教師資格認定考試初級中學英語模擬題43

教師資格認定考試初級中學英語模擬題43一、單項選擇題1.

Thereare______syllablesintheword"English".A.1B.2C.3D.4正確答案：（江南博哥）B[解析]English音節(jié)劃分為Eng-lish，含兩個音節(jié)。

2.

Whichofthefollowingisnotapartofpronunciationteaching?______A.Basicpronunciations.B.Stress.C.Thevariationofpronunciations.D.Syntax.正確答案：D[考點]本題考查語音教學內容。

[解析]語音教學內容包括基本讀音、重音、語音的變化等，而句法屬于語法教學的內容。

3.

Theunderlinedpartintheword"helped"ispronouncedas______.A./t/B./d/C./Id/D./It/正確答案：A[考點]本題考查ed的發(fā)音規(guī)則。

[解析]動詞過去式詞尾的讀音有三種：在濁輔音和元音后讀/d/，如lived，rained，played；在清輔音后讀/t/，如liked，worked，watched；在/t/和/d/音后讀/Id/，如planted，handed。所以helped這個單詞的畫線部分的讀音是/t/。故本題選A。

4.

Whichofthefollowingpracticesaimsatpronunciation-skilltraining?______A.Oddoneout.B.Readingaloud.C.Contextpractice.D.Reciting.正確答案：A[考點]本題考查語音教學。

[解析]題干句意：下列哪一項練習以發(fā)音技巧訓練為目的?最小對立體訓練、判斷單詞的異同、排列單詞的順序、找出一組詞中讀音不同的詞都屬于發(fā)音技巧的訓練；而朗讀、語境練習和背誦都屬于語音運用的訓練。故本題選A。

5.

Howeverimportantwealthis,itshouldnotbecomeour______inlife.A.focusB.senseC.conflictD.conscience正確答案：A[考點]本題考查名詞辨析。

[解析]focus“重點，焦點”，sense“感覺，觀念，道理”，conflict“矛盾，沖突”，conscience“良心，良知”。句意為“無論財富多么重要，它都不應該成為我們生活的焦點”。故本題選A。

6.

Thereareanincreasingnumberofcarsinthecity.Itreally______senseforthecityauthoritiestofurtherrestrictparking.A.makesB.bringsC.hasD.keeps正確答案：A[考點]本題考查固定搭配。

[解析]句意為“城市里的汽車越來越多。市政當局進一步限制停車是有意義的”。makesense“有意義，講得通”，符合句意。故本題選A。

7.

Howcanwehelpstudentstomemorizeanewwordmoreeffectively?______A.Putthenewwordinacontext,relateittoknownwords,anduseillustrations.B.Pre-teachthenewwordofatextandpronounceitcorrectly.C.Putthenewwordinalistofunconnectedwordswithillustrations.D.Askstudentstorepeatthenewwordandwriteitdownforseveraltimes.正確答案：A[考點]本題考查詞匯記憶策略。

[解析]記單詞的有效方法是聯(lián)系語境理解記憶及聯(lián)系已有知識記憶，并利用圖片進行記憶。

8.

Thedriverwantedtoparkhiscarneartheroadsidebutwasaskedbythepolice______.A.nottodoB.nottoC.notdoD.donot正確答案：B[解析]短語asksb.nottodosth.的被動式為sb.beaskednottodosth.其中do即為前文的park，故省略，僅保留不定式符號to，選B。句意：這個司機想把車?？吭诼愤叄旖兴麆e那樣做。

9.

一Excuseme.Haveyouseen______Audicarhere?Iparkeditjustherethismorning.

一Isit______blackone?Ayoungmanhasdrivenitaway.A.a；theB.the；aC.an；aD.an；the正確答案：C[考點]考查冠詞的基本用法。

[解析]題目中的對話背景為車主在向一個陌生人打聽自己丟失的車。因此兩個說話人都是在泛指，需要用不定冠詞。

10.

