教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)模擬題40

教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)模擬題40一、選擇題在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳答案。1.

Thevowel/u:/in/fu:d/(food)isa(n)______vowel.（江南博哥）A.backB.frontC.unroundedD.central正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查元音的發(fā)音特征。

[解析]根據(jù)發(fā)音時(shí)舌最高部分的位置，元音可分為前元音、中元音和后元音。根據(jù)唇的圓展，元音可分為圓唇元音和非圓唇元音。/u:/屬于后圓唇元音。故本題選A。

2.

"Thewholesystemofrulesthateveryoneinacountryorsocietymustobey"isthe______meaningoftheword"law".A.connotativeB.conceptualC.associativeD.complementary正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查意義類(lèi)型。

[解析]connotativemeaning“內(nèi)涵意義”，指一些附加的，尤其是帶有情感色彩的意義；conceptualmeaning“概念意義”，指詞典中所標(biāo)注的意思，即字面意思；associativemeaning“聯(lián)想意義”；complementarymeaning“互補(bǔ)意義”。題干中所述為law(法律)的概念意義。

3.

I'msurethatyourletterwillget______attention.Theyknowyou'rewaitingforthereply.A.continuedB.immediateC.carefulD.general正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查形容詞辨析。

[解析]由后句waitingforthereply可知“你的信將會(huì)很快得到關(guān)注”，immediate“立即的”，符合題意。

4.

Weareatyourservice.Don't______toturntousifyouhaveanyfurtherproblems.A.begB.hesitateC.desireD.seek正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查動(dòng)詞辨析。

[解析]beg“乞求”，hesitate“猶豫”，desire“渴望”，seek“尋求”。句意為“我們隨時(shí)為您服務(wù)。如果您還有什么問(wèn)題，請(qǐng)盡管來(lái)找我們幫忙”。故本題選B。

5.

Whatrhetoricaldeviceisusedinthesentence"Heisanall-purposebasket"?______A.Pun.B.Simile.C.Metaphor.D.Transferredepithet.正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查英語(yǔ)修辭。

[解析]“Heisanall-purposebasket”運(yùn)用了隱喻(metaphor)的修辭手法，意為“他是一個(gè)多面手”。

6.

Thebrideandgroomgave______attendedtheirweddingsomegiftstosharetheirhappiness.A.whomeverB.whoeverC.whomD.who正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查賓語(yǔ)從句。

[解析]分析句子成分可知，“______attendedtheirwedding”是賓語(yǔ)從句，從句中缺少主語(yǔ)，再結(jié)合句意可知應(yīng)用whoever。句意為“新娘和新郎給每個(gè)參加他們婚禮的人發(fā)一些禮物來(lái)分享他們的幸?！?。故本題選B。

7.

______impressedusmostwasthathecombinedChinesepoetrywithhispaintings.A.ItB.WhatC.ThatD.Which正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查主語(yǔ)從句。

[解析]“______impressedusmost”為主語(yǔ)從句且缺少主語(yǔ)，所以用what引導(dǎo)。that引導(dǎo)主語(yǔ)從句且在從句中不作成分，which引導(dǎo)主語(yǔ)從句在從句中作定語(yǔ)。

8.

Theroomisemptyexceptforabookshelf______inonecorner.A.standingB.tostandC.standsD.stood正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。

[解析]bookshelf和后面的動(dòng)詞stand是主動(dòng)關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞作bookshelf的后置定語(yǔ)。

9.

Thesenserelationofthefollowingpairofsentencesisthat______.

X:Mary'scarwasstolen.

Y:Marryhasacar.A.XentailsYB.XpresupposesYC.XisinconsistentwithYD.XissynonymouswithY正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查句子意義。

[解析]B項(xiàng)表示預(yù)設(shè)關(guān)系，預(yù)設(shè)通常被認(rèn)為是一種背景信息，也就是說(shuō)話者假設(shè)聽(tīng)者已經(jīng)知道的信息。該題中Y(瑪麗有輛車(chē))是X(瑪麗的車(chē)被偷了)的預(yù)設(shè)(即前提條件)，預(yù)設(shè)信息是瑪麗有輛車(chē)。故本題選B。A項(xiàng)表示蘊(yùn)涵關(guān)系，C項(xiàng)表示對(duì)立關(guān)系，D項(xiàng)表示同義關(guān)系。

10.

