蘇教版七年級(jí)生物上冊(cè)關(guān)鍵知識(shí)梳理

蘇教版七年級(jí)生物上冊(cè)關(guān)鍵知識(shí)梳理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第五單元《生物圈中的其他生物》第二節(jié)《動(dòng)物的主要類群》。教材內(nèi)容主要包括環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠說出環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。2.能夠通過觀察、分析，培養(yǎng)觀察能力和分析問題的能力。3.能夠在現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)注動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，增強(qiáng)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。難點(diǎn)：環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征的識(shí)記和理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物模型、圖片等。學(xué)具：筆記本、筆、實(shí)物模型等。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.講解環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。3.觀看實(shí)物模型，加深對(duì)環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物特征的理解。4.分析實(shí)例，了解環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物在人類生活中的作用。5.隨堂練習(xí)：填寫環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的特征表格。6.小組討論：探討環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物在自然界中的作用及其保護(hù)意義。六、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）列舉生活中常見的環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物。（2）描述環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。（3）談?wù)勀銓?duì)環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物在人類生活中作用的看法。2.答案：（1）常見的環(huán)節(jié)動(dòng)物：蚯蚓、水蛭等。常見的軟體動(dòng)物：蝸牛、河蚌等。常見的節(jié)肢動(dòng)物：昆蟲、蜘蛛等。（2）環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征：身體由許多相似的體節(jié)組成，有真體腔，靠濕潤的體表進(jìn)行氣體交換。軟體動(dòng)物的主要特征：身體柔軟，具有外套膜，一般具有貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng)，所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢；身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色。節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成，分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)。（3）環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物在人類生活中的作用：環(huán)節(jié)動(dòng)物如蚯蚓能分解土壤中的有機(jī)物，有助于土壤肥沃；軟體動(dòng)物如蝸?？梢宰鳛槭澄飦碓?；節(jié)肢動(dòng)物如昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，維持生態(tài)平衡。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)物模型、圖片等教具，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物，使學(xué)生能夠識(shí)記并理解它們的主要特征。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生了解這些動(dòng)物在人類生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。拓展延伸：邀請(qǐng)動(dòng)物學(xué)家或環(huán)保專家進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生更深入地了解環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位和作用，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是身體由許多相似的體節(jié)組成，有真體腔，靠濕潤的體表進(jìn)行氣體交換。環(huán)節(jié)動(dòng)物的代表動(dòng)物有蚯蚓和水蛭等。軟體動(dòng)物的主要特征是身體柔軟，具有外套膜，一般具有貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會(huì)妨礙行動(dòng)，所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢；身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色。軟體動(dòng)物的代表動(dòng)物有蝸牛和河蚌等。節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成，分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)。節(jié)肢動(dòng)物的代表動(dòng)物有昆蟲和蜘蛛等。二、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物與人類生活的關(guān)系環(huán)節(jié)動(dòng)物在人類生活中的作用主要是分解土壤中的有機(jī)物，有助于土壤肥沃。例如，蚯蚓能在土壤中鉆洞，使土壤疏松，有利于根的生長。蚯蚓還可以作為食物來源，如蚯蚓炒肉、蚯蚓燉湯等。軟體動(dòng)物在人類生活中的作用主要是作為食物來源。例如，蝸?？梢宰鳛槊朗常绶▏奈伵?、意大利的蝸牛意面等。蝸牛的殼還可以用于制作珠寶首飾。節(jié)肢動(dòng)物在人類生活中的作用主要是維持生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)平衡。例如，昆蟲在花叢中飛舞，幫助植物傳粉；蜘蛛捕食昆蟲，控制害蟲的數(shù)量。節(jié)肢動(dòng)物還可以作為食物來源，如螃蟹、龍蝦等。三、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的保護(hù)意義環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物在自然界中扮演著重要的角色，它們的生存和繁衍對(duì)于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡具有重要意義。因此，我們應(yīng)該關(guān)注它們的生存狀況，保護(hù)它們的棲息地，防止它們的滅絕。環(huán)節(jié)動(dòng)物如蚯蚓是土壤的改良者，能夠分解土壤中的有機(jī)物，有助于土壤肥沃。如果環(huán)節(jié)動(dòng)物的數(shù)量減少，可能會(huì)導(dǎo)致土壤質(zhì)量下降，影響農(nóng)作物的生長。軟體動(dòng)物如蝸牛是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，它們對(duì)于維持生態(tài)平衡具有重要作用。如果軟體動(dòng)物的數(shù)量減少，可能會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的失衡，影響其他生物的生存。節(jié)肢動(dòng)物如昆蟲是生態(tài)系統(tǒng)中的重要物種，它們?cè)谑澄镦溨邪缪葜匾巧?。如果?jié)肢動(dòng)物的數(shù)量減少，可能會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的失衡，影響其他生物的生存。四、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的特征表格|動(dòng)物類群|身體結(jié)構(gòu)|生活環(huán)境|食物來源|與人類生活的關(guān)系||::|::|::|::|::||環(huán)節(jié)動(dòng)物|身體分節(jié)|土壤、水域|有機(jī)物|土壤改良、食物來源||軟體動(dòng)物|身體柔軟|陸地、水域|植物、有機(jī)物|食物來源、生態(tài)平衡||節(jié)肢動(dòng)物|身體分節(jié)|陸地、水域|昆蟲、植物|食物來源、生態(tài)平衡|五、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的保護(hù)措施1.提高公眾對(duì)環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保教育，讓更多的人了解這些動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。2.保護(hù)環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的棲息地，禁止亂砍濫伐，保持生態(tài)平衡。3.制定相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的保護(hù)，禁止捕殺和販賣。4.開展科學(xué)研究，深入了解環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的生物學(xué)特性，為保護(hù)工作提供科學(xué)依據(jù)。六、課后作業(yè)解析1.環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的識(shí)別：要求學(xué)生能夠識(shí)別生活中常見的環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物，并了解它們的特征。2.環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的特征描述：要求學(xué)生能夠描述環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。3.環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物在人類生活中的作用：要求學(xué)生能夠談?wù)剬?duì)這些動(dòng)物在人類生活中作用的看法，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有變化，引起學(xué)生的興趣。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思