Outofpity,Iofferedtohelptheoldmanup,buthe______smilingly.A.rejectedB.declinedC.refusedD.denied正確答案：C[考點]考查動詞辨析。

[解析]句意為“出于同情，我主動幫助把老人扶起來，但是他微笑地______”。reject“拒絕，摒棄”，常用作及物動詞；decline“婉言拒絕，謝絕”，相當于refusepolitely，比較正式，但主要用于拒絕有關社交活動的邀請或請求等；refuse“拒絕，回絕”，可用作不及物動詞與及物動詞；deny“否認(觀點)”。根據(jù)句意可知，C項最符合句意。

11.

—Therearealotof

______ofbikeriding.

—Iagree.It'sgoodfortheenvironmentanditsavesmoney.A.instructionsB.instrumentsC.advantagesD.products正確答案：C[考點]考查名詞辨析。

[解析]instruction“指示，說明”，instrument“樂器”，advantage“優(yōu)勢，好處”，product“產品”。根據(jù)語境，騎自行車既環(huán)保又省錢，所以是有很多好處。故選C。

12.

______aftercarefully,theplantcanlivethroughthewinter.A.LookedB.LookingC.TolookD.Havinglooked正確答案：A[考點]本題考查非謂語動詞。

[解析]句意為“經過細心照看，這個植物可以度過冬天”。theplant與lookafter之間是被動關系，所以應使用過去分詞。故本題選A。

13.

Shewon'tbeavailablebetween6and8,forshe______animportantmeeting.A.hashadB.hadhadC.wouldhavehadD.willbehaving正確答案：D[考點]本題考查時態(tài)。

[解析]句意為“6點到8點這段時間她不在，因為那時她正參加一個重要的會議”。由won't可知前半句是一般將來時；后半句解釋原因，表示在6點到8點那個時間段正在發(fā)生的事情，所以用將來進行時。故本題選D。

14.

AtthemeetingplaceoftheYangtzeRiverandtheJialingRiver______,oneofthetenlargestcitiesinChina.A.liesChongqingB.ChongqingliesC.doeslieChongqingD.doesChongqinglie正確答案：A[考點]本題考查倒裝。

[解析]當句首狀語為表示地點的介詞短語時，句子須全部倒裝。其正常語序為“Chongqing,oneofthetenlargestcitiesinChina,liesatthemeetingplaceoftheYangtzeRiverandtheJialingRiver.”。

15.

Hewasdelightedat______.A.howtheairlinehadbeenefficientB.howefficienttheairlinehadbeenC.howefficienthadbeentheairlineD.howhadtheairlinebeenefficient正確答案：B[考點]本題考查賓語從句。

[解析]句意為“他為航空公司的高效感到開心”?？崭裉幮杼頷ow引導的賓語從句，how修飾efficient，且賓語從句要用陳述語序。故本題選B。

16.

Pragmaticsisparticularlyinterestedintherelationshipbetween______andthecontextinwhichtheyareused.A.wordsB.phrasesC.situationsD.sentences正確答案：D[解析]語用學主要研究交際中語言的使用，尤其是句子與語境之間的關系。

17.

Inwhichofthefollowingsituationsistheteacherplayingtheroleofanassessor?______A.Teachingnewwords.B.Givingexamplesofhowtodoanactivityafterinstructions.C.Enlighteningstudentstoexpresstheirideas.D.Givingfeedback.正確答案：D[考點]本題考查教師的角色。

[解析]A項中教師是傳授者，B項中教師是課堂活動的組織者，C項中教師是學生活動的促進者，D項中教師是課堂活動情況的評估者。

18.

______and______aredistinguishedbywhethertheadultlearnerofasecondlanguagepaysaconsciousattentiontotherulesofthetargetlanguage.A.Learning;acculturationB.Learning;acquisitionC.Acculturation;accommodationD.Acquisition;accommodation正確答案：B[解析]學習者學習第二外語時有意識的行為稱為學習(learning)，而無意識的行為稱為習得(acquisition)。

19.

Whichofthefollowingstrategiesbelongstocommunicationstrategy?A.WhenspeakingEnglish,studentscanrealizethemistakesandcorrectthem.B.Studentsoftentalkabouttheirownfeelingsaboutlearningwithclassmatesandteachers.C.Studentscommunicatewithothersbyusinggesturesandexpressions.D.Studentsusereferencebookstogetmoreinformation.正確答案：C[解析]交際策略是學生為了爭取更多的交際機會、維持交際以及提高交際效果而采取的行動。C項“學生借助手勢和表情進行交流”，能使交流更加順暢，有利于學生表達自己的想法，同時也更有利于聽話人的理解，因此屬于交際策略。A項屬于認知策略；B項屬于調控策略；D項屬于資源策略。

20.