Thefunctionofthesentence"Australialiesinthesouthernhemisphere"is______.A.interrogativeB.directiveC.informativeD.performative正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查語(yǔ)言的功能。

[解析]語(yǔ)言的功能主要包括信息功能(informative)、人際功能(interpersonal)、施為功能(performative)、情感功能(emotive)及寒暄功能(phatic)等。題干中的句子“澳大利亞位于南半球”傳遞的是事實(shí)的信息，故本題選C。

11.

TotalPhysicalResponsebelongstothecomprehensionapproachwhichespeciallyemphasizestheunderstandingof______.Teachersgiveinstructionsinforeignlanguage;studentsneedtousebodymovementstorespondtotheteachers.A.listeningB.speakingC.readingD.writing正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查全身反應(yīng)法。

[解析]全身反應(yīng)法屬于理解型教學(xué)法，它強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力方面的理解。教師用外語(yǔ)下達(dá)指令，學(xué)生只需用肢體動(dòng)作來(lái)回應(yīng)教師的指令即可。

12.

Whenateacherteachestheword"famous",he/sheteachestwocollocations"befamousfor"and"befamousas".Theteacherattachesimportanceto______.A.wordmeaningB.wordinformationC.wordusageD.wordstrategies正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查詞匯教學(xué)。

[解析]詞匯教學(xué)的內(nèi)容主要包括詞匯意義、詞匯信息、詞匯用法和詞匯策略。其中，詞匯用法包括詞匯的搭配、短語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)、風(fēng)格等內(nèi)容。題干中的教師教授了關(guān)于“famous”的兩個(gè)搭配，注重的是詞匯用法的教學(xué)。故本題選C。

13.

Whichofthefollowingbelongstolanguagestructure?______A.Morphology.B.Languageuse.C.Rhetoric.D.Languagemeaning.正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容。

[解析]morphology“詞法”，languageuse“語(yǔ)用”，rhetoric“修辭”，languagemeaning“語(yǔ)意”。語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)言的形式、結(jié)構(gòu)，語(yǔ)意和語(yǔ)用。其中，語(yǔ)言的形式、結(jié)構(gòu)包括詞法和句法等。故本題選A。

14.

Whenateacherleadsstudentstomakenecessaryimprovementsinbothorganizationandcontentsbasedoneitherself-editingorpeer-editing,whichstagearetheyin?______A.Editing.B.Conferencing.C.Revising.D.Drafting.正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程。

[解析]教師指導(dǎo)學(xué)生在自改和互改的基礎(chǔ)上，對(duì)作文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容進(jìn)行修訂，以提升作文質(zhì)量。這屬于修訂(revising)階段。

15.

WhichofthefollowingisNOTasuitableskimmingactivity?______A.Givingthetitle.B.Matchingthetitle.C.Locatingspecificinformation.D.Makinganoutline.正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查閱讀教學(xué)。

[解析]略讀(skimming)是指以盡可能快的速度閱讀，這就要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)，以抓住文章的大意，從而加快閱讀速度。略瀆的主要活動(dòng)有閱讀后給出標(biāo)題、閱讀后匹配標(biāo)題、閱讀后撰寫(xiě)概要、話題匹配等。C項(xiàng)“定位特定信息”是尋讀(scanning)環(huán)節(jié)中的活動(dòng)，故本題選C。

16.

Studentsareofferedopportunitiestointegratewhattheylearnedfromthetextintotheirexistingknowledgeandcommunicatewithothersusingtheinformationinthelisteningtext.Thisdescriptionbelongsto______stage.A.pre-listeningB.while-listeningC.post-listeningD.noneofthem正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查聽(tīng)力教學(xué)。

[解析]題干敘述的教學(xué)活動(dòng)為聽(tīng)后階段進(jìn)行的活動(dòng)。

17.

Learningportfolioisanimportantmeansof______.A.summativeassessmentB.formativeassessmentC.diagnosticassessmentD.noneoftheabove正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查形成性評(píng)價(jià)。

[解析]學(xué)習(xí)檔案袋是形成性評(píng)價(jià)的重要手段之一，它將學(xué)生在某一時(shí)期、某一方面的作業(yè)分類(lèi)保存，用以記錄或展示學(xué)生的努力程度、進(jìn)步程度和他們所取得的成績(jī)。

18.

