人教部編版小學(xué)五年級語文上冊第一、第二單元測試題

人教部編本小學(xué)五年級語文上冊第一單元測試卷

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“一一”標(biāo)出。

鏡匣(xidjid)榨(zhdzhdi)菜眼瞼(jidnlidn)

便(pianbian)宜纏(chdncdn)繞嗜好(shisi)

二、下列說法正確的打，錯誤的打“義”。

(1)《白鷺》的作者是郭沫若，《天上的街市》這首詩也是他寫的。()

(2)“桂花開時(shí)香飄十里。”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了

桂花很美。()

(3)《珍珠鳥》一文中，作者記敘了小珍珠鳥由怕人到不怕人的過程。

()

(4)《珍珠鳥》的作者是馮驥才，他只是把鳥當(dāng)寵物來養(yǎng)的。()

三、選擇題

1.“兩人一條心，有錢堪買金”告訴我們要()

A.齊心協(xié)力B.斤斤計(jì)較

C.珍惜時(shí)間D.堅(jiān)持不懈

2.“不愁無處下金鉤”的上一句是()

A.但有綠楊堪系馬B.留得五湖明月在

C.四海之內(nèi)皆兄弟D.深山畢竟藏猛虎

四、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

1.花生()不好看，()很有用。

2.()如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，()覺得大了一些，而且太不尋

常了。

3.小時(shí)候，我()對什么花。()不懂得欣賞。

4.（）不來臺風(fēng)，我（）可以收幾大簍。

5.我（）不掀開葉片往里看，（）不睜大好奇的眼睛去驚動它們。

五、按要求寫句子。

1.我把它們養(yǎng)在一個(gè)竹條編成的籠子里。（改成“被”字句）

2.它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。（縮句）

3.信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？（改為陳述句）

4.吊蘭長得很茂盛。（寫成比喻句）

5.花生不好看?；ㄉ苡杏?。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合為一句）

六、從教學(xué)樓的四樓飛出一塊香蕉皮，正好砸到在操場上活動的小朋

友身上，隨后傳來小朋友的哭聲和四樓學(xué)生的大笑聲?？吹竭@個(gè)情

景，你想到了什么？請寫下來。

七、閱讀理解，回答問題。

三亞落日（節(jié)選）

活躍了一天的太陽，依舊像一個(gè)快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉

蛋,毫無倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數(shù)

奪目的亮點(diǎn)。于是,天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色,熱烈一片。

時(shí)光悄悄地溜走,暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽也漸漸收

斂了光芒,變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠,懸在海與天的

邊緣。

興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉,剛一挨到海面，又平

穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐,再一次任性地在這張碩大無

朋的床面上頑皮地蹦跳。

大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。

人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手

提走。我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員

那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳,再以一個(gè)悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美

姿勢入了水，向人們道了“再見”。

1.文中“赤朱丹彤”的意思是O

2.從文中找出“漸漸”的兩個(gè)近義詞寫在橫線上:一、—o

3.在作者的眼中，三亞的落日一會兒像,一會兒像

,一會兒像O

4.三亞的落日景象十分美麗,請你用一兩句話表達(dá)自己發(fā)自內(nèi)心

的贊美之情。

八、閱讀短文，回答問題。

心田上的百合花

在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不曉得啥

時(shí)候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長得

和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心

深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。

惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個(gè)念頭,

百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在

一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。

百合心里特別開心，附近的雜草卻特別不屑，它們在私底下嘲笑

著百合：”這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，而且真以為

自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_

場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這

荒郊野外，你的價(jià)值而且不是跟我們一樣？”

百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?我要開花，

是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花

來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?nèi)绾慰次?，我都?/p>

開花！”A.在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。()B.

有一天，它終于開花了。()C.這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。()

百合花一朵一朵地盛開著，花朵上天天都有晶瑩的水珠，野草們以為

那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。

年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、

草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣

賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁

抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感

動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。

不管別人如何欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo):

“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?/p>

1.百合花生長的地方是O

2.“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法,

就是開出美麗的花朵?！边@句話是對百合花的（）描寫。

A動作描寫B(tài)心理描寫C語言描寫

3.當(dāng)百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞，她自己和附近的雜草個(gè)是怎

樣的表現(xiàn)，請找出描寫神態(tài)的重點(diǎn)詞語寫下來。

4.根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖

上最美麗的顏色。”這句話應(yīng)放在第④段ABC哪個(gè)位置？

5.第③段運(yùn)用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象?

6.本文的線索是什么？文章主要運(yùn)用了哪種寫作手法？

線索：_______________________________________________

寫作手法：_____________________________________

7.文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？

九、作文

每個(gè)人都有特別鐘愛的東西，你的心愛之物是什么呢?請以“我的心愛

之物”為題目，學(xué)習(xí)本單元的寫作方法,寫一篇習(xí)作?？梢詫懩闶窃趺?/p>

得到它的,它為什么會成為你的心愛之物……要求:語句通順,沒有錯

別字,把自己的喜愛之情融入字里行間，不少于400字。

部編入教版小學(xué)五年級語文上冊第二單元練習(xí)題

、讀拼音，寫詞語。

landudstidupinghengxietiao

()()()()

shangyiddnqieyunnuddidnli

()()()()

二、我能在括號里填上合適的AA式疊詞。（不重復(fù)）

桂花樹的樣子（）的，它的花（）的。當(dāng)桂

花盛開的時(shí)候，滿村（）的。（）的清香沁人心脾，

讓人（）不愿離去。

三、將下列詞語補(bǔ)充完整。

（）口不（）負(fù)（）請（）

（）心（）力（）無不（）

完（）歸（）（）以（）信

四、給帶點(diǎn)的詞語選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹⒃诶ㄌ柪锾钌闲蛱枴?/p>

