九年級道德與法治下冊 第一單元 我們共同的世界 第二課 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 第1框 推動和平與發(fā)展教案 新人教版

九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體第1框推動和平與發(fā)展教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體第1框推動和平與發(fā)展教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體第1框推動和平與發(fā)展

2.教學(xué)年級和班級：九年級道德與法治課堂

3.授課時間：2022年3月22日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解和平與發(fā)展的時代主題，理解世界各國之間的相互依存關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立和平、合作、共贏的國際視野，提高參與國際事務(wù)的意識和能力。

3.通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識我國在國際事務(wù)中的地位和作用，樹立為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)的意識。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：和平與發(fā)展的時代主題，世界各國之間的相互依存關(guān)系。

2.難點(diǎn)：如何樹立和平、合作、共贏的國際視野，提高參與國際事務(wù)的意識和能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示世界各國地圖，讓學(xué)生了解地球上的國家數(shù)量以及各國之間的聯(lián)系，引出和平與發(fā)展的時代主題。

2.新課導(dǎo)入：介紹和平與發(fā)展的概念，闡述二者之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)世界各國之間的相互依存性。

3.案例分析：以我國參與國際事務(wù)的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識我國在國際事務(wù)中的地位和作用。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立和平、合作、共贏的國際視野。

5.總結(jié)提升：對本次課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要關(guān)注國際事務(wù)，提高參與國際事務(wù)的意識和能力。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于和平與發(fā)展的思考題，讓學(xué)生課后思考并提交心得體會。

五、教學(xué)評價

1.課后收集學(xué)生的心得體會，評估學(xué)生對和平與發(fā)展的理解程度。

2.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，評估學(xué)生對國際事務(wù)的關(guān)注度。

3.通過課后訪談，了解學(xué)生對本次課程的認(rèn)識和收獲。

六、教學(xué)資源

1.世界各國地圖資料

2.我國參與國際事務(wù)的案例資料

3.和平與發(fā)展的相關(guān)理論知識

七、教學(xué)方法

1.講授法：講解和平與發(fā)展的概念、關(guān)系以及我國在國際事務(wù)中的地位和作用。

2.案例分析法：分析我國參與國際事務(wù)的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識我國在國際事務(wù)中的作用。

3.小組討論法：讓學(xué)生分組討論，提高學(xué)生參與課堂的積極性。

4.課后作業(yè)法：布置思考題，讓學(xué)生課后思考，鞏固課堂所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識，使其能夠理解和尊重不同文化、價值觀和行為方式，具備跨文化交流和國際視野。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使其認(rèn)識和理解國際法和規(guī)則，以及在全球化背景下維護(hù)自身權(quán)益的能力。

3.提升學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠分析和評估不同的國際事務(wù)觀點(diǎn)，形成獨(dú)立的判斷和見解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，使其能夠在團(tuán)隊中有效溝通、協(xié)作，共同解決問題，為世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的全球意識，他們通過以往的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，對世界有了初步的了解。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們對國際事務(wù)的認(rèn)識仍然比較片面，需要通過課堂學(xué)習(xí)來拓展和深化。

在知識方面，學(xué)生對于和平與發(fā)展的概念可能比較陌生，對于國際法和規(guī)則的理解也較為膚淺。他們可能知道一些關(guān)于國際事務(wù)的常識，但對于其背后的深層次原因和影響因素缺乏認(rèn)識。因此，需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深入理解和平與發(fā)展的時代主題，以及我國在國際事務(wù)中的地位和作用。

在能力方面，學(xué)生的批判性思維能力有待提高。他們可能習(xí)慣于接受知識，而不善于分析和評估不同的觀點(diǎn)。在課堂上，需要通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題，形成獨(dú)立的判斷和見解。此外，學(xué)生的合作能力也需要加強(qiáng)，他們需要在團(tuán)隊中學(xué)會有效溝通、協(xié)作，共同解決問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)法治觀念和全球意識。法治觀念的培養(yǎng)有助于他們理解和尊重國際法和規(guī)則，以及在全球化背景下維護(hù)自身權(quán)益。全球意識的培養(yǎng)則有助于他們更好地融入國際社會，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)被動等問題。針對這些問題，教師需要在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，引導(dǎo)他們主動參與課堂學(xué)習(xí)。同時，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，使他們能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)等。