Whichofthefollowingstatementsexplainsonebenefitofinductivegrammarteaching?______A.Beingtime-saving.B.Studentsbeingactivelyinvolvedinlearning.C.Studentslearningfromclearrules.D.Fullandaccurateexplanations.正確答案：B[解析]歸納法語法教學可以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極參加學習活動。

21.

Whenselectinglisteningmaterials,teachersareadvisedtochoosearecordingwhichcontains______backgroundsounds.A.distractingB.tolerableC.noD.unusual正確答案：B[解析]聽力材料應盡可能接近真實的交際環(huán)境，因此聽力材料可以有背景聲音，但是這些背景聲音不能影響聽力效果。

22.

Whichofthefollowingbelongstolanguagestructure?______A.Morphology.B.Languageuse.C.Rhetoric.D.Languagemeaning.正確答案：A[考點]本題考查語法教學內容。

[解析]morphology“詞法”，languageuse“語用”，rhetoric“修辭”，languagemeaning“語意”。語法教學內容包括語言的形式、結構，語意和語用。其中，語言的形式、結構包括詞法和句法等。故本題選A。

23.

Whichofthefollowingisnotarecommendedvocabularymemorizingstrategy?______A.Situationalmemorization.B.Rotememorization.C.Associationmemorizingmethods.D.Dictionary-assistedmemory.正確答案：B[考點]本題考查詞匯教學。

[解析]題于：下列哪一項不是可推薦的詞匯記憶策略?A項——“情境記憶法”，B項“死記硬背”，C項“聯(lián)想記憶法”，D項“詞典輔助記憶法”。其中“死記硬背”不是可推薦的詞匯記憶策略，故本題選B。

24.

Whichofthefollowingdoesnotbelongtothepost-listeningactivities?______A.Role-play.B.Answeringquestionsingroups.C.RetellingD.Listeningandticking.正確答案：D[考點]本題考查聽力教學。

[解析]題干：哪一項不屬于聽后環(huán)節(jié)的活動?D項“聽并打鉤”屬于聽中環(huán)節(jié)的活動。

25.

Pre-writingisaveryimportantstageofthewholewritingprocess．Whatelementsshouldawell—preparedwriterdecide?______A.Thepurpose，theaudience，thecontentsandthegeneraloutline.B.Ideasandalogicalstructureforhisorherideas.C.Apurposeinwritingandideasaboutcontent.D.Theaudience，thepurposeandideas.正確答案：A[解析]寫作前的主要任務是明確寫作目的、寫作題材和體裁、讀者對象，熟悉寫作內容并列提綱。

26.

Whentheteachergivesfeedbacktostudentsonwriting,he/sheshouldNOT______.A.makepositivecommentsonthegoodfeaturesofthewritingB.givewordssimplylike"good"or"verygood"tothewritingC.pointoutareasforimprovementD.expresshis/heropinionontheissuethatstudenthaswritten正確答案：B[考點]本題考查寫作教學。

[解析]教師對學生的作文進行反饋時，不能僅僅寫個簡單的評語“好”，這對于學生寫作技能的提高沒有任何幫助；而應該指出哪里寫得好，哪里有待改進，并針對學生在作文中的觀點給出自己的意見。故本題選B。

27.

Whenateacherleadsstudentstoguessthemeaningofanewwordbasedonthecontextualclue,whichoneofthefollowingmodelsdoeshe/sheuse?______A.Bottom-upModel.B.Top-downModel.C.InteractiveModel.D.3PModel.正確答案：B[考點]本題考查閱讀教學模式。

[解析]自下而上的模式(Bottom．upModel)是一個解碼的過程，從字母到單詞、句子、整篇文章的理解。自上而下的模式(Top．downModel)是一個宏觀的加工過程，通過背景、語境等信息理解文章大意，其次再對文章的細節(jié)、單詞等進行分析。而交互式教學模式(InteractiveModel)則將前兩種模式結合起來，綜合兩者的優(yōu)勢來開展教學。本題題干是基于上下文的線索和語境進行猜詞，屬于自上而下的教學模式。故本題選B。

28.

