高中生物的教學(xué)反思11篇

高中生物的教學(xué)反思11篇

高中生物的教學(xué)反思1

高一第一學(xué)期結(jié)束之后就讓學(xué)生進(jìn)行文理選科，而這學(xué)期，我承

擔(dān)的是理科班高一10班、14班、15班的生物教學(xué)工作。這一學(xué)期來

我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，本著務(wù)實(shí)的思想，積極探索，改

革教學(xué)。帶著對(duì)生物學(xué)科教學(xué)的熱愛和追求，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓

每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得。一學(xué)期過去了，我想付出的總該會(huì)有收獲，即

便是我教學(xué)方式和教學(xué)思想上有所改變就已經(jīng)是一種進(jìn)步了?，F(xiàn)我對(duì)

本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，

設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序作詳細(xì)的

記錄，認(rèn)真寫好教案。而在第一個(gè)班的第一個(gè)新課時(shí)上完之后，我會(huì)

總結(jié)不足之處加以完善，并且根據(jù)重點(diǎn)班和普通班學(xué)生的基礎(chǔ)和接受

能力不同調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每

堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按

搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)

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化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別

注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，

讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老

師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多同時(shí)在每一堂課上都充分

考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得

到提高。特別是重點(diǎn)班10班期中考后實(shí)習(xí)了小組合作的教學(xué)模式，

所以針對(duì)他們班的教學(xué)，通常情況下我都是將課堂的主動(dòng)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)

交給學(xué)生，讓學(xué)生參與思考討論、發(fā)表評(píng)論，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極

主動(dòng)性，一段時(shí)間后，學(xué)生課堂參與度有所提高，思考問題的主動(dòng)性

和有效性也得到了鍛煉。

三、向老師們請(qǐng)教、觀察、模仿。

作為新教師，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我最大的缺陷。為了讓自己早日成熟，

特別是學(xué)期開始時(shí)，我很多時(shí)候會(huì)向各位老師們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，也通過聽

課、觀摩課堂活動(dòng)等方式去充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？平M內(nèi)有許多經(jīng)驗(yàn)

豐富的老師，我經(jīng)常請(qǐng)教他們關(guān)于生物教學(xué)的問題，從題目到教學(xué)方

式等等，老教師的經(jīng)驗(yàn)大大地充實(shí)了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我在教學(xué)上逐

漸懂得如何應(yīng)付各種場(chǎng)景問題。例如課堂上的提問要有針對(duì)性，在學(xué)

生學(xué)習(xí)狀態(tài)下滑時(shí)可以應(yīng)用提問，在某些重點(diǎn)問題上也可以用抽問來

提高學(xué)習(xí)專注度。

四、課堂做了一些嘗試

我校學(xué)生的基礎(chǔ)不算好，而且往往都有一些學(xué)習(xí)障礙，可能是初

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中長(zhǎng)期不良習(xí)慣沒有得到糾正，導(dǎo)致課堂上不自覺地就會(huì)開小差、發(fā)

呆、睡覺等，降低學(xué)習(xí)效率。對(duì)此，我嘗試在課前或者學(xué)生狀態(tài)不好

的時(shí)候，給其講一些生物類的新聞，比如“塑化劑”事件、一對(duì)黑人

夫婦因基因突變生了一個(gè)白人小孩等等?；蛘咧v一些笑話，上課時(shí)穿

插一兩句精典網(wǎng)絡(luò)用語等等。學(xué)生很有興趣聽這些，效果很好，一定

程度上減輕了其上課的壓力。由于文理分科之后，每個(gè)理科班一周有

4節(jié)生物科，基本上不僅能夠完成規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度，而且與上學(xué)期相

比，還多了一些課時(shí)來跟學(xué)生評(píng)講練習(xí)，對(duì)他們知識(shí)中的錯(cuò)漏點(diǎn)進(jìn)行

改正補(bǔ)缺。

希望以后還是多做一些這方面的嘗試，除了課堂氣氛的調(diào)節(jié)外，

課堂手段的改進(jìn)等也能做一些新的嘗試，從而尋找最好的教學(xué)方法。

比如課堂研討，提問，分組競(jìng)賽，黑板畫圖、比如頭腦風(fēng)暴等等。

五、充電

充電指教師要自我增值。現(xiàn)實(shí)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很多教學(xué)問題涉及到

的內(nèi)容十分廣泛，而且學(xué)生也不一定就問老師關(guān)于某個(gè)學(xué)科的問題。

要當(dāng)一個(gè)好教師，不能要求樣樣全能，起碼對(duì)于一些其他科目的基礎(chǔ)

內(nèi)容，你也要有一定的認(rèn)識(shí)，這樣才能夠充分地綜合各種因素來進(jìn)行

教學(xué)。生物學(xué)科涉及的范圍原來就較廣，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等各方面

