北師大版小學五年級簡便運算心得分享

北師大版小學五年級簡便運算心得分享一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版小學五年級數(shù)學教材第六章《簡便運算》。本章主要內(nèi)容包括：加減法的運算性質(zhì)、乘除法的運算性質(zhì)、運算定律的應用、混合運算的簡便方法等。通過本章的學習，使學生掌握加減乘除的運算性質(zhì)和運算定律，能夠靈活運用運算定律進行簡便運算，提高計算速度和準確性。二、教學目標1.學生能夠掌握加減乘除的運算性質(zhì)和運算定律，理解其含義和應用。2.學生能夠運用運算定律進行簡便運算，提高計算速度和準確性。3.學生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：加減乘除的運算性質(zhì)和運算定律的理解和應用。難點：運算定律在實際運算中的應用，以及靈活運用運算定律進行簡便運算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：教科書、練習本、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：通過生活中的實際例子，引導學生了解簡便運算的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識點講解：講解加減乘除的運算性質(zhì)和運算定律，通過例題的形式，解釋運算定律的應用。3.隨堂練習：學生在課堂上進行隨堂練習，教師進行個別指導，幫助學生理解和掌握運算定律的應用。4.小組討論：學生分組討論，分享各自的解題心得和方法，互相學習和交流。六、板書設計板書設計如下：加減法的運算性質(zhì)：a+b=b+aab=ba乘除法的運算性質(zhì)：a×b=b×aa÷b=b×a運算定律的應用：(1)a+b+c=a+(b+c)(2)a×b×c=a×(b×c)混合運算的簡便方法：(1)先算乘除，后算加減(2)先算括號內(nèi)的運算七、作業(yè)設計(1)25+37+56(2)12×35×24答案：(1)118(2)1008(1)72÷8+5×6(2)(36+24)×4答案：(1)39(2)240八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，使學生了解簡便運算的重要性。通過講解和例題，使學生掌握加減乘除的運算性質(zhì)和運算定律，并能夠靈活運用運算定律進行簡便運算。在教學過程中，通過隨堂練習和小組討論，幫助學生鞏固所學知識，提高計算速度和準確性。在課后，學生可以通過完成作業(yè)題目，進一步鞏固所學知識。同時，學生可以拓展延伸，探索更多的簡便運算方法和技巧，提高自己的計算能力和解決問題的能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點和難點解析：本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版小學五年級數(shù)學教材第六章《簡便運算》。這一章節(jié)是學生學習數(shù)學過程中非常重要的一部分，它涉及到基本的運算定律和運算性質(zhì)。這些知識不僅是學生進行簡便運算的基礎，也是他們未來學習更復雜數(shù)學概念的重要基石。因此，對于這一章節(jié)的內(nèi)容，學生需要有深入的理解和掌握。二、教學目標重點和難點解析：教學目標的設定是為了確保學生能夠通過本節(jié)課的學習達到預期的效果。在這里，有三條教學目標，分別是學生能夠掌握加減乘除的運算性質(zhì)和運算定律，能夠靈活運用運算定律進行簡便運算，以及能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高解決問題的能力。這三項目標中，第一個目標是本節(jié)課的重點，也是難點。因為運算性質(zhì)和運算定律的理解和應用需要學生有扎實的數(shù)學基礎和較強的邏輯思維能力。三、教學難點與重點重點和難點解析：在教學難點與重點部分，教師明確指出本節(jié)課的重點是運算定律在實際運算中的應用，以及靈活運用運算定律進行簡便運算。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學生需要重點關注和掌握的知識點。難點在于學生需要能夠?qū)⑺鶎W的運算定律應用到實際的運算中，而不是僅僅停留在理論的理解上。四、教具與學具準備重點和難點解析：在這一部分，教師提到了教具和學具的準備，包括黑板、粉筆、多媒體教學設備、教科書、練習本和計算器等。這些教具和學具的使用是為了幫助學生更好地理解和掌握所學知識。其中，計算器是學生進行簡便運算的重要工具，可以幫助他們更快地完成運算，加深對運算定律的理解。五、教學過程六、板書設計重點和難點解析：板書設計是教師為了幫助學生理解和記憶所學知識而設計的一種教學輔助工具。在這里，教師設計了加減法的運算性質(zhì)、乘除法的運算性質(zhì)、運算定律的應用、混合運算的簡便方法等板書內(nèi)容。這些板書內(nèi)容可以幫助學生更好地理解和記憶運算定律和運算性質(zhì)。七、作業(yè)設計重點和難點解析：作業(yè)設計是教師為了讓學生在課后鞏固和應用所學知識而設計的一種教學活動。在這里，教師設計了兩個簡便運算題目。這些題目可以幫助學生鞏固對運算定律的理解和應用。同時，學生可以通過完成這些題目，檢驗自己在課堂上學到的知識是否真正掌握。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解運算定律和運算性質(zhì)時，教師應該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。可以通過舉例、講故事等方式，讓學生更好地理解和記憶運算定律。2.時間分配：在教學過程中，教師應該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解知識點時，要給學生充分的時間理解和消化，不要急于推進。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式，激發(fā)學生的思考，檢驗他們對運算定律的理解。同時，要鼓勵學生主動提問，解答他們的疑惑。4.情景導入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設一些與學生生活相關的情景，讓學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學習興趣。例如，可以通過一些實際例子的運