可憐：①同情；②不值得一提；③可愛。

1.他袋里的錢少得可憐。（）

2.對狼這樣的壞東西，我們決不能可憐它。（）

3.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（）

五、圈出句子中的錯別字，并改正在后面的括號里。

1.站國時(shí)候，秦國最強(qiáng)，常常進(jìn)功別的國家。（）（）

2.藺相如在次要求，秦王還是拒決。（）（）

3.每年汛期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。（）（）

4.高速噴汽式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)陪。（）（）

六、按速度排一排下列句子的順序。

①有的流星體運(yùn)動的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)，是火箭

運(yùn)動速度的六倍多。

②火箭的最大速度能達(dá)到4萬千米每小時(shí),是聲速的三十多倍。

③聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式

飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。

④光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒。

速度按從小到大的順序（只填序號）：

七、閱讀短文，回答問題。

女清潔工

深秋的清晨，深藍(lán)的天空中綴著幾顆亮閃閃的星星，遠(yuǎn)處的山巒

依稀可見。街上靜悄悄的，樹木、小草在冷風(fēng)中顫抖著。

隨著“嗒嗒”的馬達(dá)聲，一輛清潔車駛了過來。一位年輕的姑娘，

穿著藍(lán)色的工作服，秀美的臉上煥發(fā)出青春的光彩。她的兩只眼睛多

么坦然，多么明亮。她駕駛著清潔車，迎著冷颼颼的晨風(fēng)K行駛在寬

敞的街道上K她帶走了落葉K紙屑K塵土和果皮K留下了潔凈的路

面K啊K這不是小王阿姨嗎K她是我原來的鄰居呀Ko

那年小王阿姨高中畢業(yè)，父母勸她參加紡織廠的招工考試，但她

卻執(zhí)意要當(dāng)清潔工人。她說：“三百六十行，行行出狀元嘛！”可是事

情并沒有那么簡單。她當(dāng)上了清潔工人，有一次，一位老同學(xué)找她,

問起她的職業(yè)，當(dāng)?shù)弥莻€(gè)清潔工人后，驚訝得睜大了眼睛，感到

疑惑不解。但小王阿姨卻自豪地說：“清潔工人有啥不好，城市要沒

有清潔工人，哪還有人們健康幸福的生活？”

如今，她已是出色的城市美容師了。騎車的，走路的看著一塵不

染的街道，都對她產(chǎn)生了敬佩之情。

我想：清潔工人給人們創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境，這和醫(yī)生給人們

健康，演員使人們快樂，教師讓孩子們成長，是完全一樣的。

1.我閱讀完本文用時(shí)約（）分鐘。

2.在第二自然段的“K”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

3.用“—”畫出描寫年輕女清潔工外貌和神態(tài)的句子，用“—”

畫出描寫作者心理活動的句子。

4.用“畫出與下面這句話意思相同的句子。

城市要沒有清潔工人，哪還有人們健康幸福的生活？

⑴城市要沒有清潔工人，怎會有人們健康幸福的生活？（）

⑵城市要沒有清潔工人，也會有人們健康幸福的生活。（）

⑶城市要沒有清潔工人，就不會有人們健康幸福的生活。（）

（4）城市要沒有清潔工人，難道會有人們健康幸福的生活？（）

5.聯(lián)系上下文，理解句子的含義。

三百六十行，行行出狀元。

八、閱讀短文，回答問題。

失去聲音的鳥

一群鳥在天上飛。

它們的隊(duì)伍包括十八只麻雀、三只烏鴉、兩只喜鵲。

它們飛著。沒有方向，沒有目的。飛，只是因?yàn)樗鼈冞€能飛。只

有飛著，它們才知道自己還活著，生命還沒有像遺落的陰影一樣棄它

們而去。

這里是死亡之海一一羅布泊無人區(qū)。

沒有人知道這群鳥是什么時(shí)候飛進(jìn)來的，只知道，它們從飛進(jìn)來,

就沒有吃過一點(diǎn)食物，喝過一點(diǎn)水。因?yàn)榱_布泊無人區(qū)根本沒有食物

和水。

在鳥兒們的字典里，“天高任鳥飛”這句話永遠(yuǎn)是正確的，它包

含了人類的經(jīng)驗(yàn)和它們自己的體會。哪兒有鳥不能飛的地方呢？直到

自由的翅膀?qū)⑺鼈儙нM(jìn)羅布泊。這是個(gè)陌生的世界，沒有它們所熟悉

的任何東西。繞樹三匝，無枝可依。因?yàn)闃洌仓徊贿^是死了若干年

的枯樁而已。

它們飛著，互相安慰著，喊著，直到完全發(fā)不出聲音，只是依賴

生命的本能，機(jī)械地飛。

直到一群探險(xiǎn)者來到羅布泊，它們才看到一線生機(jī)，跟著探險(xiǎn)者

的車隊(duì)一路飛著。一位有經(jīng)驗(yàn)的探險(xiǎn)者喊：停車。他知道，鳥兒們對

自己將要飛往哪里已經(jīng)不關(guān)心，它們最需要的是水和食物。

探險(xiǎn)者們停下來，拿出隨身帶的水和食物放到地上，鳥兒們迅速

覆蓋過來。鳥兒們溫順極了。喝著水，吃著東西。探險(xiǎn)者把它們一個(gè)

個(gè)抓住，放入紙箱內(nèi)，他們明白必須用這種辦法才能把它們帶出無人

區(qū)。

有四只麻雀在他們的手中死了。它們已飛到了生命的極限。如果

沒有遇上探險(xiǎn)者，它們可能會在飛翔途中掉落下來，同自己的影子一

起在黑沉沉的大地消失。