2022年上半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)（幼兒園）真題答案

2022年上半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)（幼兒園）真題答案

目錄

2022年上半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)（幼兒園）真題答案...........1

（一）查找不到未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人；..........................3

（二）監(jiān)護(hù)人死亡或者被宣告死亡且無其他人可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人;..............3

（三）監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力且無其他人可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人;....................3

（四）人民法院判決撤銷監(jiān)護(hù)人資格并指定由民政部門擔(dān)任監(jiān)護(hù)人;...........3

（五）法律規(guī)定的其他情形。............................................3

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）.............10

三、寫作題（本大題1小題，共50分）................................13

2022年上半年中小學(xué)教師資格考試

綜合素質(zhì)（幼兒園）真題答案

1.馬老師在活動(dòng)反思中寫道：”使用檔案袋對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，經(jīng)常需要花費(fèi)些額

外的時(shí)間，與其在這些花樣上花時(shí)間，不如把精力多用在孩子身上?！边@表明馬老師。

A.缺少幼兒學(xué)情分析意識(shí)

B.缺少經(jīng)驗(yàn)提煉的能力

C.缺少幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)能力

D.缺少教學(xué)決策的意識(shí)

【答案】A

【解析】學(xué)情是指學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前己經(jīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)體

現(xiàn)出來的個(gè)性的差異。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)情分析很重要而且很必要。教師的每一堂課一定要

認(rèn)真做好，并落到實(shí)處。只有做到詳實(shí)的學(xué)情分析，才會(huì)有高效課堂的構(gòu)建。”備課時(shí)一定

要備教材、備學(xué)生”的說法，其中備學(xué)生就是學(xué)情分析的意思。題干R馬老師的說法缺乏學(xué)

情分析的意識(shí)。

2.米切爾?蘭德曼說：“人較動(dòng)物而言，在本質(zhì)上是非決定的。此即人的生命并沒有遵

循事先決定的路線，事實(shí)上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成?！睂?duì)此，

正確的理解是（）。

A人的發(fā)展是定向的

B人的發(fā)展是多向的

D人的發(fā)展是全面的

C人的發(fā)展是平衡的

答案：B

【解析】這段話說明的是，人類必須通過后天的努力和不斷的勞動(dòng)學(xué)習(xí)，才能獲得生存

的能力，也才能改變生存狀態(tài)。也說明人的發(fā)展應(yīng)該是多向性的。

3.一所幼兒園基于“數(shù)字化育人”辦學(xué)理念，建立起“過程性數(shù)據(jù)”與“關(guān)鍵事件”相

結(jié)合的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)信息系統(tǒng)，用以跟蹤幼兒個(gè)體的成長過程，該做法體現(xiàn)的幼兒發(fā)展特點(diǎn)

是（）。

A順序性

B獨(dú)特性

C自主性

D創(chuàng)造性

答案：B

【解析】兒童發(fā)展具有整體共同特征的前提下，個(gè)體與整體相比較，每一具體兒童的身

心發(fā)展，在表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平方面，都可能會(huì)有自己的獨(dú)特之處，這種表現(xiàn)于個(gè)體發(fā)展

方面的差異性，來源于個(gè)體遺傳素質(zhì)和生活環(huán)境的差別。該幼兒園的做法體現(xiàn)了獨(dú)特性的特

點(diǎn)。

4.“拼圖”游戲時(shí)，王老師見東東反復(fù)地拿起這塊放下那塊，不知該拿出哪塊，急得滿

臉通紅、滿頭大汗。對(duì)此，王老師恰當(dāng)?shù)恼f法是()o

A“不要著急，我們?cè)僭囋嚢伞?/p>

B“你看看，曉紅是怎么拼的”

C“試試紅色正方形的拼板吧”

D“仔細(xì)看一下顏色和形狀”

答案：D

【解析】本題考查的是幼兒游戲的指導(dǎo)。教師要成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和

引導(dǎo)者，教師要支持鼓勵(lì)幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，在幼兒遇到困難時(shí)需要運(yùn)月教育策略啟發(fā)引導(dǎo)幼

