng)民的哲學(xué)范疇,有可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一畝三分地的邊界。②1979年春天,奶奶生了一場大病。病愈歸來,她被家里人剝奪了勞動(dòng)的權(quán)利。奶奶到底閑不住,她要忙的事不少,最頂要的是和周家幺爺爺一起燒香,念經(jīng)。周家幺爺爺孤身一人,雖是一介女輩,村中無論老少,均以“周家幺爺爺”相稱。和周家幺爺爺一樣,奶奶其實(shí)一個(gè)字都不認(rèn)識(shí),但手一碰到書,那些字酒醒一般,立馬就活躍起來。③“為啥不管刮風(fēng)下雨也要去周家念經(jīng)呢?”我不明白。④“因?yàn)樗龥]兒沒女,孤苦伶仃?!蹦棠陶f。⑤我真是有些后知后覺了——每次出門前,除了經(jīng)書,奶奶總還會(huì)悄悄地帶上一點(diǎn)別的東西,比如一把掛面,或者幾棵白菜。⑥她接下來的又一句話卻是我沒有想到的:“人老了會(huì)眼花,但觀音菩薩不會(huì)?!雹吣菚r(shí)少不更事,奶奶的話,說是并未在意,不如說并沒聽懂。直到今天,從時(shí)間的回音壁上,我才讀懂了奶奶話里的話:有人嘴上念的是一本經(jīng),心里念的是另一本經(jīng),就算騙得過自己,總還有一雙無跡可循的眼睛會(huì)把真相看穿。而奶奶嘴上、心里念的是同一本經(jīng),無管別人怎么看,她都虔誠地念給自己聽。⑧奶奶就這樣高格又低調(diào)地活著,不知疲憊。⑨土地是叔叔姑姑們跳出“農(nóng)門”后蛻下的皮。爸爸常年和他的小本生意一起在外飄著,東一塊西一塊的責(zé)任田,母親不得不大包大攬。兩個(gè)哥哥參軍后,我成了母親唯一可以指望的幫手。我甚至畏懼風(fēng)調(diào)雨順、大地豐收,不是我不食人間煙火,而是因?yàn)橐粋€(gè)少年在翻曬糧食的日復(fù)一日中,對(duì)于生活的熱情,已經(jīng)先于谷粒里的水分,被日頭無限蒸發(fā),翻曬稻谷與清理稻葉,是烈日同我的合作,也是烈日與我的對(duì)壘。谷??梢栽谖沂窒路?,我的兩張臉,卻難逃被一個(gè)又一個(gè)日頭煎炸得外焦里嫩的命運(yùn)。曉上把稻谷請(qǐng)進(jìn)屋躲雨,第二天旱上再送出去吸食陽光,在十多歲的我的手上,一畝田至少有上萬斤的重量。⑩但是奶奶是這長夜至暗處亮起的一豆燈影。只有我在曬樓的時(shí)候,奶奶常常將一碗綠豆湯遞到我跟前,然后接過我手上的谷耙,接過我的活。笑容在奶奶臉上緩緩升起、定格,慈祥的目光從我的眼眶灑進(jìn)心間,宛如明月,讓我感受到了從炎炎夏日?qǐng)?jiān)硬軀殼里剝離出來的一份清涼。?比綠豆湯更能補(bǔ)充能量的是奶奶盛在碗里的一句話:“你不怕苦,苦就會(huì)怕你?!?這句話在我后來的人生經(jīng)驗(yàn)里并沒有完全得到印證,所幸余生還長,我愿意借用他們的全部,作為奶奶的論據(jù)。?A奶奶不是佛,但我早已是她的信徒。?初中畢業(yè)那年,我考上了“委培”中專。老師們覺得能長成“半殘品”于我已是撞了“天昏”,這讓很要面子的父親很沒有面子。我的錄取通知書被他草紙一樣扔進(jìn)了豬圈。當(dāng)草紙停落在一個(gè)糞團(tuán)旁,他的聲音劃傷了我的耳朵:“一頭豬?!比锩髅麝P(guān)著兩頭豬呀。等我明白過來那兩頭和另一頭根本就不是一回事時(shí),大概也明白了,那其實(shí)差不多也是一回事。?讓兩頭和一頭最終得以區(qū)分的是奶奶云淡風(fēng)輕的一句話:“你是在罵他,還是罵自個(gè)?”?“哪個(gè)喊他不爭氣?一頭豬吆到北京去了,回來還是一頭豬!”父親和奶奶說話,語調(diào)很少調(diào)到那樣高。?“就算真是一頭豬,膘也有厚有薄?!蹦棠厅c(diǎn)著了父親穴道,他怔在那里,不再開腔。?B奶奶從豬圈里撿起了那張紙,撿起了我的人生。?“你們對(duì)我這樣好,死了都值得了?!薄澳銈儗?duì)我這樣好,死了太值不得了?!眱删涠际悄棠探?jīng)常說起的話。只有想起死亡的時(shí)候奶奶眼眶里才會(huì)涌起憂傷,奶奶說:“我不怕死,我只是舍不得離開你們?!?沒有一條路沒有盡頭。公元2018年2月27日12時(shí)16分,奶奶用永遠(yuǎn)的沉默留下遺言。C從此相對(duì)無語,從此天人永隔,我止不住失聲痛哭。(選自《讀者》2019年第2期,有刪改)1.文章把農(nóng)民身份的奶奶稱為“哲學(xué)家”,意在告訴讀者,奶奶是一個(gè)_____而_____的人。2.“奶奶就這樣高格又低調(diào)地活著”,“高格”和“低調(diào)”在文中分別表現(xiàn)為什么?3.