部編人教版三年級上冊語文《習(xí)作：續(xù)寫故事》教學(xué)課件

我們來進(jìn)行接故事游戲，一人講一段，要順著上一個人的講哦！說一說

張明星今天提前放學(xué)回到家里，心里很高興，終于可以玩會游戲了，可是……

可是回到家里發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽還沒下班，自己的球鞋還泡在盆里。他想，是按原計劃玩游戲，還是先把球鞋洗好呢？他很糾結(jié)……

想起了工作一天很辛苦的爸爸，張明星放下游戲機(jī)，將自己的球鞋洗了，可是爸媽還沒回來……這時他又把爸爸媽媽泡在盆里的衣服給洗了。爸爸媽媽回來看到晾曬好的衣服，幸福地笑了。習(xí)作：續(xù)寫故事第一課時第二課時語文三年級上冊我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作......李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以.....下面的圖講了什么事情？接下來可能會發(fā)生什么？請你接著把故事寫完。補(bǔ)充畫面內(nèi)容補(bǔ)充故事內(nèi)容寫作要求第一課時審題指導(dǎo)觀察圖片內(nèi)容，弄清故事大概，是續(xù)寫故事的基礎(chǔ)，我們來觀察一下吧！習(xí)作指導(dǎo)我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。

我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。人物：事件：神態(tài)：細(xì)節(jié)：一對同桌和一群同學(xué)交流過生日的事情興高采烈有生日蛋糕家人團(tuán)聚人物：事件：神態(tài)：細(xì)節(jié)：李曉明默默不語傷感難過過生日爸媽不在家我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作......人物：事件：神態(tài)：細(xì)節(jié)：一對同桌商量給李曉明過生日認(rèn)真鄭重采取的措施李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以.....下面讓我們挖掘一下省略號的內(nèi)容。我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作......爸媽都在外地的結(jié)果是什么？沒有蛋糕，沒有團(tuán)聚。李曉明心里在想什么？爸爸媽媽，你們能回來嗎？不能過生日的李曉明會怎么樣？傷心難過，這個生日只能作廢了。同學(xué)們將怎樣給李曉明過生日？在上課時，集體唱生日快樂歌。放學(xué)后，留下他過生日。在他回家后，到他家里慶祝生日。李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以.....他的媽媽會做些什么呢？通過視頻給兒子唱生日快樂歌。通過快遞寄來了生日蛋糕。爸媽正好休息，趕回來了。？下面讓我們來續(xù)寫故事的寫作方法吧！簡要交代故事背景續(xù)寫故事的重要部分表達(dá)一下感受過生日的經(jīng)過下面就是具體內(nèi)容的寫作了。我們要注意點什么呢？

周五下午最后一節(jié)課外活動課，胡老師把我們召集在一起，只見教室里的電子白板上閃出字幕：“三（1）班全體師生祝李曉明同學(xué)生日快樂！”然后生日蛋糕端上來了，我們?nèi)俭@呆了！哇！是三層的大蛋糕！我們點上蠟燭，燭光真好看。我們一起給李曉明唱生日快樂歌。我們歡樂的歌聲在校園里蕩漾。我們寫來看看一段范例：該段文字清晰寫出了過生日的經(jīng)過，寫出了環(huán)境布置，人物語言，還有同學(xué)們的心情。開始吃蛋糕了。我們吃得津津有味。這時，我站起來對大家說：“今天是曉明的生日，我送上一段我自編自演的熱舞，祝他生日快樂！學(xué)習(xí)進(jìn)步！”隨著勁爆、激情的搖滾樂，我不停地舞動手臂、身體，這下更熱鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，把曉明的生日推向了高潮。這真是一個快樂的生日。這一天，李曉明被同學(xué)們的愛包圍著，我覺得他是世界上最幸福的孩子。我們來模仿著寫一下：

關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說的嗎？要補(bǔ)寫出省略號的內(nèi)容，這樣文章會更加完整。重點是描寫為曉明過生日的場景，要將生日過程寫清楚。寫作時要突顯曉明的心情變化，不能只寫生日怎么過。寫作提綱

你想好自己的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.你覺得應(yīng)該怎么為曉明祝福生日？2.祝福生日的過程分為哪幾步？3.過生日的場景氛圍是怎樣的？4.生日中有哪些人物？他們都做了些什么？5.生日中曉明的心情如何？6.你打算擬個什么題目？習(xí)作提綱要求發(fā)揮想象，續(xù)寫故事，寫出生日慶祝場面。開頭我給同學(xué)過生日經(jīng)過結(jié)尾去曉明家，贈送禮物大家祝福曉明生日快樂大家一起吃蛋糕抒發(fā)自己的感受簡要交代背景開頭難忘的生日大餐經(jīng)過結(jié)尾去曉明家，贈送禮物贈送生日蛋糕曉明的爺爺做了豐盛的飯菜抒發(fā)自己的感受簡要交代背景開頭難忘的生日聚會經(jīng)過結(jié)尾去曉明家，贈送禮物贈送生日蛋糕曉明的奶奶做了豐盛的飯菜抒發(fā)自己的感受簡要交代背景

