人教小學一年級數(shù)學下冊《找規(guī)律》教案

人教版一下第七單元《找規(guī)律》第一課時教學目標：1、知識與能力：在生動、活潑的情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解規(guī)律的含義，并能描述和表示規(guī)律。2、過程與方法：經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、推理等活動，發(fā)現(xiàn)事物中簡單的排列規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的觀察能力和推理能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣，感受數(shù)學的規(guī)律美，感受生活中處處有數(shù)學。教學重難點及突破重點：發(fā)現(xiàn)事物（圖形）的排列規(guī)律，掌握找規(guī)律的方法難點：體會一組圖形的規(guī)律，能用自己的語言表述找出的規(guī)律突破：（1）選擇豐富多彩的素材。教學中除了要利用好教材中的相關(guān)素材，還要利用學生熟悉的生活或校園環(huán)境中的素材，從而呈現(xiàn)內(nèi)容豐富、形式多樣的“規(guī)律”。（2）精心設(shè)計課堂教學活動，通過多種形式幫助學生理解規(guī)律。例如：設(shè)計“用筆圈出重復的部分”“根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律再畫出這樣的一組”“判斷一組圖形是否有規(guī)律”“擺花朵創(chuàng)造規(guī)律”“擺一擺（顏色和圖形兩種角度）”（3）讓學生體會到規(guī)律的“核心”。把什么作為一組，一組中的第一個圖形是什么，如果再擺一組應該是什么，如果一直這樣擺是怎樣。從“看到”到“想到”，從“有限”到“無限”教學準:多媒體課件、平板中課堂活動教學方法:主要采用游戲、直觀演示、動手操作、引導探究等教學方法，從扶到放，讓學生在游戲、嘗試、探索、練習、實踐操作過程中悟出找規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方法。教學過程:一、游戲?qū)?，感知?guī)律師：知道大家都是記憶力高手，老師想出兩組數(shù)來考考大家的記憶力。大家敢接受挑戰(zhàn)嗎？要求：在3秒內(nèi)記憶12個數(shù)字

先后出現(xiàn)兩組數(shù)：934518367342123123123123（倒計時3秒）預設(shè)：學生能夠成功記憶第二組提問：為什么第一組沒有人記住，而第二組卻有這么多同學能夠記下來？預設(shè)：學生會回答第二組數(shù)有規(guī)律，第一組排列亂二、引導探究，認識規(guī)律課件出示主題圖師：有規(guī)律不但便于記憶，而且還能帶來美的享受。比如慶“六一”時，小朋友們把教室裝扮得漂漂亮亮，我們來看一看,他們是用了哪些物品？預設(shè)生：彩旗、彩花、燈籠師：請你們再仔細看一看，它們是亂擺亂放的嗎？預設(shè)生：不是，它們是有規(guī)律的。師：有規(guī)律？哪里有規(guī)律了？誰來講講彩旗的規(guī)律?一生上臺講解，預設(shè)：學生會邊描述邊指著或者圈出每一組預設(shè)生：我是從左邊開始觀察的，一個黃色一個紅色為一組，按順序重復排列的。（板書）師：我們一起來說一說。齊讀規(guī)律。誰再來說一說？生再次說規(guī)律。師：誰有不同的想法嗎？生：我是從上面開始觀察的，這樣子的話規(guī)律就是以1紅1黃兩個為一組，按順序重復排列的。師：同意嗎？真厲害，還知道從不同的視角觀察，表揚他生：頂呱呱師：一起來說一說。齊說。師：同學們可以從自己喜歡的視角觀察，同桌兩個再互相說一說師：老師隨機抽取一人，提問規(guī)律。說的這么流利準確，表揚他生：頂呱呱師：彩花和燈籠又有什么規(guī)律呢？請大家先圈出每一組，再同桌互相用數(shù)學的語言描述規(guī)律。平板操作：全班作答（倒計時1分鐘）師：隨機抽取一人，請你來說一說彩花的規(guī)律預設(shè)生：以1紅1紫兩個為一組，按順序重復排列的。師：他說的怎么樣？預設(shè)生：聲音響亮，描述清楚師：掌聲送給他們！我們一起再來說一說生：齊說，彩花的規(guī)律是以1紅1紫兩個為一組，按順序重復排列的師：如果再畫一個會是什么顏色？再畫一組呢？第10組呢？一直畫下去呢？為什么這么肯定？根據(jù)什么判斷的？預設(shè)生說規(guī)律師：燈籠的規(guī)律又是什么呢？隨機點名預設(shè)：以1紅2藍三個為一組，按順序重復排列的。師：真會學以致用，舉一反三。真厲害！師：小朋友們還表演了節(jié)目呢？請你仔細觀察，他們的站位有規(guī)律嗎？什么規(guī)律？小組先討論，1分鐘后，點組提問預設(shè)：以1男1女兩個為一組，按順序重復排列的。預設(shè)：我們組覺得還可以是以1女1男為一組，按順序重復排列的。因為選擇的起點不一樣。師：大家同意嗎?說的太好了，掌聲送給第2組。師：同學們，像彩旗、彩花、燈籠、小朋友的這樣，只要是幾個為一組不斷重復出現(xiàn)的，就是有規(guī)律的排列。要想準確地發(fā)現(xiàn)規(guī)律中重復的部分（一組）是找規(guī)律的關(guān)鍵。練習鞏固找規(guī)律是為了用規(guī)律，接下來我們來做練習。1、平板課堂互動，全班作答，講評題目。提問：說一說（1）（2）的規(guī)律，為什么（3）沒有規(guī)律預設(shè)生：沒有重復排列師：怎么做才能使它變成有規(guī)律的？預設(shè)生：再畫幾組平板分享：數(shù)學探究擺花朵（顏色）平板拍照講評四、生活中的規(guī)律師：其實，我們的生活中也藏著很多規(guī)律。展示學生和規(guī)律合影。欣賞有規(guī)律圖片（視頻播放）平板播放，屏幕推送師：只要你細心觀察，每天都有新發(fā)現(xiàn)！本課小結(jié)同學們，說說你今天數(shù)學課的收獲吧！六、課外延伸師：同學們還記得美術(shù)課上有趣的拓印嗎？正好和今天學習的重