兒。題干中幼兒拼圖出現(xiàn)問題，教師適時(shí)得啟發(fā)引導(dǎo)幼兒關(guān)注顏色和形狀，促進(jìn)幼兒游戲的

持續(xù)探索。故正確答案為D。

5.依據(jù)《中華人民共和國憲法》，下列表述不正確的是()o

A縣級(jí)以上的地方各級(jí)人民政府設(shè)立審計(jì)機(jī)關(guān)

B地方各級(jí)人民政府是地方各級(jí)國家權(quán)力機(jī)關(guān)

C地方各級(jí)人民政府對(duì)本級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作

D地方各級(jí)人民政府都是國務(wù)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的國家行政機(jī)關(guān)

答案：B

【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定，地方各級(jí)人大是

地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)，地方各級(jí)人民政府是地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，由地方各級(jí)人大選

舉產(chǎn)生、對(duì)人大負(fù)責(zé)、受人大監(jiān)督。故正確答案為B。

6.依據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，對(duì)兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是()o

A學(xué)校和教師

B父母或其他監(jiān)護(hù)人

C社會(huì)或企業(yè)

D國家和當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

答案：B

【解析】依據(jù)《兒童權(quán)利公約》第十八條規(guī)定締約國應(yīng)盡其最大努力，確保父母雙方對(duì)

兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有共同責(zé)任的原則得到確認(rèn)。父母、或視具體情況而定的法定監(jiān)護(hù)人對(duì)

兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任。兒童的最大利益將是他們主要關(guān)心的事。

7.小孫是個(gè)流浪兒童，相關(guān)部門一直沒有找到小孫的父母或其他監(jiān)護(hù)人。對(duì)于小孫的監(jiān)

護(hù)問題，下列說法正確的是（）。

A應(yīng)當(dāng)由民政部門對(duì)小孫進(jìn)行長期監(jiān)護(hù)

B應(yīng)當(dāng)由教育部門對(duì)小孫進(jìn)行長期監(jiān)護(hù)

C應(yīng)當(dāng)由福利機(jī)構(gòu)對(duì)小孫進(jìn)行長期監(jiān)護(hù)

D應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)對(duì)小孫進(jìn)行長期監(jiān)護(hù)

7.答案:A

【解析】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第九十四條規(guī)定，具有下列情形之一

的，民政部門應(yīng)當(dāng)依法對(duì)未成年人進(jìn)行長期監(jiān)護(hù)：

（一）查找不到未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人；

（二）監(jiān)護(hù)人死亡或者被宣告死亡且無其他人可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人；

（三）監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力且無其他人可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人；

（四）人民法院判決撤銷監(jiān)護(hù)人資格并指定由民政部門擔(dān)任監(jiān)護(hù)人；

（五）法律規(guī)定的其他情形。

8.教師張某在某民辦幼兒園上班，因工作嚴(yán)重失誤，被幼兒園解聘。張某不服，她可以

采取的救濟(jì)途徑是Oo

A提出申訴和依法訴訟

B勞動(dòng)仲裁和行政復(fù)議

C依法檢舉和行政復(fù)議

D訴訟賠償和行政管制

【答案】A

【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)

構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部

門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

有關(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府

有關(guān)部門提出申訴，同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理。題干中教師

張某對(duì)其處理不服的，可以依法提出申訴和依法拆訟。

9.依據(jù)《中華人民共和國教育法》，相關(guān)社會(huì)公共文化體育設(shè)施等場所應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、學(xué)

生實(shí)行優(yōu)待。下列場所不屬于按規(guī)定優(yōu)待開放的是（）o

A圖書館

B博物館

C電影院

D文化館

【答案】C

【解析】依據(jù)《中華人民共和國教育法》第五十一條規(guī)定，圖書誼、博物館、科技館、

文化館美術(shù)館、體育館（場）等社會(huì)公共文化體育設(shè)施，以及歷史文化古跡和革命紀(jì)念館（地），

應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、學(xué)生實(shí)行優(yōu)待，為受教育者接受教育提供便利。

10.幼兒園放學(xué)了，小米的父母沒有時(shí)間去接她，就讓讀小學(xué)六年級(jí)的哥哥放學(xué)后去接

她。小米父母的做法()。

A正確。哥哥可代替父母接送小米

B正確。幼兒可以由直系親屬接送

C不正確。父母應(yīng)該親自接送小米

D不正確。幼兒應(yīng)該由成年人接送

答案：D

【解析】根據(jù)《幼兒園工作章程》第十三條規(guī)定，幼兒園的園舍應(yīng)當(dāng)符合國家和地方的

建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)安全、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，定期檢查維護(hù)，保障安全。幼兒園不得設(shè)置