-與課程相關(guān)的書籍和教材。

-白板和記號筆，用于課堂演示和重點(diǎn)標(biāo)注。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)平臺或在線課堂。

3.信息化資源：

-與和平與發(fā)展相關(guān)的新聞報道、紀(jì)錄片、在線文章等。

-國際組織和機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站，如聯(lián)合國、世界銀行等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：用于促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-案例分析：用于讓學(xué)生通過具體實(shí)例理解抽象概念。

-課堂演示：使用多媒體資源或?qū)嵨镎故?，增?qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

-互動提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，檢驗學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是‘構(gòu)建人類命運(yùn)共同體’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于國際事務(wù)和合作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國際合作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《聯(lián)合國憲章》：讓學(xué)生了解聯(lián)合國的宗旨和原則，以及其在推動和平與發(fā)展方面的作用。

-《世界人權(quán)宣言》：讓學(xué)生了解人權(quán)的普遍性和重要性，以及如何在全球范圍內(nèi)促進(jìn)人權(quán)保障。

-《可持續(xù)發(fā)展議程》：讓學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，以及各國在全球可持續(xù)發(fā)展中的責(zé)任和行動。

-有關(guān)國際組織的案例研究：如世界貿(mào)易組織（WTO）、國際貨幣基金組織（IMF）等，讓學(xué)生了解這些組織的工作原理和影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生研究一個國際問題，如氣候變化、貧困問題等，并了解各國在該問題上的立場和行動。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國際新聞，了解當(dāng)前國際事務(wù)的最新發(fā)展，如國際沖突、國際合作等。

-讓學(xué)生思考并討論如何將“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的理念應(yīng)用到日常生活中，如在學(xué)校、家庭和社會中促進(jìn)和平與合作。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，以實(shí)際行動踐行和平與發(fā)展的理念。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的短文或報告，要求內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)明確，字?jǐn)?shù)在500-700字之間。

-選擇一個國際問題，如氣候變化、貧困問題等，讓學(xué)生研究各國在該問題上的立場和行動，并撰寫一篇分析文章。

-設(shè)計一個關(guān)于促進(jìn)和平與合作的校園活動計劃，要求學(xué)生思考活動的目的、內(nèi)容、形式和實(shí)施步驟。

2.作業(yè)反饋：

-在作業(yè)批改過程中，注意學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、完成質(zhì)量和思考深度。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要及時給予指出并提出改進(jìn)建議。

-對于學(xué)生的報告和文章，要關(guān)注其觀點(diǎn)的合理性、論據(jù)的充分性和表達(dá)的清晰度。在批改過程中，可以給出詳細(xì)的評語，幫助學(xué)生提高寫作能力。

-在批改校園活動計劃時，要注意學(xué)生的創(chuàng)意性、可行性和實(shí)施細(xì)節(jié)。對于不足之處，要給出具體的修改意見，幫助學(xué)生完善計劃。

3.作業(yè)講評：

-在課堂上，選擇幾份具有代表性的作業(yè)進(jìn)行講評，展示其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對于優(yōu)秀的作業(yè)，要給予表揚(yáng)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于需要改進(jìn)的作業(yè)，要指出問題所在，并提供改進(jìn)的方法和方向。

-通過作業(yè)講評，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足，明確今后的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，可以進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑惑。

-針對學(xué)生的不同需求，可以提供一些參考資料或輔導(dǎo)工具，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-在輔導(dǎo)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒，鼓勵他們克服困難，不斷提高自己。

5.作業(yè)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整作業(yè)難度和量度，使其適合學(xué)生的實(shí)際水平。

-在作業(yè)布置中，要考慮到學(xué)生的個人興趣和特長，給予他們展示自己的機(jī)會。

-定期與學(xué)生溝通，了解他們對作業(yè)的看法和建議，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。板書設(shè)計-標(biāo)題：“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”

-基本概念：

-和平與發(fā)展

-國際合作

-共贏

-組成部分：

-政治

-經(jīng)濟(jì)

-社會

-文化

-環(huán)境