2024-2025學(xué)年小學(xué)共筑和諧社會遠(yuǎn)離校園惡性競爭班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)共筑和諧社會遠(yuǎn)離校園惡性競爭班會教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《共筑和諧社會，遠(yuǎn)離校園惡性競爭》。該章節(jié)位于小學(xué)社會課程中，旨在培養(yǎng)學(xué)生對和諧社會的理解，提高學(xué)生的人際交往能力，引導(dǎo)學(xué)生正確處理校園內(nèi)外的競爭關(guān)系。具體內(nèi)容包括：1）理解和諧社會的概念及其重要性；2）認(rèn)識校園惡性競爭的表現(xiàn)及其危害；3）學(xué)會在競爭中合作，共同進(jìn)步。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在先前學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、友誼、公平競爭等方面的知識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深化對和諧社會的認(rèn)識，將已有知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們處理現(xiàn)實(shí)問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下方面的能力：1）提高社會責(zé)任感和公民意識，使學(xué)生明白作為社會一員應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，增強(qiáng)共建和諧社會的意識；2）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能對校園惡性競爭的現(xiàn)象進(jìn)行客觀評價(jià)和反思，提出合理的改進(jìn)建議；3）增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論、合作游戲等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)在競爭中合作的樂趣，培養(yǎng)協(xié)作精神；4）提升學(xué)生的溝通能力，學(xué)會用文明、友善的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，解決沖突和問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和情感價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解和諧社會的概念及其重要性；2.認(rèn)識校園惡性競爭的表現(xiàn)及其危害；3.學(xué)會在競爭中合作，共同進(jìn)步。

難點(diǎn)：1.對和諧社會概念的深入理解；2.分析校園惡性競爭的復(fù)雜性及其影響；3.如何在競爭中找到合作的平衡點(diǎn)。

解決辦法：1.通過觀看相關(guān)視頻、討論案例，讓學(xué)生直觀感受和諧社會的實(shí)際應(yīng)用，加深理解；2.利用小組討論，讓學(xué)生分析實(shí)際案例，從中識別校園惡性競爭的行為，并探討其后果，提高認(rèn)識；3.設(shè)計(jì)角色扮演、小組競賽等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會如何在競爭中合作，找到雙贏的策略。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹和諧社會的概念、校園惡性競爭的表現(xiàn)及危害等基礎(chǔ)知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

-案例研究：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解校園惡性競爭的實(shí)際影響，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-小組討論：組織學(xué)生就如何共筑和諧社會、處理競爭與合作關(guān)系等問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)相關(guān)角色扮演活動，讓學(xué)生站在不同立場思考問題，體驗(yàn)在競爭中合作的樂趣，提高實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于和諧社會的短片，引發(fā)學(xué)生對主題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考和諧社會的重要性。

-小組競賽：設(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)競爭與合作的關(guān)系，引導(dǎo)他們學(xué)會在競爭中合作，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

-小組討論：讓學(xué)生圍繞實(shí)際案例，分析校園惡性競爭的表現(xiàn)及其危害，引導(dǎo)學(xué)生提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-角色扮演：組織學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園中的競爭場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會如何處理競爭與合作關(guān)系。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示和諧社會的相關(guān)圖片、數(shù)據(jù)和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

-視頻：選用合適的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受和諧社會的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和互動，方便學(xué)生交流想法，提高課堂參與度。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀社區(qū)、企事業(yè)單位等，了解和諧社會建設(shè)的實(shí)際情況，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于和諧社會和校園競爭的PPT、視頻等資料，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“和諧社會對你有什么意義？”“你曾在校園中遇到過惡性競爭嗎？如何處理的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀PPT，初步了解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)校園競爭的案例視頻，引出今天的課題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解和諧社會的概念和校園惡性競爭的危害。

-組織課堂活動：小組討論，讓學(xué)生分享對和諧社會的理解，討論如何避免惡性競爭。

-解答疑問：回答學(xué)生關(guān)于和諧社會和競爭的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對和諧社會和競爭的關(guān)系進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中分享觀點(diǎn)，討論如何建立健康的競爭環(huán)境。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

-加深學(xué)生對和諧社會和校園競爭的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作或討論作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步思考和諧社會的重要性。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于和諧社會的文章或觀看相關(guān)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的作業(yè)要求，完成相關(guān)的寫作或討論。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固知識。

-反思總結(jié)法：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識，通過作業(yè)的完成加深理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的研究能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，提出改進(jìn)建議。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)部分，分別是和諧社會的概念、校園惡性競爭的表現(xiàn)及其危害、如何在競爭中合作，共同進(jìn)步。下面將對這些知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)梳理。

1.和諧社會的概念

-和諧社會是一個(gè)充滿公平、正義、愛心、誠信的社會，是人們共同努力的目標(biāo)。

-和諧社會要求人與人之間相互尊重、相互理解、相互幫助，共同發(fā)展。

-和諧社會需要每個(gè)人積極參與，從自己做起，從小事做起，共同營造良好的社會氛圍。

2.校園惡性競爭的表現(xiàn)及其危害

-校園惡性競爭表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、成績、外貌、特長等方面，追求虛榮，互相攀比。

-校園惡性競爭的危害：影響學(xué)生身心健康，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，影響班級團(tuán)結(jié)和諧。