在污染區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)，不得使用危房。幼兒園的設(shè)備設(shè)施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具

材料等，應(yīng)當(dāng)符合國家相關(guān)的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其委托

的成年人接送。

11.良好的社會(huì)環(huán)境有利于促進(jìn)未成年人的健康成長。下列選項(xiàng)屬于社會(huì)保護(hù)的是()。

A學(xué)生王某在學(xué)校突發(fā)疾病，學(xué)校及時(shí)通知家長并積極救護(hù)王某

B解除羈押、服刑期滿的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視

C父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)

D任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私

答案：D

【解析】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第四十九條規(guī)定，新聞媒體應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)

未成年人保護(hù)方面的宣傳，對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為進(jìn)行輿論監(jiān)督。新聞媒體采訪報(bào)

道涉及未成年人事件應(yīng)當(dāng)客觀、審慎和適度，不得侵犯未成年人的名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)

益。

12.某學(xué)校年終對(duì)全體教師進(jìn)行考核。根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，下列說

法正確的是()o

A考核包括教師的師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、育人業(yè)績和管理水平

B考核結(jié)果是教師受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的唯一依據(jù)

C考核應(yīng)當(dāng)充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生家長的意見

D上級(jí)教育行政部門可以對(duì)該校教師考核工作進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督

答案：D

【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)

對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。教育行政部門對(duì)教師的考核

工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。

13.在一次教學(xué)活動(dòng)中，黃老師問小朋友：“圖上的月亮是什么樣的呀？”大多數(shù)幼兒

回答：“是圓的。”只有昊昊說：“月亮是彎彎的?！秉S老師對(duì)昊昊說：“不對(duì)，圖上的月

亮明明就是圓的，這哪里是彎的？”這表明黃老師()o

A缺乏批評(píng)教育的藝術(shù)

B沒有活用素材的能力

C沒有關(guān)愛幼兒的情感

D缺乏紀(jì)律管理的方法

答案：B

【解析】教學(xué)要立足于課堂，靈活運(yùn)用課堂素材，充分發(fā)揮課本素材的導(dǎo)學(xué)功能，優(yōu)化

課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生輕松愉悅地學(xué)好。題干中老師面對(duì)昊昊說月亮是彎的，并

否認(rèn)說月亮就是圓的，該做法就是沒有活用素材的能力。

14.第二天一早李老師就要交職稱材料了，她發(fā)現(xiàn)還缺少2份聽課材料。但是她已經(jīng)沒

有時(shí)間聽課了。李老師正確的做法是()o

A請(qǐng)同事幫忙提供聽課材料

B參考同事教案改寫聽課材料

C根據(jù)自己教案編寫聽課材料

D直接放棄本次職稱評(píng)定機(jī)會(huì)

答案：D

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德要求教師要做到以身作則，為人師

表，努力做到慎獨(dú)。所以李老師正魂的做法應(yīng)該是實(shí)事求是，不弄虛作假。故正確答案為D.

15.午睡起床時(shí)，小班的李老師發(fā)現(xiàn)小朋友常將兩只鞋子穿反，就編了首兒歌：“一雙

小鞋子，套上小腳丫。背對(duì)背，臉背臉，就像剛剛吵過架。咦一一怎么了？”小朋友聽完兒

歌紛紛檢查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了！”下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道

德要求相符的是Oo

A“不聞不若聞之，聞之不若見之”

B“耳濡目染，不能以習(xí)”

C“不憤不啟，不俳不發(fā)”

D“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速”

答案：C

【解析】本題考查的是教師職.業(yè)道德。題干中李老師發(fā)現(xiàn)幼兒不會(huì)穿鞋子時(shí)，利用兒歌

啟發(fā)幼兒掌握穿鞋的方法，運(yùn)用的是啟發(fā)性原則，而“不憤不啟，不俳不發(fā)“體現(xiàn)了教師要善

于啟發(fā)引導(dǎo)。故正確答案為C。

16.月月說話時(shí)有口吃現(xiàn)象，如“老……師好，我爺……爺送我來的?！崩蠋煵粌H鼓月

月，還加強(qiáng)家園配合。該老師的做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的特征是()o

