初中英語聽力教學(xué)教案

初中英語聽力教學(xué)教案主備人備課成員教材分析本教案為初中英語聽力教學(xué)，所選教材為《人教版初中英語聽說教程》。本章節(jié)主題為“日常交流場(chǎng)景下的聽力理解”，主要內(nèi)容包括不同場(chǎng)景下的常用口語表達(dá)和聽力技巧。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高在日常交流中的聽力理解能力，熟練運(yùn)用所學(xué)口語表達(dá)進(jìn)行實(shí)際交流。

本章節(jié)包含三個(gè)部分：PartA為聽力練習(xí)，通過短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同場(chǎng)景下的口語表達(dá)的聽力理解能力；PartB為聽力技巧講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握提高聽力理解的技巧；PartC為聽力實(shí)踐，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽力實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力技巧，提高聽力效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.聽力理解能力：通過各種聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日常交流場(chǎng)景下的口語表達(dá)的理解能力，使他們?cè)趯?shí)際交流中能夠更好地理解和把握對(duì)方的意圖。

2.口語應(yīng)用能力：通過小組討論和角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)的口語表達(dá)應(yīng)用于實(shí)際交流中，提高他們的口語應(yīng)用能力。

3.文化意識(shí)：通過聽力材料中不同場(chǎng)景的描述，使學(xué)生了解和感受不同文化背景下的交流方式和習(xí)慣，提高他們的文化意識(shí)。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們能夠在掌握知識(shí)和技能的同時(shí)，提高自身的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)、一定量的詞匯量以及基本的日常交流用語。他們對(duì)日常生活中的常見場(chǎng)景有一定的了解，并能夠使用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在能夠?qū)嶋H應(yīng)用英語進(jìn)行交流的場(chǎng)景，他們對(duì)于通過實(shí)踐活動(dòng)提高英語水平有較高的熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力有待提高，他們需要通過大量的練習(xí)來熟練掌握相關(guān)技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過互動(dòng)和合作的方式來學(xué)習(xí)，他們喜歡通過與同伴的交流和討論來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到聽力材料語速過快、口音各異等困難，導(dǎo)致他們難以準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容。此外，學(xué)生在聽力技巧的運(yùn)用上可能存在問題，如無法有效抓取關(guān)鍵信息、對(duì)連讀和弱讀現(xiàn)象不夠敏感等。在口語應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生可能因害羞、自信心不足等原因而不敢開口表達(dá)，或者在實(shí)際交流中無法正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我將采取相應(yīng)的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生克服問題，提高他們的聽力理解和口語應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種聽力任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際交流場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的聽力理解和口語應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與同伴進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.反饋式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，為學(xué)生提供豐富的聽力材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線聽力練習(xí)平臺(tái)、語音識(shí)別軟件等，提高學(xué)生的聽力練習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如圖片、卡片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶聽力材料中的詞匯和表達(dá)。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诨?dòng)交流中分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.角色扮演：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交流場(chǎng)景，讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語應(yīng)用能力。

6.聽力技巧講解：通過講解聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，引導(dǎo)學(xué)生掌握提高聽力理解的方法和策略。

7.課后作業(yè)：布置合理的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.評(píng)價(jià)與反饋：定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本章節(jié)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本章節(jié)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本章節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本章節(jié)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本章節(jié)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本章節(jié)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.聽力素材：提供不同場(chǎng)景下的英語聽力素材，如日常對(duì)話、新聞報(bào)道、講座等，讓學(xué)生在課外進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

2.口語表達(dá)：提供相關(guān)主題的口語表達(dá)練習(xí)素材，如對(duì)話劇本、演講稿等，讓學(xué)生進(jìn)行口語模仿和練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

3.文化背景：介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識(shí)，如節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.在線資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如英語聽力練習(xí)平臺(tái)、口語交流軟件等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。

（二）拓展建議：

1.聽力練習(xí)：學(xué)生可以利用課外時(shí)間，通過聽力素材進(jìn)行聽力練習(xí)，注意聽力技巧的運(yùn)用，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等，提高聽力效果。

2.口語模仿：學(xué)生可以選擇口語表達(dá)素材進(jìn)行模仿和練習(xí)，可以錄音自評(píng)，也可以與同學(xué)進(jìn)行交流練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

3.文化探究：學(xué)生可以深入了解和學(xué)習(xí)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識(shí)，可以通過閱讀書籍、觀看視頻等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高文化意識(shí)。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以參加在線英語學(xué)習(xí)課程，或者利用在線平臺(tái)進(jìn)行英語聽力和口語練習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效果。

5.交流互動(dòng)：學(xué)生可以利用課外時(shí)間，與同學(xué)進(jìn)行英語交流互動(dòng)，可以通過小組討論、角色扮演等方式進(jìn)行，提高合作精神和溝通能力。作業(yè)布置與反饋（一）作業(yè)布置：

1.聽力練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的聽力練習(xí)題，讓學(xué)生在家中進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高聽力理解能力。

2.口語表達(dá)：布置相關(guān)的口語表達(dá)練習(xí)題，讓學(xué)生在家中進(jìn)行口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

3.語法練習(xí)：布置相關(guān)的語法練習(xí)題，讓學(xué)生在家中鞏固所學(xué)的語法知識(shí)，提高語法運(yùn)用能力。

4.文化背景：布置相關(guān)的文化背景知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在家中了解和掌握相關(guān)文化知識(shí)，提高文化意識(shí)。

5.小組合作：布置需要小組合作的任務(wù)，讓學(xué)生在家中與組員共同完成，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

（二）作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出正確的答案和評(píng)分，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的作業(yè)情況。

2.指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，讓學(xué)生明確需要改進(jìn)的地方。

3.給出建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生找到解決問題的方法。

4.鼓勵(lì)表揚(yáng)：對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)和進(jìn)步，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.溝通反饋：教師可以通過與學(xué)生面對(duì)面的溝通，或者通過書面形式，將作業(yè)反饋意見傳達(dá)給學(xué)生，確保學(xué)生能夠理解并接受教師的建議。

教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.聽力練習(xí)：

板書設(shè)計(jì)：

-聽力練習(xí)：短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話

-聽力技巧：預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合

-場(chǎng)景：日常生活、公共場(chǎng)所、學(xué)校等

2.口語表達(dá)：

板書設(shè)計(jì)：

-口語表達(dá)：?jiǎn)柡?、介紹、邀請(qǐng)、道歉等

-常用句型：疑問句、否定句、感嘆句等

-場(chǎng)景：家庭、朋友、工作等

3.語法練習(xí)：

板書設(shè)計(jì)：

-語法點(diǎn)：時(shí)態(tài)、語態(tài)、連詞等

-例句：現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)、被動(dòng)語態(tài)等

-練習(xí)：填空題、選擇題、改寫句子等

4.文化背景：

板書設(shè)計(jì)：

-文化點(diǎn)：節(jié)日、習(xí)俗、飲食、藝術(shù)等

-相關(guān)國(guó)家：英國(guó)、美國(guó)、加拿大等

-拓展知識(shí)：歷史、地理、社會(huì)等

5.小組合作：

板書設(shè)計(jì)：

-任務(wù)：角色扮演、討論、匯報(bào)等

-要求：積極參與、合作交流、展示分享等

-評(píng)價(jià)：小組表現(xiàn)、個(gè)人貢獻(xiàn)、進(jìn)步空間等

（二）板書特點(diǎn)：

1.目的明確：板書內(nèi)容緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書語言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生快速掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題或設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們對(duì)知識(shí)的