都有所涉及。比如本學(xué)期學(xué)習(xí)到遺傳定律時(shí)，有很多關(guān)于數(shù)學(xué)中概率

計(jì)算的問題，要講好這塊內(nèi)容，少不了老師應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的透徹講解。

實(shí)際上，每當(dāng)我上課是從生物課內(nèi)容引用一些其他科目的基本原理來

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說明的時(shí)候，學(xué)生的注意力得到提高，而且也樂于接受這種綜合性的

解法?？赡芤?yàn)閷W(xué)生對(duì)于科目之間的聯(lián)系還是比較少，如果老師可以

從這方面入手加強(qiáng)學(xué)科之間聯(lián)系的教學(xué)，學(xué)生容易聯(lián)系起各個(gè)學(xué)科學(xué)

習(xí)過的內(nèi)容，然后加深對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)單地講，教師懂得越多,

學(xué)生也就懂得越多。

六、不足之處

1、上課的隨意性較大，前一兩個(gè)班的新課總會(huì)出現(xiàn)課備得不熟

這種情況。功夫下的不夠。

2、知識(shí)體系不夠建全，老師若未能建立起一個(gè)完整的知識(shí)框架

體系，在對(duì)學(xué)生的教學(xué)上引導(dǎo)上就容易出現(xiàn)偏差，這要?dú)w結(jié)于我只掌

握了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容，而未能提前將整個(gè)高中階段的所有生

物知識(shí)提前完整熟悉。對(duì)高考題做的量較少，導(dǎo)致對(duì)考點(diǎn)的把握不夠

好。

3、課程結(jié)構(gòu)還要多做嘗試，如何去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何

讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)既完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還要有時(shí)間做一些題目

的練習(xí)。學(xué)生的基礎(chǔ)差，所以知識(shí)點(diǎn)我總會(huì)盡量講詳細(xì)。另一方面就

是課程結(jié)構(gòu)上還是思考的不夠多，詳略不得當(dāng)。

以上是我對(duì)于本學(xué)期教學(xué)方面的一些反思和認(rèn)識(shí)，經(jīng)后我要繼續(xù)

強(qiáng)化自己的教學(xué)技能和教學(xué)認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生們能夠真正地通過生物學(xué)習(xí)

了解自然、了解生命。

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高中生物的教學(xué)反思2

由于我今天下午的紀(jì)律散漫，加上不夠自覺，曠了第5第6節(jié)的

英語課。惹了老師您生氣，為此我進(jìn)行了深刻地反思，終于意識(shí)到我

犯了多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

雖然我只曠了兩節(jié)英語課，但就是這兩節(jié)英語課的曠課，我不僅

違反了學(xué)校的紀(jì)律，傷了英語老師的心，并且還惹怒了_（叫你寫檢

討書的）老師您，并使您生氣，最嚴(yán)重的是，我破壞了班級(jí)的集體榮

譽(yù)與紀(jì)律，給班級(jí)抹了黑，在任課老師與同學(xué)們當(dāng)中造成了極壞的影

響。

我已經(jīng)是一個(gè)步入大學(xué)的青年了，應(yīng)該是到了不用老師操心勞累

的年齡，可如今由于我的偷懶與散漫，曠了今天下午的英語課，我感

到十分地慚愧。英語老師辛辛苦苦地為我們上課，而我卻因個(gè)人的懶

惰而曠課，在宿舍偷懶，使老師生氣，我意識(shí)到了我犯的嚴(yán)重錯(cuò)誤，

現(xiàn)在我鄭重地向老師您與英語老師檢討，希望您能原諒我。我對(duì)自己

的曠課行為感到十分地羞愧與抱歉，我承認(rèn)我的錯(cuò)誤。

老師，我在此向您保證，從今天開始，我一定認(rèn)真上課，不再隨

便曠課，并不再違反學(xué)校與班級(jí)的紀(jì)律，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，重新開

始。老師，我如今深刻地認(rèn)識(shí)到我犯的錯(cuò)誤了，今天的事情我永遠(yuǎn)不

會(huì)忘記也不敢忘記，老師，對(duì)不起，我以后一定嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律，

好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取改正錯(cuò)誤，并改變老師同學(xué)對(duì)我的印象。如有再犯，

請(qǐng)老師重罰，請(qǐng)老師給我一次改正的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)改掉散漫的紀(jì)律。

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請(qǐng)您看我的表現(xiàn)！

檢討人：一

20—年—月—日

高中生物的教學(xué)反思3

高一的就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的暑假。

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一(12)班一員已一年了了。回

首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)

歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我

這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。

在過去一年的內(nèi)，透過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這

么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕

著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的

成長(zhǎng)。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的

代價(jià)?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的

真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事

情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原先過去所見所識(shí)都是那么的偏見

而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不

是這樣的呢?或許在以后也會(huì)嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回

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首我們所走過的路。

在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉，沒

有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，只有真正的掌握

了解所學(xué)的東西才能便于日后應(yīng)對(duì)社會(huì)的種?種問題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì),