A多樣性

B雙向性

C專業(yè)性

D復(fù)雜性

【答案】C

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德的特征。題干中當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒問題時(shí)，善于利用

自身專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力運(yùn)用多種方式幫助幼兒，體現(xiàn)了教師的專業(yè)性。故正確答案為C。

17.安全標(biāo)志是表達(dá)特定信息的標(biāo)志，由圖形符號(hào)、安全色、幾何圖形或文字構(gòu)成，用

于公共場所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場所，指導(dǎo)人們采取合

理行為。下列安全標(biāo)志中，表示“禁止攀登”的是()。

忿)A?&

答案：c

【解析】本題考查安全標(biāo)志。A圖是禁止靠近，B圖是當(dāng)心坑洞，C圖是禁止攀登，I)

圖是當(dāng)心跌落。故正確答案為C。

18.罕見病是一類患病率極低的疾病，但由于種類很多，而且我國人口基數(shù)龐大，因此

罕見病患者并不罕見。下列選項(xiàng)中，俗稱為“月亮孩子”的罕見病是()o

A白化病

B戈謝病

C血友病

D脆骨病

答案：A

【解析】本題考查的罕見病。月亮寶寶就是白化病，因?yàn)榘谆∠菏遣荒軙裉柕乃?/p>

以被叫做月亮孩子，白化病是一種與黑色素合成相關(guān)的基因發(fā)生突變，導(dǎo)致黑色素或黑色素

體生物合成缺陷病，以眼、皮膚、毛發(fā)等黑色素缺乏為主要表型的遺傳性疾這是一種比較常

見的皮膚和附屬器官的黑色素缺乏所引起的疾病。在飲食上可以吃些黑色素多的食品。目前

藥物治療無效，僅能通過物理方法，盡量減少紫外輻射對(duì)眼睛和皮膚的損害。還可以使用光

敏性藥物、激素等治療后使白斑減弱甚至消失。故正確答案為A。

19.阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈，向東南延伸

為迪納拉山脈，向南延伸為亞平寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項(xiàng)中，境內(nèi)沒

有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是()。

A法國

B意大利

C瑞士

D挪威

答案：D

【解析】本題考查的世界地理常識(shí)。阿爾卑斯山脈呈弧形貫穿了法國、瑞士、德國、意

大利、奧地利和斯洛文尼亞六個(gè)國家。故正確答案為D。

20.風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國安民

的大事。下列選項(xiàng)中，不屬于民國初期采取的移風(fēng)易俗措施的是()o

A剪辮易服

B禁用棺木

C勸禁纏足

D廢除跪拜

答案：B

【解析】本題考查的我國歷史文化常識(shí)。民國時(shí)期移風(fēng)易俗的措施包含三個(gè)方面：（1）

剪發(fā)辮、易服飾一生活方式近代化；（2）改稱謂、廢跪拜一一人格獨(dú)立與平等觀念深入人

心；（3）禁纏足、倡女權(quán)一一婦女解放的兩大標(biāo)志。故正確答案為B。

21.“小滿”是二十四節(jié)氣之一，這時(shí)，江南大麥進(jìn)入黃熟期，油菜籽成熟，蠶開始結(jié)

繭。古時(shí)有“小滿動(dòng)三車”的習(xí)俗，下列選項(xiàng)中，不屬于“三車”的是（）。

A紡車

B滑車

C油車

D水車

【答案】Bo

【解析】】本題考查的生活常識(shí)?！肚寮武浶M動(dòng)三車》中記載道：“小滿乍來，蠶婦

煮繭，治車緘絲，晝夜操作：郊外菜花，至是亦結(jié)實(shí)，取其子至車坊磨油，以俟估客販賣;

插秧之人又各帶土分科，設(shè)遇梅雨泛濫，則集桔棉以救之，旱則用連車遞引溪河之水，傳應(yīng)

入田，謂之踏水車。號(hào)小滿動(dòng)三車，謂絲車、油車、田車也。”故正確答案為B。

22.理學(xué)，也叫道學(xué)，是宋明儒家哲學(xué)思想，影響深遠(yuǎn)。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)