為什么說“奶奶是這長夜至暗處亮起的一豆燈影”?4.聯(lián)系語境,理解父親和奶奶講話的言外之意。(1)一頭豬吆到北京去了,回來還是一頭豬?。?)就算真是一頭豬,膘也有厚有薄。5.文中三處畫線句子分別表達(dá)了“我”對(duì)奶奶怎樣的感情?13.閱讀下面的文章,完成小題別欺負(fù)最愛你的那個(gè)人①他又一次坐上了這趟回家的夜行列車。②座位對(duì)面坐著父子倆,從上車起,少年就和父親鬧著別扭。那父親脾氣極好,也不急躁,極有耐心地哄勸。少年嘟嘴不理,臉上全是厭煩。③他對(duì)少年說:“你父親真好?!鄙倌昕匆谎鬯?,不說話。他忍不住繼續(xù)說:“小伙子,別欺負(fù)愛你的那個(gè)人?!北緛硎请S口說的一句話,說完,他的心卻倏地疼了起來。④別欺負(fù)愛你的那個(gè)人——他忽然覺著這句話其實(shí)是對(duì)多年前的自己說的!在他過往的青春歲月里,他曾翻來覆去地傷害最疼愛他的人,而那人即使傷心到心碎,也停不下愛他的腳步。⑤他幼年失母,父親在電器廠做工,夜里十二點(diǎn)多才下班到家。但每天天剛蒙蒙亮,小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲,父親就會(huì)立即拿起缸子,輕手輕腳下樓,為他打上半斤新鮮的牛奶。每當(dāng)他把牛奶喝完,父親總會(huì)拿毛巾為他擦凈嘴角的奶漬,喜滋滋地說:“俺小嘉肯定能長高個(gè)兒。”⑥那淳香的牛奶滋養(yǎng)了他的生命,貫穿了他整個(gè)童年、少年的快樂時(shí)光,可是他從沒有用心注意過父親困倦的雙眼,疲累的身體。⑦讀初中后,他的身高果然向上猛竄了很多,只是處在青春期的他,極度叛逆,尤其是迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后,學(xué)習(xí)一落千丈,和父親的話也少了許多??此膹U學(xué)業(yè)癡迷游戲,父親打過罵過也求過,但他不為所動(dòng)。高考前,他還是一如既往上網(wǎng)。父親找到他,扯著他回家。他憤怒地沖父親喊:“回家我也不學(xué)!”父親的腳步趔趄了兩下,站在昏黃的路燈下回頭看他,嘴唇氣得發(fā)抖,眼中滿是無助和絕望。⑧高考后,他毫無懸念地落榜了,父親送他到省城高中復(fù)讀。但他心思仍不在學(xué)習(xí)上,常找借口向親戚要錢上網(wǎng)。在穿著打扮上,他留最酷的發(fā)型,非名牌不穿;省城到家只三個(gè)小時(shí)的車程,他也是每次必坐高價(jià)動(dòng)車。一次他和同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事動(dòng)起手來,老師斥責(zé)他,他和老師吵。那天下午,父親被通知來到學(xué)校時(shí),一臉的惶恐不安,額上沾滿細(xì)密的汗珠,不停地跟在老師身后陪笑臉,說好話。⑨看他毫不在乎,父親氣得顫聲問:“小嘉,如果將來你的孩子這樣氣你,你會(huì)怎樣?會(huì)不會(huì)像我一樣難受!”他像個(gè)勝利者,頭發(fā)一甩,說:“我不要孩子,他氣不著我!”父親怒不可遏地拿起身邊的掃帚要打他,他脖子一伸:“給,你打!”父親舉起的手,在空中晃了晃,最終又無奈地放下。⑩他哪里知道,父親的心在滴血。他把父親的心傷成一片片的。?他復(fù)讀了兩年,也讓父親失望了兩年??此凰歼M(jìn)取,老也改不了向各路親戚伸手要錢的毛病,父親做出了一個(gè)重大決定——送他到國外讀大學(xué)。父親花了畢生的積蓄,賣了還沒有住進(jìn)的新房,才湊夠他去韓國讀書的費(fèi)用。?一天晚上,姑姑陪父親一起回家。他在臥室睡覺沒有開燈,他們以為他沒有在家。?“天這么晚了,你坐在樓下干啥?”姑姑問。?“沒啥,就是想靜一靜?!?“是不是后悔送小嘉上學(xué)了?現(xiàn)在后悔還來得及,別讓這錢打了水漂?!?“沒后悔,興許……出去鍛煉鍛煉,他能學(xué)好。只要他有學(xué)好的可能,我就不怕這錢打水漂。”父親說。?那晚,他很久沒有睡著,第一次認(rèn)真思考父親的話。?異國四年,離開了父親溫暖的懷抱,他嘗到了人生的酸甜苦辣。對(duì)生活、對(duì)父親、對(duì)愛,他有了重新的認(rèn)識(shí)和感悟。畢業(yè)后,他在北京一家韓資企業(yè)工作,每天就像一只旋轉(zhuǎn)的陀螺,只有不斷努力,才能跟上快節(jié)奏的生活。不知何時(shí),他變得越來越像父親,處處精打細(xì)算,每次回家,為了節(jié)省80元的路費(fèi),他寧愿坐夜班列車回家。?