《一起做游戲》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《一起做游戲》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教案：《一起做游戲》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版，主要涉及第一章《認(rèn)識(shí)數(shù)字110》中的第四節(jié)《數(shù)的組成》。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解數(shù)的組成，掌握10以內(nèi)的加減法，并能運(yùn)用數(shù)的組成知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解數(shù)的組成，掌握10以內(nèi)的加減法，并能運(yùn)用數(shù)的組成知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主探究、合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)的組成的理解，10以內(nèi)的加減法的運(yùn)用。難點(diǎn)：理解并掌握數(shù)的組成原理，能夠靈活運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小卡片五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)PPT展示一些生活中的圖片，如水果、動(dòng)物等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)字，并讓學(xué)生嘗試說(shuō)出這些數(shù)字的組成。例如，展示一張有3個(gè)蘋果和2個(gè)橘子的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出3和2的組成。2.自主探究（10分鐘）學(xué)生分組討論，每組選擇一張圖片，找出圖片中的數(shù)字，并嘗試解釋這些數(shù)字的組成。討論結(jié)束后，各組匯報(bào)討論成果。3.教師講解（10分鐘）針對(duì)學(xué)生的討論成果，教師進(jìn)行講解，明確數(shù)的組成原理，并通過(guò)例題講解10以內(nèi)的加減法。例如，講解3+2=5，解釋3和2的組成，讓學(xué)生理解加法的原理。4.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生在練習(xí)本上完成教師布置的練習(xí)題，如5以內(nèi)的加減法。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。5.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)字接龍”游戲，學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)輪流報(bào)數(shù)，報(bào)數(shù)時(shí)要按照數(shù)的組成進(jìn)行。例如，第一個(gè)學(xué)生報(bào)“1”，第二個(gè)學(xué)生報(bào)“1+2”，第三個(gè)學(xué)生報(bào)“1+2+3”依此類推。通過(guò)游戲，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)的組成和加減法的運(yùn)用。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.數(shù)的組成原理2.10以內(nèi)的加減法公式七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：2.完成練習(xí)本上的加減法練習(xí)題。答案：1.4的組成：2+2；6的組成：2+4；8的組成：2+6。2.練習(xí)題答案略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、自主探究、教師講解、課堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了數(shù)的組成和10以內(nèi)的加減法。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。但在游戲環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)數(shù)的組成原理理解不透徹，導(dǎo)致游戲進(jìn)行不暢。在課后，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助其鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，嘗試解釋這些數(shù)字的組成。2.家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助孩子完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.教師在課后組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情境導(dǎo)入的設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入時(shí)，我注重選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片，如水果、動(dòng)物等，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。我還會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，如“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這些數(shù)字？”、“這些數(shù)字是怎么組成的呢？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。二、自主探究的安排自主探究是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在自主探究環(huán)節(jié)中，我會(huì)將學(xué)生分組，并選擇適當(dāng)?shù)膱D片，讓學(xué)生分組討論并找出圖片中的數(shù)字。這樣的設(shè)計(jì)既能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，又能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握數(shù)的組成原理。三、教師講解的邏輯性教師講解是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑。在講解環(huán)節(jié)中，我會(huì)注重講解的邏輯性和條理性。我會(huì)明確數(shù)的組成原理，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋數(shù)的組成。我會(huì)通過(guò)例題講解10以內(nèi)的加減法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握加減法的運(yùn)用。講解過(guò)程中，我會(huì)注意與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。四、課堂練習(xí)的針對(duì)性課堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選取一些有針對(duì)性的練習(xí)題。這些練習(xí)題既能夠鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)的組成和加減法的理解，又能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生提高練習(xí)效果。五、游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鞏固所學(xué)知識(shí)的重要手段。在設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)時(shí)，我會(huì)選擇一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，如數(shù)字接龍。這樣的游戲既能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，又能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)的組成和加減法的掌握程度。在游戲過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保游戲環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。六、板書設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性板書設(shè)計(jì)是教師課堂教學(xué)的重要輔助工具。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我會(huì)注重簡(jiǎn)潔明了，將數(shù)的組成原理和10以內(nèi)的加減法公式清晰地展示給學(xué)生。板書的簡(jiǎn)潔性能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)注重作業(yè)的實(shí)用性，選取一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的題目。這樣的作業(yè)既能夠鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)的組成和加減法的理解，又能夠提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在解答作業(yè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程《一起做游戲》時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解數(shù)的組成原理和加減法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并使他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情境導(dǎo)入和自主探究環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間觀察圖片和討論問(wèn)題。在教師講解和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我合理安排了時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。我還運(yùn)用了有效的課堂提問(wèn)技巧。在講解過(guò)程中，我適時(shí)向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考和探索。例如，在講解加減法時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生“誰(shuí)能告訴我3+2等于多少？”或者“誰(shuí)能解釋一下3和2是怎么組成的呢？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力的重要手段。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了與學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片，如水果、動(dòng)物等。我向?qū)W生展示這些圖片，并提問(wèn)他們是否認(rèn)識(shí)這些數(shù)字以及它們的組成。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的講解過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，合理安排了時(shí)間，運(yùn)用了有效的課堂提問(wèn)技巧，并通過(guò)情境導(dǎo)入吸引了學(xué)生的注意力。這些教學(xué)技巧和竅門使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效果。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更加生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。課后提升答案：5的組成：2+3；7的組成：2+5；9的組成：3+6。（1）83=（2）6+4=（3）72=答案：（1）83=5；（2）6+4=10；（3）72=5。3.請(qǐng)列舉生活中你見(jiàn)過(guò)的數(shù)字，并嘗試解釋這些數(shù)字的組成。答案：略。4.設(shè)計(jì)一