展作出了重要貢獻(xiàn)。下列理學(xué)家中，人稱“濂溪先生”的是（）。

A周敦頤

B邵雍

C程潁

D王守仁

【答案】Ao周敦頤

【解析】本題考查的文學(xué)常識(shí)。周敦頤，又名周元皓，原名周敦實(shí)，字茂叔，謚號(hào)元公，

北宋道州營道樓田堡人，因定居廬山時(shí)，為紀(jì)念家鄉(xiāng)而給住所旁的一條溪水命名為濂溪，并

給自己的書屋命名為濂溪書堂，并終老于廬山濂溪，所以世稱濂溪先生。故正確答案為A。

23.章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，主要特點(diǎn)是分叵標(biāo)目，故事連接，段

落整齊。下列選項(xiàng)中，不屬于章回體小說的是（）。

A.《水滸傳》

B《儒林外史》

C《紅樓夢(mèng)》

D《聊齋志異》

【答案】D《聊齋志異》

【解析】本題考查的文學(xué)常識(shí)?！读凝S志異》，簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中

國清代著名小說家蒲松齡創(chuàng)作的一部文言短篇小說集。故正確答案為D。

24.《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)下，經(jīng)歷了種種奇遇，開

闊了眼界，懂得了許多道理。這部童話作者是（）o

A嚴(yán)文井

B張?zhí)煲?/p>

C孫幼軍

D曹文軒

【答案】C孫幼軍

【解析】本題考查的文學(xué)常識(shí)?！缎〔碱^奇遇記》作者是孫幼軍。1990年，孫幼軍先生

獲得了國際安徒生文學(xué)獎(jiǎng)的提名，同時(shí)，《小布頭奇遇記》也獲得了安徒生獎(jiǎng)“作品榮譽(yù)證

書”。故正確答案為C。

25.水稻原產(chǎn)于中國，種植歷史悠久。除可作主糧外，還可釀酒、制糖。下列選項(xiàng)中，為

水稻圖片的是()o

【答案】A

【解析】水稻形態(tài)特征：葉鞘無毛、松弛；葉舌披針形：葉片線狀披針形，寬約1厘米，

無毛，粗糙。稻是亞洲熱帶廣泛種植的重要谷物，中國南方為主要產(chǎn)稻區(qū)，北方各省均有栽

種。種下主要分為2亞種，袖稻與粳稻。亞種下包括栽培品種極多。以成熟穎果入藥。味甘，

溫。和中消食，健脾開胃。

26.Word文檔中，要將一張圖片作為一段文字的背景，應(yīng)該將圖片版式設(shè)置為()o

A四周型環(huán)繞

B緊密型環(huán)繞

C浮于文字上方

D浮于文字下方

【答案】D浮于文字下方

【解析】本題考查的是計(jì)算機(jī)操作常識(shí)。將圖片設(shè)置為背景，可將圖片設(shè)定為浮于文字

下方。故正確答案為D。

27.在用Excel制作表格時(shí)，可實(shí)現(xiàn)輸入數(shù)字字符串0210409的是()。

A[0210409]

B”0210409w

C0210409

D'0210409

【答案】D.

【解析】本題考查的是計(jì)算機(jī)操作常識(shí)。在Excel表中，我們常營需要插入文本型的數(shù)

字字符串，但是這類字符串在填入到Excel中后，常常會(huì)被自動(dòng)處理為數(shù)字，此時(shí)我們只要

在數(shù)字字符串前面加個(gè)單引號(hào)即可。正確答案為D。

28.下列選項(xiàng)中，與“首飾一一鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是()o

A“汽車”和“輪胎”

B“石窟”和“石雕”

C“玉石”和“翡翠”

D“擺件”和“胸針”

【答案】C“玉石”和“翡翠”

【解析】鐲子屬于首飾的一種，“首飾一一鐲子”屬于包含關(guān)系，弱翠屬于玉石的一種，

“玉石”和“翡翠”也是包含關(guān)系，故選C。

29.按照給出圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入空格處最恰當(dāng)?shù)氖?)o

EJG)A

D：

答案:A

答【解析】由圖可知都是由兩個(gè)形狀相同、大小不一的圖形構(gòu)成，并有一邊重合，只有

A符合題意，故選A。

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

30.材料：

楊老師帶班后不久就遇到一件麻煩的事。午餐時(shí)，小強(qiáng)被小斌打了。楊老師立刻打電話

通知雙方家長。沒想到家長來后都認(rèn)為自己的孩子沒有錯(cuò)，吵得不可開交，最后竟然動(dòng)起手

來……幼兒沖突的問題并沒有解決，類似這樣的事情楊老師又遇到了過幾次，很是頭疼。

為有效處理幼兒沖突問題，楊老師主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，還查閱了許多幼兒心理發(fā)