我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專

業(yè)人才，將來如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全

的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，所以此刻屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。以前

有位老師跟我們說過：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓

住它，當(dāng)時(shí)如果你沒有駕馭它的潛力，你還是只能眼睜睜的看著它從

你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時(shí)后悔，不如此刻好好儲(chǔ)備自己

的知識(shí)量，時(shí)刻準(zhǔn)備著，等待著機(jī)會(huì)的到來。

在這一學(xué)期中我收獲了很多很多，有校長(zhǎng)的諄諄教誨，老師的言

傳身教，和與同學(xué)們的互助互愛，我想這是我在學(xué)習(xí)生涯中不可小覷

的一筆財(cái)富。在開學(xué)到此刻為期一年的學(xué)習(xí)生涯中，從最出對(duì)高中生

活的一無所知到漸漸地習(xí)慣再到無比的厭煩卻又喜歡。在這一學(xué)期中

我漸漸地懂得了什么是珍貴的友誼，什么是師生情這都是一種微乎其

微卻又真是存在的事物，讓我捉么讀懂也猜不透的一種東西，它對(duì)我

很重要。

在這一學(xué)期中我要個(gè)性感謝我那敬愛的》班主任他對(duì)我們?nèi)缤?

老媽子’一樣就是對(duì)我們有一種想不到的細(xì)心，還要感謝我們班的所

有科任教師，他們也很好就是無微不至往他們請(qǐng)教問題也是毫無保留

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的回答，如果我們不會(huì)他還會(huì)一遍又一遍的跟我們講解直到會(huì)為止。

為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

⑴做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的資料

先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要

能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。

⑵上課要用心發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍。把以前做錯(cuò)了

的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

⑷要多讀一些課外書。每一天午后吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；

每一天晚上做完作

業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

⑸抓緊一切時(shí)間來鞏固當(dāng)天老師講的知識(shí)資料，以到達(dá)最佳學(xué)習(xí)

效率。

光陰似箭，日月如梭，似乎只是一眨眼，高一的學(xué)習(xí)生活便已宣

告結(jié)束。在這學(xué)期，我逐漸感受到高中學(xué)習(xí)的緊張氣氛，我覺得自己

在一天天的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的懂得堅(jiān)定執(zhí)著與刻苦努力。

從學(xué)習(xí)方面講，這學(xué)期分了文理，使學(xué)習(xí)的目的性更明確了。我

選取了文科，文科背誦的資料很多，并且需要靈活運(yùn)用，這就要求我

們要勤于背誦，并且多讀書，在這方面我還有所不足，有待提高。本

學(xué)期的教課進(jìn)度比之前要快，并且需要自己自主理解的資料更多了，

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學(xué)習(xí)不再是一味的聽老師教受，而是學(xué)要自己鉆研，理解。對(duì)于文科

的學(xué)習(xí)，起初我多少有些不適應(yīng)，但伴隨著一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也漸漸

能夠跟上老師的步調(diào)，并掌握必須學(xué)習(xí)方法。

對(duì)于考試，我主要存在兩大不足，一是速度慢，這與我平時(shí)寫作

業(yè)就拖拖拉拉是分不開的，要想就這點(diǎn)有所改善，我首先就要提高自

己的作業(yè)速度以及寫字速度。另外在考試時(shí)，我總熱衷于死扣某道難

題，所以一旦陷入某個(gè)難題中，就必須打不完卷，這也是急需改正的

壞毛病。而第二大不足就是馬虎。這是我從小傳承下來的壞習(xí)慣，改

正有必須難度，所以要想改正，只能循序漸進(jìn)，考試時(shí)盡量持續(xù)鎮(zhèn)定,

仔仔細(xì)細(xì)答每一道題，盡量保證會(huì)的題不出錯(cuò)誤。除此之外，個(gè)別知

識(shí)點(diǎn)的薄弱也急需改善。考試的目的不是分?jǐn)?shù)，而是檢測(cè)我們一段時(shí)

間內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況，所以找到知識(shí)點(diǎn)的漏洞，加緊學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，才

是我們真正的目的。

當(dāng)然，提高成績(jī)的基礎(chǔ)還是將知識(shí)掌握牢固，否則再多的方法也

是空談、廢話。保證成績(jī)的首要條件就是課堂聽講，消化了課堂知識(shí),

才能在此之上有所提高。其次就是作業(yè)，盡量保證多思考才能鍛煉思

維，切忌糊弄，否則還不如不寫。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我驚異的

發(fā)現(xiàn)了時(shí)間資源的短缺，太多知識(shí)要學(xué)習(xí)了，而自習(xí)時(shí)間又很少，所

以我期望在以后我能夠更好的利用小塊時(shí)間，如食堂站隊(duì)，課間午休

等等，不讓寶貴時(shí)間白白浪費(fèi)掉。

從其他方面講，在寢室休息方面還算不錯(cuò)，畢竟好的休息是學(xué)習(xí)

