三年級英語下冊 Unit 6 How many（The fourth period）第四課時教案 人教PEP

三年級英語下冊Unit6Howmany（Thefourthperiod）第四課時教案人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級英語下冊Unit6Howmany（Thefourthperiod）第四課時教案人教PEP

2.教學(xué)年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“Howmany...?”,“Four/Five/Six...”,“Isee...”,并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運用它們進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到數(shù)字在不同情境下的使用方式，以及在不同文化背景下的表達方式，增強對英語文化的認知。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)解決問題的能力，能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行簡單的數(shù)學(xué)計算和描述。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率和效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括"howmany","four","five","six","Isee"等，學(xué)生需要能夠正確拼寫、理解和運用這些詞匯。

b.句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠運用句型"Howmany...?"來詢問數(shù)量，以及回答"Four/Five/Six..."和"Isee..."來進行交流。

c.聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解對話中關(guān)于數(shù)量的詢問和回答。

d.情境交際：學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫持?，運用所學(xué)的詞匯和句型進行簡單的交流和描述。

2.教學(xué)難點：

a.數(shù)字的拼寫和讀音：學(xué)生可能會對數(shù)字"four"和"five"的拼寫和讀音混淆，需要通過反復(fù)練習(xí)和對比來加強記憶。

b.聽力理解：對于聽力較弱的學(xué)生，理解對話中關(guān)于數(shù)量的詢問和回答可能會存在困難，需要通過多次聽讀和重復(fù)練習(xí)來提高聽力水平。

c.運用句型進行交流：學(xué)生可能在實際交流中不知道如何運用所學(xué)的句型，需要教師提供豐富的情境和機會，引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作和練習(xí)。

d.文化差異：學(xué)生可能不熟悉在英語中詢問和表達數(shù)量的方式，需要通過引入相關(guān)文化背景和實際例句，幫助學(xué)生理解和適應(yīng)英語表達習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

a.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

b.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

c.交際法：通過模擬真實對話，讓學(xué)生在交流中學(xué)會表達自己的觀點，提高學(xué)生的語言表達能力和交際能力。

d.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)英語。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.熱身活動：設(shè)計一個簡單的數(shù)字游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

b.新課導(dǎo)入：通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并數(shù)出圖片中的物品，引出本節(jié)課的主題。

c.課堂講解：采用PPT展示，詳細講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，并通過例句進行演示。

d.小組活動：讓學(xué)生分成小組，進行角色扮演，模擬真實場景，運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。

e.鞏固練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進行聽力理解和口語表達的訓(xùn)練。

f.總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的重點詞匯、句型和場景，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

b.視頻：播放一些與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中學(xué)習(xí)英語。

c.在線工具：利用在線工具，如語音識別軟件，讓學(xué)生進行發(fā)音練習(xí)，提高學(xué)生的口語能力。

d.實物道具：準(zhǔn)備一些與數(shù)字相關(guān)的實物道具，如數(shù)字卡片、玩具等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)英語。

e.作業(yè)資源：提供一些在線練習(xí)資源，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit6Howmany課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6Howmany知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit6Howmany課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit6Howmany課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit6Howmany知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握Howmany...?句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗Howmany...?句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit6Howmany知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握Howmany...?句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit6Howmany知識點，掌握Howmany...?句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6Howmany課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6Howmany課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit6Howmany知識點和Howmany...?句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

a.數(shù)字詞匯：復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)習(xí)過的數(shù)字詞匯，如"one","two","three","four","five","six"等。

b.詢問數(shù)量的表達：學(xué)習(xí)如何用英語詢問數(shù)量，如"Howmany...?"。

c.回答數(shù)量的表達：學(xué)習(xí)如何用英語回答數(shù)量的問題，如"Four/Five/Six..."。

2.句型練習(xí)：

a."Howmany...?"句型：掌握并能夠運用句型"Howmany...?"來詢問數(shù)量。

b.回答句型："Four/Five/Six..."和"Isee..."：學(xué)會用正確的詞匯和句型回答"Howmany...?"的問題。

3.聽力理解：

a.聽力練習(xí)：通過聽對話或故事，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，能夠聽懂并理解關(guān)于數(shù)量的詢問和回答。

b.聽力任務(wù)：通過完成聽力任務(wù)，如聽寫數(shù)字或回答問題，檢查學(xué)生對聽力材料的理解程度。

4.口語表達：

a.口語練習(xí)：通過模擬真實情境，讓學(xué)生練習(xí)用英語表達數(shù)量，如購物時詢問價格。

b.角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在特定的情境中運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。

5.閱讀理解：

a.閱讀材料：選擇與數(shù)量相關(guān)的閱讀材料，如故事、文章等，讓學(xué)生閱讀并理解其中的信息。

b.閱讀任務(wù)：通過完成閱讀任務(wù)，如回答問題或總結(jié)文章內(nèi)容，檢查學(xué)生對閱讀材料的理解程度。

6.寫作能力：

a.寫作練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型，進行簡單的寫作練習(xí)，如寫一個小故事或日記。

b.寫作評價：對學(xué)生的寫作進行評價，提供反饋和建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

7.文化意識：

a.文化背景：介紹不同文化背景下數(shù)字的使用方式和表達習(xí)慣，讓學(xué)生了解并尊重不同的文化。

b.文化討論：通過討論不同文化中關(guān)于數(shù)量的表達方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)的合作和互動情況。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻，包括他們的思考過程、觀點表達和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計的隨堂測試，檢查學(xué)生對Unit6Howmany課題的知識點和技能的掌握程度，包括詞匯、句型、聽力、口語等方面的測試。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評估他們對所學(xué)知識點的理解和應(yīng)用能力。

5.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行自我評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等方面的評價。

6.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況和自我評價，教師給出具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進的建議和指導(dǎo)。板書設(shè)計a.課題：Unit6Howmany

b.重點詞匯：Howmany,four,five,six,Isee

c.句型：Howmany...?Four/Five/Six...Isee...

d.聽力理解：數(shù)字聽力練習(xí)

e.口語表達：數(shù)字口語練習(xí)

f.閱讀理解：數(shù)字閱讀練習(xí)

g.寫作能力：數(shù)字寫作練習(xí)

h.文化意識：數(shù)字文化意識

i.總結(jié)：數(shù)字學(xué)習(xí)總結(jié)

2.藝術(shù)性和趣味性：

a.使用顏色：使用不同的顏色來區(qū)分不同的部分，如紅色突出重點，藍色表示聽力理解，綠色表示口語表達等。

b.圖表和圖像：使用圖表和圖像來輔助教學(xué)，如使用數(shù)字卡片來展示不同的數(shù)字，使用