-校園惡性競爭的不良后果：產(chǎn)生自卑心理，形成不良習(xí)慣，影響未來發(fā)展。

3.如何在競爭中合作，共同進(jìn)步

-合作是競爭中的重要環(huán)節(jié)，要學(xué)會在競爭中找到合作伙伴，共同發(fā)展。

-合作要求雙方或多方相互信任、支持和理解，共同解決問題，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

-合作中要學(xué)會溝通，尊重他人意見，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成合力，實(shí)現(xiàn)雙贏。

-合作要有原則，遵循公平、正義、誠信的原則，不損害他人利益，不取悅他人。反思改進(jìn)措施在這節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為在教學(xué)特色、存在問題和改進(jìn)措施方面，還有許多需要提升的地方。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上引入了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的校園環(huán)境中，身臨其境地感受和諧社會的重要性，這種方式增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

2.小組競賽：通過設(shè)計(jì)小組競賽活動，讓學(xué)生在競爭中發(fā)現(xiàn)合作的重要性，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣，這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間安排存在一定的問題，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊湊，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。

2.學(xué)生參與度不夠高：雖然我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動，但仍有部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我將重新審視課堂時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，讓學(xué)生能有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。

2.提高學(xué)生參與度：我將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種方式提高學(xué)生的參與度，例如，通過設(shè)置有趣的課堂任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與；鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們主動思考。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識點(diǎn)：和諧社會的概念、校園惡性競爭的表現(xiàn)及其危害、如何在競爭中合作，共同進(jìn)步。

-關(guān)鍵詞：公平、正義、愛心、誠信、尊重、理解、幫助、合作、溝通、原則。

-句式：和諧社會是充滿公平、正義、愛心、誠信的社會，是人們共同努力的目標(biāo)。校園惡性競爭的表現(xiàn)及其危害有哪些？如何在競爭中合作，共同進(jìn)步？

2.板書設(shè)計(jì)簡潔明了

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：和諧社會的概念、校園惡性競爭的表現(xiàn)及其危害、如何在競爭中合作，共同進(jìn)步。

-關(guān)鍵詞：公平、正義、愛心、誠信、尊重、理解、幫助、合作、溝通、原則。

-句式：和諧社會是充滿公平、正義、愛心、誠信的社會，是人們共同努力的目標(biāo)。校園惡性競爭的表現(xiàn)及其危害有哪些？如何在競爭中合作，共同進(jìn)步？

3.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：和諧社會的概念、校園惡性競爭的表現(xiàn)及其危害、如何在競爭中合作，共同進(jìn)步。

-關(guān)鍵詞：公平、正義、愛心、誠信、尊重、理解、幫助、合作、溝通、原則。

-句式：和諧社會是充滿公平、正義、愛心、誠信的社會，是人們共同努力的目標(biāo)。校園惡性競爭的表現(xiàn)及其危害有哪些？如何在競爭中合作，共同進(jìn)步？課后作業(yè)1.請簡述你對和諧社會的理解，并舉例說明。

2.請列舉校園惡性競爭的表現(xiàn)，并分析其危害。

3.請描述一個(gè)你在校園中遇到過的不良競爭行為，并說明你如何應(yīng)對。

4.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動，旨在促進(jìn)班級同學(xué)之間的和諧相處和合作。

5.請以小組形式，討論并總結(jié)如何在競爭中合作，共同進(jìn)步。

答案示例：

1.和諧社會是充滿公平、正義、愛心、誠信的社會，是人們共同努力的目標(biāo)。例如，一個(gè)充滿愛心和尊重的班級，同學(xué)們相互幫助，共同進(jìn)步，就是一個(gè)和諧的班級。

2.校園惡性競爭的表現(xiàn)有：互相攀比成績、惡意誹謗他人、排擠他人等。其危害有：影響學(xué)生身心健康，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，影響班級團(tuán)結(jié)和諧。

3.我在校園中遇到過的不良競爭行為是：同學(xué)之間互相攀比成績，惡意誹謗他人。我通過與同學(xué)溝通，告訴他們成績不是衡量一個(gè)人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓他們意識到惡性競爭的危害，從而改變他們的行為。

4.我設(shè)計(jì)的一個(gè)促進(jìn)班級同學(xué)之間和諧相處和合作的活動是：組織一次班級友誼賽，讓同學(xué)們在比賽中互相配合，共同為班級爭光。

5.我們小組討論并總結(jié)的如何在競爭中合作，共同進(jìn)步的方法有：1）學(xué)會溝通，尊重他人意見；2）發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成合力；3）遵循公平、正義、誠信的原則，不損害他人利益；4）在競爭中找到合作的平衡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)雙贏。課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對和諧社會概念、校園惡性競爭的表現(xiàn)及其危害、如何在競爭中合作，共同進(jìn)步等知識點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們參與課堂活動、小組討論的情況，以及他們在合作中的表現(xiàn)。

-測試：通過小測驗(yàn)或小組作業(yè)，了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們運(yùn)用知識解決問題的能力。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對他們的回答進(jìn)行評價(jià)和反饋。

-點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.評價(jià)方式

-自我評價(jià)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。

-同伴評價(jià)：讓學(xué)生相互評價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師評價(jià)：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評價(jià)，給出客觀、公正的意見和建議。

4.評價(jià)目的

-了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：通過評價(jià)，了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決：通過評價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生繼