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的保證，正如寢室里某個(gè)標(biāo)語所說：'不會(huì)休息，就不會(huì)學(xué)習(xí)。'在紀(jì)

律方面，偶爾也有走神或講話現(xiàn)象，望新學(xué)期有所改善。

'學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退'.高中是人生中很關(guān)鍵的一個(gè)階段，而

我仿佛只在一眨眼間就已經(jīng)走完了它的三分之一，這讓我倍感緊張，

還有兩年就是人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)了，我不期望自己到時(shí)候會(huì)有所

遺憾，我覺得自己在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活之中還有許多不足之處，我會(huì)

在下學(xué)期努力改善。爭(zhēng)取有所進(jìn)步。

未來的路就在自己腳下，’既然選取了遠(yuǎn)方，就只管風(fēng)雨兼程'，

我明白學(xué)習(xí)之路并不簡(jiǎn)單，但我會(huì)盡心盡力，為自己交上一份滿意的

答卷！

高中生物的教學(xué)反思4

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)過徹夜反思與深刻自省，我們對(duì)于在宿舍喝酒的行為供認(rèn)不

諱，深深得知道自己錯(cuò)了，特此檢討!以最大的誠(chéng)懇請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的原諒,

鄭重地向您以及所有受影響的同學(xué)表示歉意。

回顧此次錯(cuò)誤，由于20xx年8月9日恰恰是寢室王同學(xué)生日，

寢室大家都為王同學(xué)慶祝生日，期間比較開心就買來了一些啤酒以助

興，可沒有想到室友馬同學(xué)竟然買來了一箱啤酒，還跟我們玩起了猜

拳喝酒的游戲。這一晚上，我們寢室燈紅酒綠，平均每人都喝下了五

瓶啤酒，真是醉得不省人事。以至于最后樓管阿姨上來查房的時(shí)候發(fā)

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現(xiàn)了我們寢室一片狼藉，一股濃烈的啤酒味道彌漫整個(gè)寢室樓層，不

僅影響了其他同學(xué)就寢休息，而且污染了寢室空氣，給同學(xué)的身心健

康都造成不良影響。

這次錯(cuò)誤發(fā)生以后，學(xué)校方面給予我們嚴(yán)重警告處分，我們懇然

接受，我們知道自身確確實(shí)實(shí)做得太不應(yīng)該了。分析錯(cuò)誤原因，歸根

結(jié)底來說是我們沒有一個(gè)良好的生活意識(shí)，沒有意識(shí)到喝酒之后可能

造成的不良后果，缺乏智慧，心志不堅(jiān)。

總而言之，我們今后是絕對(duì)不應(yīng)該再出現(xiàn)類似情況了，而且必須

在校期間戒酒。在此，我代表我們寢室向領(lǐng)導(dǎo)鄭重保證：從今以后，

在我們520寢室再不會(huì)出現(xiàn)喝酒情況了。

檢討人：

時(shí)間：

高中生物的教學(xué)反思5

尊敬的班主任老師：

作為一個(gè)正處于高三復(fù)習(xí)階段的學(xué)生，我為自己上課看小說的惡

劣行為感到非常的后悔和抱歉。我的這種行為也太讓人難以接受了。

同學(xué)都說，為什么我那么大膽，事實(shí)上，我這又何止是大膽，簡(jiǎn)直就

是放肆。

同學(xué)們都在認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，迎戰(zhàn)高考。而我居然抵制不住小說的

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誘-惑，在作業(yè)未完成的情況下拿去手機(jī)在看小說。雖然是我第一次

犯下這樣的過錯(cuò)，但我無疑是幸運(yùn)的。因?yàn)槲冶荒l(fā)現(xiàn)了，而且被您

收繳了手機(jī)，才能讓我及時(shí)的醒悟。

說真的，昨晚被您叫到辦公司訓(xùn)話之前，我的心里是糾結(jié)的，很

痛苦。我害怕被您責(zé)罵，但我又不得不鼓起勇氣去您辦公室。昨晚是

我的一個(gè)不眠之夜，我腦子里充斥著各種各樣的想法，第一次有了如

此沉重的內(nèi)疚感，收到自己良心的譴責(zé)。昨天晚上，我聽到很多同學(xué)

都議論我，議論我的會(huì)不會(huì)被您責(zé)罰。

其實(shí)進(jìn)入高中之后，我就覺得我和其他同學(xué)不太一樣，大多數(shù)學(xué)

生都是自己考試進(jìn)來的，而我是被爸爸媽媽花了4萬元買進(jìn)來的。爸

媽讓我讀這樣一所浙江省內(nèi)的重點(diǎn)高中，就是為了讓我在一個(gè)好的環(huán)

