初中素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)

初中素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：初中語(yǔ)文《激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使其能夠理解和欣賞不同類型的文學(xué)作品。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)其通過(guò)寫作表達(dá)自己的情感和思想。

3.加強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，使其能夠了解和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

4.提高學(xué)生的溝通能力，促進(jìn)其在日常生活中更好地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解文學(xué)作品的類型和特點(diǎn)。例如，小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等不同文體的區(qū)別，以及它們各自的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特色。

-重點(diǎn)二：分析和欣賞文學(xué)作品中的語(yǔ)言藝術(shù)。例如，修辭手法、形象描寫、情感表達(dá)等，以及如何從中感受到文學(xué)的魅力。

-重點(diǎn)三：培養(yǎng)閱讀和寫作的興趣。例如，通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)；通過(guò)寫作練習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：文學(xué)作品的深層含義理解。例如，一些文學(xué)作品中的象征意義、隱喻含義等，學(xué)生可能難以理解和領(lǐng)悟。

-難點(diǎn)二：文學(xué)作品的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)特色的鑒賞。例如，一些文學(xué)作品的語(yǔ)言風(fēng)格獨(dú)特，學(xué)生可能難以把握其特點(diǎn)和魅力。

-難點(diǎn)三：學(xué)生的寫作能力提升。例如，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感，如何構(gòu)建合理的故事情節(jié)和人物形象等。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、文學(xué)作品紙質(zhì)版和電子版、文學(xué)作品相關(guān)的音頻和視頻材料。

-課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線文學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書館、在線視頻教學(xué)資源。

-教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、寫作練習(xí)法、互動(dòng)式教學(xué)法、反饋與評(píng)價(jià)法。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解文學(xué)鑒賞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確文學(xué)鑒賞教學(xué)目標(biāo)和文學(xué)鑒賞重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保文學(xué)鑒賞教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)鑒賞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)鑒賞內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為文學(xué)鑒賞新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文學(xué)鑒賞知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出文學(xué)鑒賞重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文學(xué)鑒賞難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文學(xué)鑒賞問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文學(xué)鑒賞知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決文學(xué)鑒賞問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的文學(xué)鑒賞錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與文學(xué)鑒賞內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文學(xué)鑒賞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)鑒賞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文學(xué)鑒賞重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)鑒賞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解文學(xué)作品的類型和特點(diǎn)，例如小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等不同文體的區(qū)別，以及它們各自的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特色。

2.學(xué)生能夠分析和欣賞文學(xué)作品中的語(yǔ)言藝術(shù)，例如修辭手法、形象描寫、情感表達(dá)等，并能夠從中感受到文學(xué)的魅力。

3.學(xué)生將對(duì)文學(xué)產(chǎn)生更大的興趣和熱愛(ài)，通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱情；通過(guò)寫作練習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。

4.學(xué)生的閱讀和寫作能力將得到提升，能夠更好地理解和表達(dá)自己的思想和情感，在日常生活中更有效地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)。

5.學(xué)生的文化素養(yǎng)將得到加強(qiáng)，了解和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高對(duì)我國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和自豪感。

6.學(xué)生的溝通能力將得到提高，能夠更好地與他人進(jìn)行交流和合作，解決日常生活中的問(wèn)題。

7.學(xué)生將對(duì)文學(xué)作品的深層含義有更深入的理解，能夠領(lǐng)悟到作品中蘊(yùn)含的深層次思想和情感。

8.學(xué)生將能夠更好地欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品，提高審美能力和文學(xué)鑒賞水平。

9.學(xué)生的寫作能力將得到提升，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感，構(gòu)建合理的故事情節(jié)和人物形象。

10.學(xué)生將對(duì)文學(xué)產(chǎn)生持續(xù)的興趣和熱情，不斷探索和學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：提供一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文學(xué)作品推薦清單，包括小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等不同類型的文學(xué)作品，以便學(xué)生課后進(jìn)行閱讀和欣賞。

