聲甘州蘇教版選修八教案示范課

聲甘州蘇教版選修八教案示范課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修八《聲甘州》。《聲甘州》是唐代著名詩(shī)人白居易的作品，此詩(shī)描繪了甘州（今甘肅張掖）的壯麗景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。本節(jié)課將重點(diǎn)講解詩(shī)中的意象、意境以及詩(shī)人的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)《聲甘州》，使學(xué)生了解唐代邊塞詩(shī)的特點(diǎn)，把握詩(shī)中的意象和意境。2.提高學(xué)生分析詩(shī)歌、品味詩(shī)歌的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩(shī)中的意象、意境和詩(shī)人的情感。難點(diǎn)：分析詩(shī)中的修辭手法，如夸張、比喻等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放張掖的風(fēng)光視頻，讓學(xué)生直觀地感受大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.詩(shī)歌欣賞：讓學(xué)生朗讀《聲甘州》，感受詩(shī)歌的韻律美，體會(huì)詩(shī)人的情感。3.詩(shī)句解析：分析詩(shī)中的意象、意境和詩(shī)人的情感，引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)歌。4.修辭手法講解：講解詩(shī)中使用的修辭手法，如夸張、比喻等，幫助學(xué)生提高鑒賞能力。5.隨堂練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生舉例說明詩(shī)中使用的修辭手法，并分析其作用。6.課堂討論：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)詩(shī)中意境的理解，分享自己的感受。六、板書設(shè)計(jì)1.《聲甘州》2.意象：山水、草原、大漠3.意境：壯麗、遼闊、神秘4.情感：贊美、敬畏、熱愛七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生背誦《聲甘州》。2.分析詩(shī)中使用的修辭手法，并寫一段賞析文字。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過視頻、朗讀、解析、討論等多種教學(xué)手段，使學(xué)生了解了《聲甘州》的意象、意境和詩(shī)人的情感。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)設(shè)計(jì)上，可以更加豐富多樣，讓學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集其他描寫大自然的詩(shī)歌，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。2.組織一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受大自然的美麗，激發(fā)對(duì)詩(shī)歌的熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)：蘇教版選修八《聲甘州》。2.詩(shī)中意象：山、水、草原、大漠等自然景觀。3.詩(shī)中意境：描繪了甘州壯麗、遼闊、神秘的景色。4.詩(shī)人情感：贊美大自然的美好，表達(dá)對(duì)邊塞地區(qū)的熱愛。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.教材章節(jié)：《聲甘州》是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的一首邊塞詩(shī)，描繪了甘州的自然風(fēng)光。本節(jié)課將重點(diǎn)講解詩(shī)中的意象、意境以及詩(shī)人的情感，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌。2.詩(shī)中意象：詩(shī)中的意象是指通過具體的描寫，刻畫出的一種具體的形象。在《聲甘州》中，詩(shī)人運(yùn)用豐富的想象力，將山、水、草原、大漠等自然景觀描繪得栩栩如生，為學(xué)生提供了豐富的想象空間。3.詩(shī)中意境：意境是指詩(shī)歌所表達(dá)的一種藝術(shù)境界。在《聲甘州》中，詩(shī)人通過描繪甘州的壯麗景色，營(yíng)造出一幅遼闊、神秘的畫面，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。4.詩(shī)人情感：詩(shī)人白居易在《聲甘州》中，表達(dá)了對(duì)大自然美好景色的贊美之情，以及對(duì)邊塞地區(qū)的熱愛。詩(shī)中充滿了對(duì)大自然和邊塞生活的向往和敬畏。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：通過播放張掖風(fēng)光視頻，讓學(xué)生直觀地感受大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.詩(shī)歌欣賞：讓學(xué)生朗讀《聲甘州》，感受詩(shī)歌的韻律美，體會(huì)詩(shī)人的情感。3.詩(shī)句解析：分析詩(shī)中的意象、意境和詩(shī)人的情感，引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)歌。4.修辭手法講解：講解詩(shī)中使用的修辭手法，如夸張、比喻等，幫助學(xué)生提高鑒賞能力。5.隨堂練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生舉例說明詩(shī)中使用的修辭手法，并分析其作用。6.課堂討論：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)詩(shī)中意境的理解，分享自己的感受。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.《聲甘州》2.意象：山、水、草原、大漠等自然景觀。3.意境：壯麗、遼闊、神秘。4.情感：贊美、敬畏、熱愛。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.背誦《聲甘州》：通過背誦，使學(xué)生更好地體會(huì)詩(shī)歌的韻律美和詩(shī)人的情感。2.分析詩(shī)中修辭手法：讓學(xué)生深入理解詩(shī)中使用的修辭手法，提高鑒賞能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課堂效果：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和欣賞能力是否有所提高。2.作業(yè)設(shè)計(jì)：考慮是否需要調(diào)整作業(yè)難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.拓展延伸：組織戶外活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受大自然的美麗，激發(fā)對(duì)詩(shī)歌的熱愛。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生收集其他描寫大自然的詩(shī)歌，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《聲甘州》時(shí)，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以體現(xiàn)詩(shī)歌的韻律美。在描繪詩(shī)中意境時(shí)，語(yǔ)調(diào)需柔和，以表達(dá)詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“詩(shī)中的意境給你留下了怎樣的印象？”“你認(rèn)為詩(shī)人表達(dá)了對(duì)大自然的怎樣的情感？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和分享自己的感受。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，涵蓋了詩(shī)中的意象、意境和詩(shī)人的情感。在今后的教學(xué)中，可以考慮更加細(xì)化講解，以便學(xué)生更好地理解。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如情景引入、詩(shī)歌欣賞、詩(shī)句解析等。實(shí)踐證明，這些方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)采用并調(diào)整完善這些方法。3.課堂氛圍：本節(jié)課的課堂氛圍較為活躍，學(xué)生參與度較高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)較為合理，但在今后的教學(xué)中，可以考慮增加一些實(shí)踐性作