人教小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第2課時(shí)《分類與整 理（二）》示范教學(xué)設(shè)計(jì)

《分類與整理（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教科書第28頁例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1．根據(jù)問題的實(shí)際意義和需求，讓學(xué)生自主選擇標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，會(huì)用簡單的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類結(jié)果。2．使學(xué)生能夠?qū)y(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的分析，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出簡單的數(shù)學(xué)問題。3．經(jīng)歷完整的分類統(tǒng)計(jì)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察分析能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)能按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并用簡單的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類的結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)理解在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下總數(shù)不變。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡單的分類，了解了分類的意義，課后同學(xué)們有沒有整理自己的書包和房間？你們是怎樣整理的？有什么體會(huì)？教師指名學(xué)生說一說，只要說出按一定的標(biāo)準(zhǔn)有序整理就行。師：這節(jié)課我們繼續(xù)研究分類與整理。二、探究新知課件出示：（一）討論分類標(biāo)準(zhǔn)師：星期天，幾位小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下到公園游玩，他們打算分成兩組做游戲，可以怎樣分組呢？學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)人物的年齡、性別、裝飾等不同之處，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出分組的標(biāo)準(zhǔn)及選定這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的理由，使學(xué)生意識(shí)到：如果要分成兩組做游戲，按大人和孩子分以及按男、女分比較合適。（二）選定分類標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)分類結(jié)果1．按大人和孩子分師：首先我們按大人和孩子分，大家來分一分，數(shù)一數(shù)吧！出示【學(xué)習(xí)任務(wù)一】。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，搜集典型案例。師：誰來展示一下你的分類結(jié)果？學(xué)生可能有多種呈現(xiàn)方式，教師重點(diǎn)展示用文字呈現(xiàn)分類結(jié)果（例1的第三種呈現(xiàn)方式）與用簡單的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類結(jié)果兩種方式。如果學(xué)生沒有想到統(tǒng)計(jì)表，教師可在學(xué)生文字呈現(xiàn)方式的基礎(chǔ)上畫上線，把單位統(tǒng)一寫在前面，變成簡單的統(tǒng)計(jì)表。（1）用文字呈現(xiàn)分類結(jié)果。先寫出大人和孩子，再確定相應(yīng)的人數(shù)。（2）用簡單的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類結(jié)果。師：這種呈現(xiàn)方式你看懂了嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，明白：第一行表示分類標(biāo)準(zhǔn)，也就是把這些家庭成員分成了大人、孩子兩類，第二行記錄的是人數(shù)，大人有8人，孩子有6人。師：將分類的結(jié)果用像這樣的表格呈現(xiàn)出來，這種表格就是簡單的統(tǒng)計(jì)表。它能簡單、清楚地記錄分類結(jié)果。2．按男、女分師：再來看按男、女分，你能將分類結(jié)果整理在統(tǒng)計(jì)表中嗎？出示【學(xué)習(xí)任務(wù)二】。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，了解學(xué)生的統(tǒng)計(jì)情況。教師指名學(xué)生說出：第一行表示分類標(biāo)準(zhǔn)，也就是把這些家庭成員分成了男、女兩類，第二行記錄的是人數(shù)，通過數(shù)一數(shù)知道，男性有7人，女性有7人。（三）理解并分析統(tǒng)計(jì)表課件出示：師：仔細(xì)觀察這兩個(gè)簡單的統(tǒng)計(jì)表，你知道了什么信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？通過觀察這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生能很清楚地說出分類標(biāo)準(zhǔn)是什么，每類各有多少人。還可能提出以下問題：1．按大人和孩子分，哪組的人數(shù)多？多幾人？2．大人和孩子一共有多少人？3．男性和女性一共有多少人？……教師可指名學(xué)生一起回答這些問題，讓學(xué)生明白：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)解決問題時(shí)，有時(shí)可以直接看表格里的數(shù)據(jù)就能得到答案，有時(shí)需要根據(jù)數(shù)據(jù)作比較或者運(yùn)算。師：繼續(xù)觀察這兩個(gè)表格，同樣是這些人，為什么分類結(jié)果不同呢？預(yù)設(shè)：因?yàn)閮蓚€(gè)統(tǒng)計(jì)表中的分類標(biāo)準(zhǔn)是不同的。一種是按大人和孩子分，一種是按男、女分。師小結(jié)：分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果不同。師：像這樣按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果有沒有相同的地方呢？學(xué)生通過前面的計(jì)算能說出：不管怎么分，總?cè)藬?shù)都是一樣的。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：雖然結(jié)果不同，但每一種分類標(biāo)準(zhǔn)下分類后的總數(shù)是一樣的。（四）自定標(biāo)準(zhǔn)分類，統(tǒng)計(jì)分類結(jié)果師：同樣是這些人，還可以按照怎樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分組？出示【學(xué)習(xí)任務(wù)三】。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。學(xué)生可能想到按左、右分為兩組，也可能想到按有背包和沒有背包的分為兩組。學(xué)生交流后，課件展示分類結(jié)果。師：雖然分類的標(biāo)準(zhǔn)有很多，但在生活中我們還需要根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的分類標(biāo)準(zhǔn)。三、課堂小結(jié)通