Inwhichofthefollowingsituationsistheteacherplayingtheroleofanassessor?______A.Teachingnewwords.B.Givingexamplesofhowtodoanactivityafterinstructions.C.Enlighteningstudentstoexpresstheirideas.D.Givingfeedback.正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查教師的角色。

[解析]A項(xiàng)中教師是傳授者，B項(xiàng)中教師是課堂活動(dòng)的組織者，C項(xiàng)中教師是學(xué)生活動(dòng)的促進(jìn)者，D項(xiàng)中教師是課堂活動(dòng)情況的評(píng)估者。

19.

Whichofthefollowingactivitiesdoesnotbelongtoteachingactivities?______A.Surveyandinterview.B.Planningtextstructure.C.Impromptuspeakinganddiscussion.D.Cooperativelearning.正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型。

[解析]教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型有調(diào)查和采訪活動(dòng)、探究活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)活動(dòng)、即興發(fā)言與討論、反思活動(dòng)、思維訓(xùn)練活動(dòng)。故本題選B。

20.

Forbetterclassroommanagement,whatshouldtheteacherdowhilethestudentsaredoingactivities?______A.Participatinginagroup.B.Preparingforthenextprocedure.C.Movingaroundtomonitor,promptstudentsandprovidehelp.D.Standinginfrontoftheclass.正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查課堂管理。

[解析]學(xué)生小組活動(dòng)時(shí)教師最好在教室里走動(dòng)，監(jiān)控活動(dòng)進(jìn)行情況，為學(xué)生提供幫助。必要時(shí)教師可以參與活動(dòng)，但不宜過(guò)度，否則會(huì)影響到課堂的管理。故本題選C。

請(qǐng)閱讀Passage完成下面小題。

IfyouhaveachancetogotoFinland,youwillprobablybesurprisedtofindhow"foolish"theFinnishpeopleare.

Takethetaxidriversforexample.TaxisinFinlandaremostlyhigh-classBenzwithafareoftwoUSdollarsakilometer.Youcangoanywhereinone,tellthedrivertodropyouatanyplace,saythatyouhavesomebusinesstoattendto,andthenwalkoffwithoutpayingyourfare,Thedriverwouldnotshowtheleastsignofanxiety.

Thediningroomsinallbighotelsnotonlyservetheirguests,butalsoserveoutsidediners.Hotelguestshavetheirmealsfree,sotheynaturallygotothefreediningroomstohavetheirmeals.Themosttheywoulddotoshowtheirgoodfaithistowavetheirregistrationcardtothewaiter.Withsuchaloosecheck,youcaneasilyuseanyoldregistrationcardtotakeacoupleoffriendstodinefreeofcharge.

TheFinnishworkersarepaidbythehour.Theyareverymuchontheirownassoonastheyhaveagreedwiththebossontherate.Fromthenontheyjustsayhowmanyhourstheyhaveworkedandtheywillbepaidaccordingly.

Withsomanyloopholesineverydaylife,surelyFinlandmustbeaheaventothosewholovetotake"pettyadvantages".Butthestrangethingis,allthetaxipassengerswouldalwayscomebacktopaytheirfareaftertheyhaveattendedtotheirbusiness;notasingleoutsiderhaseverbeenfoundinthefreehoteldiningrooms.Andworkersalwaysgiveanhonestaccountoftheexacthourstheyputin.AstheFinnsalwaysactongoodfaithineverythingtheydo,livinginsuchasocietyhasturnedeveryoneintoareal"gentleman".21.

WhiletakingataxiinFinland,apassenger______.A.cangoanywherewithouthavingtopaythedriverB.onlypaystwoUSdollarsforataxirideC.needstoprovidegoodfaithdemonstrationbeforeleavingwithoutpayingD.canneverbeturneddownbythetaxidriverwhereverhewantstogo正確答案：D[解析]細(xì)節(jié)題。根據(jù)最后一段中的“allthetaxipassengerswouldalwayscomebacktopaytheirfare...”可知，A項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)第二段中的“TaxisinFinlandaremostlyhigh-classBenzwithafareoftwoUSdollarsakilometer”可知，出租車(chē)收費(fèi)是每千米兩美元，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)原文未提及。根據(jù)第二段中的“Youcangoanywhereinone，tellthedrivertodropyouatanyplace”可知，D項(xiàng)正確。故本題選D。

22.

