部編人教版三年級下冊語文《9-古詩三首》教學(xué)課件

看圖猜傳統(tǒng)節(jié)日，快來吧！春節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)挑戰(zhàn)賽：傳統(tǒng)節(jié)日都負載著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也是我們了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個很好的素材?；貞浂昙墝W(xué)過的課文，說說我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？傳統(tǒng)節(jié)日離我們并不遠，就在我們生活的身邊，處處留心，我們就會了解它，喜愛它，熱愛它。讓我們跟隨詩人的腳步，一起徜徉在祖國傳統(tǒng)文化之中。語文三年級下冊第一課時第二課時9古詩三首第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“屠、蘇”2個生字，會寫“符”字。2.有感情地朗讀并背誦古詩《元日》，借助注釋說出古詩所寫的傳統(tǒng)節(jié)日，了解詩句的意思，描述詩中的節(jié)日情景?；貞泴W(xué)法，想象畫面，理解詩意。同學(xué)們，我們來回憶以前理解古詩詩意有哪些方法？借助注釋法邊讀邊想象畫面法借助書中插圖等元日王安石王安石，字介甫,號半山，撫州臨川人，世稱臨川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。代表作：《泊船瓜洲》《書湖陰先生壁》等。接下來讓我們了解一下詩人。

自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)生字，讀好節(jié)奏。初讀課文掃清障礙túsū這里指一種酒，根據(jù)習(xí)俗，常在元日飲用。本詩中的會認(rèn)字你都會讀了嗎？屠蘇學(xué)認(rèn)字屠刀屠殺蘇醒復(fù)蘇用自己喜歡的方式讀詩，把古詩讀正確。元

日[宋]王安石爆竹∕聲中∕一歲除，春風(fēng)∕送暖∕入屠蘇。千門∕萬戶∕曈曈日，總把∕新桃∕換舊符。

tóng元日“元”在字典中的解釋有以下六種，你認(rèn)為在這里是哪種解釋？

（）?開始的，第一。

?為首。

?主要、根本。

?元素。

?構(gòu)成一個整體的。

?貨幣單位。?整體感知由此可知，“元日”是指（）。

春節(jié)互動課堂讀詩句，想象畫面，想一想：詩中寫到了哪些節(jié)日情景？有哪些習(xí)俗？（課后第二題）詩意：在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年來到了。爆竹聲中一歲除，去一年習(xí)俗：放爆竹詩意：和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。春風(fēng)送暖入屠蘇。點名時間資料：古人合家聚飲屠蘇酒，一家人年紀(jì)最小的先喝，因為小孩長一歲，表示祝賀；年長的在后，表示延年益壽。習(xí)俗：喝屠蘇酒大年初一全家歡聚，迎著和煦的春風(fēng)，喝著屠蘇酒，人們會說什么？新的一年到了你們又長一歲，祝你們快快樂樂、健健康康長大。祝爺爺奶奶身體健康，長命百歲。新的一年我們的日子會一年比一年好。千門萬戶曈曈日，

這句承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中。初升時光亮而溫暖的太陽?？偘研绿覔Q舊符。

這是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運用，這是因為七絕每句字?jǐn)?shù)限制的緣故。桃符桃符春聯(lián)古人認(rèn)為桃木是一種神木，可以避邪，所以在上面畫上畫，寫上字，可以避邪祈福，后來逐步演化成今天的春聯(lián)?？偘研绿覔Q舊符。詩意：都是用新桃符替換了舊桃符。以桃符的更換揭示出“除舊布新”的主題。習(xí)俗：換桃符

《元日》一詩寫出了怎樣的節(jié)日情景？人們放鞭炮，在鞭炮聲中迎接新年的到來。親人們歡聚一堂，暢飲屠蘇酒，相互說著祝福的話。初升的太陽照耀著千家萬戶，大家都忙著把舊桃符換成新桃符。通過這首詩，你感受到怎樣的節(jié)日氛圍？歡樂喜慶看圖背古詩爆竹聲中一歲除，千門萬戶曈曈日，（課后第一題）春風(fēng)送暖入屠蘇?？偘研绿覔Q舊符。接下來我們來總結(jié)一下學(xué)習(xí)方法。這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了《元日》，先熟讀古詩，再通過品詩句，想象古詩描繪的節(jié)日情景，感受了春節(jié)歡樂喜慶的氣氛。下節(jié)課我們就用這樣的方法學(xué)習(xí)其他兩首古詩。最后我們一起來學(xué)習(xí)詩中的會寫字吧！上下結(jié)構(gòu)，形旁是竹字頭，與竹子有關(guān)。學(xué)寫字符fú符合桃符

