部編版六年級上冊《第4單元 口語交際：請你支持我》課件

請你支持我口語交際大千世界中，沒有一個人是孤立存在的，我們每個人都和周圍的環(huán)境發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。我們的想法、我們的言行舉止會影響著周圍的人，也會受周圍人的影響。談話導(dǎo)入我們有了想法，想要得到周圍人支持的時候，我們將怎么做呢？這就是我們這次口語交際的內(nèi)容:請你支持我！本次口語交際的內(nèi)容是如何說服別人，支持我們?nèi)プ鲆患虑?。第一步“說服別人”，把自己的想法明確傳遞給對方。第二步要言之有理，取得對方的支持、理解和幫助。交際內(nèi)容禮貌而誠懇地說明來意。如：請問您（你）現(xiàn)在有時間嗎？我想和你談一件事情。把自己關(guān)于這件事情的設(shè)想講清楚。做這件事的起因、目的以及帶來的好處。設(shè)想可以出現(xiàn)的弊端，提供解決的方案，打消對方的顧慮。交際指導(dǎo)出示任務(wù)，模擬場景，分組交流。1.說服老師，讓他同意辦一份報紙。2.說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。3.說服同學，在班里成立“生物角”。4.說服校長，在學校組織一次義賣活動。小明：你覺得鄰居王爺爺家的小狗可愛嗎？我也想養(yǎng)一只小狗。因為我從小就喜歡動物，而且狗很忠誠，

很通人性，是人類的最好的伙伴。媽媽：小狗是很可愛，但我們家不能養(yǎng)。小明：媽媽，您現(xiàn)在忙嗎？我想和您說件事情。媽媽：什么事？你說吧。交際示范小明：媽媽，只要您同意我養(yǎng)狗，我向您保證，一定更加認真地學習，合理規(guī)劃時間，在保質(zhì)保量地完成學習任務(wù)之后，再照顧小狗的吃喝拉撒。如果學習成績下降了，您就取消我養(yǎng)狗的資格，好嗎？媽媽：好的，“君子一言，駟馬難追”。記住你的承諾，做一個有責任心，有愛心的人！小明：為什么呀？您是怕養(yǎng)狗不衛(wèi)生嗎？不會的。如果你同意我養(yǎng)狗，狗狗的衛(wèi)生問題就交給我吧。我會教它上廁所、會幫它洗澡，狗便便也由我清理。媽媽：你心里想著這些，會影響學習的。媽媽：好的，“君子一言，駟馬難追”。記住你的承諾，做一個有責任心，有愛心的人！面對不同的人，解決不同的問題，我們特點要注意些什么？想一想結(jié)合示例，交流討論：明確支持對象，你想做的是什么事，與之相關(guān)的人是誰，起決定作用的又是誰。注意說話的分寸和態(tài)度。說服對方時，不能蠻橫急躁、強詞

奪理，而應(yīng)態(tài)度誠懇、以理服人。把具體理由說清楚，說充分。設(shè)想對方反應(yīng)，恰當應(yīng)對。把這些考慮清楚后，才有可能說服對方，獲得別人的支持?？谡Z交際：請你支持我同學們，《窮人》這篇小說一定深深地打動了你。桑娜一家在生活那么貧困、艱難的情況下，主動抱回西蒙的兩個孩子撫養(yǎng)，他們是善良的。當桑娜還沒有和丈夫商量就抱回兩個孩子時，心里是有些擔心的，好在丈夫什么都沒說就同意了。試想如果丈夫不同意怎么辦？桑娜會如何說服丈夫同意收養(yǎng)呢？?舊知引入?交際話題這次口語交際的主題就是要獲得別人的支持，看誰說得清楚、具體、有說服力。?分享生活同學們，在日常生活中，你們有哪些好的想法得到了父母的支持？他們?yōu)槭裁粗С帜隳兀渴纠?：周末休息的時候，我想邀請同學到我家，一起學習，爸爸媽媽非常支持我，因為只要和學習有關(guān)的，家人都很支持。暑假，我想?yún)⒓酉牧顮I活動，爸爸媽媽一開始不同意，后來我跟他們詳細介紹了夏令營活動組織的目的、活動內(nèi)容和意義，最后得到了他們的支持。示例2：爸爸媽媽沒時間看望老家的奶奶，我想獨自坐火車去，一開始他們也不支持我，我就制定了路線規(guī)劃圖并想好了保護自身安全的相關(guān)措施，最終獲得了爸爸媽媽的支持。示例3：同學們有這么多好想法，和父母認真溝通交流后得到了他們的支持，那么假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報紙并提供必要的幫助，你會怎樣跟老師交流呢？假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流呢？?交際內(nèi)容示例1：