人生的經(jīng)歷讓他成長。當(dāng)他嘗過生活百味,才終于明白父親的愛。他們曾有過8年的戰(zhàn)役,最終父親用不離不棄的愛挽救了他。他深深地知道,在未來的歲月里,他要做的就是成為最疼父親的那個(gè)人,就像父親當(dāng)年愛他一樣。1.文章結(jié)尾段說“他們曾有過8年的戰(zhàn)役,最終父親用不離不棄的愛挽救了他”請(qǐng)簡要概括父親用“不離不棄”挽救他的三件事。2.請(qǐng)說說文章第①段的作用。3.細(xì)讀全文,回答下面問題。(1)但每天天剛蒙蒙亮,小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲,父親就會(huì)立即拿起缸子,輕手輕腳下樓,為他打上半斤新鮮的牛奶。(請(qǐng)分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果)(2)父親的腳步趔趄了兩下,站在昏黃的路燈下回頭看他,嘴唇氣得發(fā)抖,眼中滿是無助和絕望。(請(qǐng)從人物描寫的角度做賞析)4.青春期的你,應(yīng)該也有過類似的“欺負(fù)最愛你的那個(gè)人”的經(jīng)歷,讀完此文后,你想對(duì)他(她)說些什么?(50字左右)三、語言表述14.請(qǐng)為以下新聞擬寫標(biāo)題。(不超過20個(gè)字)日前,青海省柴達(dá)木枸杞、烏蘭茶卡羊、湟中蠶豆、大通雞腿蔥、民和羊肉、互助蔥花土雞、樂都綠蘿卜等7個(gè)農(nóng)產(chǎn)品獲得國家農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志登記證書,正式被列入我國農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志保護(hù)行列。至此,青海全省獲得國家農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志登記保護(hù)的農(nóng)產(chǎn)品已經(jīng)達(dá)到14個(gè)。標(biāo)題:___________________________四、寫作15.閱讀下面的文字,按要求作文。試卷上,我們填寫答案;生活中,我們常常在尋求答案。答案有正誤之分,有優(yōu)劣之別,有時(shí)答案又不止一個(gè)。有些人,為了獲取答案,窮其一生;有些時(shí)候,獲取答案的過程比答案本身更有價(jià)值……請(qǐng)以“答案”為題,寫一篇文章。(要求)①字?jǐn)?shù)600字以上。②除詩歌外,文體不限,立意自定。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

D加點(diǎn)字意思或用法相同。都是“……的原因”之意。A前者介詞“到”,后者介詞“從”。B前者“憑借”,后者“認(rèn)為”。C前者代詞,前置賓語;后者音節(jié)助詞。2、C【解析】

試題分析:律詩通常每首八句,超過八句的,則稱排律或長律。以八句完篇的律詩,每二句成一聯(lián),計(jì)四聯(lián),習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián),第二聯(lián)為頷聯(lián),第三聯(lián)為頸聯(lián),第四聯(lián)為尾聯(lián)。并沒有要求“首聯(lián)和頷聯(lián)的上下句必須對(duì)偶”。故答案為C。3、B【解析】

A含有責(zé)備的意味。C含有拖責(zé)任之嫌疑。D口氣生硬。B項(xiàng)語言得體,故選B。4、B【解析】

A“提高”與“獨(dú)立自主的精神”搭配不當(dāng),在“獨(dú)立”前加上“培養(yǎng)”。C“近”和“左右”重復(fù),去掉其中一個(gè)。D改為“石榴性味甘、酸澀,果實(shí)營養(yǎng)豐富,維生素C含量比蘋果、梨要高出一二倍。”本題考查病句辨析及修改,學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因??梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語法角度分析病因.更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力。5、A【解析】