WecanknowfromthepassagethatinFinland______.A.bothhotelguestsandoutsidedinersareservedfoodfreeofchargeB.bighotelsprovidemealsforallkindsofdinersC.bighotelsprovidefreewineandchargeforfoodD.bighotelsaremostlypoorlymanaged正確答案：B[解析]細(xì)節(jié)題。根據(jù)第三段中的“Thediningroomsinallbighotelsnotonlyservetheirguests,butalsoserveoutsidediners.Hotelguestshavetheirmealsfree...”和最后一段中的“notasingleoutsiderhaseverbeenfoundinthefreehoteldiningrooms”可知，大型賓館的餐廳不僅為房客提供餐飲，也為外來(lái)就餐者提供服務(wù)，但僅為房客提供免費(fèi)就餐服務(wù)。故本題選B。

23.

WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothepassage?______A.Generallyspeaking,inFinland,workerscangetmorepaybyworkinglonghours.B.Thebossesaretoobusytochecktheworkinghoursoftheiremployees.C.Theworkersarealwayshonestwiththeirworkinghours.D.Theworkersandtheirbosseswillmakeanagreementinadvanceaboutthepay.正確答案：B[解析]推斷題。根據(jù)第四段“TheFinnishworkersarepaidbythehour.Theyareverymuchontheirownassoonastheyhaveagreedwiththebossontherate.Fromthenontheyjustsayhowmanyhourstheyhaveworkedandtheywillbepaidaccordingly”可知，A、D兩項(xiàng)正確。文中并沒(méi)有提到老板太忙而無(wú)法檢查員工的工時(shí)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)最后一段中的“workersalwaysgiveanhonestaccountoftheexacthourstheyputin”可知，C項(xiàng)正確。故本題選B。

24.

Theunderlinedword"those"inParagraph5probablyreferstopeople______.A.whoaredishonestB.whooftenhavemealsinbighotelsC.whoareonguardagainstothersD.whooftentaketaxis正確答案：A[解析]含義題。定位到最后一段中的“surelyFinlandmustbeaheaventothosewholovetotake'pettyadvantages'”，takepettyadvantages意為“占小便宜”，那么those指代的是喜歡占小便宜的人。A項(xiàng)“不誠(chéng)實(shí)的人”符合題意，故本題選A。

25.

Itcanbeconcludedthat______.A.FinnishpeoplearereallyfoolishindailylifeB.FinlandhasbeenagoodplaceforcheatsC.theFinnishsocietyisofveryhighmorallevelD.alltheFinnsarerichandthereforehonest正確答案：C[解析]主旨題。文章首先通過(guò)“人們認(rèn)為芬蘭人很‘愚蠢’”引出話題，然后列舉了三個(gè)關(guān)于芬蘭人看似“愚蠢”的例子，最后點(diǎn)明主旨，即芬蘭人注重誠(chéng)信，芬蘭社會(huì)具有非常高的道德水平。故本題選C。

請(qǐng)閱讀Passage完成下面小題。

ToliveintheUnitedStatestodayistogainanappreciationforDahrendorf'sassertionthatsocialchangeexistseverywhere.Technology,theapplicationofknowledgeforpracticalends,isamajorsourceofsocialchange.

Yetwewoulddowelltoremindourselvesthattechnologyisahumancreation;itdoesnotexistnaturally.Aspearorarobotisasmuchaculturalasaphysicalobject.Untilhumansuseaspeartohuntgameorarobottoproducemachineparts,neitherismuchmorethanasolidmassofmatter.Forabirdlookingforanobjectonwhichtorest,aspearorrobotservesthepurposeequallywell.TheexplosionoftheChallengerspaceshuttleandtheRussiannuclearaccidentatChernobyldrivehomethehumanqualityoftechnology;theyprovidecasesinwhichwell-plannedsystemssuddenlywenthaywireandtherewasnoreadyhandtosetthemright.Sincetechnologyisahumancreation,weareresponsibleforwhatisdonewithit.Pessimistsworrythatwewilluseourtechnologyeventuallytoblowourworldandourselvestopieces.Buttheyhavebeensayingthisfordecades,andsofarwehavemanagedtosurviveandevenflourish.Whetherwewillcontinuetodosointheyearsaheadremainsuncertain.Clearly,theimpactoftechnologyonourlivesdeservesacloserexamination.