境里學(xué)習(xí)，可我卻如此的不珍惜，高一高二就常常會(huì)跟同學(xué)在下課時(shí)

候打鬧，上課有時(shí)候也不太專心?，F(xiàn)在到了高三復(fù)習(xí)階段了，卻依然

沒有改掉貪玩的毛玻

我這次犯錯(cuò)被您抓了，我不奢望您原諒我，但我知道我的行為真

的嚴(yán)重干擾了其他同學(xué)學(xué)習(xí)，所以我真誠(chéng)地對(duì)他們說對(duì)不起。為我自

己的行為，我不想做什么解釋，因?yàn)槲艺娴淖鲥e(cuò)了。我現(xiàn)在能挽回的

就是努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答父母，來回報(bào)老師的諄諄教導(dǎo)。

檢討人：

時(shí)間：20xx年xx月xx日

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高中生物的教學(xué)反思6

尊敬的體育老師：

在此，我懷著萬分悲痛的心情向你表達(dá)我對(duì)錯(cuò)誤的反省。特此遞

交此篇檢討書向您表達(dá)深深的歉意，報(bào)告的我思想狀態(tài)，提出具體的

改正措施，最大程度地爭(zhēng)取您的原諒。

回顧錯(cuò)誤，20xx年11月23日下午的體育課期間我私自跑出操場(chǎng)

去了小賣部購(gòu)買兩包“咪咪”還一邊吃一邊跳地在校園里閑逛。在學(xué)

校當(dāng)中造成了很不好的影響，讓多名老師的遇見，影響了體育老師在

學(xué)校當(dāng)中的聲譽(yù)。

面對(duì)錯(cuò)誤，我感到萬分悲痛。這個(gè)錯(cuò)誤是我沒有想到的，然而恰

是這樣不經(jīng)意地錯(cuò)誤暴露出我自身存在嚴(yán)重的紀(jì)律松懈問題o錯(cuò)誤是

嚴(yán)重的，后果是慘痛的，影響是惡劣的，未來是待定的。

所以我必須深刻反省錯(cuò)誤，提出改正措施。為此，我向您保證：

1,以后上體育課期間我就必須認(rèn)認(rèn)真真上課，堅(jiān)決不買零食吃

了。

2,充分吸取本次錯(cuò)誤教訓(xùn)，努力糾正自身存在的諸多壞習(xí)慣與

缺點(diǎn)。

3,努力認(rèn)真鍛煉身體，讓自己的體育成績(jī)獲得提高，不辜負(fù)體

育老師的辛勤教導(dǎo)！

最后，我懇請(qǐng)?jiān)?

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檢討人：

時(shí)間：20xx年xx月xx日

高中生物的教學(xué)反思7

尊敬的班主任老師：

非常感謝你能夠原諒我的過錯(cuò)，給我一次檢討錯(cuò)誤、改過自新的

機(jī)會(huì)，我非常地珍惜這次改錯(cuò)機(jī)會(huì)。特此，向您遞交我的“帶快餐熱

食進(jìn)教室檢討書”，以深刻反省我的錯(cuò)誤，并且懇請(qǐng)您與同學(xué)們的原

諒！

不甚慚愧啊，此次中午飯期間同學(xué)們都老老實(shí)實(shí)地去了學(xué)校食堂

吃飯，可是我卻一個(gè)人在教室里點(diǎn)快餐吃快餐，并且還不好好將快餐

盒子收好，導(dǎo)致教室里一股子快餐味兒，給下午同學(xué)、老師的上課造

成相當(dāng)嚴(yán)重的困擾。

現(xiàn)如今，我反省錯(cuò)誤，不應(yīng)該再說什么吃不慣學(xué)校食堂飯菜這樣

老掉牙的借口嘛。我應(yīng)該痛定思痛，潛心悔改，努力深究錯(cuò)誤原因，

提出錯(cuò)誤的改正辦法。到目前看來，我的錯(cuò)誤主要兩方面：

一，我不將班級(jí)規(guī)定放在眼里，嚴(yán)重的忽視了學(xué)校規(guī)章制度。

二，沒有顧忌后果，沒有將餐盒清理干凈，導(dǎo)致教室環(huán)境受到影

響，損害了其他同學(xué)利益。

為此，我決定：首先，我要向老師、同學(xué)們深深地說一句對(duì)不起。

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當(dāng)然這還不算完，我還要向大家作出公開的道歉，就我的錯(cuò)誤宣讀這

篇檢討書。其次，我向老師、同學(xué)保證今后吃飯時(shí)間我也就老老實(shí)實(shí)

地去學(xué)校食堂吃飯了，不再搞特殊化，不再鋪張浪費(fèi)，當(dāng)然我已經(jīng)不

去吃快餐了，也就沒有什么完全清理快餐盒的事情了。再有，我一定

要從此次錯(cuò)誤當(dāng)中吸取教訓(xùn)，以后我要是做什么事情得顧忌一下同學(xué)

的利益、老師的感情，三思而后行嘛！

最后，我懇請(qǐng)老師的原諒，希望同學(xué)也監(jiān)督我完成這些改正措施!