試題分析:A.正確。B.“培養(yǎng)”與“方法”搭配不當(dāng);C.缺少主語,去掉“通過”或“使”;D.語序不當(dāng)或搭配不當(dāng),把“四月的青島”改為“青島的四月”。據(jù)此,答案為A。6、(1)第一階段,穩(wěn)步上升;第二階段,快速增長;第三階段,保持在高位。(2)促進(jìn)國家重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè);為中國經(jīng)濟(jì)注入新的活力;增強(qiáng)中國科技隊(duì)伍的實(shí)力;推動(dòng)國家做出加快人才建設(shè)的戰(zhàn)略決策?!窘馕觥?/p>

(1)本題考查統(tǒng)計(jì)圖表的理解與信息概括。圖表中的黑色陰影部分代表第一階段,從數(shù)據(jù)來看,“回流率”是穩(wěn)步上升;圖表中的斜線部分代表第二階段,由數(shù)據(jù)可見,“回流率”呈快速增長之勢;剩余部分為第三階段,數(shù)據(jù)變化不大,但是一直居高不下,顯示“回流率”很高。(2)本題考查材料信息的篩選與整合。據(jù)原文“目前,全國共有留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園300多個(gè),近8萬名留學(xué)人才創(chuàng)建了一大批如環(huán)保、新能源、生物等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè),為中國經(jīng)濟(jì)注入了新的活力?!笨筛爬榇龠M(jìn)國家重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè);據(jù)原文“量子物理學(xué)家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國,他們組建了一支令世人傾慕的中國物理界的“夢之隊(duì)”?!笨筛爬樵鰪?qiáng)中國科技隊(duì)伍的實(shí)力;據(jù)原文“在“歸國潮”風(fēng)起云涌之際,國家有關(guān)部門敏銳地把握住中國的發(fā)展大勢,適時(shí)做出了加快人才建設(shè)的諸多戰(zhàn)略決策??筛爬橥苿?dòng)國家做出加快人才建設(shè)的戰(zhàn)略決策。7、學(xué)而不思則罔俯首甘為孺子牛長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)李白乾坤日夜浮關(guān)山度若飛不求聞達(dá)于諸侯沉舟側(cè)畔千帆過濯清漣而不妖落霞與孤鶩齊飛【解析】試題分析:考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題,也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“罔、孺、度、諸侯、側(cè)畔、濯、漣、孤鶩”等字詞容易寫錯(cuò)。點(diǎn)晴:積累和默寫名句名篇的內(nèi)容,要做到熟練背誦,默寫正確,這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫,要認(rèn)真分析題干,找出題干中的提示語或是限制語,再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選,就能寫出答案。8、(一)【甲】D.(晁蓋)【乙】A.(武松)【丙】B.(李逵)【丁】C.(魯智深)(二)(1)簡?愛(2)參考示例:追求自由、平等和獨(dú)立人格【解析】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要有自己的獨(dú)到見解?!端疂G傳》是“課標(biāo)”推薦的古典文學(xué)名著,只要熟記文學(xué)常識(shí),了解作品內(nèi)容及主要人物的姓名、綽號(hào)、性格特征,熟悉精彩的故事情節(jié)等,解答本題并不難。根據(jù)故事情節(jié)可知,【甲】晁蓋;【乙】武松;【丙】李逵;【丁】魯智深。(2)這段是《簡?愛》中的經(jīng)典句子,是簡?愛對(duì)羅切斯特所說的。作者為夏洛蒂?勃朗特。這段話表現(xiàn)了勇敢的追求愛情、幸福,以及追求平等的地位和維護(hù)女性的尊嚴(yán)。簡?愛對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位的思考和努力把握,對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。從簡?