蠟燭人教版初中語(yǔ)文課件精講

蠟燭人教版初中語(yǔ)文課件精講教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元《蠟燭》。本單元主要學(xué)習(xí)童話和寓言故事，通過(guò)豐富的想象和幻想，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)課將詳細(xì)講解蠟燭的象征意義、課文結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特色以及作者的表達(dá)技巧。教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，把握蠟燭的象征意義，領(lǐng)會(huì)作者想要傳達(dá)的人性關(guān)懷和對(duì)美好生活的向往。2.分析課文結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)從作者的寫(xiě)作角度去觀察和思考問(wèn)題，提高閱讀理解能力。3.欣賞課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)品味文字，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解蠟燭的象征意義，領(lǐng)會(huì)課文主題。難點(diǎn)：分析課文結(jié)構(gòu)，理解作者的寫(xiě)作技巧。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)展示蠟燭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中與蠟燭相關(guān)的場(chǎng)景，如生日、節(jié)日等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解課文內(nèi)容，勾畫(huà)出自己認(rèn)為重要的句子，并在課本上做好筆記。三、課堂講解（15分鐘）1.講解蠟燭的象征意義，分析課文為什么以蠟燭為主題，作者想要傳達(dá)的人性關(guān)懷和對(duì)美好生活的向往。2.分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生從作者的寫(xiě)作角度去觀察和思考問(wèn)題，提高閱讀理解能力。3.賞析課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，讓學(xué)生學(xué)會(huì)品味文字，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。四、課堂討論（5分鐘）讓學(xué)生分成小組，討論課文中的難點(diǎn)問(wèn)題，如作者的寫(xiě)作技巧、蠟燭的象征意義等，并選出代表進(jìn)行匯報(bào)。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）設(shè)計(jì)一些有關(guān)課文內(nèi)容的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、課堂小結(jié)（5分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)：蠟燭的象征意義課文結(jié)構(gòu)分析語(yǔ)言特色賞析作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)蠟燭的象征意義的理解。答案：蠟燭象征著光明、溫暖和希望，代表了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)人性的關(guān)懷。2.請(qǐng)分析課文的結(jié)構(gòu)，并簡(jiǎn)要描述作者的寫(xiě)作角度。答案：課文采用總分總的結(jié)構(gòu)，作者以蠟燭為線索，通過(guò)對(duì)蠟燭的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往和對(duì)人性的關(guān)懷。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)講解蠟燭的象征意義、分析課文結(jié)構(gòu)和賞析語(yǔ)言特色，使學(xué)生明白了作者的寫(xiě)作目的，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，下次課可以嘗試采用小組合作的方式，提高學(xué)生的積極性。拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于蠟燭的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、蠟燭的象征意義蠟燭在課文中具有豐富的象征意義。蠟燭象征著光明，代表了作者對(duì)美好生活的向往。在課文中，蠟燭的光亮照亮了黑暗的夜晚，給人們帶來(lái)了希望和溫暖。蠟燭象征著溫暖，它燃燒自己，溫暖他人，體現(xiàn)了作者對(duì)人性的關(guān)懷。蠟燭的燃燒過(guò)程也暗示了人們?cè)谏钪忻媾R的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，就能像蠟燭一樣，在困境中綻放出光芒。蠟燭象征著生命，它的燃燒過(guò)程猶如生命的輪回，寓意著生命的短暫和寶貴。二、課文結(jié)構(gòu)分析三、語(yǔ)言特色賞析通過(guò)對(duì)蠟燭的象征意義、課文結(jié)構(gòu)分析和語(yǔ)言特色賞析的講解，使學(xué)生更好地理解了課文內(nèi)容，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)采用這種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，要注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，通過(guò)變化的語(yǔ)調(diào)吸引學(xué)生的注意力，使課堂更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意把握課堂節(jié)奏，避免拖沓。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高學(xué)生的參與度和積極性。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示蠟燭的圖片或播放相關(guān)歌曲，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：2.教學(xué)過(guò)程：課堂教學(xué)過(guò)程流暢，環(huán)節(jié)設(shè)置合理，通過(guò)講解、討論和練習(xí)，使學(xué)生更好地理解和掌握了課文內(nèi)容。3.教學(xué)方法：采用情景導(dǎo)入、課堂提問(wèn)等教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。4.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)蠟燭的象征意義有了更深入的理解，對(duì)課文結(jié)構(gòu)分析和語(yǔ)言特色賞析也有了初步的認(rèn)識(shí)。5.