Fewtechnologicaldevelopmentshavehadagreaterimpactonourlivesthanthecomputerrevolution.Scientistsandengineershavedesignedspecializedmachinesthatcandothetasksthatonceonlypeoplecoulddo.Therearethosewhoassertthattheswitchtoaninformation-basedeconomyisinthesamecampasothergreathistoricalmilestones,particularlytheIndustrialRevolution.YetwhenweaskwhytheIndustrialRevolutionwasarevolution,wefindthatitwasnotthemachines.Theprimaryreasonwhyitwasrevolutionaryisthatitledtogreatsocialchange.Itgaverisetomassproductionand,throughmassproduction,toasocietyinwhichwealthwasnotconfinedtothefew.

Insomewhatsimilarfashion,computerspromisetorevolutionizethestructureofAmericanlife,particularlyastheyfreethehumanmindandopennewpossibilitiesinknowledgeandcommunication.TheIndustrialRevolutionsupplementedandreplacedthemusclesofhumansandanimalsbymechanicalmethods.Thecomputerextendsthisdevelopmenttosupplementandreplacesomeaspectsofthemindofhumanbeingsbyelectronicmethods.Andit'sthecapacityofthecomputerforsolvingproblemsandmakingdecisionsthatrepresentsitsgreatestpotentialandthatposesthegreatestdifficultiesinpredictingtheimpactonsociety.26.

Accordingtothepassage,whenwillaspearorarobothasthequalityoftechnology?______A.Whenitisutilizedbyhumanbeings.B.Whenitisusedtoproducenewproducts.C.Whenithassomeculturalmeaningsasphysicalobject.D.Whenitisusefulforbothmanandanimal.正確答案：A[解析]細(xì)節(jié)題。根據(jù)第二段中的“Untilhumansuseaspeartohuntgameorarobottoproducemachineparts,neitherismuchmorethanasolidmassofmatter”可知，除非人們用矛去捕獲獵物或用機(jī)器人去生產(chǎn)機(jī)器零件，否則二者都只不過(guò)是硬邦邦的物體而已。也就是說(shuō)只有這些東西為人類(lèi)所用的時(shí)候，它們才具有技術(shù)特性，故本題選A。

27.

WhydoestheauthormentiontheexplosionoftheChallengerspaceshuttleandtheRussiannuclearaccidentatChernobyl?______A.Toshowtheworrythattechnologymayeventuallydestroyourworld.B.Totellthereadersthatasahumancreation,technologymaygowronganddoharmtohuman.C.Toemphasizetheresponsibilitywehaveinensuringhumansafetyinatechnologicalworld.D.Tostressthefactthattechnologyusuallygoeswrongifnotgivencloseexamination.正確答案：B[解析]推斷題。根據(jù)第二段中的“TheexplosionoftheChallengerspaceshuttleandtheRussiannuclearaccidentatChernobyldrivehomethehumanqualityoftechnology;theyprovidecasesinwhichwell-plannedsystemssuddenlywenthaywireandtherewasnoreadyhandtosetthemright”可知，美國(guó)“挑戰(zhàn)者號(hào)”航天飛機(jī)的爆炸及俄羅斯切爾諾貝利核泄漏事件徹底暴露了技術(shù)的人性特征。也就是說(shuō)技術(shù)是人為創(chuàng)造出來(lái)的，有時(shí)也會(huì)出錯(cuò)，會(huì)對(duì)人類(lèi)造成危害。故本題選B。A項(xiàng)是悲觀者的擔(dān)憂，而作者不太認(rèn)同；C項(xiàng)在文章中有提及，但不是作者要論證的問(wèn)題；D項(xiàng)中usually一詞使用不恰當(dāng)。

28.

Theauthorconsiderstheintroductionofthecomputerasarevolutionmainlybecause______.A.itgivesrisetomassproductionB.itcandothetasksthatcouldonlybedonebypeoplebeforeC.ithashelpedtoswitchtoaninformationtechnologyD.ithasagreatpotentialimpactonsociety正確答案：D[解析]細(xì)節(jié)題。根據(jù)第三段的中“Fewtechnologicaldevelopmentshavehadagreaterimpactonourlivesthanthecomputerrevolution”即幾乎沒(méi)有什么技術(shù)發(fā)展能比計(jì)算機(jī)革命對(duì)我們的生活造成的影響更大，以及“Theprimaryreasonwhyitwasrevolutionaryisthatitledtogreatsocialchange”可知，工業(yè)革命之所以是一場(chǎng)革命，主要原因是它引起了巨大的社會(huì)變革。計(jì)算機(jī)對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活產(chǎn)生了巨大的影響，所以計(jì)算機(jī)的引進(jìn)也是一場(chǎng)革命。故本題選D。A項(xiàng)的主語(yǔ)是工業(yè)革命而不是計(jì)算機(jī)革命。B項(xiàng)的主語(yǔ)是specializedmachines而不是computer。C項(xiàng)表述與原文不符。

29.