展方面的書籍，咨詢幼兒教育專家，了解幼兒心理發(fā)展知識(shí)，探尋幼兒沖突行為的誘因，尋

求破解良策。經(jīng)過長期理論和實(shí)踐的積淀，楊老師逐漸成為處理幼兒沖突方面的專家，并出

版了《楊老師教你應(yīng)對(duì)幼兒沖突50招》。

為妥善處理孩子之間的沖突，楊老師定期在幼兒園為家長做專題講座，還經(jīng)常與家長溝

通幼兒的情況，其所在幼兒園孩子之間的沖突逐漸減少，家長之間因孩子沖突而產(chǎn)生矛盾也

漸漸消失了。

問題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析楊老師的教育行為。（14分）

【參考答案】

材料中楊老師的行為符合新課程背景下的教師觀，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

從教師與研究的關(guān)系來看，教師是教育教學(xué)的研究者。教師要以研究者的眼光審視教育

實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)于出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

材料中，楊老師對(duì)于幼兒沖突的問題細(xì)致研究，探尋幼兒沖突行為的誘因，尋求破解良策。

體現(xiàn)了教師是教育教學(xué)的研究者。

從對(duì)待自我上看，教師應(yīng)注重反思。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。

材料中，楊老師面對(duì)教育中面對(duì)幼兒沖突家長沖突無法解決的現(xiàn)狀，勤于反思，主動(dòng)向有經(jīng)

驗(yàn)的老師請(qǐng)教，還查閱了許多幼兒心理發(fā)展方面的書籍，咨詢幼兒教育專家，了解幼兒心理

發(fā)展知識(shí)。體現(xiàn)了教師注重反思。

在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，教師應(yīng)加強(qiáng)合作。在教學(xué)過程中，教師除了面對(duì)學(xué)生外，

還要與其他教師發(fā)生聯(lián)系，與學(xué)生家長溝通配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。材料中，為妥善處理

孩子之間的沖突，楊老師定期在幼兒園為家長做專題講座，還經(jīng)常與家長溝通幼兒的情況,

說明楊老師能夠加強(qiáng)和家長的聯(lián)系及合作，工作促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

總之，楊老師的做法符合教師觀的要求，值得教師借鑒和學(xué)習(xí)。

31.材料：

一天，劉老師組織區(qū)域活動(dòng)時(shí)，小朋友們發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)新添了不少積木，十多個(gè)小朋友都

涌進(jìn)了建構(gòu)區(qū)，興高采烈地搭起了積木。

“喂，你踩到我的積木了?！背f。

，，干嗎呀？你別擠我?！膘o靜說。

這時(shí)，有的孩子開始爭搶自己喜歡的積木，甚至扭打在一起。見此情景、劉老師立刻予

以制止。

劉老師問：“你們覺得這么多人擠在一起，好玩嗎？”

孩子們七嘴八舌地說：“不好玩！”“太擠了，都撞疼我了?！?/p>

劉老師接著說：“那我們得想個(gè)辦法呀！”

超超說：“得互相謙讓，就讓我先玩會(huì)兒吧?！薄拔乙惨韧??！膘o靜著急地說。

劉老師說：“互相謙讓是別人先讓自己，還是自己先讓別人呀？”孩子們互相看看不

吱聲。

靜靜說：“好吧，我先去美工區(qū)，下午再來玩?！?/p>

劉老師馬上說：“看，靜靜先讓別人玩了，下午我們讓靜靜先玩C”