檢討人：

時(shí)間：20xx年xx月xx日

高中生物的教學(xué)反思8

近些天來，校長(zhǎng)給高二年級(jí)做了專項(xiàng)的教學(xué)輔導(dǎo)工作，另外還就

育英高中的現(xiàn)狀寫了文章。通過學(xué)習(xí)并反思以往教學(xué)，思考今后如何

提高教學(xué)質(zhì)量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學(xué)工作中的部分不足之

處和今后的對(duì)策，希望它能時(shí)刻提醒自己，在今后的教學(xué)過程中不再

走同樣的彎路，調(diào)整和改正教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、反思教學(xué)觀念和方法

傳統(tǒng)的教學(xué)在目標(biāo)的確立和教學(xué)方法的處理上，主要是突出教師

的主體能力，沒有很好的把學(xué)生的主觀能動(dòng)性考慮進(jìn)去。我在教學(xué)過

程中更多的采用教師教知識(shí)，一堂課下來，學(xué)生消化吸收的速度也慢。

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這樣教學(xué)目標(biāo)就很難在課堂中完成，重難點(diǎn)的不明確使學(xué)生學(xué)習(xí)被

動(dòng)，知識(shí)框架混亂。

教學(xué)目標(biāo)的確立，要圍繞并使學(xué)生掌握與其生活和周圍世界密切

相關(guān)的知識(shí)，通過學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)

施，要正確處理師與生，教與學(xué)的關(guān)系，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)

活動(dòng)中，給足學(xué)生思考的空間，突顯在學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，

切實(shí)達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和德育目標(biāo)。

二、反思教學(xué)設(shè)計(jì)

新的教學(xué)理念要求賦予學(xué)生更多自主活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、親身體驗(yàn)

的機(jī)會(huì)。課本內(nèi)容逐漸的濃縮為主要的知識(shí)點(diǎn)，思考，活動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)

踐讓學(xué)生更好的參與到課堂教學(xué)中。在這方面的處理上，為了完成任

務(wù)，我沒有很好的處理課本內(nèi)容與活動(dòng)環(huán)節(jié)的關(guān)系，生搬硬套的痕跡

明顯，沒有達(dá)到預(yù)期效果，反而成為課堂累贅。

因此，要重視教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選

擇上達(dá)到最優(yōu)。應(yīng)努力提高活動(dòng)的“質(zhì)”的水平。對(duì)探究問題或任務(wù)

的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)水平;活動(dòng)過程中要多加鼓勵(lì)，創(chuàng)造“思維

性討論”的氣氛，激發(fā)全員的參與欲望，并注重適時(shí)評(píng)價(jià)。教學(xué)方法

上要突出個(gè)性化的教學(xué)，滿足學(xué)生的參與欲、表現(xiàn)欲、競(jìng)爭(zhēng)感和成就

感，通過對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生興趣，克服由非智力因素而造

成的學(xué)習(xí)困難。

三、反思教學(xué)反饋

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在教學(xué)中，由于沒有注重學(xué)生的層次性，以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求每一

個(gè)學(xué)生，這樣在很大程度上限制了不同學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí)，很多學(xué)生

在課后仍然對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)不明確。

所以，布置作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生以書本知識(shí)為基礎(chǔ)，認(rèn)真構(gòu)建知識(shí)

框架，學(xué)會(huì)舉一反三，掌握分析問題的方法和技巧。對(duì)圖形的分析上,

學(xué)會(huì)讀圖，了解題目要求。對(duì)于不同層次的學(xué)生，做到課后及時(shí)輔導(dǎo)

和解析，讓他們更直接、更具體的接受知識(shí)。

高中生物的教學(xué)反思9

20xx?2()一學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)任高20xx級(jí)5、6、7、8班的

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，時(shí)光飛逝，本學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期的工

作總結(jié)如下：

本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)主要有“使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞”，“生物組

織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測(cè)”，“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的

分布”，“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”，“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁

分離”，“綠葉中色素的提取和分離”，“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲

分裂”。其中實(shí)驗(yàn)一，即用顯微鏡觀察幾種細(xì)胞旨在讓學(xué)生了解顯微

鏡的結(jié)構(gòu)，掌握顯微鏡的使用方法，明確顯微鏡的成像特點(diǎn)灤IJ余七

個(gè)實(shí)驗(yàn)則旨在讓學(xué)生在動(dòng)手及觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的過程中提高對(duì)生物學(xué)

科的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，鍛煉學(xué)生的邏輯思維

及思維的嚴(yán)密性，提高其分析問題、解決問題的能力。

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在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有以下幾點(diǎn)好處：

⑴實(shí)驗(yàn)教學(xué)確實(shí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在實(shí)驗(yàn)課上，大部

