Unit 4 I have a ball. Lesson 19（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊

Unit4Ihaveaball.Lesson19（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit4Ihaveaball.Lesson19（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)球類運動的詞匯和基本句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握球類運動的名稱（如：football,basketball,soccer,volleyball等），以及用“Ihavea...”句型來介紹自己擁有的球類運動物品。

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠聽懂、會說球類運動的名稱，并能夠用“Ihavea...”句型來介紹自己擁有的球類運動物品。難點是讓學(xué)生能夠正確地發(fā)音和拼寫球類運動的名稱。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，利用圖片、實物等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿、實踐等方式進行學(xué)習(xí)。同時，我會設(shè)計一些有趣的實踐活動，如：小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說并會正確書寫本課的生詞和句型，如球類運動的名稱及“Ihavea...”句型。在真實的語言環(huán)境中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)球類運動的相關(guān)詞匯，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同國家的球類文化，培養(yǎng)對多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和分析球類運動的特征和規(guī)律，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、觀察、模仿和實踐等，提高學(xué)習(xí)效果。同時，學(xué)生能夠自主合作探究，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.球類運動的名稱（如：football,basketball,soccer,volleyball等）。

2.運用“Ihavea...”句型來介紹自己擁有的球類運動物品。

難點：

1.球類運動的正確發(fā)音和拼寫。

2.運用“Ihavea...”句型進行實際交流和表達(dá)。

解決辦法：

1.對于球類運動的名稱，我會利用圖片、實物等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿，從而正確掌握球類運動的發(fā)音和拼寫。

2.對于“Ihavea...”句型的運用，我會設(shè)計一些實踐活動，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握該句型的運用。

3.針對學(xué)生的個體差異，我會給予不同的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服難點，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、錄音機、磁帶、球類運動實物等。

2.課程平臺：人教精通版英語三年級上冊教材、教學(xué)課件、作業(yè)練習(xí)等。

3.信息化資源：球類運動的相關(guān)視頻、圖片、網(wǎng)絡(luò)資源等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit4Ihaveaball”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Unit4Ihaveaball”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Unit4Ihaveaball”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Unit4Ihaveaball”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“Unit4Ihaveaball”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握球類運動相關(guān)詞匯和句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗球類運動相關(guān)詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解球類運動相關(guān)詞匯和句型。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握球類運動相關(guān)詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解球類運動相關(guān)詞匯和句型，掌握運用技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit4Ihaveaball”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Unit4Ihaveaball”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的球類運動相關(guān)詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)球類運動知識介紹：提供有關(guān)足球、籃球、乒乓球、網(wǎng)球等球類運動的起源、發(fā)展、規(guī)則等知識，幫助學(xué)生更深入地了解球類運動。

(2)球類運動賽事資訊：為學(xué)生提供國際國內(nèi)球類運動的賽事信息，如世界杯、奧運會、NBA等，讓學(xué)生了解球類運動的發(fā)展動態(tài)。

(3)球類運動優(yōu)秀運動員事跡：介紹一些著名球類運動員的事跡，如C羅、科比、馬龍等，激發(fā)學(xué)生對球類運動的熱愛和向往。

(4)球類運動訓(xùn)練方法：為學(xué)生提供球類運動的訓(xùn)練方法和建議，幫助學(xué)生提高球類運動技能。

(5)球類運動損傷預(yù)防：介紹球類運動中常見的損傷類型及其預(yù)防方法，提高學(xué)生的安全意識。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，深入了解自己喜歡的球類運動，提高自己的球類知識水平。

(2)學(xué)生可以關(guān)注球類運動的賽事，了解賽事進程和結(jié)果，增強自己對球類運動的興趣。

(3)學(xué)生可以模仿優(yōu)秀運動員的技巧，進行實戰(zhàn)訓(xùn)練，提高自己的球類技能。

(4)學(xué)生可以參加校內(nèi)外球類運動俱樂部或社團，結(jié)交志同道合的朋友，共同提高球類運動水平。

(5)學(xué)生可以定期進行球類運動損傷預(yù)防訓(xùn)練，提高自己的安全意識，避免運動損傷的發(fā)生。七、教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)中的優(yōu)點和不足，以便在未來的教學(xué)中更好地改進。

首先，我會在課后與學(xué)生進行交流，了解他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受。我會詢問他們是否理解了球類運動的相關(guān)詞匯和句型，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。這樣可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題所在。

其次，我會查看學(xué)生的作業(yè)完成情況，分析他們的答題水平和掌握程度。通過作業(yè)，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，比如有些學(xué)生可能對某些球類運動的名稱發(fā)音不準(zhǔn)確，或者在運用“Ihavea...”句型時出現(xiàn)錯誤。這些問題都需要我在未來的教學(xué)中進行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

此外，我還會與同事進行教學(xué)交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗和心得。我們會討論如何更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握球類運動相關(guān)詞匯和句型，如何提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和實踐應(yīng)用能力。通過交流，我可以借鑒同事們的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)手段。

在未來的教學(xué)中，我會根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行改進。例如，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對某些球類運動的名稱發(fā)音不準(zhǔn)確，我會重點輔導(dǎo)這些學(xué)生，幫助他們正確發(fā)音。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運用“Ihavea...”句型時出現(xiàn)錯誤，我會設(shè)計更多的實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握該句型的運用。

此外，我還會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個球類運動特別感興趣，我會利用多媒體教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于該球類運動的視頻和資料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：提供一些關(guān)于球類運動的英文文章，如“TheHistoryofFootball”或“TheEvolutionofBasketball”，讓學(xué)生在閱讀中提高英語閱讀能力。

(2)視頻資源：推薦一些球類運動的教學(xué)視頻，如“HowtoDribbleaBasketball”或“HowtoServeaTennisBall”，讓學(xué)生在視頻中學(xué)習(xí)球類運動技巧。

(3)球類運動新聞：提供一些關(guān)于球類運動的新聞報道，如“TheLatestResultsoftheNBA”或“TheWorldCupSchedule”，讓學(xué)生了解球類運動的發(fā)展動態(tài)。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生可以利用課后時間閱讀提供的英文文章，提高自己的英語閱讀能力。

(2)學(xué)生可以觀看推薦的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)球類運動技巧，提高自己的球類運動技能。

(3)學(xué)生可以閱讀球類運動新聞，了解球類運動的發(fā)展動態(tài)，激發(fā)自己對球類運動的興趣。

(4)學(xué)生可以在閱讀和觀看過程中遇到不懂的單詞或句子，可以記錄下來，在課堂上向老師提問。

(5)學(xué)生可以嘗試將球類運動技巧應(yīng)用于實際練習(xí)中，提高自己的球類運動技能。

(6)學(xué)生可以與同學(xué)分享自己閱讀和觀看的心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

(7)學(xué)生可以利用課后時間參加球類運動俱樂部或社團，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和練習(xí)球類運動。

(8)學(xué)生可以嘗試將球類運動技巧應(yīng)用于實際比賽中，提高自己的球類運動水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系②詞：本節(jié)課涉及到的關(guān)鍵詞匯有：football,basketball,soccer,volleyball,have,a,ball,soccerball,basketball,volleyball,football,basketball,soccer,volleyball,have,a,ball。

③句：本節(jié)課需要掌握的句型是“Ihavea...”，例如：“Ihaveasoccerball.”、“Ihave