Ateacherasksstudentstoreadasentencestructuremanytimesandthenmakeasentenceaccordingtoit.Theteacheraimstoemphasize______.A.meaningB.functionC.formaccuracyD.fluency正確答案：C[考點]本題考查語法教學。

[解析]題干中教師讓學生反復讀一個句子結構之后用它造句，這屬于語法練習中的機械性練習。機械性練習強調形式的準確性。

29.

WhichofthefollowingisNOTasuitableskimmingactivity?______A.Givingthetitle.B.Matchingthetitle.C.Locatingspecificinformation.D.Makinganoutline.正確答案：C[考點]本題考查閱讀教學。

[解析]略讀(skimming)是指以盡可能快的速度閱讀，這就要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節(jié)，以抓住文章的大意，從而加快閱讀速度：略讀的主要活動有閱瀆后給出標題、閱讀后匹配標題、閱讀后撰寫概要、話題匹配等。C項“定位特定信息”是尋讀(scanning)環(huán)節(jié)中的活動，故本題選C。

30.

______assessmentisbasedoninformationcollectedintheclassroomduringtheteachingprocessforthepurposesofimprovingteachingandlearning.A.Criterion-referencedB.Norm-referencedC.FormativeD.Summative正確答案：C[考點]本題考查教學評價方法。

[解析]在教學過程中基于課堂信息而做出的評價屬于形成性評價。

二、簡答題(本大題20分)1.

教師在語音教學中應當遵循哪些原則?簡述三種訓練學生各個音素的發(fā)音的方法，并舉例說明。正確答案：(1)教師在語音教學中應遵循以下原則。

①準確性原則。準確性原則是語音教學的首要原則。教師要通過各種教學方式、多樣化的教學手段，從發(fā)音方式、發(fā)音部位等方面入手，保證學生掌握正確的發(fā)音規(guī)則，形成正確的發(fā)音習慣。

②長期性原則。語音教學不只是入門階段的教學任務，而且是貫穿于中小學各個階段的教學任務。根據(jù)各個階段的教學內容、任務和要求，教師應對語音教學常抓不懈、貫徹始終。

③綜合性原則。語音教學并不是孤立的發(fā)音教學，教師應該將音素、音標、單詞、句子及語義、語用等各個層面結合起來，將語音同圍繞意思展開的語言活動結合起來，并注意語義與語境、語調與語流相結合。

④針對性原則。針對性原則指語音訓練的重點應該放在有標記的語音特征上，針對不同學生的具體發(fā)音困難采用相應的教學方法。

⑤趣味性原則。為避免語音訓練的乏味性，教師可以根據(jù)不同階段學生的心理和生理特點，采用恰當?shù)慕虒W方式，如游戲、比賽、英語說唱、英語童謠、英語繞口令及TPR活動等，讓學生寓學于樂，還可以借助圖片、動畫等教具，使語音教學趣味化。

⑥交際性原則。交際性原則指在語音教學中應該將語音置于特定的交際語境之中，讓學生體會、分析語音的交際含義，在交際中使用所學的語音知識，掌握正確的語調、重音、節(jié)奏等技巧，準確表達自己的交際意圖。

⑦真實性原則。讓學生大量接觸真實的、自然的語言。把語音教學融入有意義、有情景的語言練習和任務性的語言訓練中去，讓學生在實踐中學，邊學邊用。

(2)訓練方法。

①對比：把發(fā)音相近的一組元音或輔音放在一起，讓學生先聽，然后對比學習。例如/s/和/θ/，/I/和/i:/等。

②辨別：主要是培養(yǎng)學生能夠辨認和區(qū)分不同語音的能力，如最小對立體訓練、判斷單詞異同、找出一組詞中讀音不相同的詞。例如，by—buy—bye—bay(第四個不同)。

③講解：如果學生覺得發(fā)音有困難，教師要借助發(fā)音器官圖，介紹發(fā)音位置。例女H/s/和/θ/，教師通過分析發(fā)音器官圖中舌頭的位置來輔助講解。

三、教學情境分析題(本大題30分)下面是三位英語老師的英語教學片段。

根據(jù)所給信息從下列三個方面作答。1.