符號交通符號結(jié)構(gòu)梳理元日點燃爆竹飲屠蘇酒開門迎新?lián)Q新桃符萬象更新

《元日》是一首寫

的即景之作，抓住有代表性的生活細節(jié)：點燃爆竹,

,

,換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。

古代迎接新年飲屠蘇酒開門迎新主題概括《元日》是一首與（）有關(guān)的詩。

A.春節(jié)B.端午節(jié)C.重陽節(jié)課堂演練A一、選擇題。1.“桃符”的“符”讀fú

，不讀hú。（）2.“倍”的拼音是biè。（）3.《元日》寫的是元旦。（）√×二、判斷對錯?！寥?、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。爆竹聲中春風(fēng)送暖千門萬戶曈曈日一歲除入屠蘇總把新桃換舊符上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《元日》，看到了我國古代新年的情景，這節(jié)課讓我們繼續(xù)去看我國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“魂、酒”等5個生字，會寫“欲、魂”等10個字。2.有感情地朗讀并背誦《清明》《九月九日憶山東兄弟》，默寫《清明》。3.能借助注釋了解《清明》《九月九日憶山東兄弟》的意思，描述詩中的節(jié)日情景。清明我們首先回顧一下上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。先熟讀古詩，再通過品詩句，想象古詩描繪的節(jié)日情景，感受了春節(jié)歡樂喜慶的氣氛。

清明，二十四節(jié)氣之一，在公歷的4月5日或4日。此時我國大部地區(qū)氣候溫暖，草木萌翠，雨水較多。

清明節(jié)源于二十四節(jié)氣之一的“清明”，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天，或闔家團聚，或上墳掃墓，或郊游踏青，活動多樣。

你知道“清明節(jié)”和“清明”這個節(jié)氣的關(guān)系嗎？

杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的詩人。人們把他與李商隱稱為“小李杜”。讓我們下來了解一下詩人。

自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)生字，讀好節(jié)奏。初讀課文掃清障礙魂hún本詩中的會認(rèn)字你都會讀了嗎？學(xué)認(rèn)字酒加一加：云+鬼=魂jiǔ冤魂

鬼魂+=會意字。用水和糧食釀造的酒精飲品。用自己喜歡的方式讀詩，把古詩讀正確。hún清明[唐]杜牧清明時節(jié)/雨紛紛，路上行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有？牧童/遙指/杏花村。大聲朗讀古詩《清明》。1.說一說，這首詩寫的是哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？2.用“

”畫出此時的天氣。3.用“○”標(biāo)出最能體現(xiàn)當(dāng)時人特點的詞。4.結(jié)合注釋理解詩意?；诱n堂清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

清明節(jié)

細雨不停地下。神情凄迷，煩悶不樂。出門在外的行旅之人。你能猜猜詩中的“行人”要去干什么嗎？行人可能去給逝去的親人掃墓。行人可能去踏青。我們來認(rèn)識一下這句詩中要會寫的字。欲左邊的第四筆是點，右邊是“欠”。左邊的“云”要寫得靠上一點，右邊的“鬼”的長撇要舒展，插到”云“的下面。yù

hún魂清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。理解詩意詩意：江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂?！肚迕鳌芬辉娗皟删鋵懗隽诉@個節(jié)日怎樣的情景？清明時節(jié)，細雨紛紛，人們吊唁親人，傷心欲絕。（課后第二題）借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

請問。指向遠方。杏花深處的村莊。今在安徽貴池秀山門外。受此詩影響，后人多用“杏花村”作酒店名?！靶腥恕眴栒l？問了什么？得到的回答是什么？小朋友，請問哪里有酒家？杏花村牧童放牧牧羊偏旁識字

放牛的孩子牧mù這一筆變成提。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。理解詩意詩意：詢問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。（課后第一題）朗讀指導(dǎo)

清明[唐]杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。語速要緩慢，聲音低沉。讀出悲傷語氣，語調(diào)低沉。輕聲讀。重讀。讀清晰。說一說：《清明》一詩描繪了這個節(jié)日怎樣的圖畫？表現(xiàn)了作者什么情感？