愛身上,表現(xiàn)力當(dāng)今新女性的形象:自尊、自重、自立、自強(qiáng),對(duì)于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。二、閱讀9、1.春色已盡(花鳥已闌、已是暮春時(shí)節(jié)、已至初夏),大風(fēng)凜冽(風(fēng)沙尤寒、塵沙漫天、冷酷嚴(yán)寒),寒冷惡劣2.戰(zhàn)士們在夜晚聽到悲涼的胡笳曲《折楊柳》,不禁思念起千里之外的家鄉(xiāng)長安。抒發(fā)了戰(zhàn)士們在寒風(fēng)飛沙的邊塞荒涼之地對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的思念之情?!窘馕觥?.考查詩歌中景物描寫的作用。首先找出詩句中的時(shí)間和地點(diǎn),然后提取相關(guān)的形容詞。第一句“花鳥已應(yīng)闌”可知是秦中地區(qū)已是暮春時(shí)節(jié);第二句中“風(fēng)沙猶自寒”指出此時(shí)塞外還是風(fēng)沙漫天,氣候嚴(yán)寒的季節(jié),一暖一寒形成對(duì)比,突出塞外氣候的惡劣。2.考查分析詩歌的情感能力。解答此類題目時(shí),首先要了解詩句的意思,詩的三四句寫了戰(zhàn)士們在夜晚因聽到胡笳曲《折楊柳》,因而激起了對(duì)家鄉(xiāng)長安的思念之情,然后結(jié)合全詩的意境,抒發(fā)他們在苦寒之地對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。10、1.(1)朝廷(2)給予、贈(zèng)送;(3)拜見;(4)到;(5)打開、翻開2.D3.(1)同他議論辯駁,言辭謙和,臉色平易。(2)顧炎武先生從小到老手都沒放下過書。4.B【解析】1.試題分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“發(fā)”是“打開、翻開”;“縣官”是古今異義詞,“朝廷”的意思。2.試題分析:考查對(duì)文言詞語一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“勞”分別為“勞累”和“使……受到勞累”;B.選項(xiàng)中的“得”的意思分別為“得到”和“通‘德’,感激”;C.選項(xiàng)中的“或”分別是“有人”和“或許”;D.選項(xiàng)中的“咨”都是“詢問”的意思。故選D。3.試題分析:本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。(1)句中的“論辯(議論辯駁)、和(平和,溫和)、夷(平易)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn);(2)句中的“自(從)、釋(放下)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。4.試題分析:考查對(duì)文章寫法和內(nèi)容的理解。B項(xiàng),依據(jù)“其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳”的意思是:他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通,品德有所未養(yǎng)成的,如果不是天賦、資質(zhì)低下,就是用心不如我這樣專一。所以B項(xiàng)的“只能說明其學(xué)習(xí)方法不好”的理解是錯(cuò)誤的。故答案為B。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。參考譯文:【甲】如今的學(xué)生們在太學(xué)中學(xué)習(xí),朝廷每天供給膳食,父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣,沒有凍餓的憂慮了;坐在大廈之下誦讀經(jīng)書,沒有奔走的勞苦了;有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師,沒有詢問而不告訴,求教而無所收獲的了;凡是所應(yīng)該具備的書籍,都集中在這里,不必再像我這樣用手抄錄,從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通,品德有所未養(yǎng)成的,如果不是天賦、資質(zhì)低下,就是用心不如我這樣專一,難道可以說是別人的過錯(cuò)嗎!