分學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯?shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手嘗試；

⑵實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的提高，在實(shí)驗(yàn)課上，許多

同學(xué)有機(jī)會(huì)將自己的想法用實(shí)驗(yàn)來加以驗(yàn)證，有利于學(xué)生發(fā)散思維的

提高；

⑶實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，實(shí)驗(yàn)中顏色的變化，不

同結(jié)構(gòu)間形態(tài)及分布的差異等形象的結(jié)果往往能有效地吸引學(xué)生的

注意，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象及理解。但在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)

仍有許多問題需要解決或改進(jìn)：

⑴學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重視程度不夠，在實(shí)驗(yàn)課上，有部分學(xué)生不動(dòng)

手操作，總是以一個(gè)旁觀者的姿態(tài)看其組員操作，還有一些同學(xué)則打

著討論問題的幌子聊天，甚至，在教師指導(dǎo)其他學(xué)生操作時(shí)，偷完手

機(jī)；

⑵學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過分依賴課本，在實(shí)驗(yàn)課上，雖然對(duì)原理和步

驟已反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可有些學(xué)生一放下課本就不知道下一步該如何操作，

這樣大大延長(zhǎng)了實(shí)驗(yàn)流程，甚至?xí)绊憣?shí)驗(yàn)結(jié)果；

(3)實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成較差，許多學(xué)生做實(shí)驗(yàn)只是停留在一個(gè)“玩”的

層面上，做出結(jié)果后也不記錄，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果也不進(jìn)行成敗的分析，實(shí)

驗(yàn)報(bào)告中抄襲的現(xiàn)象非常普遍。

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針對(duì)以上問題，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，積極主動(dòng)同其他有

經(jīng)驗(yàn)的教師交流，在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，不斷實(shí)踐，不斷反思，

不斷提高，使自己的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力更上一層樓！

高中生物的教學(xué)反思10

親愛的班主任：

我是高義X班的一名普通學(xué)生，寫這封檢討書反省我在這次期中

考試中作弊的錯(cuò)誤。我懷著十萬分的愧疚和十萬分的難過給你寫下這

封檢討書：

關(guān)于此次期中考試，我完全是因?yàn)槠綍r(shí)上課的不認(rèn)真，老師布置

的作業(yè)沒有按時(shí)完成，因?yàn)閷?duì)于這次考試沒有十足的把握，又怕考不

好被父母親責(zé)罵。所以我才抱有抱僥幸心理和自我主導(dǎo)的信心，不是

因?yàn)橛行墓室庀胩魬?zhàn)學(xué)校的規(guī)章制度，為作弊這件事，我有隊(duì)自己的

錯(cuò)誤深入分析，我知道問題的嚴(yán)重性。

從小學(xué)到初中，再到現(xiàn)在的高中，老師們都良苦用心的教育我們

不要作弊哦。事實(shí)上，老師的反復(fù)教導(dǎo)我猶記在耳。但現(xiàn)在的我感到

非常后悔，之前任然沒有對(duì)作弊這個(gè)問題有了重要性的深刻理解，所

以才導(dǎo)致我這次犯下如何打的錯(cuò)誤。我希望同學(xué)們不要學(xué)習(xí)我這個(gè)大

壞蛋，不要再帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)作弊了。同時(shí)我也希望通過此次的檢討,

讓我深刻反省自己的錯(cuò)誤，也給我的幫助和支持，讓我在今后的學(xué)習(xí)

和生活中，擺脫壞習(xí)慣，扎實(shí)的學(xué)習(xí)相關(guān)課程，學(xué)習(xí)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有

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用的人。

下面讓我們跟著時(shí)間的腳步，追溯下那失去的可惡時(shí)光!當(dāng)窗外

的鳥兒正自由的飛翔，當(dāng)小草正郁郁蔥蔥的成長(zhǎng).當(dāng)同學(xué)們正啃著筆

左思右想時(shí)，你知道我在干嘛嗎?作弊呀!自認(rèn)聰明的我早在八百年前

就已把復(fù)習(xí)資料塞到衣服內(nèi)部，三張卷子兩張草稿紙發(fā)下后，就鬼使

神差的夾到卷子內(nèi)，然后開始奮筆疾書。然而，上帝總是在我最傷心

難過的時(shí)候傷害我幼小的心靈。媚媚走到我旁邊天真的看著我，我也

有禮貌的笑容相迎，轉(zhuǎn)而不對(duì)勁，她盯著我試卷看，沒辦法。我一道

題都還沒看呀!她就一臉狐疑地把卷子拿起來看。這么厚不被查到才

怪。全場(chǎng)爆笑。這便是我作案的全過程。

如今的我，實(shí)在是要多愧疚有多愧疚，要多后會(huì)有多后悔。中國(guó)