-視頻資源：推薦一些與文學(xué)鑒賞相關(guān)的視頻資源，如文學(xué)作品的朗讀、文學(xué)評(píng)論節(jié)目、文學(xué)作品改編的電影等，幫助學(xué)生更全面地理解和欣賞文學(xué)作品。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在課后閱讀至少一篇文學(xué)作品，并寫下自己的閱讀感悟和體會(huì)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到問(wèn)題可以向教師尋求幫助。

-要求學(xué)生在課后觀看至少一部文學(xué)作品改編的電影或視頻，并對(duì)比原著文學(xué)作品和改編作品之間的差異，分析改編作品對(duì)原著的改編處理和創(chuàng)作意圖。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文學(xué)活動(dòng)，如文學(xué)講座、詩(shī)歌朗誦會(huì)等，拓寬自己的文學(xué)視野，與其他同學(xué)和文學(xué)愛(ài)好者交流分享。

-要求學(xué)生課后進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作練習(xí)，可以是一篇短篇小說(shuō)、一首詩(shī)歌或一篇散文，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的思想和情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)研究，可以選擇一個(gè)文學(xué)主題或作家進(jìn)行深入研究，通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和作品，了解作家的生平和創(chuàng)作背景，探究作品背后的深層含義和藝術(shù)特色。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問(wèn)題、參與討論和互動(dòng)。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度并理解教學(xué)內(nèi)容。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的合作精神，是否能夠在小組討論中積極貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠提出有深度的觀點(diǎn)和問(wèn)題，并能夠與小組成員進(jìn)行有效的交流和討論。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，是否能夠通過(guò)展示清晰地表達(dá)小組的觀點(diǎn)和討論結(jié)果，并能夠引起其他同學(xué)的興趣和思考。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)文學(xué)鑒賞知識(shí)的掌握程度，是否能夠正確回答有關(guān)文學(xué)作品的類型、特點(diǎn)和鑒賞方法的問(wèn)題。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，是否能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試并達(dá)到預(yù)期的答題質(zhì)量。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，是否能夠按照要求完成閱讀和寫作任務(wù)，并能夠體現(xiàn)出對(duì)文學(xué)作品的深入理解和個(gè)人的獨(dú)立思考。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的認(rèn)真程度，是否能夠按時(shí)提交作業(yè)，并展現(xiàn)出對(duì)文學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)的興趣。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的綜合表現(xiàn)，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出學(xué)生的不足之處并提出改進(jìn)的建議。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣和審美情趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：

-文學(xué)作品的類型和特點(diǎn)

-文學(xué)作品的語(yǔ)言藝術(shù)和鑒賞方法

-文學(xué)閱讀和寫作的重要性

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-文學(xué)作品類型：小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等

-文學(xué)作品特點(diǎn)：表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色、語(yǔ)言風(fēng)格

-文學(xué)作品鑒賞方法：修辭手法、形象描寫、情感表達(dá)

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-文學(xué)作品類型：小說(shuō)、詩(shī)歌、散文

-文學(xué)作品特點(diǎn)：表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色、語(yǔ)言風(fēng)格

-文學(xué)作品鑒賞方法：修辭手法、形象描寫、情感表達(dá)

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖文并茂的方式展示文學(xué)作品的特點(diǎn)和鑒賞方法

-通過(guò)生動(dòng)的例子和有趣的故事引發(fā)學(xué)生的興趣和參與感

-設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的板書布局，使學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容

九、板書設(shè)計(jì)

1.目的明確：

-文學(xué)作品類型和特點(diǎn)

-文學(xué)作品語(yǔ)言藝術(shù)和鑒賞方法

-文學(xué)閱讀和寫作的重要性

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-文學(xué)作品類型：小說(shuō)、詩(shī)歌、散文

-文學(xué)作品特點(diǎn)：表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色、語(yǔ)言風(fēng)格

-文學(xué)作品鑒賞方