Byusingthephrase"thehumanqualityoftechnology",theauthorreferstothefactthattechnology______.A.hasagreatimpactonhumanlifeB.hassomecharacteristicsofhumannatureC.canreplacesomeaspectsofthehumanmindD.doesnotexistinthenaturalworld正確答案：D[解析]含義題。A項(xiàng)在第三段中提到，是用來(lái)講計(jì)算機(jī)的。B項(xiàng)“技術(shù)有人性的一些特征”，明顯錯(cuò)誤。C項(xiàng)“技術(shù)可以取代人類(lèi)思維的某些方面”，原文沒(méi)有提及。D項(xiàng)與第二段中的“technologyisahumancreation;itdoesnotexistnaturally”相對(duì)應(yīng)，即技術(shù)不是自然的產(chǎn)物，而是人的創(chuàng)造，它需要不斷完善。而美國(guó)“挑戰(zhàn)者號(hào)”航天飛機(jī)的爆炸及俄羅斯切爾諾貝利核泄漏事件就是提醒我們?nèi)祟?lèi)技術(shù)的脆弱面：當(dāng)計(jì)劃好的系統(tǒng)突然出錯(cuò)時(shí)，卻沒(méi)有現(xiàn)成的解決辦法。故本題選D。

30.

Thepassageisbasedontheauthor's______.A.keeninsightintothenatureoftechnologyB.prejudicedcriticismoftheroleoftheIndustrialRevolutionC.cautiousanalysisofthereplacementofthehumanmindbycomputersD.exaggerateddescriptionofthenegativeconsequencesoftechnology正確答案：A[解析]推斷題。A項(xiàng)“對(duì)技術(shù)本質(zhì)的敏銳洞悉”，B項(xiàng)“對(duì)工業(yè)革命的作用帶有偏見(jiàn)的批判”，C項(xiàng)“對(duì)人類(lèi)思維被計(jì)算機(jī)取代的謹(jǐn)慎分析”，D項(xiàng)“對(duì)技術(shù)的負(fù)面影響的夸張描述”。B、C兩項(xiàng)在原文找不到作者的相關(guān)觀點(diǎn)；雖然文中提到了技術(shù)帶來(lái)的負(fù)面影響，卻沒(méi)有對(duì)此進(jìn)行夸大的描述，B、C、D三項(xiàng)均可排除。故本題選A。

二、簡(jiǎn)答題(本大題20分)1.

根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。

教學(xué)反思是教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。請(qǐng)簡(jiǎn)述教學(xué)中教學(xué)反思的主要內(nèi)容，并列舉教師進(jìn)行教學(xué)反思的三種途徑。正確答案：(1)教學(xué)反思的主要內(nèi)容：

①寫(xiě)教學(xué)體會(huì)。寫(xiě)下自己的成功之處與失敗之處。

②寫(xiě)教學(xué)機(jī)智。寫(xiě)下自己在教學(xué)過(guò)程中隨機(jī)產(chǎn)生的教學(xué)靈感。

③寫(xiě)教學(xué)反饋。記錄學(xué)生的學(xué)情，保存學(xué)生的創(chuàng)新，分析學(xué)生的作業(yè)和試卷，及時(shí)反思不足的原因，尋求改進(jìn)方法。

④寫(xiě)再教設(shè)計(jì)。反思自己摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律，教法上有哪些創(chuàng)新，知識(shí)點(diǎn)上有哪些拓展，組織教學(xué)方面是否有新方法，啟發(fā)是否得當(dāng)，操練是否到位等；記下得失，進(jìn)行歸類(lèi)取舍，寫(xiě)出再教設(shè)計(jì)。

(2)教學(xué)反思的三種途徑：

①教學(xué)日志。寫(xiě)教學(xué)日志可以使教師不斷提高自己的課堂陳述水平，并帶動(dòng)認(rèn)知成分的延伸，最終幫助教師形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