這首詩描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問路圖，表現(xiàn)了作者哀傷的情感。結(jié)構(gòu)梳理景清明人雨紛紛行人詩人牧童這首詩描寫

時節(jié)的天氣特征和情景，抒發(fā)了

。主題概括清明孤身行路之人的情緒和希望九月九日憶山東兄弟

王維：唐代著名詩人、畫家。這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。讓我們來了解一下詩人。自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)生字，讀好節(jié)奏。初讀課文掃清障礙兄xiōng兄弟兄長本詩中的會認(rèn)字你都會讀了嗎？學(xué)認(rèn)字倍bèi倍數(shù)加倍用自己喜歡的方式讀詩，把古詩讀正確。zhūyú獨在異鄉(xiāng)／為異客，每逢／佳節(jié)／倍思親。遙知／兄弟／登高處，遍插茱萸／少一人。九月九日憶山東兄弟[唐]王維

重陽節(jié)，又稱“踏秋”，漢族傳統(tǒng)節(jié)日。每年農(nóng)歷九月初九日。人們慶祝重陽節(jié)一般包括出游賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。先來了解一下重陽節(jié)的小資料吧。九月九日憶山東兄弟先來理解一下詩題的意思。思念。在函谷關(guān)與華山以東，所以稱山東。題意：重陽節(jié)思念華山以東的兄弟。朗讀《九月九日憶山東兄弟》：1.結(jié)合注釋，理解詩句的意思，說說詩中寫了什么樣的節(jié)日情景。2.體會詩歌中表達的思想感情。互動課堂（課后第二題）獨在異鄉(xiāng)為異客詩意：我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，作外鄉(xiāng)的客人。孤身一人。他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)以外的地方。他鄉(xiāng)的客人。異要封口

yì你從“獨”和兩個“異”體會到什么？我體會到詩人一個人在他鄉(xiāng)的孤獨和寂寞。我體會到詩人此時非常需要親人的陪伴。每逢佳節(jié)倍思親詩意：每當(dāng)遇到節(jié)日就倍加思念親人。每當(dāng)。遇到。加倍，格外。佳jiā美好的節(jié)日。詩人在“佳節(jié)”會思念哪些親人？詩人會思念自己的父母。詩人會思念自己的兄弟。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩意：我在遙遠的地方，想到今年重陽節(jié)，兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個人。在遙遠的地方猜想。一種有濃烈香氣的植物，據(jù)說可辟邪。兄xiōng“口”上寬下窄。重陽登高茱萸小資料：重陽登高的風(fēng)俗始于東漢，九月初九人們?yōu)轵?qū)邪避禍，登高山祈福延壽，故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。說一說：詩中寫了什么樣的節(jié)日情景？（課后第二題）重陽節(jié)登高插戴茱萸想象一下，正在登高的兄弟想到詩人，可能會說什么？又是重陽佳節(jié)，可惜兄弟相聚還少一人?。〔恢h在他鄉(xiāng)的兄弟生活得怎么樣？今天重陽節(jié)，他一個人在外，怎么過節(jié)呢？小資料：這首詩是王維十七歲時的作品，詩人當(dāng)時獨自一人漂泊在洛陽與長安之間。從這首詩中，你感受到了詩人怎樣的情感？思念親人根據(jù)情境，說說你會吟誦剛學(xué)的哪一句詩？除夕之夜，在國外留學(xué)的學(xué)子，仰望天空的一輪明月，不由吟誦到：______________________________________獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

中華傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，本單元我們還將開展綜合性學(xué)習(xí)活動，一起了解我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日中的習(xí)俗。結(jié)構(gòu)梳理九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。思念親人想象情景本詩一開頭便緊切題目，寫

生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫想起家鄉(xiāng)的

，按照重陽節(jié)的風(fēng)俗而登高時，也在懷念自己。表達了游子的

之情。主題概括異鄉(xiāng)兄弟思鄉(xiāng)懷親不須迎向東郊去,春在千門萬戶中。——盧道悅《迎春》拓展延伸名燕子來時新社，梨花落后清明?！淌狻镀脐囎印ご壕啊反街仃柸眨€來就菊花。——孟浩然《過故人莊》

《元日》寫的是

，《九月九日憶山東兄弟》寫的是

，“路上行人欲斷魂”描寫的是

的景象。一、根據(jù)古詩內(nèi)容填空(填寫節(jié)日)。課堂演