東陽馬生君則,在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了,同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時(shí),馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我,寫了一封長信作為禮物,文辭很順暢通達(dá),同他論辯,言語溫和而態(tài)度謙恭。他自己說少年時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)很用心、刻苦,這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧!他將要回家拜見父母雙親,我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他。如果說我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí),則是我的志意;如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲,難道是了解我嗎?【乙】顧炎武(字亭林)先生從小到老都手都沒放下過書(形容極愛看書,學(xué)習(xí)勤奮),出門就帶一兩匹瘦弱的馬隨身。有時(shí)候到了邊塞亭障(障、城、亭、燧,都是古代駐軍防戍的軍事建筑),就找老兵到路邊的小酒店一起暢飲。詢問當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和地理。如果和自己知道的不同就寫在紙上詳細(xì)的記下來,一定到?jīng)]有任何疑惑的程度為止。坐在馬上空閑的時(shí)候,就跨著馬鞍默默背誦四書五經(jīng)等經(jīng)典和對(duì)它們的注釋文。(對(duì)經(jīng)典的解釋叫"注"或"疏"。)即使遇到親朋好友也不認(rèn)識(shí)(默頌經(jīng)典太投入,沒有注意到其他事),有的時(shí)候因此(太專心的輒據(jù)鞍默)掉到山谷中,也不后悔。認(rèn)真仔細(xì)到這個(gè)程度,他的學(xué)問博大精深,沒有能與他相比的。11、1.C2.花瓣嬌小不起眼;藍(lán)色的花容讓人驚艷;花瓣成對(duì)綻開,如起舞的蝴蝶;散發(fā)幽幽的香氣,沁人心脾。3.運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法,生動(dòng)形象地描繪出藍(lán)蝴蝶花清婉美麗的花容,表達(dá)了作者對(duì)藍(lán)蝴蝶花濃濃的憐愛之情。4.結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)開頭并總結(jié)全文:內(nèi)容上,升華主旨,表達(dá)了對(duì)美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。【解析】1.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章中,作者一直把“藍(lán)蝴蝶花”比作“蝴蝶仙子”,通過對(duì)藍(lán)蝴蝶花與三角梅、曼陀羅、合歡、月季等進(jìn)行對(duì)比,突出藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、清婉美麗、香氣沁人的特點(diǎn)。所以,C選項(xiàng)中的“突山了藍(lán)蝴蝶花的雍容華貴”的理解是錯(cuò)誤。故答案為C。2.試題分析:考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題作答可篩選出表現(xiàn)“藍(lán)蝴蝶花”的“色、形、味、態(tài)”的詞句來概括作答。重點(diǎn)的詞句有“上綴滿藍(lán)色的小花兒,花瓣嬌小并不起眼”“藍(lán)色的花容宛如蝴蝶仙子一般,讓人一眼驚艷”“四片花瓣成對(duì)綻開”“飄來幽幽的香氣,沁人心脾”等。3.試題分析:體會(huì)重要語句的含意,品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子,具體解答時(shí)可表述為:運(yùn)用了XX修辭手法,(生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等)表現(xiàn)了(寫出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特點(diǎn)、特征)。