②敘事研究。教師的敘事研究，就是敘述和說(shuō)明教與學(xué)的復(fù)雜行為中的人際關(guān)系和相互作用，用獨(dú)特的個(gè)人方式認(rèn)識(shí)自己的境況，從而更好地明確目的，完善自身。它通常包括對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行研究、對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行研究和對(duì)教育思想進(jìn)行研究。

③行動(dòng)研究。行動(dòng)研究是一種教師為研究自己的工作而綜合運(yùn)用的各種有效的研究方法，是教師對(duì)事件采取的一種自我反思形式。它是一個(gè)“明確問(wèn)題——制訂計(jì)劃——產(chǎn)生行動(dòng)——行動(dòng)觀察——行動(dòng)檢驗(yàn)——明確問(wèn)題”的循環(huán)過(guò)程。

三、教學(xué)情境分析題(本大題30分)根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。

下面是某初中課堂教學(xué)實(shí)錄片段。

根據(jù)所給信息從下列三個(gè)方面作答。1.

分析該教師的教學(xué)目標(biāo)。正確答案：教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)能夠知道文章的主要內(nèi)容，以及文章的細(xì)節(jié)信息。

能力目標(biāo)：通過(guò)泛讀和精讀兩個(gè)任務(wù)的分層訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀能力有所提升，能掌握略讀的閱讀策略。

情感目標(biāo)：通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生能夠提高合作意識(shí)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2.

該教學(xué)片段屬于教學(xué)中的哪個(gè)環(huán)節(jié)?請(qǐng)?jiān)u析教師在該片段中是如何實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)的。正確答案：該教學(xué)片段屬于閱讀教學(xué)中的讀中環(huán)節(jié)。在本環(huán)節(jié)中，教師安排了初讀感知和精細(xì)研讀兩個(gè)部分的閱讀訓(xùn)練，層層深入地引導(dǎo)學(xué)生積極探索新知，通過(guò)設(shè)置具體的任務(wù)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生掌握閱讀策略。在教學(xué)中運(yùn)用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

3.

請(qǐng)?jiān)u析該教師的反饋方式。正確答案：該教師采用的反饋方式是口頭反饋、啟發(fā)學(xué)生自己改錯(cuò)。該教師的做法啟發(fā)了學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正，從而能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到語(yǔ)言訓(xùn)練的目的。同時(shí)，該教師的反饋具有激勵(lì)性，學(xué)生回答出錯(cuò)是很正常的情況，教師對(duì)此給予積極的鼓勵(lì)會(huì)幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題40分)1.

根據(jù)提供的信息和語(yǔ)言素材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，用英文作答。

設(shè)計(jì)任務(wù)：請(qǐng)閱讀下面的學(xué)生信息和語(yǔ)言素材，設(shè)計(jì)20分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)方案。教案沒(méi)有固定格式，但須包含下列要點(diǎn)：

●teachingobjectives

●teachingcontents

●keyanddifficultpoints

●majorstepsandtimeallocation

●activitiesandjustifications

教學(xué)時(shí)間：20分鐘

學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)七年級(jí)(初中一年級(jí))學(xué)生，班級(jí)人數(shù)40人。多數(shù)學(xué)生已達(dá)到《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》二級(jí)水平。學(xué)生課堂參與積極性一般。

語(yǔ)言素材：

正確答案：[參考設(shè)計(jì)]

TeachingContents:

Theteachingmaterialforthelisteningandspeakinglessonisadialogueaboutseeinganimalsinthezoo.

TeachingObjectives:

(1)Knowledgeobjectives

①Studentscanmasterthewordsofanimals"tiger,elephant,koala,panda,lion,giraffe"andtheadjectives"cute,interesting,fun,smart,lazy,beautiful".

②Studentscanmasterthesentencepatterns"—Whydoyou...?—Because...".

(2)Abilityobjective

Studentscanusethenewwordsandsentencepatternstodescribetheirfavoriteanimals.

(3)Emotionalobjective

Studentswilldeveloptheawarenessoflovinganimals.

TeachingKeyPoint:

Studentscanmasterthewordsandsentencepatternstodescribetheirfavoriteanimals.

TeachingDifficultPoint:

Studentscanuse"—Whydoyou...?—Because..."toaskandexplainthereasons.

MajorSteps:

Step1Presentation(9minutes)

First,theteacherpresentsthenewwordsaboutanimalssuchas"tiger,elephant,koala,panda,lion,giraffe"byshowingsome