和老師交流一定要有禮貌，用上禮貌用語。示例2：

要想說服對方，理由一定要清楚、明白。示例3：

要說服對方，要想辦法消除老師的疑慮。要求：禮貌誠懇地說明來意。把辦報紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報的目的，以及可能給同學帶來的好處。設(shè)想老師可能的擔心，想辦法打消老師的疑慮。禮貌誠懇清楚、具體打消疑慮同桌扮演不同角色，體驗說服對方，并得到對方支持的過程。上臺交流體驗，再現(xiàn)交流過程?；ハ嘣u比，明確交流技巧。步驟：請老師支持一定要把理由講清楚、具體，還要說清楚請對方支持可能需要對方幫助的地方。說明理由的時候，要提前預(yù)想一下如果老師不能一下子給出肯定意見的時候，要做好應(yīng)對準備。交流技巧：請別人支持時，要先闡述自己的想法，再把具體的理由講清楚。還要考慮對方不支持或猶豫等情況，要提前做好設(shè)想，做到恰當應(yīng)對。小結(jié)剛剛同學們在嘗試體驗的時候?qū)W習了說服別人要注意的語言技巧，并獲得了老師和同學們的支持，那么下面這幾種情況，你能說服嗎？?分組交流說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說服同學，在班里設(shè)立“生物角”。說服校長，在學校組織一次義賣活動。分組：學生自主選擇任務(wù)，根據(jù)學生選擇進行分組。分組后，小組合作交流，整理獲得支持的方式及理由。小組匯報，（匯報的時候要將這三個選項都覆蓋到）。小組推薦一名同學代表進行全班交流?；釉u價。語言表達是否規(guī)范，理由是否清楚、具體，態(tài)度是否誠懇有禮貌等。通過匯報的三個內(nèi)容，說說你的發(fā)現(xiàn)。都是需要獲得別人的支持，但對象不同，有長輩、有同學等。對象雖然不同，但說話的時候都應(yīng)有禮貌。特別是請求長輩支持的時候。解決的問題不同，交流支持的理由也會相應(yīng)調(diào)整，比如說服媽媽，可以從養(yǎng)小動物的利與弊以及我怎樣養(yǎng)這兩個方面思考。我發(fā)現(xiàn)請對方支持，不僅僅說服對方同意就行，還要說服對方提供必要的幫助。面對不同人，解決不同的問題，需要特別注意些什么？面對不同的人，解決不同的問題，一定要注意禮貌用語的使用，選擇合適的理由說明需要解決的問題，用清晰的條理獲取對方的支持。

同學們，這節(jié)課我們學說“請你支持我”，大家的表現(xiàn)都很精彩，說服對方的理由很清楚、具體，能考慮到對方可能出現(xiàn)的反應(yīng)并恰當應(yīng)對。老師相信同學們在今后請別人支持的時候，能做到今天所學的這幾點，從而獲得更多人的支持與幫助?？偨Y(jié)?板書設(shè)計請你支持我要有禮貌、態(tài)度誠懇理由說清楚、具體打消對方疑慮請你支持我口語交際在我們的生活中，有許多事情需要得到別人的支持才能完成，今天我們進入口語交際一起來學習如何才能得到別人的支持。

有時候，我們需要說服別人，支持我們做一件事情。想要讓別人幫助自己想要讓別人幫自己完成作品很多時候我們需要得到別人的支持

假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流呢？1.禮貌誠懇地說明來意。如：“請問您現(xiàn)在有時間嗎？我想和您談一件事情?！?.把辦報紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報的目的，以及可能給同學帶來的好處。3.設(shè)想老師可能的擔心，想辦法打消老師的疑慮。小組分角色扮演，模擬與老師交流的過程。根據(jù)每個同學的表現(xiàn)，說說老師最有可能支持誰。

從下面的任務(wù)中選擇一個，試一試怎樣才能獲得支持。說一說1.說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。2.說服同學，在班里成立“生物角”。3.說服校長，在學校組織一次義賣活動。說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。要點：1.不會耽誤學習，養(yǎng)小狗會培養(yǎng)自己熱愛觀察的習慣。2.不會得狂犬病，會定期打疫苗。3.不會讓家里亂糟糟的，會及時處理好小狗的排泄物。4.小狗很可愛，會給家庭帶來新的活力。說服同學，在班里成立“生物角”。