快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫的最好。同桌互評作文修改第二課時

今天是李曉明的生日。他的爸爸媽媽在外地工作，所以在老師的組織下，我和五位同學(xué)來到曉明家，共度生日。

一到小明家，曉明的奶奶熱情地接待了我們。班長王詩曼把生日蛋糕送到了曉明手中，曉明連聲說謝謝，奶奶臉上也是笑開了花。我把生日快禮物——我精心畫的一幅畫，上面是我和曉明手拉手上學(xué)的情景，送給曉明，曉明激動地把我緊緊抱住。難忘的生日大餐開篇交代故事背景。

例文評析先寫到曉明家見面時的情景。“奶奶臉上也是笑開了花”“曉明激動地把我緊緊抱住”，注意了人物的神態(tài)和動作描寫。

人到齊了，我們關(guān)上燈，插上蠟燭，點燃后，我們一起唱起了生日快樂歌。歌聲是那么的動聽，曉明臉上的笑容是那么的幸福啊！吹完蠟燭，調(diào)皮的曉明拿膠切片弄了點奶油往我們臉上抹，我說：“今天是你的生日，涂的應(yīng)該是你??！”同學(xué)們紛紛贊成，不一會兒，他的臉成了個大花臉。分了蛋糕，我們一起聊天，看生日禮物，講故事。

再寫過生日的過程。涂抹奶油的場景描寫生動有趣。

時間過得真快，晚上家長把我們接回了家。回家的路上，我心里羨慕曉明，下次我過生日，也一定要過得這么有趣！結(jié)尾表達(dá)了“我”的感想。更多例文一更多例文二1.交代故事背景第一自然簡要交代了故事的起因，為曉明同學(xué)過生日，自然地“續(xù)”出下文。2.詳寫故事經(jīng)過第二自然段描寫了到曉明家時的情景，有班長和同學(xué)們送生日禮物，有奶奶的笑，有曉明的感動。第三自然段，同學(xué)們唱生日歌，用奶油把曉明臉涂成大花臉。正文兩段對生日過程描寫得生動形象。3.表達(dá)內(nèi)心情感結(jié)尾處，小作者表達(dá)了自己參加同學(xué)生日宴會的感受?！緝?yōu)點借鑒】

下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點突出。開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：簡要交代故事故事背景過生日經(jīng)過完整，層次清晰場面描寫細(xì)致到位能體現(xiàn)同學(xué)間的深厚情誼評價標(biāo)準(zhǔn)放學(xué)回家，曉明推開和奶奶一起住的小木屋門，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都來他家了，曉明激動的走到桌前，那放著一個大蛋糕，上面寫著祝九歲的曉明生日快樂，“謝謝你們，你們怎么知道我要過生日啊？”曉明吹滅了蠟燭，“祝你生日快樂……”整個房間充滿了快樂的氛圍。評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看存在什么問題。問題分析題目是《意外的驚喜》，但是文中并沒有突出“意外”和“驚喜”來，此外過生日的過程寫得略為簡略了，應(yīng)詳細(xì)一些。放學(xué)回家，推開和奶奶一起住的小木屋門，那一刻，他驚住了，全班同學(xué)都來他家了，每個人頭上戴著生日帽子，手里拿著蠟燭。班長小涵走到他身邊說：“曉明，就等你了，快來拿生日帽，你可是壽星??！”曉明激動的走到桌前，那放著一個大蛋糕，上面寫著祝九歲的曉明生日快樂，“謝謝你們，你們怎么知道我要過生日??？”小明有點疑惑，“哈哈，這是個秘密，不能告訴你，快許愿吧！”小萍催促著，“嗯！”曉明吹滅了蠟燭，“祝你生日快樂……”整個房間充滿了快樂的氛圍。評改范例這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。放學(xué)回家，曉明推開和奶奶一起住的小木屋門，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都來他家了，曉明激動的走到桌前，那放著一個大蛋糕，上面寫著祝九歲的曉明生日快樂，“謝謝你們，你們怎么知道我要過生日啊？”曉明吹滅了蠟燭，“祝你生日快樂……”。原段落評改后段落文中用“驚住了”“快樂的氣氛”，照應(yīng)題目的“驚喜”，并且用同學(xué)間的對話，表現(xiàn)了同學(xué)間和諧團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。技巧總結(jié)簡要交代故事背景。生日過程要詳細(xì)一些。要突出人物的內(nèi)心感受。要突出團(tuán)結(jié)友愛的主題?！安烤幈尽闭Z文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！