雖然文這么多，但仍舊無法表達(dá)此時(shí)此刻我的心情是如何此起彼伏

的。

在我犯錯(cuò)之后，我認(rèn)真的反省了自己，考試是嚴(yán)肅的，校規(guī)校紀(jì)

的制定是對(duì)學(xué)生正常生活秩序起到引導(dǎo)作用的，而我，完全沒有看到

這種本應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的考核方式，這將是我一生的損失丫，也是因?yàn)?/p>

我青春路上的一次開小差，更是我成長(zhǎng)路上的一次教訓(xùn)，因?yàn)槲也还?/p>

傷害了我自己，還傷了爸爸媽媽的一片苦心口丫!我知道自己錯(cuò)了，錯(cuò)

的那樣的無知，也錯(cuò)的那樣的令人恥笑。

敬上，我決定采取如下整改措施：

1、按照老師要求再寫的保證書一份!對(duì)自己從思想根源上的對(duì)錯(cuò)

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誤進(jìn)行整改。

2、認(rèn)真地制定之后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，克服學(xué)習(xí)不認(rèn)真、粗心大意等

缺點(diǎn)，努力將期末考試考好，以期末的好成績(jī)來彌補(bǔ)我此次的過錯(cuò)！

再次感謝老師們幾年來對(duì)我的深切關(guān)懷，感謝我敬愛的老師。

檢討人：

高中生物的教學(xué)反思11

一般學(xué)習(xí)策略

1、課前預(yù)習(xí)，找出問題，聽課時(shí)才能有重點(diǎn)的聽。

2、認(rèn)真聽講：將老師講的精華抓住?！罢n上一分鐘，課下半天功”。

3、記筆記：基本概念不用記，而老師對(duì)概念的解釋特別要記。

老師講例題時(shí)，將題抄好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案抄

下來，課后再自己獨(dú)立做出來。

4、課后把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容看幾遍，想一遍，直到全部理解后再

去做題，否則只是應(yīng)付作業(yè)。這樣事半功倍的掌握了知識(shí)，以后少了

許多障礙。

5、每次考試前都將平時(shí)作業(yè)和以前試卷中做錯(cuò)的題重新做一遍。

這是查陋補(bǔ)缺最好的方法。

學(xué)科學(xué)習(xí)策略

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語文：雖然考的幾乎都是課外知識(shí)，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來

提高。

1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。

2、閱讀現(xiàn)代文，分析寫作技巧，作文列提綱。

3、重視課外閱讀，但由于時(shí)間關(guān)系，只能讀一些精短的文學(xué)、

科學(xué)作品，提高語文水平。

4、做閱讀理解時(shí)做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，

精讀掌握段落大意及答題點(diǎn)，第三遍搜尋問題答案。

英語

1、牢記單詞，當(dāng)然包括它的用法，爭(zhēng)取每一個(gè)單詞背下一兩個(gè)

例句，用起來就不容易錯(cuò)了。

2、系統(tǒng)的學(xué)語法，平時(shí)零零碎碎記下來的要及時(shí)總結(jié)，更要看

系統(tǒng)總結(jié)的書。

3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學(xué)的單詞背一

遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語

的學(xué)習(xí)就需要長(zhǎng)期積累才能見成果。

數(shù)學(xué)

1、數(shù)形結(jié)合思想，每一個(gè)初等函數(shù)在頭腦里有清晰的圖，由表

達(dá)式得圖象，從圖象推定義域、值域等。

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2、函數(shù)與方程的思想，例如二次函數(shù)定義域、值域在解一元二

次不等式中的應(yīng)用。

3、分類討論，例如在求解含參數(shù)的不等式時(shí)，分別討論參數(shù)取

值范圍，復(fù)雜的問題分割成幾個(gè)簡(jiǎn)單問題了。

4、數(shù)學(xué)要多做題，才能見識(shí)，掌握多種題型。聽一遍不如看一

遍，看一遍不如做一遍，而且要反復(fù)多做幾遍，自己才能真正掌握。

物理

1、對(duì)物理過程的分析非常重要。如物體由高處落到輕質(zhì)彈簧上

的過程中運(yùn)動(dòng)變化情況。隨著彈簧形變量的變化，先分析受合力變化

情況，知道加速度，從而得出速度變化極值。

2、實(shí)驗(yàn)要親手去做;容易出現(xiàn)的問題就是考點(diǎn)，仔細(xì)做一遍，勝

于死記十遍。

3、空間想象，如簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，頭腦里裝下一副彈簧振子運(yùn)動(dòng)的畫

面。它的速度，加速度，位移，回復(fù)力也就清楚了。電路中電流如何

分流更需要腦海里有動(dòng)態(tài)的畫面。

4、按步驟行事，先分析物理過程，在分析求解的內(nèi)容，找出相

關(guān)原理規(guī)律，然后解題。

5、物理需要多動(dòng)腦筋思考概念規(guī)律的來龍去脈。

化學(xué)

學(xué)習(xí)時(shí)間安排