語句“這蝴蝶花,靜守一處,花非花,蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,著一身微藍(lán)的薄衫,是那樣的惹人憐惜!”,把“蝴蝶花”比作“蝴蝶仙子”,并賦予人的情態(tài),運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法,生動(dòng)形象地描繪出藍(lán)蝴蝶花清婉的姿容,表達(dá)了作者的憐惜和贊美之情。據(jù)此理解作答。4.試題分析:此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來說,結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用,使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨,抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式,委婉含蓄,意在言外,能引發(fā)讀者的想象或思考。文章的結(jié)尾段敘寫了作者流連在這片花叢中,為邂逅此花而欣然的心情,結(jié)構(gòu)上,與文章的開頭相照應(yīng),并起到總結(jié)全文的作用;內(nèi)容上,表達(dá)了作者對(duì)美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、清婉美麗、香氣沁人的美好品質(zhì)的贊賞和追求,深化了文章的主旨。據(jù)此理解作答。12、1.普通(平凡)富有人生智慧2.“高格”表現(xiàn)為奶奶表里如一,無論別人怎么看,始終堅(jiān)守內(nèi)心的善良?!暗驼{(diào)”表現(xiàn)為奶奶借念經(jīng)的名義去陪伴孤苦伶仃的周家幺爺爺,并悄悄地給予她物質(zhì)上的幫助。3.酷熱難耐時(shí),奶奶的綠豆湯為我?guī)硪环萸鍥觯屛腋惺艿疥P(guān)愛;超負(fù)荷的勞作讓我對(duì)生活失去熱情,而奶奶的話語給了我戰(zhàn)勝困難的信心。4.(1)這孩子不是學(xué)習(xí)的料,無論上啥學(xué),都不會(huì)有出息。(2)就算這孩子天資不好,好好培養(yǎng),將來也會(huì)有用的(將來也可以變得優(yōu)秀)。5.A.信任敬佩之情B.感激之情C.懷念之情?!窘馕觥?.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,從整體上把握文本內(nèi)容。本文描述了一位身份是農(nóng)民的,但是懂得很多生活哲理的奶奶。農(nóng)民是普通的或平凡的。但生活哲理是可以教育人或感化人的。故第一空填“普通的或平凡的”,第二空填“懂得人生哲理或富有智慧”。2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,找到題干問題所在的位置,結(jié)合上下文分析。題干出現(xiàn)在第⑧段,答題區(qū)間在⑧段之前。結(jié)合“奶奶到底閑不住,她要忙的事不少,最頂要的是和周家幺爺爺一起燒香,念經(jīng)。周家幺爺爺孤身一人,雖是一介女輩,村中無論老少,均以‘周家幺爺爺’相稱。和周家幺爺爺一樣,奶奶其實(shí)一個(gè)字都不認(rèn)識(shí),但手一碰到書,那些字酒醒一般,立馬就活躍起來。”分析,這是奶奶的“高格”。結(jié)合“我真是有些后知后覺了——每次出門前,除了經(jīng)書,奶奶總還會(huì)悄悄地帶上一點(diǎn)別的東西,比如一把掛面,或者幾棵白菜?!狈治觯骸懊看纬鲩T前,除了經(jīng)書,奶奶總還會(huì)悄悄地帶上一點(diǎn)別的東西,比如一把掛面,或者幾棵白菜。”是奶奶的“低調(diào)”。3.要求學(xué)生結(jié)合下文分析即可。結(jié)合“奶奶常常將一碗綠豆湯遞到我跟前,然后接過我手上的谷耙,接過我的活。笑容在奶奶臉上緩緩升起、定格,慈祥的目光從我的眼眶灑進(jìn)心間,宛如明月,讓我感受到了從炎炎夏日?qǐng)?jiān)硬軀殼里剝離出來的一份清涼。”“比綠豆湯更能補(bǔ)充能量的是奶奶盛在碗里的一句話:‘你不怕苦,苦就會(huì)怕你。’”得出:酷熱難耐時(shí),奶奶的綠豆湯為我?guī)硪环萸鍥?,讓我感受到關(guān)愛;超負(fù)荷的勞作讓我對(duì)生活失去熱情,而奶奶的話語給了我戰(zhàn)勝困難的信心。