2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 I like dogs第二課時(shí)教案 牛津譯林版

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Ilikedogs第二課時(shí)教案牛津譯林版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Ilikedogs第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心詞匯和句型，如"Ilike...","Doyoulike...?"等，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)文化中關(guān)于動(dòng)物的喜好，使學(xué)生初步了解中外文化在表達(dá)對(duì)動(dòng)物喜好方面的差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、游戲等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠就動(dòng)物喜好發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-掌握并運(yùn)用本課核心詞匯和句型："Ilike...","Doyoulike...?"等。

-提高聽(tīng)力理解能力，能夠理解對(duì)話內(nèi)容并回答相關(guān)問(wèn)題。

解決辦法：

-通過(guò)多次重復(fù)練習(xí)和真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握核心詞匯和句型的運(yùn)用。

-使用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

2.難點(diǎn)：

-正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的使用，特別是在表達(dá)喜好時(shí)能夠使用正確的語(yǔ)調(diào)。

-理解并運(yùn)用外國(guó)人表達(dá)動(dòng)物喜好文化的差異。

解決辦法：

-邀請(qǐng)母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教進(jìn)行語(yǔ)音輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)問(wèn)題。

-通過(guò)文化分享和討論活動(dòng)，使學(xué)生了解不同文化背景下的表達(dá)方式，提高跨文化交際能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，將學(xué)生分成小組，通過(guò)完成各種任務(wù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

-運(yùn)用交際教學(xué)法，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的交際能力和表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-聽(tīng)力練習(xí)：播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，以此訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力理解和應(yīng)答能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論自己喜歡的動(dòng)物，并運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-角色扮演：學(xué)生分角色扮演對(duì)話中的角色，進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)“動(dòng)物猜謎”游戲，讓學(xué)生在游戲中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心詞匯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT展示對(duì)話文本、圖片和視頻等教學(xué)資源，以直觀、生動(dòng)的形式展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-利用在線工具，如學(xué)習(xí)平臺(tái)、語(yǔ)音識(shí)別軟件等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)的途徑。

-使用實(shí)物教具，如圖片、卡片等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶核心詞匯和句型。

-邀請(qǐng)母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教參與教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)言輸入質(zhì)量和交際能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Ilikedogs》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動(dòng)物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本課的核心詞匯和句型。通過(guò)展示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶詞匯，如"dog","cat","like"等。同時(shí)，介紹句型"Ilike..."和"Doyoulike..."的用法。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)視頻或聽(tīng)錄音，來(lái)理解對(duì)話內(nèi)容，并分析對(duì)話中詞匯和句型的運(yùn)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯的正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，以及對(duì)話中句型的正確運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)物喜好相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如"Whydoyoulikeyourfavoriteanimal?"。

2.角色扮演：學(xué)生分角色扮演對(duì)話中的角色，進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“不同文化背景下的動(dòng)物喜好”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如"Howdopeopleinothercountriesexpresstheirlikesforanimals?"。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Unit1Ilikedogs的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)物喜好的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-故事閱讀：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的英文故事，如《TheCatandtheDog》，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固詞匯和句型。

-視頻資料：推薦一部關(guān)于動(dòng)物的英文動(dòng)畫(huà)片，如《Charlotte'sWeb》，讓學(xué)生在觀看中提高聽(tīng)力理解和語(yǔ)言感知能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些英文兒童網(wǎng)站，如PBSKids，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如"AnimalJunction"游戲。

-文化資料：介紹一些關(guān)于動(dòng)物的文化知識(shí)，如不同國(guó)家的動(dòng)物象征意義，讓學(xué)生了解文化差異。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家與家人或朋友分享自己喜歡的動(dòng)物，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍的人或事物，發(fā)現(xiàn)與自己喜歡的動(dòng)物相似之處，并記錄下來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物在人類社會(huì)中的作用，如寵物對(duì)人的陪伴、動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-組織一次動(dòng)物主題的英文角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)和使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與動(dòng)物相關(guān)的英文書(shū)籍，如《TheRunawayBunny》、《Hatchet》等，提高閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-讓學(xué)生收集不同動(dòng)物的圖片或資料，制作成英文海報(bào)或小冊(cè)子，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思今天的課總的來(lái)說(shuō)是成功的，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，他們的積極參與讓我感到欣慰。學(xué)生們能夠聽(tīng)懂并正確使用本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"Ilike..."和"Doyoulike..."，這在一定程度上說(shuō)明他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)方面還存在一些問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們的口語(yǔ)交際能力。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生發(fā)音的糾正和語(yǔ)調(diào)的指導(dǎo)。其次，在進(jìn)行小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生過(guò)于依賴同伴，自己的表達(dá)能力得不到充分的鍛煉。針對(duì)這一點(diǎn)，我可以在下一節(jié)課中設(shè)計(jì)一些individualactivity，讓學(xué)生獨(dú)立表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我也意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)還不夠。在下一節(jié)課中，我會(huì)嘗試引入更多關(guān)于動(dòng)物的文化知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也能了解到不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的態(tài)度和喜好。

最后，我還需要對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行更好的管理。在今后的教學(xué)中，我將在課堂一開(kāi)始就明確紀(jì)律要求，并適時(shí)地進(jìn)行課堂紀(jì)律的提醒和糾正。課后作業(yè)1.聽(tīng)寫作業(yè)：讓學(xué)生聽(tīng)寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型，如"Ilike...","Doyoulike...?"等，并要求他們正確發(fā)音和使用。

2.實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行一次關(guān)于動(dòng)物的英語(yǔ)對(duì)話，記錄下來(lái)并背誦，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.研究作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查身邊的人對(duì)不同動(dòng)物的喜好，記錄下他們的觀點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)，以培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查和表達(dá)能力。

4.創(chuàng)作作業(yè)：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，繪制一幅自己喜歡的動(dòng)物的圖片，并在旁邊用英語(yǔ)寫出對(duì)該動(dòng)物的描述，以提高學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.閱讀作業(yè)：推薦一本與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)繪本或章節(jié)書(shū)籍，讓學(xué)生閱讀，并寫下讀書(shū)筆記或感想，以提高閱讀理解和表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了很好的展示。學(xué)生們能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：每個(gè)小組都積極展示了他們的討論成果，其中包括對(duì)動(dòng)物喜好的看法、不同文化背景下的動(dòng)物象征意義等。學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效的交流和討論。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我對(duì)學(xué)生對(duì)本節(jié)課核心詞匯和句型的掌握情況進(jìn)行了評(píng)估。大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但仍有