簡要闡述三位教師對待學生語言錯誤的方式。正確答案：TeacherA在面對學生的語言錯誤時首先給予學生肯定，然后采用了引導的方式，用正確的方式重復學生的答案。讓學生自己意識到錯誤并自行糾正。

TeacherB則用了直接糾錯法，首先否定了學生的答案，然后直接告訴學生正確的答案。

TeacherC直接忽略了學生的語言錯誤，沒有進行提醒或糾錯。

2.

對三位教師對待學生的語言錯誤的方式進行評價。正確答案：TeacherA用的是一種溫和的糾錯方式，是對學生的表達進行部分肯定之后的糾正。該方法以學生的語言表達為基礎，對部分成分或詞語進行修正，并保持原表達的意思不變，對于糾正學生口語中的語法錯誤比較有效。

TeacherB的這種方法看似快捷，能夠讓學生意識到錯誤并掌握正確答案，其實陷入了過分糾錯的誤區(qū)，給學生帶來了一定的心理壓力。

TeacherC過分寬容的態(tài)度雖然可以保護學生的自尊心和自信心，但是卻容易造成學生對知識的錯誤理解，不利于學生語言的發(fā)展。

3.

結合自身體會，談談在對待學生語言錯誤上應注意哪些關鍵點。正確答案：①容忍錯誤，允許犯錯。在課堂上，對于在口語中學生出現(xiàn)的并不妨礙正常交際的表達差錯，或在以后的語言中可以自行改正的錯誤，教師不應中斷學生的發(fā)言并給予糾正。

②教師在糾錯時要關注學生的情感，注重學生的個性與特點，重在鼓勵，防止學生產生過分的焦慮和挫敗感，更不能諷刺和挖苦學生，傷害學生的自尊心和自信心。在課堂教學中，教師應對學生多表揚，少批評；多肯定，少否定。

③教師在糾錯時要綜合考慮教學效果、學生的語言水平、性格特征、情感因素等，做到多種糾錯策略靈活運用。

④創(chuàng)造條件，營造環(huán)境，避免錯誤。糾錯的最好辦法是將可能發(fā)生的錯誤消滅在錯誤發(fā)生之前。教師在備課時，應認真鉆研教材內容，研究學生的情況，預先估計學生可能出現(xiàn)的問題或錯誤，并在課堂教學中，對于可能會出現(xiàn)的錯誤，重點講授，進行反復操練。

四、教學設計題(本大題40分)1.

設計任務：請閱讀下面的學生信息和語言素材，設計20分鐘的英語口語教學方案。教案沒有固定格式，但須包含下列要點：

●teachingobjectives

●teachingcontents

●keyanddifficultpoints

●majorstepsandtimeallocation

●activitiesandjustifications

教學時間：20分鐘

學生概況：某城鎮(zhèn)普通中學八年級(初中二年級)學生，班級人數(shù)40人。多數(shù)學生已達到《義務教育英語課程標準(2011年版)》三級水平。學生課堂參與積極性一般。

語言素材：

正確答案：TeachingContents:

Thislessonisadialogueaboutmakingarequestpolitely.

TeachingObjectives:

(1)Knowledgeobjective

Studentscanmastertheusageofthesentencepattern"Wouldyouminddoing/notdoing...?"

(2)Abilityobjective

Studentscanutilizethesentencepattern"Wouldyouminddoing/notdoing...?"tomakearequestintheirdailyconversation.

(3)Emotionalobjective

Studentscancultivatetheawarenessofbehavingpolitelyinpublicandrespectingothers.

TeachingKeyandDifficultPoints:

Howtomakestudentsusethesentencepattern"Wouldyouminddoing/notdoing...?"tomakearequest.

MajorSteps:

Step1Presentation(5minutes)

TheteachershowsadialoguewithpicturesonthePPTandtellsstudentsthatiftheywanttomakeasuggestion

toothers,t