4.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,結(jié)合上下文語境揣摩句子的言外之意。結(jié)合“當(dāng)草紙停落在一個(gè)糞團(tuán)旁,他的聲音劃傷了我的耳朵:‘一頭豬?!狈治觥耙活^豬吆到北京去了,回來還是一頭豬!”得出:“我”不是學(xué)習(xí)的料,無論上啥學(xué),都不會(huì)有出息。結(jié)合“奶奶從豬圈里撿起了那張紙,撿起了我的人生?!狈治觥熬退阏媸且活^豬,膘也有厚有薄?!钡贸觯汉⒆犹熨Y不好,好好培養(yǎng),將來也會(huì)有用的。5.要求學(xué)生通讀文本,把握文本中流露的對(duì)奶奶的情感即可。結(jié)合“這句話在我后來的人生經(jīng)驗(yàn)里并沒有完全得到印證,所幸余生還長,我愿意借用他們的全部,作為奶奶的論據(jù)?!狈治觯篈處,此時(shí)的我對(duì)奶奶表現(xiàn)出的是信任敬佩之情。結(jié)合B處“奶奶從豬圈里撿起了那張紙,撿起了我的人生。”流露出的是我的感激之情。結(jié)合“沒有一條路沒有盡頭。公元2018年2月27日12時(shí)16分,奶奶用永遠(yuǎn)的沉默留下遺言?!狈治鯟處“從此相對(duì)無語,從此天人永隔,我止不住失聲痛哭?!绷髀冻鍪菍?duì)奶奶濃濃的思念之情。13、1.中學(xué)時(shí),爸爸拖著疲憊的身體一次次從網(wǎng)吧里把他揪出來;復(fù)讀時(shí),他與老師吵架,爸爸趕到學(xué)校后不停地跟在老師身后賠笑臉,說好話;復(fù)讀失敗后,爸爸賣了還沒住進(jìn)的新房,籌錢送他去韓國讀書。2.為下文寫遇到那對(duì)父子并勾起自己的回憶作鋪墊;與下文他懂事后,像父親一樣精打細(xì)算,“為了節(jié)省80元的路費(fèi),他寧愿坐夜班列車回家”一句相照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);與復(fù)讀時(shí)每次回家必坐高價(jià)動(dòng)車形成對(duì)比,寫出了他的成長和對(duì)父親的理解。3.(1)“一……就……”這組關(guān)聯(lián)詞說明前后兩個(gè)動(dòng)作的緊緊相連,“立即”是“立刻、馬上”的意思,說明速度快,寫出爸爸在買牛奶給他喝這件事很上心,表現(xiàn)出爸爸對(duì)他深沉的愛。(2)動(dòng)作和神態(tài)描寫。通過“趔趄”“看”兩個(gè)動(dòng)作,以及氣得發(fā)抖的嘴唇、無助和絕望的眼神兩處神態(tài),具體形象地寫出父親當(dāng)時(shí)的傷心、對(duì)他叛逆行為的無助和絕望。4.示例:我想對(duì)媽媽說:媽媽,請(qǐng)?jiān)徟畠旱娜涡?。感謝你這么多年對(duì)我的付出,你的愛女兒會(huì)永遠(yuǎn)記在心理。(表達(dá)正確即可)【解析】1.本題考查概括事件,格式一般是誰的什么事或誰怎么樣。概括要全面,用語需簡潔。根據(jù)第八段可概括為:中學(xué)時(shí),爸爸拖著疲累的身體一次次從網(wǎng)吧里把他揪出來。根據(jù)第九段可概括為:復(fù)讀時(shí),他與老師吵架,爸爸趕到學(xué)校后不停地跟在老師身后賠笑臉,說好話。根據(jù)第十二段可概括為:復(fù)讀失敗后,爸爸賣了還沒有住進(jìn)的新房,湊錢送他去韓國讀書。2.此題考查記敘文開頭的作用。其作用有:總領(lǐng)全文,點(diǎn)明主旨;為下文作鋪墊;設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣;奠定全文感情基調(diào)。有的開頭就是設(shè)置懸念的單一作用,有的和上述結(jié)合在一塊。閱讀文章,分析其主要內(nèi)容,可知本文寫的是他偶然在火車上遇到一對(duì)父子,從而想起了自己的父親?;貞浟怂麖牟焕斫飧赣H,叛逆到理解父親,明白父親的不易的轉(zhuǎn)變過程。據(jù)此可知第一段為下文寫遇到那對(duì)父子并勾起自己的回憶作鋪墊;“坐上了這趟回家的夜行列車”與復(fù)讀時(shí)每次回家必坐高價(jià)動(dòng)車形成對(duì)比,寫出了他的成長和對(duì)父親的理解。3.本題考查賞析句子。作答此類題目,需先明確句子所用表現(xiàn)手法,然后結(jié)合語境分析其表情達(dá)意上的效

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論