這時(shí)，超超和幾個(gè)小朋友也陸續(xù)去了別的游戲區(qū)?，F(xiàn)在建構(gòu)區(qū)還剩下9個(gè)小朋友。劉老

師感覺還是多了，但沒再吱聲，她想讓小朋友自己感受后再解決問題。

果然，沒玩多久就有小朋友提出還是太擠了?！澳敲炊嗌偃艘黄鹜婧线m呢？”劉老師繼

續(xù)引導(dǎo)孩子們，于是大家商定一個(gè)一個(gè)往外減人，直到感到合適為止。最后，大家一致認(rèn)為

五六個(gè)小朋友玩比較合適。

下班以后，別的老師都回家了，劉老師還在辦公室回看在建構(gòu)區(qū)拍攝的活動(dòng)視頻，分析

幼兒在活動(dòng)中的游戲行為與表現(xiàn)，并形成了觀察報(bào)告。

問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析劉老師的教育行為。（14分）

【參考答案】

劉老師的教育行為是正確的，符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

劉老師的教育行為符合關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊

重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相

體罰學(xué)生。材料中孩子爭搶玩具，出現(xiàn)扭打的不良行為，劉老師見狀并沒有嚴(yán)肅批評(píng)，而是

耐心教育孩子，所以劉老師做到了關(guān)愛每一位學(xué)生。

劉老師的教育行為符合教書育人的職業(yè)道德規(guī)范，教書育人要求循循善誘，誨人不倦，

因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，劉老師耐心引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到

爭搶積木的錯(cuò)誤，啟發(fā)幼兒懂得互相謙讓，輪流玩。培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)和友好的人際交

往能力，所以，劉老師做到了教書育人。

劉老師的教育行為符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)要求教師勤懇敬業(yè)，甘為人

梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，不得敷衍塞責(zé)。材料中劉老師在下班后還在辦公室回看在

建構(gòu)區(qū)拍攝的活動(dòng)視頻，分析幼兒在活動(dòng)中的游戲行為與表現(xiàn)，并形成了觀察報(bào)告。所以,

劉老師做到了對(duì)工作的盡職盡責(zé)。

總之，材料中劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范，值得許多教育工作者深思和借

鑒。

32.材料：

無論中外，也無論古今，大家都要求“老實(shí)話”，可見“老實(shí)話”是不容易聽到見到的。

大家在知識(shí)上要求真實(shí)，他們要知道事實(shí)，尋求真理。但是抽象的真理，打破砂鍋問到底，

有的說可知，有的說不可知，至今紛無定論，具體的事實(shí)卻似乎或多或少總是可知的。況且

照常識(shí)上看來，總是先有事后才有理，而在日常生活里所要應(yīng)付的也都是些事，理就包含在

其中，在應(yīng)付事的時(shí)候，理往往是不自覺的。因此強(qiáng)調(diào)就落到了事實(shí)上。常聽人說“我們要

明白事實(shí)的真相”，既說“事實(shí)”，又說“真相”，置床架屋，正是強(qiáng)調(diào)的表現(xiàn)。說出事實(shí)

的真相，就是“實(shí)話”。

買東西叫賣的人說“實(shí)價(jià)”，問口供叫犯人“從實(shí)招來”，都是要求“實(shí)話”。

人們?yōu)槭裁床荒懿豢险f實(shí)話呢？歸根結(jié)底，關(guān)鍵是在利害的沖突上。自己說出實(shí)話，讓

別人知道自己的虛實(shí)，容易制自己。就是不然，讓別人知道底細(xì)，也容易比自己搶先一著。

在這個(gè)分配不公平的世界上，生活好像戰(zhàn)爭，往往是有你無我；因此各人都得藏著點(diǎn)兒自己,

讓人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安中猜疑著。向來有句老話，“知人知

面不知心”，還有“逢人只說三分話，未可全拋一片心”，這種處世的格言正是教人別說實(shí)

話，少說實(shí)話，也正是暗示那利害的沖突。我有人無，我多人少，我強(qiáng)人弱，說實(shí)話恐怕人

來占我的便宜，強(qiáng)的要越強(qiáng)，多的要越多，有的要越有。我無人有，我少人多，我弱人強(qiáng),

說實(shí)話也恐怕人欺我不中用；弱的想變強(qiáng)，少的想變多，無的想變有C人與人如此，國與國

又何嘗不如此！

人們?cè)谇楦猩弦笳嬲\，要求真心真意，要求開誠相見或誠懇的態(tài)度。他們要聽真話,

“真心話”，心坎兒上的，不是嘴邊兒上的話，這也可以說是“老實(shí)話"。但是'‘心口如一”

向來是難得的，“口是心非”恐怕大家有時(shí)都不免，讀了奧尼爾的《奇異的插曲》就可恍然?！?/p>